實(shí)用的六年級(jí)的作文【錦集6篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
“媽媽，不行了，不行了，教室里電視機(jī)屏幕上的字我看不清了！怎么辦呀？”
“哎，你還是逃不過戴眼鏡的命運(yùn)。”
“遺傳。”我輕輕吐出兩個(gè)字，沒想到還是被媽媽聽見了：“我發(fā)現(xiàn)遺傳基因是件很可怕的東西。” “吁——”還好，要是在以前，她準(zhǔn)會(huì)跟我開這樣一個(gè)玩笑：“也就是說，我們把戴眼鏡這不好的基因遺傳給了你嘍！”我很高興，因?yàn)檠劬τ挚梢浴盎謴?fù)光明”了，這樣就不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)了。
不久，我興致勃勃地在媽媽的'帶領(lǐng)下來到了眼鏡店。上了二樓，醫(yī)生問我“幾歲啦？”“11歲。”我脫口而出。“那還是去醫(yī)院檢查吧。”“……”這時(shí)，媽媽說話了：“如果去醫(yī)院檢查要散瞳，會(huì)直接影響學(xué)習(xí)，在這里選配一付，先用了再說。”“好吧。”醫(yī)生有點(diǎn)勉強(qiáng)，說完，就開始給我做檢查。她先讓我看一臺(tái)儀器，我看見里面有一付畫：一座很小的房子被無邊無際的大草原淹沒，真是美極了！過了一會(huì)兒，醫(yī)生說：“好了。”“什么，好了？這么快？”我心里想。接著，醫(yī)生又讓我戴上眼鏡測(cè)視力……“結(jié)果這樣，”她清清嗓子說：“右眼0.8,左眼0.3,這樣的話，右眼125度，左眼175度。”不會(huì)吧，我簡直不敢相信自己的耳朵，右眼0.8還說得過去，可是左眼怎么只有0.3，真不可思議！“那就度數(shù)配得低一點(diǎn)，右眼100度，左眼150度吧。”媽媽說：“可以。”
接著，我又回到一樓去選兒童鏡框，我選了框架是粉紅色的。
第二天晚上，我迫不及待地把眼鏡取了回來。戴上它有點(diǎn)暈，看東西變小了，但是看遠(yuǎn)距離的小字一清二楚。
六年級(jí)的作文 篇2
我有一個(gè)弟弟，他今年五歲，卻非常頑皮。
有一次，弟弟到我家來玩。那時(shí)，我正在做作業(yè)。我走進(jìn)我的房間，看到我拿著筆在做作業(yè)。他就向我要鉛筆玩。我想把筆給你，叫我拿什么做作業(yè)呢？而且，他不管拿到什么就往地上摔。很多東西只要一到他手上，就一定會(huì)被摔壞弄塌。我就對(duì)他說：“好弟弟，哥哥現(xiàn)在在寫字做作業(yè)，等我做好了作業(yè)就把鉛筆給你，好嗎？”“不好，不好，我現(xiàn)在就要玩！”“我給你去找一個(gè)玩具。”弟弟同意了。我就站起來到自己的小房間里面去找玩具了。
等到我好不容易在自己的小房間里面找到了一輛玩具車，拿著車子來到做作業(yè)的客廳。我一跨進(jìn)門，就看到弟弟已經(jīng)在玩我的鉛筆了。我連忙走過去把車子給他，把鉛筆從他手里搶了過來。
他玩車子，只玩了一會(huì)兒就不要玩了，好象又在打我的鉛筆的鬼主意了。他把車子拿到頭頂然后讓它掉到地上。這一輛舊車子不經(jīng)他摔打，散了架。他就走過來說要我的.鉛筆了。我不給他，他就坐在地上哭了起來。這個(gè)弟弟真煩人，害我作業(yè)都做不成了。這時(shí)，我想到自己有一支沒有用的鉛筆，就去把它找了出來。我看到找到的鉛筆還是一支鐵皮制成的，心想這一次他應(yīng)該玩得久一點(diǎn)了。
弟弟拿了鉛筆還向我要一張紙，然后到一旁去寫他的字了。好了，我得抓緊時(shí)間做作業(yè)了。否則又得給我添麻煩了。
唉，我終于把這個(gè)臭小子給甩掉了，再這樣下去，我可要給累死了。
六年級(jí)的作文 篇3
過了一個(gè)漫長的學(xué)期，終于熬到了寒假，一放了假我便像歡脫的小鳥，盡情的揮霍著假期的日子。
作業(yè)一回家就狂寫一氣，假期才過了一半便含含糊糊的算是寫完了。預(yù)習(xí)也就象征性的翻翻書算是看過了，自從為會(huì)的差不多了，我的理念是：假期不就是要歇著，要好好玩，好好放松嗎，學(xué)習(xí)啥的.開學(xué)了再說吧，趁著放假好好玩才是正道一就這樣道遙的過了一個(gè)寒假
可是到了開學(xué)考考場(chǎng)上時(shí)，我卻徹底逍遙不起來了，看著面前過題都看不懂的卷子，我竟有點(diǎn)眼前發(fā)黑冷汗都流下來了，連怎么交的卷子都不記得了，一整天都是迷糊的，絕望的想這次肯定是考石砸了、至于能砸成什么樣，我想都不敢想了。
煎熬好幾天，成績終于下來了，不出意料，直接退步了二十多名一下課我就去找了好朋友，我想知道他們的寒假是怎么過的。
“安排好時(shí)間寫完作業(yè)，然后再為下個(gè)學(xué)期作預(yù)習(xí)準(zhǔn)備”對(duì)比起來，我的假期過的毫無章法，完全放飛自我，假期果真是拉開距離的重要時(shí)期比我優(yōu)秀的人那比我努力，我當(dāng)然沒有理由繼續(xù)止步不前，轉(zhuǎn)眼間，又到了暑假，這個(gè)暑假，我一定是合理作息，認(rèn)真預(yù)習(xí)，合理利用假期、下再重蹈覆轍。
比我優(yōu)秀的人都比我努力，我當(dāng)然沒有理由繼續(xù)止步不前，轉(zhuǎn)眼間，又到了暑假，這個(gè)暑假，我一定是合理作息，認(rèn)真預(yù)習(xí)，合理利用假期、不再重蹈覆轍。
六年級(jí)的作文 篇4
在小時(shí)候，我記憶中最好的玩伴就是你。你那么溫柔，每次接觸，你都會(huì)輕輕地?fù)崦遥衲赣H深情的愛撫。你寬寬長長像條美麗的飄帶圍繞著我們的村莊，給我清涼的夏天和五彩繽紛的秋天。底下五顏六色、形狀各異的鵝卵石，還 有陣秋風(fēng)把岸邊的金黃色落葉灑在你的身上，更是把你襯得像位花枝招展的'少女。金色的陽光透過岸邊高大的樟樹葉、柳樹葉的縫隙，直投射到你的身上，隨著水波蕩漾著滿眼的粼粼波光，閃閃爍爍，猶如無數(shù)跳動(dòng)的精靈。你——家鄉(xiāng)的小河，真是美極了！
因?yàn)樽x書，我不得不離開你，去了城里。時(shí)隔五年的個(gè)暑假，我迫不及待地要去看你，記憶中的你恍如昨天。但，當(dāng)我看到你的瞬間，我的心似乎沉入谷底。真不敢相信，這，就是你！原本清澈見底的河水變得渾濁不堪，石頭也變得黑不溜秋，河面上漂浮的不再是落葉、花瓣，而是死魚、垃圾，還 發(fā)出陣陣惡臭。河邊的花草樹木也奄奄息，白色的塑料袋四處亂飛像是在嘲笑著；臟兮兮的垃圾東堆，西堆。看著你，我的腦子片混亂。怎么辦？我的小河變得如此糟糕，難道沒人管？它真可憐！心酸和憤怒交織在起，我呆呆地愣在那兒，時(shí)，不知該怎么辦才好。但我告訴自己：定要拯救小河！
回去，把這事和爸爸說，他也有強(qiáng)烈的欲望要拯救小河。于是，爸爸向村委會(huì)提出：治理河道的方案。我也沒閑著，找來村里的小伙伴起想辦法。我們拿著鐵鏟；拎著水桶；扛著扁擔(dān)挑來簸箕；有的還 找來了花種和樹苗。大家起涌向小河。我們開始分工：A小隊(duì)下水撈垃圾；B小隊(duì)在河邊清理垃圾；C小隊(duì)負(fù)責(zé)排污水；D小隊(duì)趕忙去種花……路過的村民看到孩子都這么愛整潔，也不好意思再亂倒垃圾，有的還 立刻加入我們的隊(duì)伍。此時(shí)，爸爸也帶著幾十位叔叔，在村長的指揮下挖起了條條泥坑，看著黑兮兮的河水汩汩往外流，我們開心地拍手叫好！頓時(shí)，小河熱鬧非凡，像是在給它盛裝打扮，等著出嫁。呦喝聲、鏟子碰撞聲、水流聲匯成曲交響曲，在歌頌著勞動(dòng)者和愛護(hù)環(huán)境的人們！
直忙到太陽下山，各家各戶催著吃晚飯，我們才慢慢停下手中的活。經(jīng)過大家齊心協(xié)力的努力，我的小河漸漸有了起色，從水庫里引來的清清的水，沖掉了切污濁和惡臭。岸邊也煥然新，花兒、苗兒向我們點(diǎn)頭贊賞。
我的小河，你定會(huì)越來越美麗的！
六年級(jí)的作文 篇5
今天下午科學(xué)課，陳老師帶我們?nèi)プ隽诵√K打加白醋有什么變化的實(shí)驗(yàn)。
首先，陳老師叫我們四個(gè)人圍成一個(gè)小組，然后給我們每一小組發(fā)了兩個(gè)杯子和一個(gè)蓋子，發(fā)完后，陳老師又在每一組的一個(gè)小杯子里分別放了兩勺小蘇打，接著，老師又叫我們?cè)诜帕诵√K打的杯子里放白醋，放了之后立刻用蓋子蓋上。我們一組由劉靜勇來倒醋，我來拿杯子，倒的時(shí)候，由于劉靜勇性子急了，一下子倒了許多白醋下去，在我蓋好蓋子的一瞬間，泡沫一下子涌了上來，我以為會(huì)把我的手燒溶化掉，就像硫酸一樣會(huì)把任何東西都溶化掉，我一想到冰淇凌放在太陽下面曬溶化的樣子，我都覺得好可怕，于是我把杯子往地上一放，等泡沫漸漸消退下去之后，我再把杯子拿起來，這時(shí)，陳老師在杯子里放的小蘇打已經(jīng)成為了一種白色的液體。陳老師說：“你們?cè)儆脙蓮埣埦砥饋恚乓后w杯子的蓋子不能打開，一打開，實(shí)驗(yàn)就做不成了，我會(huì)端著一盞精油燈讓每一組一一做試驗(yàn)。”聽了陳老師的`話，我的腦袋里出現(xiàn)了許多大問號(hào)：“為什么要卷兩根紙條，看起來像一支煙，是不是叫我們抽煙呢？另外，陳老師先前發(fā)了兩個(gè)杯子，另一個(gè)杯子有什么用呢？是用來當(dāng)煙灰缸嗎？”雖然我腦子里有著無數(shù)個(gè)問號(hào)，但是，我還是激動(dòng)地等待著老師的到來。
等啊等，終于老師來到了我們一組。老師說：“先把兩個(gè)卷好的紙條放在精油燈上點(diǎn)燃，一個(gè)紙條放在裝滿液體的杯子里，另一個(gè)放在空的杯子里，看看有什么變化。”我與劉靜勇同時(shí)把紙條放入兩個(gè)杯子里，劉靜勇放進(jìn)空杯里，他紙條上的火焰正熊熊燒著，而我則放進(jìn)裝液體的杯子里，天哪！火竟然在沒有沾到液體的情況下，自動(dòng)熄滅了。黃必凱和肖宇欣又試了一次，結(jié)果相同，這太神奇了！我們趕緊跑上去問老師，老師說：“當(dāng)涌起的泡沫漸漸消退時(shí)，泡沫便會(huì)爆炸產(chǎn)生了一種名叫二氧化碳的氣體，因?yàn)檫@時(shí)杯子里已沒了空氣，所以火會(huì)在不沾到液體的情況下熄滅。”我們恍然大悟。
通過這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，加深了我對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。
六年級(jí)的作文 篇6
雪花漫天，紛揚(yáng)飄落。漫步其中，屏息欣賞，仿佛時(shí)間停滯……沉浸在"冰雪奇緣"般的美景，陶醉于"千樹萬樹梨花開"的意境，夢(mèng)幻無比，如童話般美麗。啊！這是一個(gè)如夢(mèng)般美妙的世界！
雪，是大自然美好的饋贈(zèng)。伴隨著冬日行進(jìn)的腳步，20xx年的第一場(chǎng)雪，到來了……
從遙遠(yuǎn)的天際而來的雪花，對(duì)于人間來說是遠(yuǎn)方的客人。它像鵝毛，像銀片，像白玉，密密地覆蓋著屋頂，包圍著人家的'汽車。一幅幅純白色的圖景，多么和諧與純潔！
那一片片雪花，仿佛一個(gè)個(gè)極小的白色精靈，有的在空中起舞，有的在屋頂嬉戲，還有的已投入大地媽媽的懷抱，但有些調(diào)皮的，正在精心策劃惡作劇：讓同學(xué)們與大地來個(gè)親密接觸……然而，各樣的雪花都是很美麗的。看！六角都依稀辨認(rèn)得出，用自己純凈的色彩，圣潔的靈魂點(diǎn)綴樹木，裝點(diǎn)大地，使整個(gè)世界充滿朦朧與夢(mèng)幻之感。小雪花們，又像一個(gè)個(gè)靈魂樂手。聽！那"沙沙沙"的聲音，正是它們團(tuán)結(jié)一心，為人間演奏了一曲動(dòng)人的交響樂！沉醉其中的我，差點(diǎn)忘記了前行……過了一會(huì)兒，我又不禁停住了腳步，一股清香撲鼻而來，我仔細(xì)地辨認(rèn)著：淡淡的寒冷中夾雜著楓葉的芬芳，真好聞！
這時(shí)，許多人都停了下來，校園靜得出奇。是美麗的雪景留住了我們的腳步？還是動(dòng)聽的樂曲住進(jìn)了我們的心房？抑或是誘人的香氣凈化了我們的靈魂？
伸出手，讓一片雪花飄落于此。一個(gè)眨眼的瞬息，它融化為水，從指縫流淌。但是，化成水的雪花仍是那樣純凈，不雜一絲塵滓；那樣透明，掌心的紋路清晰可見；那樣美麗，像珍珠般耀眼。不論是何形態(tài)，都純凈之至，清潔之極，為人間奉上自己的美麗。這可能就是雪花最珍貴，最惹人喜愛的地方了吧！
帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆善于接納美的心，在雪地上留下自己獨(dú)特的印記。美麗純潔的雪花，我多想將你珍藏在心底，可否用你純潔的色彩凈化我的靈魂？
漫步于白色的夢(mèng)幻，仿佛置身于一個(gè)童話世界。我已忘卻了時(shí)間流逝……
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