關(guān)于春節(jié)六年級作文合集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的春節(jié)六年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春節(jié)六年級作文 篇1
春節(jié)里，我和爸爸媽媽去福嚴(yán)寺燒香祈福。
福嚴(yán)寺正門前，有一條寬寬的街道。街道上，人來人往，時而傳來的莊嚴(yán)的鐘聲，好似給熱鬧的街道披上了一件祥和的袈裟，讓人心中驟然升起神圣之感。
“老板發(fā)財，行行好吧！”一聲又一聲乞討的哀求聲，讓我從神圣中回過神來。循聲找去，發(fā)現(xiàn)街道中央排著一列乞丐，他們有的坐在地上，有的跪在地上，有的躺在地上，個個披頭散發(fā)，面容凄慘。
其中一個最特別。他的雙腿已經(jīng)沒有，躺在一個滑板上，靠著雙手支撐往前滑行。每滑行幾步，他就停下來，一手撐地，一手舉起一個斑駁的糖瓷盆子，低低地叫著：“老板發(fā)財，行行好吧！”那雙期待的眼睛，盯著一雙雙穿著體面的皮鞋，輕快前行的高貴的腳。可是那些體面的腳，并沒有一點點停下來的意思。一轉(zhuǎn)眼，腳就離開了他的視線，彌漫在他眼前的，只有腳步揚起的灰塵。
他眼睛黯淡下去，放好那個斑駁的糖瓷盆子，雙手撐地，又艱難地向前滑行起來。
他真可憐！我摸了摸口袋，掏出僅有的幾塊錢，放在了他的糖瓷盆子里。
福嚴(yán)寺的大殿里，佛香繚繞，“阿彌陀佛”的誦經(jīng)聲此起彼伏，每個人都在虔誠地?zé)惆莘穑總�功德箱里都裝滿了各種面值的錢幣。看著這些虔誠的人們，我突然想：“想要得到菩薩的保佑，不是要積德嗎？可這些人，又有幾個做到了真正的行善呢？那在菩薩這里，他們的心愿怎么會被實現(xiàn)呢？”
燒好香，祈完福，我們離開了福嚴(yán)寺。
回到街道，福嚴(yán)寺的鐘聲依然沉穩(wěn)地敲響著，乞丐依然苦苦乞討著，虔誠拜佛的人依然冷漠地奔走著。
祈福，應(yīng)該在路上。我有些明白了。
春節(jié)六年級作文 篇2
農(nóng)歷年的最末一天稱歲除，這天晚上稱除夕。
在廣東潮汕，除夕前人們便忙碌張羅準(zhǔn)備各種年貨了：雞，鵝，鴨，魚。要添置新衣飾，購新家具，選購年畫，選購春聯(lián)等。除此之外，還要買柑橘，青橄欖等水果做吉祥如意的佳果。
農(nóng)歷十二月二十四日是“神明”上天之時。是日起，家家戶戶大掃除。
除夕日外出家人都要趕回啦團(tuán)聚。除夕夜全家人圍爐吃團(tuán)圓飯。飯后大人們給孩童，子女，父母上輩，分發(fā)壓歲錢。農(nóng)家晚上水缸要貯滿水，米缸要填滿米，燈火不能熄滅，以象征“歲歲有余”“年年不斷炊"的好兆頭。
農(nóng)歷正月初一稱元日，為新年之首。家家戶戶廳中大桌上，紅盤盛滿大吉，青橄欖以及各種精美糖果。門前張燈結(jié)彩。初一一早，人們起床纏好衣服后，第一件大事是自家對拜。往往是晚輩先祝福長輩，然后長輩曉以期望。早飯后，就各自向自己的好友拜年。拜年的人，無論帶了多少禮物，其中大桔是不可少的。大桔諧音大吉，帶多帶少沒關(guān)系，但不能是奇數(shù)。
這就是廣東的春節(jié)，你了解了嗎？
春節(jié)六年級作文 篇3
“春節(jié)到，春節(jié)到，貼春聯(lián)，放鞭炮，家家戶戶好熱鬧。”每當(dāng)我聽到這首兒歌時，就恨不得春節(jié)馬上就到。
我特別愛過大年，今年的春節(jié)馬上就要到了，因此我早早為春節(jié)做起了準(zhǔn)備。
“二十八，貼花花，”去年的春聯(lián)是爸爸買的，今年我要懸筆揮毫，親自寫春聯(lián)，上聯(lián)是“鼠辭舊歲余豐碩”，下聯(lián)是“牛接新年賀瑞春”，橫批是“吉祥如意”。怎么樣？有水平吧！
除夕晚上是最熱鬧的時候，一家人圍著桌子，喝美酒，吃餃子，嘮家常，吃過年夜飯后，大人們肯定還是看春節(jié)聯(lián)歡晚會，我可沒興趣，我呀，口袋里會裝滿鞭炮，裝得鼓鼓囊囊的，到院子里和小伙伴們比賽放鞭炮。如果你來個“小老鼠”，我就來個“大花貓”；你來個“大地開花”，我就來個“沖天炮”……劈劈啪啪，嗵嗵嗵，煙火萬紫千紅，炮聲震耳欲聾，喝彩聲，嘻笑聲響成一片，啊！真過癮！
最使我激動的是大人們發(fā)壓歲錢。大年初一，我一定會早早起床，準(zhǔn)備些拜年的吉祥話，穿上新衣服，到處跑著去給大人們拜年，到這家磕頭，到那家鞠躬，讓紅包一個個都鉆進(jìn)我的口袋。
對了，春節(jié)可不能凈想著玩，《四大名著》可一定得讀呀。我準(zhǔn)備利用春節(jié)哥哥姐姐玩的時間，把這些書借過來，爭分奪秒把它們讀上一遍。讓自己過一個有意義的春節(jié)。
這就是我春節(jié)的安排，緊張而愉快，玩中有學(xué)，學(xué)中有樂，希望春節(jié)過后能“芝麻開花—節(jié)節(jié)高”。
春節(jié)六年級作文 篇4
傳統(tǒng)節(jié)日，洋溢了我們中華民族五千年來的清秀，散發(fā)了濃濃的詳情，也陪伴著小小的我快樂成長。
傳統(tǒng)節(jié)日中，我最喜歡的就是春節(jié)了，想必大部分孩子也是如此。
春節(jié)的第一天，我早早的起床了，在這大喜的日子里，還有誰回去睡懶覺呢？大清早的，我連忙穿上新衣服來到爸爸媽媽和奶奶的面前，先磕頭，再委婉地、甜言蜜語地、恭恭敬敬地拿壓歲錢；親戚朋友來了，雖說不用磕頭，但也會說幾句問候的、祝福的話，然后收上幾百幾十的壓歲錢，摸著自己鼓鼓囔囔的口袋，有一種當(dāng)上大富翁的優(yōu)越感。不僅如此，過年還可以大吃大喝一頓，再放些鞭炮，之后的日子里也有錢可以買零食，玩具了。
說起放炮來，那可是我們小孩子的最愛呀！先說鞭炮吧，那“噼里啪啦”的爆炸聲，大如洪鐘，讓人聽的是又激動、又興奮、熱血沸騰地；還有一種炮，大家小時候一定都玩過，那就是摔炮，薄薄的紙，有紅有黃還有白，里面包著滿滿一堆的火藥、石頭、石灰，把它扔在地上“啪”一聲，清脆而明亮。有些愛搞惡作劇的小朋友常常買上一大盒摔炮，把它們擺在地上，布置成一個地雷陣，這樣如此要是有些不知情的人們路過這里，地雷陣就會爆炸，把可憐的人嚇個半死，而“犯罪嫌疑人”還在那里捂嘴偷笑哩；還有一種就是女孩子非常喜歡的電光花，一根細(xì)鐵絲，上面是灰灰的棒子，用打火機點著頂頭，用手捏著最下面，就會放射出金黃色的小火光，像一個小太陽，十分可愛……雖說它們很危險，但是有了他們，我們過春節(jié)才不會單一、枯燥。
傳統(tǒng)節(jié)日還有元旦、端午、七夕等等，它們讓人想起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人，讓人懷念開心無比的童年，陪伴每個人快樂成長，傳統(tǒng)舊日，我們的節(jié)日，我會用眼記住它，懷念它，贊頌它！
春節(jié)六年級作文 篇5
我盼望了許久的春節(jié)終于來到了。這一天，家家戶戶都要把家里打掃得干干凈凈、一塵不染，并且還要在自家的門上貼上對聯(lián)和“福”字。最重要的是，晚上還可以與家人團(tuán)聚，吃上豐盛的年夜飯。吃完了年夜飯，還可以看春晚。可以說，這一天簡直就是小孩子們在這一年里最快樂的一天了!
那天，我雖然起了個大早，但是卻沒有什么活可以讓我干，所以我只好給擦窗戶的媽媽遞報紙、給掃地的`爺爺遞簸箕。中午，我們大家都進(jìn)行了午睡。平時只有爺爺奶奶會進(jìn)行午睡，而今天之所以大家都進(jìn)行了午睡，有兩個原因：第一個原因，大家都忙活了一個上午(但我可能算不上)，很疲憊;第二個原因就是要養(yǎng)足了精神，晚上看春晚。
下午兩點鐘左右，大家都已經(jīng)起床了。但跟往常不同的是，奶奶一起床就去廚房忙活了。我問媽媽：“不是晚上五點鐘才吃飯嗎?為什么奶奶現(xiàn)在就去忙活了?奶奶平時不都是三四點才做飯的嗎?”媽媽回答我說：“因為大年三十晚上要吃許多東西，所以要提前開始做飯。”我若有所思。看來，想要做美味的食物，要下很大的功夫呢!
終于來到了吃年夜飯的時候。我迫不及待地夾了一個雞塊，放進(jìn)了嘴中。因為有了這一口，所以就有了下面的第二口、第三口、第四口……最后，一盤雞塊都被我一個人干光了。雞塊沒有了，那吃什么呢?我咬著筷子，在餐桌上尋找著。突然，我看見了我最愛的小頭魚。我想：要是被我干光了，那別人就嘗不到這么好吃的食物了!想到這里，我便只吃了兩頭小頭魚，就開始吃起了其他的美食。最后，我還喝了一碗雞湯。
晚上，我們在房間里一邊看春晚一邊拿著手機在微信里搶紅包。爸爸還下了三碗雞湯餛飩，真的是美味無比呢!這一天，將是我在20xx年里最快樂的一天!
春節(jié)六年級作文 篇6
現(xiàn)今社會，發(fā)展得很快，人們住的是高樓大廈，吃的是美味佳肴。而這個周末，爸爸帶我去田里體驗了一下農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。
我們先來到草莓園，因為我平時就很喜歡吃草莓。我在田里除了看見又大又紅的草莓，還有沒成熟的青草莓。我心想：農(nóng)民伯伯要種出來這些草莓肯定不容易。農(nóng)民伯伯還給我們講出草莓的生長過程：“先有白色的小花朵長出又小又青的草莓，日漸一日，草莓就變紅了。”我挑選著紅草莓，口水都快要流下來。而這些襯托著草莓的綠葉，也是很惹人喜愛的。
我提著沉甸甸的籃子，里面裝滿了草莓。然后我們就來到青菜園摘菜了。這里的青菜，品種可真多：白菜，油麥菜，生菜，蔥……它們長得茂盛而且翠綠，結(jié)結(jié)實實的埋在了地里面。我費了很大力氣才拔出幾棵青菜。
天色漸漸變暗，手和腳滿是泥巴的我們也已經(jīng)筋疲力盡了，但我們可能一輩子也不會忘記這件事。同時，我也感受到農(nóng)民伯伯的辛勤耕耘值得我們學(xué)習(xí)。
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