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    當(dāng)掌聲響起的時(shí)候六年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-07-14 14:45:26 六年級(jí)作文 我要投稿

    當(dāng)掌聲響起的時(shí)候六年級(jí)作文(精選8篇)

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的當(dāng)掌聲響起的時(shí)候六年級(jí)作文(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    當(dāng)掌聲響起的時(shí)候六年級(jí)作文(精選8篇)

      當(dāng)掌聲響起的時(shí)候六年級(jí)作文1

      同學(xué)們,當(dāng)全校師生為你而鼓掌時(shí),你心里一定會(huì)既高興又自豪吧?可是我在掌聲響起時(shí),心里卻五味雜陳。想知道是怎么回事嗎?那就請(qǐng)聽我慢慢道來。

      那是上學(xué)期的一個(gè)星期一,我剛走進(jìn)教室,老師就急急忙忙地把我拉進(jìn)辦公室,小聲地對(duì)我說:“因?yàn)槟闵≌?qǐng)假,星期天的作文比賽我讓徐文欣代替你參加了,但名字不能更改,所以等一下獲獎(jiǎng)名單有你的名字的話,你就上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),我已和徐文欣說過了。”聽了這番話,我心里非常糾結(jié),也不知道自己到底是希望獲獎(jiǎng)還是不希望獲獎(jiǎng)。

      頒獎(jiǎng)典禮開始了,校長(zhǎng)宣讀獲獎(jiǎng)名單:“第三名:敖夢(mèng)琦;第二名:董子軒;第一名:諶雅琪,請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”

      沒想到真的獲獎(jiǎng)了,還是第一名。我到底要不要上去領(lǐng)獎(jiǎng)呢?上去吧,這獎(jiǎng)本來不屬于我。不上去吧,又違背了老師的安排。就在這糾結(jié)萬分中,我突然想到,如果這次拿了這個(gè)獎(jiǎng),爸媽一定很高興,一直想要的自行車就該有著落了。就這樣吧,反正也是老師的安排,以后再向徐文欣解釋吧!

      懷著忐忑不安的心情,我走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。在接過獎(jiǎng)杯的一剎那,場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。但也就在這時(shí),突然臉上一陣火辣辣的感覺。我抬起頭,看到徐文欣正面帶微笑地看著我,好像在對(duì)我說:“沒關(guān)系的。”但我知道她一定付出了許多的努力,才得到第一名的。而我就像是一個(gè)剝奪別人勞動(dòng)果實(shí)的小人。面對(duì)還未停下的掌聲,我終于鼓起勇氣走到校長(zhǎng)面前,拿起話筒說道:“對(duì)不起,這個(gè)獎(jiǎng)并不屬于我,參賽那天我生病請(qǐng)假了,可是參賽名單又不能更改了,所以老師讓徐文欣用我的名字代替參加的,這個(gè)獎(jiǎng)是屬于徐文欣同學(xué)的。”

      我講完,會(huì)場(chǎng)一下子就安靜了。老師和同學(xué)們都瞪大了眼睛,還沒反應(yīng)過來。就在這時(shí),校長(zhǎng)接過話筒說道:“雖然諶雅琪同學(xué)因病未能參賽獲獎(jiǎng),但她也是值得表?xiàng)睿恼\(chéng)實(shí)是值得大家學(xué)習(xí)的,請(qǐng)大家把掌聲同樣送給她。”

      掌聲再次響起,我的心情放松下來,臉上也不再火辣辣了,因?yàn)檫@次掌聲才是真正屬于我的。

      當(dāng)掌聲響起的時(shí)候六年級(jí)作文2

      當(dāng)一陣熱烈的掌聲在英語班里響起來時(shí),我的眼淚早已溢滿眼眶,我再也按捺不住激動(dòng)的心情了,因?yàn)槲医K于又奪回了第一。

      事情是這樣的:上個(gè)星期六,英語班進(jìn)行了一次測(cè)試。當(dāng)時(shí),我暗想:“我一定要好好考,爭(zhēng)取得第一名”。這個(gè)星期六, 老師要公布考試成績(jī),我提心吊膽地來到教室里,生怕成績(jī)不理想,老師一進(jìn)教室就對(duì)我笑嘻嘻的,我心想:“今天,老師的臉一反往常的陰云密布,滿臉的陽光燦爛,看得出來,心情真好!我到底考了多少,不好的話,老師就會(huì)瞪我的。”正捉摸呢,就聽老師說:“第一名就是賈昕妍,95分,請(qǐng)站起來。”我有些激動(dòng),站了起來,臉通紅通紅的,當(dāng)然,也有些自豪。啊!我終于把上次考試丟掉的第一名奪回來了!

      “嘩——”一陣?yán)坐Q般的掌聲回響在我的耳畔,我激動(dòng)得說不出話來,早已是熱淚盈眶,我太激動(dòng)了,一滴眼淚從我臉上劃過,那是激動(dòng)的眼淚啊!我的同桌連忙對(duì)我說:“快去領(lǐng)卷子呀!”我連忙擦干眼淚,上臺(tái)領(lǐng)了卷子,我激動(dòng)得與老師擁抱在了一起,老師摸摸我的頭說:“這次你考了第一名,繼續(xù)努力,我希望你每次考試都能得第一。”老師又對(duì)我溫柔地笑了笑,班里又是一陣掌聲。我的眼淚再次順著臉龐流了下來。

      我走下講臺(tái),同學(xué)們都向我投來敬佩的目光,此時(shí)此刻的我并沒有驕傲,也沒有很得意。當(dāng)掌聲響起來時(shí),一股暖流就從我的心頭流過,一種力量在心頭匯集,下一個(gè)目標(biāo)在心里形成,向著100分沖刺。

      當(dāng)掌聲響起的時(shí)候六年級(jí)作文3

      如雷鼓動(dòng)的聲響在臺(tái)下噪動(dòng)著,肯定了我這一段時(shí)間所做的努力,所下的功夫,以及我所投入的一切――包括我的心。

      “今年冬天有一場(chǎng)鋼琴比賽,有沒有興趣參加呢?”老師突如其來的一問,使我整個(gè)瞬間僵住,我支支吾吾的回了句:“我……我再考慮看看。”換了老師之后,這是我的第一個(gè)比賽機(jī)會(huì),會(huì)如此不確切的回應(yīng),都是因?yàn)閺那暗膶覒?zhàn)屢敗,打擊了我的信心,但這次糾結(jié)的心不再迷惘,我決定參加這次的比賽。

      一連串的訓(xùn)練和學(xué)校課業(yè)包夾著我,曾多次差點(diǎn)壓得我喘不過氣,但每每這樣,我就會(huì)停下來調(diào)整自己的心態(tài),然后繼續(xù)用平心和靜氣趕路。這段時(shí)間,家里只要有琴聲,一定就是女作曲家夏門娜德的秋天,這首曲子有著一股和緩的力量,隨著旋律的帶動(dòng),彷彿能看見:在鄉(xiāng)間小屋旁的搖椅上坐著年邁的老太太,旁邊坐著一位梳著辮子的小女孩祖孫二人看著秋天的景色,老太太訴說著自己在年華時(shí)期的戀愛情節(jié),小女孩托著下巴聆聽得出神。

      反覆的練習(xí)、想像,使我在臺(tái)上的表現(xiàn)更佳出色,當(dāng)掌聲貫入耳中,以往的一切挫敗全被拋諸腦后,上臺(tái)時(shí)的緊張,和下臺(tái)時(shí)的從容形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,腦海浮現(xiàn)的是:老太太和藹的對(duì)我笑,小女孩滿足的對(duì)我笑,如同是謝謝我用音樂將故事說得如此淋漓盡致,多么的令人滿意。鼓掌聲漸小,我眼眶中的淚水不停的打轉(zhuǎn),模糊了我的視線,是感動(dòng)、雀躍、興奮……,交雜在我的心中,當(dāng)成績(jī)出爐,第一名的頭銜掛在身上時(shí)更是百感交集,以前的屢戰(zhàn)屢敗如今成了不管屢勝或?qū)覕。是要屢戰(zhàn)。

      如雷顫動(dòng)的聲響在臺(tái)下鬧動(dòng)著,認(rèn)同了我這一段時(shí)光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。

      當(dāng)掌聲響起的時(shí)候六年級(jí)作文4

      沉默,打破了喧鬧得人群;靜,連窗外的一切都止住了,這一刻,恐懼、害怕、孤獨(dú)涌上心頭,雙手不停地抖動(dòng),手中的毛筆不停的劃動(dòng)、律動(dòng),彷彿我在創(chuàng)造歷史,開創(chuàng)未來。

      三個(gè)禮拜后,大家拭目以待,盯著墻上的公布表,那一秒,我不可置信我的名字竟然在參加獲獎(jiǎng)的名單上,如雷貫耳的掌聲,是幽谷中成千上萬的蝴蝶,飛起的剎那;從手中的掌聲,是內(nèi)心深處爆發(fā)的火花;從手中發(fā)出撼動(dòng)人心的聲響,支支都是使我有勇氣繼續(xù)揮毫下去的驚嘆號(hào)。現(xiàn)在,所有的努力,老師的教誨,經(jīng)年累月的練習(xí),一切都化為烏有,手上的繭,筆桿上的汗水,一切都是成功的起頭。

      獲獎(jiǎng)當(dāng)天,我站在的不是浩大的演唱會(huì)舞臺(tái),我佇立的,不是金雞獎(jiǎng)的舞臺(tái),我得到的,也不是奧斯卡的獎(jiǎng)項(xiàng),我站在屬于自己的墨水舞臺(tái),手不知被畫到多少次,洗了又臟,臟了又洗,現(xiàn)在,沒有人會(huì)因?yàn)槲业氖《贄壩遥谡坡曋许懫鸬哪且豢蹋且环N榮耀,肯定所有獲勝的人,在劃破沉默的那瞬間,是一種對(duì)人的鼓勵(lì)。

      掌聲中,它給予了我比賽的'動(dòng)力,它賦予了我能夠不管別人的噓聲,朝著自己走下去的活力,它也賜給我給予別人掌聲的力量,這時(shí)候,我捫心自問,當(dāng)我得到掌聲,是喜悅的,那我們是否也要給別人一些掌聲,無論是誰呢?這一秒,大家不吝給我肯定,因?yàn)檎坡曧懫穑?/p>

      當(dāng)掌聲響起的時(shí)候六年級(jí)作文5

      經(jīng)歷了日夜辛勤練習(xí)后,什么是最好的回報(bào)?在成就之后,什么是最大的滿足?當(dāng)處于逆境時(shí),什么是最大的動(dòng)力?當(dāng)掌聲響起,一切都有了答案。

      猶憶前一陣子,樂團(tuán)中的團(tuán)員們每日五到六小時(shí)的辛勤練習(xí),累壞了我們的身心,為了那一次的演出每個(gè)人都使出渾身解數(shù),就只為了能讓觀眾與我們一起陶醉于悠揚(yáng)的旋律中,隨著節(jié)奏的擺動(dòng),脫離平時(shí)瑣碎的雜事,忘卻困擾已久的煩惱,沉浸于純真的音樂,享受美好的生命。演出前的練習(xí)不免有些摩擦,隨著演出的壓力及身心的疲憊,團(tuán)員們開始相互指責(zé)對(duì)方的錯(cuò)誤,慶幸的是,在互相指責(zé)后,大家都了解是壓力和皮被影響了自己,在磨擦之后,團(tuán)員們反而更能體會(huì)對(duì)方的想法及見解,原本不太協(xié)調(diào)的音符被我們互相的信任與支持串成了完美悠揚(yáng)的旋律,我們已做好演出的準(zhǔn)備。

      演出當(dāng)天,團(tuán)員們緊張的情緒糾結(jié)成一面沉默的網(wǎng),各自在心中復(fù)習(xí)著節(jié)奏與旋律,深恐緊張的情緒破壞了這些日子的辛勤苦練。當(dāng)團(tuán)員們各自就好位,我看見團(tuán)掌握住麥克風(fēng)的手微微顫抖,但他的眼神卻是信心無比,他的眼神退去了我們的緊張,演奏就此開始。個(gè)個(gè)熟悉的音符是我們用信任串起的冰晶,句句悠揚(yáng)的旋律是我們苦練的碩果,團(tuán)員們已不見剛才的緊張,而是與悠揚(yáng)躍動(dòng)的樂音融為一體,臺(tái)下的觀眾也陶醉于旋律之河中,久久不能自已。隨著結(jié)束的尾音──掌聲響起。

      當(dāng)掌聲響起,日夜辛勤的苦練有了回報(bào);當(dāng)掌聲響起,在完美演出之后的最大滿足;當(dāng)掌聲響起,燃起我們對(duì)音樂源源不絕的熱情與動(dòng)力;當(dāng)掌聲響起,與音樂融為一體,享受生命的美好。

      當(dāng)掌聲響起的時(shí)候六年級(jí)作文6

      當(dāng)一個(gè)生命開始完成第一項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí),它也就開始了自己漫長(zhǎng)的生命旅程,它不用擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)闆]有愛的陪伴而天折。因?yàn)椋瑦塾谜坡暩嬖V它時(shí)刻在身邊!——題記

      掌聲,左手與右手親密接觸的杰作。

      鏡頭一:演講現(xiàn)場(chǎng)

      我一手拿演講稿,一手拿紙帕擦汗,下一個(gè)要演講的同學(xué)就是我了,自己難免有些緊張,我心想:早明白這么多觀眾就不來了,如果忘了怎樣說得多難堪阿!“請(qǐng)20號(hào)參賽選手登臺(tái),她的題目是《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》“還沒等我想完,主持人就喊出了我的參賽號(hào)。我踏著掌聲走向講臺(tái),并給自己加油:我必須行!

      應(yīng)對(duì)幾百名觀眾,我深吸一口氣,說:“大家好,我是20號(hào)選手,網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍……”當(dāng)我說出第一句話時(shí),觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我,他們不敢相信這洪亮的聲音出自我一個(gè)瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺(tái),掌聲響起,經(jīng)久不息。

      哦,原先自信也能贏得掌聲。

      鏡頭二:爭(zhēng)吵以后

      數(shù)學(xué)老師還在沒命地催作業(yè),我的頭腦亂成了一鍋粥,埋頭在無數(shù)的幾何圖形里穿梭。而小A卻若無其事地玩著文具盒,時(shí)不時(shí)還騷擾我?guī)拙洌骸鞍ィ艺f你這么用功干嘛?你看咱班有幾個(gè)人學(xué)習(xí)的?”“呵,這是作業(yè),還得交,你也快寫吧!”“啪!”玻璃破碎的聲音,整個(gè)亂哄哄的教室安靜了,我循聲望去,是我的水杯,本來就被作業(yè)搞得心煩意亂的我頓時(shí)就憤怒了,我對(duì)著小A吼道:“不學(xué)習(xí)就罷了,還推我水杯!”教室里的空氣仿佛在那一刻凝固了,小A被我訓(xùn)得面赤耳紅,張口結(jié)舌。

      之后才明白,原先是杯子受到我寫字的震動(dòng)掉下去的,與小A無關(guān)。但是愛面子的我遲遲沒有道兼歉……

      最后,在一節(jié)自習(xí)課上我向小A道歉,因?yàn)槭俏业牟粚?duì),我不就應(yīng)沖動(dòng)。小A原諒了我。頓時(shí),教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。

      哦,原先主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)也會(huì)贏得掌聲!

      寧可食無肉,不可居無“掌”。掌聲是贊美的另一種方式,左右手密切合作,奏成了生命中完美的樂譜。生活,正是有了掌聲常在左右,才如此美妙精彩。

      ——后記

      當(dāng)掌聲響起的時(shí)候六年級(jí)作文7

      掌聲響了起來,我的眼淚也情不自禁落了下來,想起了奪冠之路的艱辛。初賽前,作為參賽者中佼佼者的我,對(duì)這次比賽很不以為然。考試前一個(gè)星期,我每天只看半個(gè)小時(shí)的書,便很快不耐煩了。

      初賽那一天,老師和父母送我進(jìn)考場(chǎng),苦口婆心地說:“不要驕傲,我們都知道你的英語非常好,我們相信你可以考的很好”,我的眼睛四處的看著,心不在焉,嘴上只是嗯、嗯、嗯的應(yīng)著,十分的不以為然。考完試后,老師和父母便陷入了辛苦的等待。結(jié)果出來了,我“落第”了。這結(jié)果是對(duì)驕傲的我一沉重打擊!我十分不甘,重新參加了二選。出線了,開始預(yù)備決賽。

      想想老師和父母的冷眼旁待,關(guān)心變少,我是多么的受打擊!我開始像發(fā)了瘋一樣的學(xué)習(xí)。第一天,我來到了書店,為競(jìng)賽參考資料花了兩百多塊錢。摞在書桌上厚厚的一沓。第二天早上我打開CD機(jī),聽著英語,拿著資料看。每天自己在家看2小時(shí),在學(xué)校老師輔導(dǎo)2小時(shí)。考試前兩天,還有最重要的一本書沒有看完。我焦急的只顧看書,那一天是周六,我坐在課桌前,亮黃的臺(tái)燈打在書上,我一邊寫,嘴里一邊念叨著。只是一個(gè)上午,我的嘴角已經(jīng)起了2個(gè)潰瘍。午飯時(shí)間,我抱著書,獨(dú)自坐在餐桌前,拿了一個(gè)三明治就啃,嘴里還念念有詞,落得滿書渣屑,我全然不在意。最后一天的早上,書看完了。我把所有作得筆記抱出來,3個(gè)軟皮本。從早上8:00看到12:00,4個(gè)小時(shí)從頭到尾,牢記了一遍。中午吃了一頓盛宴,試著用英語說出菜名。下午去了動(dòng)物園,說著有關(guān)動(dòng)物的考點(diǎn)。我知道,在過度疲勞學(xué)習(xí)英語的情況下,需要適當(dāng)?shù)姆潘伞M砩?點(diǎn)我便爬上床,爭(zhēng)取睡一個(gè)好覺,回復(fù)精力。

      考試日的早上,穿的有些單薄。步子邁得發(fā)抖,心卻異常堅(jiān)定。在5個(gè)工作日的焦急等待中,終于迎來喜訊。我做為二次初選的黑馬,成為一等獎(jiǎng)選手。

      我回過神來,沖下臺(tái)去,同學(xué)們迎接著我,我擦去喜極而泣的眼淚,面帶微笑向他們走去。在此刻,我是他們的英雄,也是自己的驕傲。

      當(dāng)掌聲響起的時(shí)候六年級(jí)作文8

      每次我們看電視或是表演,總是在震撼下情不自禁地鼓掌。

      不僅僅在這些場(chǎng)合要鼓掌,我們更就應(yīng)為人生鼓掌。鼓掌不僅僅是對(duì)一個(gè)人的肯定和贊揚(yáng),這還是在精神上給人以力量和勇氣。

      以前在一本書上看到過一段故事,說的是一個(gè)老人給侄子講的學(xué)生時(shí)代的事。在老人們要畢業(yè)的前夕,班上組織了一個(gè)班會(huì),讓大家發(fā)表感言。老人因在看小說所以沒有注意到,他每次都附和著其他同學(xué)。但是最后一次不一樣,這次只有他一個(gè)人鼓掌。原先臺(tái)上的那位同學(xué)先天缺陷,說話口吃所以被大家看不起。他沒想到自己的掌聲居然鼓舞了那個(gè)同學(xué)半生,同學(xué)因此克服困難,登上了人生的高峰,老人收到額的來信,眼里頓時(shí)充滿淚花。他沒有想到自己無意間的錯(cuò)誤,竟然會(huì)給別人那么大的鼓勵(lì)。他于是把這件事一遍又一遍告訴別人,他想以這種方式告訴別人掌聲的重要,和掌聲對(duì)別人的鼓勵(lì)和肯定。

      所以不管別人做得好不好,只要?jiǎng)e人付出了辛勞和汗水,我們都應(yīng)為他鼓掌。這是對(duì)他付出辛勞和汗水的一種肯定和對(duì)他的一種鼓勵(lì)。

      當(dāng)我們小時(shí)候?qū)W走路時(shí),都會(huì)遇上困難,都會(huì)摔跤。每當(dāng)我們摔跤時(shí)媽媽都會(huì)拍著手說寶寶真厲害,我以你為傲’。媽媽的鼓勵(lì)是我們向前的動(dòng)力,在我們看來我們是媽媽的期望,我們會(huì)盡力做好每件事。每個(gè)人都感受過那種愛,我們也就應(yīng)為他人鼓掌,給人以愛的鼓勵(lì)。

      掌聲響起來,我們和他人的關(guān)系也會(huì)你更加和睦,不要吝惜自己的掌聲,給他人一種安慰和鼓勵(lì)。

      掌聲是我們給身邊的人的鼓勵(lì)和安慰,他們辛苦付出后獲得的肯定。掌聲是親人給我們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng),讓我們?cè)趷鄣墓膭?lì)下?lián)P帆前進(jìn)。

      掌聲響起來,我們?cè)诠膭?lì)和愛中前進(jìn),不怕受傷,因?yàn)槲覀兊玫降挠谰帽仁《啵辽傥覀冞有掌聲。掌聲是對(duì)我們的付出給以肯定,讓掌聲響起來!

      我們的掌聲永久存在!

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