我的理想當(dāng)老師作文范文(精選8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的我的理想當(dāng)老師作文范文(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的理想當(dāng)老師作文1
張海迪阿姨說過:"每個(gè)人的生命都是一只小船,理想是小船的風(fēng)帆."我爸爸經(jīng)常問我的理想是什么,我說我的理想是當(dāng)一名老師。
“教師是人類靈魂的工程師。”媽媽從小就經(jīng)常教育我:“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是,我的心里就播下了當(dāng)老師的種子。小時(shí)侯的我,十分向往做一名老師。作為一名老師,是那么高大,卻沒有偉大,讓人油然而生出敬慕之意。每當(dāng)看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子,我也不禁向未來憧憬:假如我是一名老師,那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。三尺講臺(tái)是老師的天地,他們沒有怨言,沒有豪言,更沒有壯言,是一生與粉筆為伍的人,言傳身教把良好的作風(fēng)、優(yōu)秀的品行教給我們,使我們終生受益。
我的理想不但要當(dāng)老師,而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛的小學(xué)老師。這是我的目標(biāo)。小學(xué)老師的重要,不在于他們教導(dǎo)大道理,而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上,寫下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒有年輪的教鞭,耕拓歲月。我站在講臺(tái)上,心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我,我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。
可是,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),理想就會(huì)泡沫般消逝。理想,僅僅是理想,那會(huì)變成空想。最美、最好的理想,如果不去努力實(shí)現(xiàn),那就是空想啊。為了不成為空想,我現(xiàn)在一定要每天奮斗,每天發(fā)憤,向自己理想的目標(biāo)靠近,追求希望,追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù),密不可分,與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我總以這個(gè)理想來勉勵(lì)自己,永遠(yuǎn)不要輕易放棄,畢竟這是理想的希冀,是我前進(jìn)的動(dòng)力。
如果說“理想是小船的風(fēng)帆”,那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆,向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)ィ側(cè)ァ?/p>
我的理想當(dāng)老師作文2
假如有人問我最敬佩誰,我會(huì)說“老師”;假如有人問我最喜歡誰,我會(huì)說“老師”;假如有人問我的理想是什么,我也會(huì)說當(dāng)老師。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話說得好:老師是蠟燭,照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶,為我們無私奉獻(xiàn);老師像一艘大船,把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士,哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來的。
教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績上不去,老師不管有多忙多辛苦還是堅(jiān)持每天給那些“貧困戶”“補(bǔ)充營養(yǎng)。”班上有誰不舒服了,老師總是關(guān)心的問寒問暖,攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師,早上起得最早的是老師,老師又為我們批改作業(yè),有為我們備課,那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。
教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰,嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句,手里有永遠(yuǎn)也畫不完的圓和角,眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。
我敬佩老師,也衷心得感謝老師對(duì)我的厚愛,對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的幫助,對(duì)我的培育之恩。因此,我也想作一位老師,作一位貧困山區(qū)的老師,給予那里的孩子知識(shí),讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育,成為祖國的棟梁,祖國的驕傲。
我的理想當(dāng)老師作文3
為了理想,每個(gè)人都會(huì)堅(jiān)持不懈地去努力,把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。而我從小到大的理想就是做一名人民教師。
教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè),就像詩人李商隱說得那樣:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”雖然默默無聞,但卻責(zé)任重大。教師向一位園丁,只有兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長成棟梁之材。
我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來潮,而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級(jí)的時(shí)候體育課下課了,我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子,我當(dāng)時(shí)并不會(huì)扎辮子,也就沒有理會(huì)松垮的頭發(fā)。可是不一會(huì)兒,頭繩就順頭發(fā)掉了下來,我撿起頭繩,一手抓住頭發(fā),一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈,雖說看起來有模有樣,但卻怎么也扎不好。
我只好拿頭繩去辦公室找李老師幫忙,“李老師,我的頭繩掉了,您能幫我扎一下嗎?”我小心翼翼地說。李老師不但沒有怪我,反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭,還時(shí)不時(shí)地問我:“疼嗎?”這一刻,我的心中涌起了一股暖流,對(duì)李老師充滿了感謝,也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師,一名心靈的啟迪師。我想站在講臺(tái)上,用手中的粉筆為講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖,得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想,我一定要好好學(xué)習(xí),好好讀書,豐富自己的知識(shí),豐富自己的閱歷,開拓自己的視野。以后做一個(gè)名副其實(shí)、受人尊敬的老師。
我的理想當(dāng)老師作文4
每個(gè)人都有自己的理想,每個(gè)人的理想都不一樣,如果合在一塊兒,就成了一片五彩繽紛的天空,而我的理想就是那片天空中的一朵小小的云。我的理想是當(dāng)一名幼兒園老師。
幼兒園老師是一個(gè)神圣的職業(yè),它能讓孩子們從小接受良好的教育。當(dāng)然幼兒園教師不僅要讓孩子們接受良好的教育,還要有親和力。這緣與我的幼兒園老師。
那一年我才四歲,由于外面正在下雨,不能出去玩。便一個(gè)個(gè)趴在桌子上,李老師走進(jìn)教室,看到我們一副無精打采的樣子。便笑瞇瞇的對(duì)我們說:“同學(xué)們,我們來玩一個(gè)游戲,好嗎?”一聽到玩游戲,我們立刻打起了十二分的精神。
老師在黑板上畫了一個(gè)人臉,可就是少了個(gè)鼻子。哦!畫鼻子嗎!大家紛紛舉手,老師便讓我先來。
我站在黑板前,老師用手帕蒙住我的眼睛,我慢慢的轉(zhuǎn)了三圈,然后提筆往上畫。畫好后,我都來不及摘下手帕,身后便傳來了一陣哄堂大笑,我摘下手怕一看,呀,原來是我把鼻子畫到下巴右邊,這個(gè)人看上去像長了一個(gè)腫瘤。接著同學(xué)門依次上來,但沒有一個(gè)人畫 對(duì)了。輪到李老師了,她蒙上了一塊紅布,就像要出嫁的新娘一樣,漂亮極了。她走到黑板前,乘我們不注意時(shí),偷偷的掀起了紅布看了一眼,“老師犯規(guī)”一個(gè)同學(xué)叫了起來。但不知誰唱了一句:“掀起你的蓋頭來,讓我看看你的臉龐!”教室里頓時(shí)充滿了笑聲。
的確,張海迪姐姐曾經(jīng)說過:“每個(gè)人的人生就像一只小船,而理想就是小船的風(fēng)帆。”所以我不僅要好好學(xué)習(xí),還要和同學(xué)們相處的更溶恰。
我的理想當(dāng)老師作文5
老師像蠟燭,他們?nèi)紵俗约海樟亮怂耍焕蠋熛駡@丁,把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師,每一個(gè)老師嘔心瀝血,無私奉獻(xiàn),年復(fù)一年,日復(fù)一日,在那三尺高的講臺(tái)上,把知識(shí)傳播下去,把人類文明傳播下去。
上幼兒園的時(shí)候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽。那時(shí),我覺得老師真神奇,真?zhèn)ゴ螅裁炊紩?huì),我就想:我長大了,我也要當(dāng)一名神奇老師,把我懂得都教給小朋友。慢慢地,我長大上學(xué)了,覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字,不懂得的知識(shí),只要老師一講,就豁然開朗,全部明白了。老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候,老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ螅拖褚槐緯敲炊嗟闹R(shí)老師都懂得,只要看到老師那和藹的'面孔,再困難,在傷心的事情都會(huì)簡單起來,都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
假如我當(dāng)上了老師,登上那三尺講臺(tái),向祖國的花朵傳授知識(shí),帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子,像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事,里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中,領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語單詞中,感受到語言的神奇;讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣,在樂趣中學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí),我會(huì)告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們?cè)诔砷L的道路上遇到困難而氣餒時(shí),我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H,陽光總在風(fēng)雨后,堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心,有責(zé)任心,有正義感的好孩子,長大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課,一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……加油,加油,我一定會(huì)成功的。相信自己。
我的理想當(dāng)老師作文6
第一次見到這個(gè)職業(yè)的時(shí)候,我就把它確定為了自己的理想------當(dāng)老師
爸爸媽媽還有親人朋友們都不太理解我的理想,每次班級(jí)里問到個(gè)人理想時(shí),都是科學(xué)家、作家、經(jīng)理之類的,都很奇怪我為什么想要當(dāng)老師。我只回答:“這是理想。”
教師的社會(huì)地位并不高,這可以感覺的到,但在我心中,它是最為神圣的職業(yè),教師的職責(zé)是教書育人,對(duì),不僅教書,還有育人。
春天,郎朗書聲與鮮花齊放;夏天,頁頁習(xí)題伴著微風(fēng)翻開;秋天,滿意的成績永載著收獲的喜悅;冬天,一筆一劃都融入了雪白的色彩。我很相信每位老師都會(huì)在這時(shí)展露笑顏,因?yàn)檫@是她們教書的成果,教師的驕傲。
上課,聲聲清脆的“老師好!”;班會(huì)上,一字一句的教導(dǎo)使同學(xué)們用心聆聽;課后,同學(xué)們禮貌的請(qǐng)教聲;節(jié)日里,收到的每一句真誠的祝福。我想,所有的老師都會(huì)在這些時(shí)候感到欣慰的滿足,因?yàn)檫@是他們育人的收獲,育人的精彩。
我不想做英雄,我只想在路邊默默為英雄鼓掌的人。的確,再偉大的人也有過老師,受過教育,在他們英雄光環(huán)的背后,總有著老師的鼓勵(lì),老師的引導(dǎo),老師就是那個(gè)在鼓掌的人群中悄悄微笑的人。
我的理想不是當(dāng)一個(gè)教出過許多出色的人才的老師,我只希望可以用心去教育好每一個(gè)學(xué)生,成為一個(gè)可以被學(xué)生一輩子都記住并尊敬的好老師。
我知道教師的苦與累。但我也明白教師的苦中樂。我尊敬我的每一位老師。因?yàn)樗麄兌枷矚g自己的職業(yè),并且沒有給我灌輸什么尊師重道,什么題海戰(zhàn)術(shù),而是強(qiáng)調(diào)“先成人,后成才”,強(qiáng)調(diào)要道德真誠。
教師是“靈魂的工程師”,就是因?yàn)檫@樣一個(gè)稱號(hào),使我愛上了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。教師的肩上扛著一個(gè)民族的希望,他們圣潔無人能比,我,要當(dāng)教師。
所以,這是我的理想,一個(gè)神圣的理想。理想是鑰匙,他可以打開美好未來的大門;理想是燈,它可以照亮我前進(jìn)的道路;理想是火把,它可以燃燒我的激情。我會(huì)付出我的努力,朝著我的夢(mèng)想前進(jìn),我就在這理想的道路上前行...
我的理想當(dāng)老師作文7
老師,像一位辛勤的園丁培育著祖國的花朵,以自己淵博的知識(shí)為孩子的未來點(diǎn)亮一盞明燈。而我,被我敬愛的老師們所感染,被他們的無私所感動(dòng)。我的理想,就是成為一名優(yōu)秀的人民教師。
老師的教育,關(guān)系著孩子們的未來,而老師的行為,也深深影響著孩子們。我,作為一個(gè)六年級(jí)的小孩子,一直都把老師當(dāng)作我指明前路的燈塔、一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而且更是老師那顆無私奉獻(xiàn)的心讓我毫不猶豫的選擇教師為我未來的職業(yè)。老師對(duì)同學(xué)們的教育、與他們的交流只有短短的幾節(jié)課,但是,老師們卻要花上一倍乃至更長的時(shí)間備課,讓同學(xué)們能更深入與全面的學(xué)習(xí)到知識(shí)。而且除了教書育人,孩子們的思想品德,老師也要花上心思去關(guān)心與引導(dǎo),為孩子們的身心健康成長嘔心瀝血。想到老師們的辛苦,我也曾想放棄這個(gè)理想,但是想到多少老師為孩子真心付出、傾盡心血,全身投入到教育工作中,在平凡的崗位上,為國家、為社會(huì)培育出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀杰出的人才,我便不由被這份工作的意義所震撼。記得我很小的時(shí)候,我便立志成為一名像孩子的朋友一樣的老師,既師既友的大朋友,并用心去跟孩子交流、用心去教育孩子,希望孩子能在我身邊感受到的是朋友間天真的友誼,但卻不缺老師與孩子之間的情誼。
要成為一名優(yōu)秀的教師,我就必須得努力,要以豐富淵博的知識(shí)教育孩子,更要以一顆愛心感染孩子。因此,我在任何時(shí)刻都應(yīng)銘記我的理想,為此目標(biāo)而努力奮斗!
我的理想當(dāng)老師作文8
有人說:“我的理想是一位作家,書寫出雄偉壯麗的篇章。”有人說:“我的理想是一名畫家,描繪出美好燦爛的未來。”有人說我的理想很平凡,但平凡中又透著偉大,我的理想是當(dāng)一位平凡的教師。
古人云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”可見老師的偉大。有人說:“老師是辛勤的園丁,老師是靈魂的工程師但在我心目中,老師和普通人沒什么特別,只是老師的心和普通人不同。
老師站在講臺(tái)上時(shí),不時(shí)會(huì)有一種神密的引力,吸引著老師,老師會(huì)不由自主地面對(duì)講臺(tái)下的學(xué)生油然而生出一種信念,這種信念常使老師在生病中為學(xué)生講課,在面對(duì)學(xué)生的不聽話中,得到一股莫名的悲傷
我不知為何會(huì)有當(dāng)老師的理想,或許是那股引力吧!當(dāng)老師十分辛苦,這點(diǎn)我十分清楚,可是當(dāng)老師的理想?yún)s不時(shí)地誘惑著我。當(dāng)老師這個(gè)理想之所以不時(shí)環(huán)繞在我心間,是因?yàn)槲伊私庖粋€(gè)真正老師的心。
我曾看見有一位教師在講臺(tái)上,望著下面一片學(xué)生說話的神情,從眼中透出一股無助,一種凄美的悲傷。我看到這位老師,我的心隱隱作痛。我想我一定會(huì)把老師的精神發(fā)揚(yáng)光大,由此奠定了我當(dāng)一名老師的心。
我想當(dāng)一名老師,我多么想當(dāng)一名老師,我多么多么想當(dāng)一名老師!
老師在平凡中帶領(lǐng)著學(xué)生暢游知識(shí)的海洋,和學(xué)生一起攀登學(xué)識(shí)的高峰,使學(xué)生們擁有美好的未來,更使自己心情開朗、感動(dòng)不已。我越發(fā)的覺得老師是如此偉大,如此堅(jiān)強(qiáng)。我想要心情開朗、感動(dòng)不已。
我在屬于自己的秘密花園里虔誠地許愿:“我渴望當(dāng)一名老師!”
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