(優(yōu))實(shí)用的六年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
我很想成為一名畫(huà)家，揮動(dòng)畫(huà)筆，把這漂亮的校園畫(huà)成一幅繽紛的畫(huà);我很想成為一名攝影師，捕捉鏡頭，為這漂亮的校園拍下出色和輝煌;我多想成為一名歌唱家，一展歌喉，唱出我對(duì)母校的愛(ài)。可我還是一棵未長(zhǎng)成的苗，只能拿起笨拙的筆，靜靜描繪下我心中的母校。
母校，我愛(ài)你。六年漫漫長(zhǎng)路，有陽(yáng)光也有風(fēng)雨。我像一株樹(shù)苗，在您的`懷抱中學(xué)會(huì)了在陽(yáng)光下舒展枝葉，學(xué)會(huì)了在風(fēng)雨中挺直腰身。懂得了“子不學(xué)，非所宜;幼不學(xué)，老何為”的諄諄教誨，明白了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的深刻含義。我愛(ài)母校的老師。是他們，教我做人;是他們，教我知識(shí)。是他們，使我從一個(gè)無(wú)知的孩童成為一名六年級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生。當(dāng)我望著一個(gè)個(gè)鮮紅的100分，捧著一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，背后，總有一雙眸子深情地凝望。是啊，老師，這里面凝聚著您的心血。我愛(ài)母校的同學(xué)。從一米多高的孩子長(zhǎng)到一米四五多的少年，我們一直是形影不離的。
大門(mén)前那一棵高大的萬(wàn)年青，為我們擋雨;操場(chǎng)邊那一排排樹(shù)木，為我們遮陽(yáng)。花圃里的花兒綻開(kāi)美麗的笑臉，半米高的冬青樹(shù)挺著胸站在花圃四周。為什么六月的校園這么美麗?原來(lái)她在用美麗送走一批畢業(yè)生，在他們心中留下一個(gè)美好的回憶。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。母校，您的恩德，我怎能忘記?您給予我多少東西，而不求索取。母校，我愛(ài)你!
課堂上留下了我們的瑯瑯書(shū)聲，操場(chǎng)上留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。見(jiàn)鞍思馬，睹物思人。留下我們美好回憶的母校，我又能度幾多時(shí)呢?我愛(ài)母校的校園。
六年級(jí)作文 篇2
這個(gè)世界需要愛(ài)心，這個(gè)世界需要慈悲。如果一個(gè)人沒(méi)有慈悲之心，那么再高的榮譽(yù)，再多的財(cái)富，再美的面容也掩蓋不了靈魂的丑陋。
我讀過(guò)一個(gè)古老而心顫的故事：在極樂(lè)世界里住著一位佛祖。一天他在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)湖邊有一個(gè)十八層地獄的強(qiáng)盜。他生前無(wú)惡不做，但曾放過(guò)一只蜘蛛。佛祖好心用蛛絲將強(qiáng)盜救起來(lái)，可強(qiáng)盜看見(jiàn)身后一大群人也在往上爬，他生氣地把那些人踢了下去。剎那間，強(qiáng)盜也跌回地獄，這是佛祖對(duì)他的懲罰。
我想，如果強(qiáng)盜具有慈悲之心，不將那那些人踢下去，他自己也不會(huì)跌回去，他的心里只有自己，也害了自己。無(wú)獨(dú)有偶。在一條小路邊，一位少年抓住了一只蝴蝶，他看到一個(gè)和尚擔(dān)著柴走了過(guò)來(lái)，于是他走到和尚面前問(wèn):“我手里的蝴蝶是活的'還是死的？說(shuō)錯(cuò)了，你的柴就要?dú)w我。”和尚當(dāng)機(jī)立斷：“是死的。”過(guò)后，少年把蝴蝶放了，和尚把柴交給少年，喜氣洋洋地走了。
如果和尚說(shuō)活的，少年必定把蝴蝶捏死，而和尚說(shuō)是死的，少年一定會(huì)把蝴蝶放了。在這場(chǎng)賭局中，少年徹底輸了，他輸?shù)牟皇俏镔|(zhì)，而是比物質(zhì)更寶貴的慈悲。
在我們現(xiàn)代生活中，有的人為了裝飾自己的家，將本可以在水中嬉戲的小魚(yú)放在酷似牢籠的魚(yú)缸里；有的人為了充實(shí)自己的腰包，將本可以在大森林里飛翔的小鳥(niǎo)變成了一桌桌美味；有的人為了獲得吃猴腦的刺激，活生生地用錘子敲開(kāi)猴子的“地獄之門(mén)”。
假如可以為世界換來(lái)慈悲之心，假如可以為人們換來(lái)憐憫之心，假如可以為動(dòng)物們換來(lái)生命，那么我愿意用我擁有的一切作為交換。
六年級(jí)作文 篇3
早晨6：30
“喔——”遠(yuǎn)處的一只公雞發(fā)出洪亮的啼叫；“哇——”“嘎——”“哇——”“嘎——”……近處，后院的龍眼樹(shù)上，一對(duì)鳥(niǎo)中愛(ài)侶在互相談情說(shuō)愛(ài)。“滴答，滴答……”床頭柜上的鬧鐘還在不知疲倦地工作著。早已等得不耐煩的我，一個(gè)360°大翻滾，“嗖——”的一聲滾出蚊帳，帳子被我震得“嘩啦嘩啦”響。我神情恍惚地向洗手間走去。“嘩啦叭嘩啦”，這是再熟悉不過(guò)的水聲了。“嗶嗶”，這是輕微的穿衣聲。“嗷嗷”，這是我狼吞虎咽的吃飯聲。“噠噠”，這是我上學(xué)的腳步聲……
中午11：15
“媽?zhuān)一貋?lái)了！”“寫(xiě)作業(yè)去，別妨礙我！”“yes miss！”我便“唰”地一聲拉開(kāi)書(shū)包，“休”的一聲抽出書(shū)本，“沙沙沙”地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。“嗡——”電風(fēng)扇吹走了夏日的炎熱。聽(tīng)，廚房里忙活起來(lái)了：“嗒、嗒、嗒”“啪——”“嚓嚓，噠噠，嗶——”……各種各樣，應(yīng)有盡有。隨著一聲“開(kāi)飯啦”，結(jié)束了這段“廚房小節(jié)”。
傍晚5：30
“甲倉(cāng)存糧的噸數(shù)比乙倉(cāng)的'少40％，乙倉(cāng)存糧的噸數(shù)……”明亮的燈光下，我正津津有味地解答著奧數(shù)題。“爬山虎的嫩葉不太引人注意，引人注意的是那……”聽(tīng)，妹妹又在讀《爬山虎的腳》了。“x月x日x地區(qū)發(fā)生了xx……”嘿，爸爸又在看新聞了。“叫地主，搶地主……”媽媽正舉著手機(jī)玩《歡樂(lè)斗地主》呢！“呵呵呵”，這準(zhǔn)是哪位小朋友露出天真無(wú)邪的笑容。
晚上9：30
“滴答滴答”，在鬧鐘聲中，我合上了眼睛……
“唧唧唧唧唧”，在最后一個(gè)《蟋蟀小節(jié)》，這一曲交響曲也接近了尾聲……
六年級(jí)作文 篇4
在我們的成長(zhǎng)道路上，有許多令我們終身難忘的珍貴回憶。這些難忘的回憶也許是老師的教誨，也許是沉痛的教訓(xùn)，也許是父母的關(guān)照，也許是成功的合作，也許是同學(xué)的鼓勵(lì)······而有的是在我們的'成長(zhǎng)路上小小的，甚而是微不足道的事。在我記憶深處經(jīng)久不忘的是那次的掌聲。
從一到六年級(jí)，我一直都不善在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，在課上，我基本不主動(dòng)發(fā)言。老師有提問(wèn)，我也只是在腦子里思考一下，從不說(shuō)出。每當(dāng)老師抽號(hào)數(shù)提問(wèn)時(shí)，我雖然有所準(zhǔn)備，但心里依然會(huì)忐忑不安，生怕抽到自己的號(hào)數(shù)。
在一次語(yǔ)文課上，老師請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)講述頭一天布置的查找的資料。這次發(fā)言依然由抽號(hào)數(shù)決定。我小心翼翼地呼吸著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著放在桌面上的資料，心怦怦直跳，我感覺(jué)體內(nèi)的每根神經(jīng)都緊繃著，血管里的血液仿佛在進(jìn)行百米賽跑。臺(tái)上的同學(xué)念完了資料，老師思索片刻，說(shuō)出了下一個(gè)號(hào)數(shù)：“35號(hào)！”我頓時(shí)感到空氣凝固了，心中傳來(lái)一種劇烈的恐慌，我無(wú)助地瞪著資料，拼命翻動(dòng)資料，試圖尋找逃避的辦法。旁邊的同學(xué)都對(duì)我說(shuō)：“你有查資料，上臺(tái)念吧！”我心中一片慌亂，上？不上？上，我又怕，不上又怕被嘲笑。當(dāng)時(shí)的同桌林同學(xué)也催促我上臺(tái)，我有時(shí)搖頭有時(shí)嘆氣，躊躇不決。同桌看了我一眼，突然高聲喊道：“她說(shuō)需要掌聲！”頓時(shí)，全班響起了排山倒海、響徹云霄的掌聲。像驚雷般驚天動(dòng)地的掌聲和呼聲在教室里連綿不絕，久久回蕩。我的臉“刷”一下變得通紅，如此熱情的掌聲，我還是頭一次享受啊！我還未登臺(tái)，還未發(fā)言，這掌聲是何等美妙啊！我問(wèn)自己：如果你不好好發(fā)言，呆在自己的座位上，怎么對(duì)得起同學(xué)們的掌聲呢？我沉思幾秒，鼓足勇氣站起身來(lái)，走上臺(tái)，流利地念出了資料。當(dāng)我走下臺(tái)，回到座位時(shí)，身后又是一片掌聲（我坐第一排）。
這兩次掌聲，給了我極大的震撼。我現(xiàn)在坐在第五組的座位上，拿起筆來(lái)寫(xiě)這篇文章，耳邊似又響起了那熱烈的掌聲。每每想到那兩次的掌聲，心中便有了勇氣和力量，心中便有了絲絲暖意。那兩次的掌聲在我后來(lái)的發(fā)言中一次次地溫暖著我，滋潤(rùn)著我心中的勇敢。
感謝同學(xué)們，感謝曾經(jīng)的同桌林同學(xué)，感謝你們的掌聲！
六年級(jí)作文 篇5
舅舅家養(yǎng)了一只貓，除了脖子、肚子、還有爪子前面是白的外，其余都是黑的。因此，叫黑黑。
黑黑正如老舍先生筆下的`《貓》一樣，多愁善感，高興時(shí)，拿身子蹭你的腿，拿脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢；它若不高興，不管你叫它多少聲，它一聲也不吭。它也同樣膽大，門(mén)口的牛群來(lái)了，道上的狗、貓都嚇跑了，只有它站在人腿邊，雖然躲在人腿后，不過(guò)，也算膽大了吧！它還不欺負(fù)弱小，對(duì)小貓總是百般遷就，從不見(jiàn)它與別的貓打架。我愛(ài)它，不僅因?yàn)樗蓯?ài)、膽大、不欺負(fù)弱小，更是因?yàn)樗谋M職。
有一次，黑黑追趕一只老鼠，那老鼠真狡猾，鉆進(jìn)舅舅家的麥桿垛子，黑黑呢，蹲在那等，你哪怕拿肉去誘惑它，哪怕有只貓?jiān)诮兴疾蝗ィ詈笠恢钡鹊酵砩希K于等到了，黑黑吃了老鼠，炫耀了一番，玩去了。
這就是黑黑，一個(gè)多愁善感、可愛(ài)、膽大、不欺負(fù)弱小、盡職的貓，我非常喜歡它，你喜歡它嗎？
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