【精選】六年級作文9篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
每當我想起那件事，心里就十分的自豪，因為那件事給了我以后在課堂上積極發(fā)言的勇氣。
那是一個下午，天氣陰沉沉的，好像要下雨似的，我和同學們坐在教室里上課。老師正在為我們復習昨天學過的課文，老師讓我們把書合上開始進行提問。老師教了一個同學問昨天學了什么，那位同學卻像啞巴似的吐不出字來，肯定昨天晚上沒復習，老師很生氣叫他站著，又開始提問其他同學，可那幾個人不是沒說完整就是像木頭人一樣不說話。老師越提問越生氣，整個教室的氣氛都被憤怒包圍著。
我的心里也開始犯嘀咕：雖然昨晚復習過了，但到底對不對自己還不知道，其實剛才有些同學也說出來了正確答案，只是說的不完整，難道我自己說的也會很完整嗎？想到這，我臉上的眉毛緊擰在一起，腦袋上也出了虛汗，生怕老師來一個“突然襲擊”。該怎么辦呢？到底應不應該舉手，就算不舉手老師也會提問我的，可是不舉手就證明我不會，那昨天的復習效果不就得不到驗了嗎？可是萬一舉手說錯了，那豈不是更難堪，說不定會被老師批評一頓。算了，舉吧！老師應該不會因為我說錯了答案批評我吧？我鼓起勇氣舉起了那只手，“刷”一下，所有人的目光集中在我身上，我并沒有把手放下而是舉得更高，老師把我叫了起來，我詳細地說出了自己的想法，老師聽完后露出了欣慰的微笑，然后表揚了我。同學們也送來熱烈的掌聲鼓勵我。
我為自己在那一瞬間勇敢的選擇而自豪。
六年級作文 篇2
想想小學六年級，真好玩，也就是因為那一位老師，我們班瘋了，也就是因為那一年，我們班出名了，我們學校出名了！！
記得剛剛開學，還在期待是哪個老師教我們的時候，從教室外走進了一個非常陌生的男老頭，同學們都紛紛議論著：這就是我們班的班主任嗎，這么老？，好丑啊，是個禿頂，會不會很嚴厲呢？同學們正處在疑問當中的時候，老師拍了一下桌子，全班肅靜下來，聽老師做自我介紹：我是你們班的新班主任馮某某，我教你們數(shù)學語文，以后好好學習，上課別搗亂，好好聽講。第一天上課我們班里的同學都老老實實的，因為他是個男老師，我們想會很嚴厲的，這樣的日子延續(xù)幾天以后，同學們都發(fā)現(xiàn)，這個老師不嚴厲啊，于是同學們幾乎都不聽講了，上課都玩起來了，慢慢覺得這樣沒意思，就“玩”起老師來了，他們調(diào)皮的男同學們想了個法子，把圓珠筆的筆芯拿出來，撕一點衛(wèi)生紙含在嘴里再用筆筒吹出去，吹到老師衣服上，就粘在上邊了，同門們覺得好玩就都玩，老師知道后大發(fā)雷霆，可是他不會動手，可能因為他覺得他是老師吧，不應該打同學，久而久之，就覺得沒意思了，然后就折飛機，折完之后就從這位同學手里飛到那位同學手里，有時飛到我這，我還會飛給他們，覺得他們好有意思，玩的好嗨，總是這樣老師就急了，開始打同學了，因為同學們知道他不會下手很重的，所以就不怕，有一次，我是看到一位女同學正在大聲說話，就把她叫起來了，讓她站著，她不服氣，說：為什么啊？你怎么不叫他們別人站起來啊？他們都在說話啊？老師回答道：就你說話聲音大，就看到你說話了！她繼續(xù)頂嘴，老師就讓她去辦公室，她說聽不到，老師就寫黑板上面了，讓她看，她說看不到，老師沒轍了，就繼續(xù)講課，不一會，有個男同學又惹老師了，老師就把他叫到外面，打了起來，我們教室內(nèi)的同學都跑到門口去看打架的了，不一會，那位同學被校長叫去了，老師回來上課，我們繼續(xù)氣他，后來老師真沒轍了，就跑了很遠在一邊去哭了，在以后的日子里，老師經(jīng)常去哭。現(xiàn)在想想，其實他很好，就是我們沒有珍惜，真后悔！我們升到初中以后，他也到這里教學來了，不過不是教我們，現(xiàn)在我們班同學看見他，都覺得很親熱。其實到現(xiàn)在我們才知道，他沒有想象中的那么老，他還不到三十，只是顯老罷了。因為他是第一年教學，不太懂所以才會放任我們的，新官上任三把火么，這三把火是我們班給他的，希望他會記住那一年！！
現(xiàn)在我們后悔至極，F(xiàn)orgiveus!就您這個老師讓我至今難忘，感謝您，給了我們不一樣的一年！
初二:xx
六年級作文 篇3
我哭過很多次。給我印象最深刻的一次就是三年級時，我們班實習老師說要回到銅仁學院的那一幕。
那是個星期五，班主任老師讓實習老師在下午最后一節(jié)課和我們道別，當時我們還渾然不知。課上，老師和我們玩得不亦可乎。他們一會兒給我們發(fā)糖果，一會兒給我們發(fā)本子，一會兒給我們發(fā)鉛筆。歡樂的小溪在我們之間流淌。我們沒有想到壞消息的大石頭會突然阻斷小溪的歡流。只聽實習老師說：“我們要回銅仁學院了……”話音剛落，我和同學們的眼圈不由自主地泛紅不約而同地落下了一顆顆珍珠。此時，我們的而心情難以言表。有的人眼睛都哭紅了，有的馬上親手做賀卡給老師，還有的叫老師在本子上簽上他們的名字。這時，下課鈴聲響了，平時我們聽到下課鈴心里都要興奮得飛起來，此刻多么希望鈴聲響得慢一點，再慢一點。我們排著整齊的隊伍去田徑場舉行升旗儀式。這次的升旗儀式與以前大不一樣：順便為實習老師舉行歡送會。當我們看到實習老師的身影時，我們都忍不住哭了起來。我們一直哭一直哭，怎么都控制不了。有一個同學問：“你們還會回來嗎？”他們回答：“還會回來。”聽完這句話，我們才破涕為笑。
現(xiàn)在回想這件事，我還是會哭。因為他們對我們來說，就像兄長一樣。我真的希望有一天他們成為真正的教師后，我們們還能相遇。
六年級作文 篇4
解佳雨
我有一個好朋友，她叫夢芳。她長著一雙水汪汪的大眼睛，紅紅的小嘴巴，圓圓的腦袋上扎著小辮兒。白白的皮膚，美麗極了！
有一天，我們在一起畫畫，她畫的畫那么美。話上有藍色的天空、白白的云朵，還有綠綠的草地。
她的手真巧啊！
指導教師崔梅茹
六年級作文 篇5
在記憶的深處，有一個墻角，石墻斑駁，苔蘚叢生。卻因一朵鮮花在我心中而屹立不倒。——題記
沒有閃光的外表，沒有出眾的智商，沒有良好的家室，沒有了得的口才，這樣的我，很自卑！
一個晴朗的午后，陽光暖暖的灑在每個人幸福的笑容上。我把頭埋得低低地，幾乎要縮到衣襟里去。腦海里反復回蕩著老師的話“你到底有沒有在認真學習啊，這么簡單的題你都會做錯”。我不敢想象同學們的目光是怎樣，不敢想象媽媽的反應是怎樣。我只得將頭低下，低下，重重的低下，掩飾心中那塊陽光射不進的冰冷地方。
在長街的盡頭，有一面石墻。這是街的盡頭，路的拐角。深綠色的苔蘚爬滿了墻壁，陽光似乎也不光顧這個地方。
然而，在墻的最下端，有一株植物，是花嗎？是的，只不過它太渺小。
它的枝條毛茸茸的，像覆蓋了一層土灰色衣服，芽孢開在枝的頂部，嫩嫩的，粉粉的。不出彩，也不出眾。
沒有美麗的外表，沒有滲人的清香，沒有充足的陽光。
然而，它不自卑。它站立著，它高高的站立著，精神抖擻。
“沒有充足的陽光有怎樣，只要我盡力生長，一定能成就我的輝煌。”我仿佛在空氣中聽到花的宣告。
“是啊，不出眾有怎樣，只要我努力奮斗，一定會找到我的輝煌”。我勇敢的抬起頭，久違的笑容浮現(xiàn)在臉上。
我邁開輕快的步子，陽光灑在我的身上。
六年級作文 篇6
我升預備班了，本以為學習氛圍和環(huán)境會相對輕松些，卻沒想到學習壓力來得更猛烈，讓我措手不及……
第一次月考和入學開始的幾次單元小考，都因為輕敵而考得慘不忍睹。那又能說明什么呢？那不過只是一道讓我刻骨銘心的黑影，一道不可能抹去的黑影----語文76分，數(shù)學82分，英語83分，這就是“它”的真面目。過去已成為歷史，現(xiàn)在才是主角。
現(xiàn)在的`我，有數(shù)不盡的障礙與艱辛，而這不可能一下子就越過，就像玩游戲一樣，要一關一關地攻克。我知道每一步都很艱難，但我不能放棄，因為它是我的工作-----學習。我知道我很差，更因如此，我才走到了現(xiàn)在。“差”是我的敵人，更是我的良師益友，我要越過一道道障礙，奪取新的輝煌。我不會用動作告訴別人我很差，因為我的救世主即將出現(xiàn)---未來的我！未來的我會展示一個真正實力的我給你們。
過去的、現(xiàn)在的我將一去不復返，未來的我即將降臨。無人可以阻擋我，因為我渴望它，追求它，需要它，而我也會為此重裝上陣，成為下一個奪取輝煌的人。
你們知道嗎？我對“差”是既愛又恨。它給我動力，又給我壓力。動力，動力，動力！這是我夢寐以求的東西，但壓力也很可怕。可我明白，我不可失去“差”，因為老師、同學、父母都已在終點等我，我不可落后，我必須奪取最后的輝煌，我終究會做到的。
我會用行動來奪取第一，我學習的知識也會“活躍”起來……
六年級作文 篇7
上個禮拜，媽媽帶我去理發(fā)，順便剪了個劉海。剪之前我是極不情愿的，留了幾年的長頭發(fā)剪了多可惜!可媽媽倒興致勃勃，一邊幻想我剪后該多好看，一邊將我推向理發(fā)師。我也就迷迷糊糊的被剪了……
好吧，不得不承認這個新發(fā)型讓我的回頭率高了很多。原本到背部的長發(fā)現(xiàn)在只到脖子，額前厚厚的劉海蓋過了眉毛，這讓我的臉顯的很大，可媽媽之前告訴我劉海會顯臉小的，納悶。
周一來了，我不得不抱怨起來，我頂著我的新發(fā)型，別扭的走向教室。我的發(fā)型確實引來了不小的轟動：平常見慣了我舊發(fā)型的同學們個個嘴巴變成了“O”型。女同學們把我圍了起來，仔細欣賞：“這個發(fā)型好卡哇依呀”“好可愛，好有手感”“以后我們就叫你丁小妹吧……!”我吐了吐舌頭，盡管心里不太喜歡這個“可愛的昵稱”。
我三步并做兩步走到座位，同桌瞟了我一眼，表情有些怪，我知道，他在拼命忍住沒笑，我有些生氣，對他說：“這個發(fā)型很難看嗎?”同桌點點頭，看我臉色不對，又急忙搖頭。旁邊的男同學笑嘻嘻的湊過來：“你的發(fā)型很炫嘛!”“呵呵”我干笑兩聲回應。“你這明明就是冬茹頭嘛，哈哈哈……”，“丁冬茹，丁冬菇，以后我們就叫你丁冬茹!”周圍的男同學全部附和著起哄。算了，算了，不跟他們一般見識，多一個外號少一個外號不礙事，我自動將他們屏蔽就是了。這群“烏合之眾”自導自演了幾場戲后見我沒反映，也都一哄而散。
幾天后，我去英語補習班，同學們見了也是大呼小叫，我一個勁兒的安慰道：“習慣就好，習慣就好……”
六年級作文 篇8
春天是萬紫千紅的季節(jié)；夏天是充滿生機的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)，冬天是白色的季節(jié)。但我最喜歡夏天，因為在這個季節(jié)，有我最喜歡吃的杏子、桃子、西瓜、葡萄。
去年五月的一個星期天，我和爸爸媽媽一起去奶奶家的果園吃杏，奶奶家的杏非常甜的。在路上，我就有點迫不及待了。剛到果園門口，我就聞到一陣陣果香。我飛快地鉆進樹園里，挑大個的摘了一顆，送 進嘴里，呀！真酸！爸爸說：“黃的才甜。”我向四周看了看，沒有一顆是黃的。爸爸笑著說：“現(xiàn)在才五月，六月杏子才熟透。”我恍然大悟。媽媽卻喜歡吃酸的，邊吃邊嘖嘖稱好，一連吃了五六個。我吃 完一個牙就酸倒了。不過我又摘了一個，慢慢地咬著，吮吸著那誘人的酸味。爸爸卻吃了半個就扔了，蹲到樹下開始拔草了。
在夏天，我還能吃到西瓜。在奶奶的果園的東邊，還種著，西瓜比杏要晚熟一段時間，我每一次到果園，奶奶總是在干活，看到我們來了，總是要順著瓜畦摸一遍西瓜，我也跟在后面挨個拍，找一個熟的 正好的給我們吃。紅紅的瓜瓤，黑黑的瓜子，甜似蜜的味道，又解渴，又好吃。爸爸說：“奶奶種的瓜最綠色。”
婆婆家也有一塊葡萄園。夏天，哥哥邀請我到葡萄園去摘葡萄，我們每人挎著一個籃子，順著葡萄架行摘葡萄，婆婆叮囑我們要摘變紫的葡萄，因為那才是熟了的。葡萄是一串一串的，我卻總是摘不掉 葡萄柄，扭了半天才扭掉，這時哥哥已經(jīng)摘滿了。摘的累了，我們兩個躲進小茅屋里玩游戲，講故事。哥哥總是講起他小時候的故事：一次，媽媽摘了一個特大的葡萄給哥哥吃，誰知哥哥吃的太急，不 小心整個吞了下去，結果卡在喉嚨里了，瞪著眼，半天才咽下去。所以，以后我吃東西，總會慢慢吃。
夏天，不僅可以吃到我愛吃的水果，而且還能得到許多樂趣。這就是我最喜歡的季節(jié)。
六年級作文 篇9
拍著良心說話，媽媽如果不嘮叨就是一個十全十美的媽媽！她真愛嘮叨，一天從早到晚幾乎就沒停下來的時候，嘮叨的我耳朵都快長老繭啦。
這不，“快起床，今天有點冷，多穿點衣服。”睡的正香的我被媽媽叫了起來，我睜眼一看，嚇！才7點，讓不讓人睡覺啦，這可是暑假啊！我閉上眼又要睡。媽媽又開始嘮叨起來，“穿上衣服，然后到外面讀會英語，你看你那個熊樣，才76大分，還不如你爸一天掙的錢多，就這樣下去，以后你可怎么養(yǎng)家糊口呀！”就不起。說歸說，可不知為什么，還是照著媽媽的說的去做了。
讀了一會，快要吃飯了，媽媽又嘮叨起來，“快去把被子疊好，收拾一下屋子，快去。”我嘟嘟囔囔的說“讀就讀吧，說就說吧，還要自己動手。”這個話一下子讓愛嘮叨的媽媽聽見了說，“你沒學過‘五自’運動嗎？我看你一個也沒做到。”我不情愿的去做了。
一出門，我快活極啦，因為聽不到媽媽的嘮叨，可以回家，我就焉啦！放下東西開始吃飯，媽媽又嘮叨起來，多吃菜，菜的營養(yǎng)高，別客氣，快吃，快吃。我正要向爸爸碗里夾時。媽媽又說“你老師沒說過要多吃蔬菜嗎？快吃，快吃。”在媽媽的催足下，我可把飯吃完了。
你瞧，這就是我愛嘮叨的媽媽！
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