【精華】六年級(jí)的作文合集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
在我的記憶里，只記得那可愛的小女孩，那天真的笑。她水汪汪的大眼睛如寶石一樣嵌在她紅彤彤的臉上。烏黑的長頭發(fā)上扎著一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)，嘴角總掛著一絲微微的笑。
那天，我到江灘公園去玩，在那里，我見到了那個(gè)小女孩。她正在畫夾上畫畫，我便走了過去，看著她畫畫，她沖我笑了笑。她畫出了一道弧線，我問：“這是什么呀？”她說：“這是地平線。”她看著，忽然哭了。后來，我才知道她的爸爸在海關(guān)工作，已經(jīng)四年沒回家了，雖然常寫信，但她還是想念爸爸。
我們正拉著家常。突然，她對(duì)我說：“那邊有個(gè)小弟弟從健身器上掉下來了！”說罷，她急忙沖過去，用自己那雪白的手帕幫小弟弟包扎。忽然，一個(gè)小男孩一不小心把石頭扔在了小女孩的手腕上。她的手腕流了血，小男孩急忙向她道歉。
我本以為小女孩會(huì)放聲大哭，可讓我意想不到的是小女孩笑了笑，她的笑是那么甜美寬容。
轉(zhuǎn)眼到了黃昏，小女孩走了。我久久地望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影。
她告訴了我，人與人之間要寬容，不然社會(huì)會(huì)變得黑暗。
我不會(huì)忘記，那如花兒一般美麗的姑娘，那如驕陽一般火熱的心，那永遠(yuǎn)掛著的微笑，那天真的笑！
六年級(jí)的作文 篇2
今天，我就要去參加爸爸單位舉辦的“金色少年”夏令營了。
我的心情可真復(fù)雜！既激動(dòng)高興又有一點(diǎn)難過，要知道這是我九歲以來第一次參加夏令營，很久以來我心里就充滿著對(duì)夏令營的憧憬和盼望，如今怎能不激動(dòng)呢！高興的是我可以在夏令營鍛煉自己，培養(yǎng)獨(dú)立自理能力，還可以學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的好朋友，難過的是我第一次要離開親愛的媽媽這么久，想到在家里媽媽對(duì)我無微不至的關(guān)愛和照顧，我是多么依依不舍啊！帶著這種復(fù)雜的心情，我登上了即將遠(yuǎn)去的汽車。
汽車上都是和我一樣參加夏令營的小朋友，他們相互認(rèn)識(shí)的都坐在一起，歡快地聊著天，而我誰也不認(rèn)識(shí)，孤零零地坐在座位上，我的座位旁邊也沒有坐人，我感到從未有過的孤獨(dú)。于是，我又想起了媽媽和我的好朋友，想起了我們一起度過的美好時(shí)光，想著想著，不知不覺我就睡著了。突然我的頭碰到了汽車玻璃上，好疼呀，我就醒了。
我心想：我必須得交一個(gè)朋友，否則太無聊了。我就懷著緊張的心情拍了拍座位前面的一位同學(xué)的肩膀說：“小朋友，我們交個(gè)朋友吧！”她爽快地答應(yīng)了，我又讓她坐到了我的身邊的座位上，她說我很像《巴拉拉小魔仙》中的女王，我說她很像《歡天喜地七仙女》中的大公主，我們兩就這樣成為了好朋友，一路上說說笑笑，孤獨(dú)已經(jīng)拋到了九霄云外，不知不覺我們已經(jīng)來到了長溝——我們的夏令營目的地。
晚上，老師給我們分了班級(jí)和宿舍，遺憾的是我倆不但沒分到一個(gè)班，也沒分到一個(gè)宿舍，我們都很失望。這一天就這樣過去了，該睡覺了，我默默地祈禱著：希望明天能過得更好！想著想著，我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)…
六年級(jí)的作文 篇3
Hi！大家好，我的.名字叫樂意。別看我個(gè)子不高，瘦瘦的，飯量也不大。讀書量了不少，要說我看書，可真是到了全神貫注的地步。
我的書架有三層，上面擺滿了書，有知識(shí)豐富的科普類書，有妙趣橫生的漫畫類書，有生動(dòng)有趣的故事類書……我的桌子上有書，床上有書，就連飯廳里也藏著好幾本書呢！算起來，大概有一千本書吧！
一天，姑姑帶我去中關(guān)村圖書大廈看書，我看到了一本《劍橋百科全書》，小心翼翼地把它從書架上取了下來，輕輕地翻看起來。
嗬！這里的內(nèi)容真不少。慈母龍就像我們的長輩關(guān)愛我們一樣愛護(hù)自己的孩子啊！哎呀！有這么多瀕臨滅絕的動(dòng)物呀！與綠龜、爪哇犀牛、藍(lán)鯨、西班牙山貓和大熊貓呢。咦！原來古代人是這么生存下來的呀！我越看越有趣，越看越入迷。可就是在這時(shí)一個(gè)聲音打斷了我：“樂意，該回家了。”可我仍想看完，姑姑看我這么愛不釋手，知道我很喜歡這本書，便說：“我買下來你回家再看，好嗎？”
“耶，太好了，太好了。”此時(shí)的我全然不知已經(jīng)招來了許多異樣的眼光，這時(shí)，一位職工叔叔走過來對(duì)我說：“小朋友，看看那邊的字”我看了一眼，臉“唰”的一下紅了，對(duì)叔叔說：“對(duì)不起，下次我再也不會(huì)大聲喧嘩了。”叔叔笑著說：“沒事，下次注意點(diǎn)就行了。不過話說回來，你可真是個(gè)小書迷呀！”聽了這番話，我心里喜滋滋的。
回到家，我顧不上吃飯，迫不及待地打開書來看。書看完了，雖然飯菜都已經(jīng)涼了，但是我吃著卻格外的香。
“書籍是全世界的營養(yǎng)品”、“書籍是全世界進(jìn)步的階梯”，是的，只有多讀書，才能使我們的科技更發(fā)達(dá)；只有多讀書，才能使我們的國家更進(jìn)步；只有多讀書，才能使我們的世界更加絢麗多彩。
六年級(jí)的作文 篇4
在我所上的這所學(xué)校里新鮮事比比皆是。
還記得在五年級(jí)的時(shí)候，有一次我們下午來上學(xué)，可來到班上門是關(guān)的，再一看才注意到走廊上站住的全是我們班的人。我不知道這是怎么會(huì)事，所以我就問了周子月：“這是怎么會(huì)事呀？”周子月無精打采的說：“有咱班鑰匙的是劉喜璐，可劉喜璐還沒來，所以我們只能等劉喜璐來了才能進(jìn)去。”說曹操曹操就到，我們?cè)捯魟偮鋭⑾茶淳蛠砹恕？赡苁且驗(yàn)榈攘颂昧耍詣⑾茶匆粊恚覀儼嗟耐瑢W(xué)一窩蜂似的擁了上去。只聽“咔嚓”一聲，鑰匙斷在孔里了！這下我可急了，我心想鑰匙斷了，我們可怎么進(jìn)班里。總不能一下午都在走廊上上課吧！于是經(jīng)過了一段時(shí)間，老師還是讓修鎖工把門里的鑰匙拿了出來，并配了一把新鑰匙。這門總算開開了，我們這下才進(jìn)了教室。
“啪”“啪”每天早晨我來到學(xué)校總能聽到這些聲音，而這些聲音是大繩甩在地上的聲音。沒錯(cuò)，這是大繩隊(duì)在訓(xùn)練。每天早晨，當(dāng)我們還在被窩里伸著懶腰時(shí)，大繩隊(duì)已經(jīng)在訓(xùn)練了。每當(dāng)我看見他們艱苦的訓(xùn)練時(shí)，我就不由的升起敬仰之心，因?yàn)檫@些隊(duì)員們無論刮風(fēng)下雨都堅(jiān)持來訓(xùn)練，就是為了為學(xué)校爭光！
這一段時(shí)間學(xué)校外邊修京沙大道，讓我們體會(huì)到了“鄭州鄭州，天天挖溝，一不挖溝，不叫鄭州。”的這句俗語。校園悠悠球風(fēng)波又讓我體會(huì)到了一條線，一個(gè)球竟有這么大的吸引力。
看來，校園里的新鮮事還真是比比皆是！
六年級(jí)的作文 篇5
親愛的杜老師：
有人說，施恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫�要說，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。雖然您不是我的啟蒙老師，但我卻依然對(duì)您懷著崇敬的敬意。
在這個(gè)學(xué)期，你總是兢兢業(yè)業(yè)地工作，您的脾氣也很好，不會(huì)因?yàn)槟承┬∈露髣?dòng)肝火。記得在一節(jié)語文課上，你叫一位平時(shí)成績差的學(xué)生起來回答問題后，旁邊的一位同學(xué)就“咯咯咯”地笑了起來。您問那位同學(xué)：“你在笑什么？為什么在笑！”那位同學(xué)不由自主地站了起來，語無倫次地說：“因?yàn)椤驗(yàn)椤蹦銥榱瞬蛔屚瑢W(xué)尷尬，就幫他回答道：“是不是為他回答得好而替他開心。那位同學(xué)像小雞啄米似的點(diǎn)著頭說：“是！是！是！”不拿遠(yuǎn)的說，就拿今天的來說。今天您準(zhǔn)備讓同學(xué)在體育課后測(cè)驗(yàn)，誰知體育課也測(cè)400米跑，結(jié)果一回來，個(gè)個(gè)都面如土色，嘔吐的嘔吐，趴下休息的休息，個(gè)個(gè)都無精打采。你說：“今天不用測(cè)驗(yàn)！明天再測(cè)！”這句話讓全場(chǎng)歡呼起來。
謝謝您，我的老師。
祝您
身體健康
您的學(xué)生：
六年級(jí)的作文 篇6
去年冬日一天，女兒一回家就大聲吆喝著：“我得獎(jiǎng)了，得獎(jiǎng)了。”說著拿出一獲獎(jiǎng)證書，證書上印著“作文《追日——讀<匆匆>有感》在國家級(jí)寫作盛典……中榮獲二等獎(jiǎng)”。乖乖，女兒真了不起。我先是大大盛贊了她一番，然后把證書懸掛在客廳顯著的位置上。
我有點(diǎn)納悶，那篇作文我看過，以我的眼光判斷，雖說好，但不一定會(huì)獲獎(jiǎng)，更不用說是國家級(jí)的獎(jiǎng)，況且也沒聽女兒說過要參加什么作文大賽。后來妻告訴我，那證書是女兒的英語輔導(dǎo)老師給的.怪不得下面署的報(bào)社、委員會(huì)、文學(xué)會(huì)、文藝中心的名稱，沒有紅紅的印章。
盡管是假的，每天我都會(huì)煞有介事地盯著它，低聲自言自語，以期引起她的注意。證書不管是真是假，女兒以后的變化倒是事實(shí)。晚飯后不看電視了，即使看，也只是二、三十分鐘。更加喜歡讀書了，而且能一個(gè)人靜靜地讀很長時(shí)間，甚至開始圈點(diǎn)批注了。女兒還開通了博客，從第一篇（那篇作文）開始，兩個(gè)月的時(shí)間，寫了近二十篇博文，有兩篇還被校訊通推薦了呢。我忍不住問女兒，她的回答讓我驚嘆：“我越來越覺得我是個(gè)寫作天才，以前，我不怎么讀書就能得獎(jiǎng)，如果我能讀很多書，那不就成小作家了嗎？”我高興極了，想和她拉勾盟誓，她卻甩給我一句“幼稚”。
感謝女兒的老師——陳老師，我更加佩服陳老師教育的高明。陳老師懂得孩子的心理，知道需要用怎樣的極為有效的方法措施引領(lǐng)孩子、指導(dǎo)孩子，不能不說這的確是教育的智慧。一張“證書”帶給女兒的是快樂，是自信，是成功的體驗(yàn)，是向上的動(dòng)力。或許這種本質(zhì)上帶有欺騙色彩的方式要比實(shí)事求是、丁是丁卯是卯的更有力量，也更有實(shí)效。看來教育有時(shí)是需要一些所謂的“善意的謊言”的。
同時(shí)，我不免又有些擔(dān)憂，如果有一天她看到了這篇文章，知道了真相，她會(huì)怎么想，怎么做？傷心還是理解？其實(shí)，我已經(jīng)知道了答案，播下一粒善的種子，根本不會(huì)收獲“惡”的果實(shí)，我還擔(dān)心什么呢？但我還是希望那一天遲些到來。
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