禮物-四年級狀物作文500字

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的禮物-四年級狀物作文500字，歡迎閱讀與收藏。

　　禮物，有實物，也有精神上的，還有寄托著祝福的。而我曾經(jīng)送出過這樣一份禮物。

　　9月9日的.晚上，天空黑壓壓一片，遮住里星星和月亮，好像在說：“你還沒有準備什么禮物嗎?”樹被風刮著，樹枝指著自己說：“你什么都沒準備?”(景物描寫烘托人物心情)的確，明天就是教師節(jié)了，可我什么都還沒準備，“怎么辦呢?”我喃喃道，有了。我拿著筆，在紙上寫了幾個字，組成了一首詩。

　　“不錯，不錯!”當數(shù)學老師拿到我的詩時，贊不絕口。但數(shù)學老師已經(jīng)不是第一次看了。數(shù)學老師第一次拿到時，他的反應是：“這是…………一首詩?同學，你拿去給語文老師吧，我看不懂這個。”我失望了，看來老師不懂我的意思。(心理描寫不錯)兩個小時后，語文老師來了，我又把詩交給她，老師若有所思地說：“同學，你去給數(shù)學老師吧，這是數(shù)學方面的詩。”語文老師的話讓我為難了，數(shù)學老師讓我給語文老師，語文老師又讓我給數(shù)學老師，我到底該怎么辦啊?我皺緊眉頭，緊張思索了一會。有了，我拿著詩去數(shù)學辦公室，給了數(shù)學老師。老師一臉疑惑的說：“同學，不是讓你把詩給語文老師嗎?”我笑了笑，對老師說：“老師，你在仔細看看，這是純語文嗎?”于是老師拿起詩，又看了一遍。

　　湖平浪靜出新蓮，五寸婷婷露笑顏。

　　恣意狂風玉枝倒，忍看花色沒波蓮。

　　漁翁秋后尋跟源，根據(jù)殘花二尺邊。

　　借問群英賢學子，水深多少在當年。

　　“啊，我明白了!”老師恍然大悟。“很好，不錯不錯。”面對老師的贊不絕口，我十分感謝。

　　一首小小的打油詩，卻飽含著我對老師的祝福。

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