實(shí)用的六年級(jí)年的作文[優(yōu)]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![實(shí)用的六年級(jí)年的作文[優(yōu)]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4010_5fbf7ec9b8178.jpg)
六年級(jí)年的作文 篇1
我們班的人有各種各樣的特點(diǎn)，最啰嗦的要數(shù)談詩(shī)桐了。只要她一開(kāi)口就滔滔不絕，綿延不斷，但是細(xì)一聽(tīng)又有幾分道理，使人不得不甘拜下風(fēng)。
有一次，我剛把數(shù)學(xué)題訂正完，就拿起故事書(shū)津津有味的看了起來(lái)。誰(shuí)知沒(méi)過(guò)了幾分鐘，談詩(shī)桐就走了過(guò)來(lái)，開(kāi)口就問(wèn)：“作業(yè)訂正完了沒(méi)有？”我埋著頭，隨口說(shuō)：“訂正完了。”誰(shuí)知道她不依不饒，又繼續(xù)問(wèn)：“其他的`作業(yè)呢？”我疑惑的抬了下頭，不解的說(shuō)：“還有的是時(shí)間，用得著那么急去做嗎？”“嗯，對(duì)了，我叫你改的數(shù)學(xué)作業(yè)，還有老師叫你寫(xiě)的閱讀呢，寫(xiě)了沒(méi)有？讀了沒(méi)有？……”看著她的小嘴一動(dòng)一動(dòng)的，成串的句子像水龍頭里的水一樣，說(shuō)個(gè)不停。聽(tīng)得我的頭呀，都大了。我實(shí)在受不了了，雙手痛苦的抱著頭，緊緊地捂著耳朵。誰(shuí)知她不但沒(méi)有就此打住，還在我的耳邊繼續(xù)啰嗦，“沒(méi)寫(xiě)完閱讀，沒(méi)寫(xiě)完課堂作業(yè)，就不能看課外書(shū)……”。頓時(shí)我感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，只好合上故事書(shū)乖乖的去做作業(yè)了。
瞧，這就是我們班的啰嗦大王！不過(guò)我還是要感謝她，因?yàn)樵谒谋O(jiān)督下，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)總能穩(wěn)步上升。
六年級(jí)年的作文 篇2
有耕耘，就會(huì)有收獲。小學(xué)的生活即將結(jié)束了，你收獲到了什么?我收獲到了成功的喜悅。
在小學(xué)生活中，有一件事讓我難以忘懷，在那件事中我收獲了成功的喜悅。
那次是我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了繪畫(huà)比賽，全學(xué)校上下都是一樣的題——畫(huà)一幅有人有物的畫(huà)。有一節(jié)課的.時(shí)間畫(huà)，我們班的同學(xué)在座位上冥思苦想，可誰(shuí)也想不出可以畫(huà)什么。就在這時(shí)，教美術(shù)的陳老師大發(fā)慈悲的說(shuō)：“既然你們想不出畫(huà)什么，就回家再想想，利用星期六日的時(shí)間把圖構(gòu)好，星期一來(lái)再涂色。”
我回家想了又想，找了又找，最終才在英語(yǔ)書(shū)上找到一個(gè)可愛(ài)人物。我把這個(gè)可愛(ài)人物一筆一筆的畫(huà)上去，但又覺(jué)得周?chē)芸仗摚陀衷黾恿艘恍┗ú輼?shù)木。畫(huà)完后，我把畫(huà)看了一遍，覺(jué)得不夠好，但又因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，只好將就著了。
到了學(xué)校，已經(jīng)快上課了，而且第一節(jié)就是美術(shù)課。我把畫(huà)放在桌上，等待這老師來(lái)上課。老師一到教室就坐在椅子上說(shuō)：“大家開(kāi)始涂顏色，等會(huì)兒一下課就收上來(lái)。”
“鈴鈴鈴”比賽結(jié)束了。
第二天，陳老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你這次畫(huà)畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，就連小領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō)你畫(huà)的好呢?你的畫(huà)得了優(yōu)加，拿回去做紀(jì)念吧!”我欣喜若狂，把畫(huà)拿了就跑。
就是在這一次，我收獲了成功的喜悅。我彈琴，我快樂(lè).
六年級(jí)年的作文 篇3
風(fēng)，輕緩柔和的吹動(dòng)著我的衣袖，像一位慈祥的母親，為女兒我洗去一路的疲勞。而我沒(méi)有去享受這次令人“羨慕”的風(fēng)，一直在癡癡的思考著一個(gè)傻瓜都不會(huì)去想的問(wèn)題：兒時(shí)的我們?nèi)チ四睦铮磕翘煺鏌o(wú)邪的童聲去了哪里？那無(wú)憂無(wú)慮的小孩去了哪里？……其實(shí)，那只不過(guò)是我……不過(guò)，再也不是無(wú)憂無(wú)慮的`我了。
我很想知道答案，就去問(wèn)了我班的女同學(xué)。回答……依舊是搖搖頭，像位戰(zhàn)敗了的士兵，垂頭喪氣地說(shuō)：“不知道誒。咦？你怎么想起這事來(lái)了，是不是要去做件讓我們不知道的偉大的事情？”我連忙支支吾吾的把事實(shí)的真相掩埋了過(guò)去……我不放棄，馬上又去問(wèn)：“XX，你想不想長(zhǎng)大啊？”她委婉地說(shuō)：“唉，不想啊，還有這么多的作業(yè)，要是向他們一樣無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，那該多好啊！……”哦！原來(lái)我們是一幫子的，想法完全相同。
現(xiàn)在，隨著年齡越來(lái)越大，書(shū)本的知識(shí)越來(lái)越多……我，我好恨，好恨……自己當(dāng)年為什么……為什么不珍惜……要，要現(xiàn)在來(lái)后悔……我不知道我雙肩到底有多少力量承受得起……承受得起“擔(dān)子”的重量……我只知道，現(xiàn)在，什么都在增加……根本，根本沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì)呀。
現(xiàn)在，我們又要長(zhǎng)到什么時(shí)候呢？那又要什么時(shí)候再能回到從前？呵呵……（冷笑）說(shuō)錯(cuò)了，那是不可能的事情！
我又想出了虛無(wú)縹緲的事情：是不是閻王爺記恨我們，把我們的童年一切都死死的扣留住了，不讓我們有這歡聲笑語(yǔ)的童年？還是“魔鬼媽媽”把我們的童年藏起來(lái)了？喲！我多白癡，這怎么可能啊？！你說(shuō)是不是呢？
現(xiàn)在，什么都在成長(zhǎng)……他們什么時(shí)候可以停下來(lái)？留給我們快樂(lè)的世界？
喲！不可能了！你瞧，現(xiàn)在什么都在成長(zhǎng)。
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-20
感恩作文六年級(jí)_描寫(xiě)六年級(jí)感恩作文_六年級(jí)作文12-13
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-20
夢(mèng)想六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-20
六年級(jí)年的作文03-22
六年級(jí)年的作文(精選)07-23