我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文（精選34篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇1
小朋友們，你們肯定都有自己的理想，我當(dāng)然也有自己的理想!我的理想就是當(dāng)一名光榮人的人民教師。
老師是人類靈魂的工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。當(dāng)老師是多么的光榮啊!
老師教給了大家許多知識(shí)，教大家認(rèn)字、教大家計(jì)算、還教大家許多做人的道理，讓大家明辨了是非，懂得了什么是真善美，什么是假丑惡!我從前是一個(gè)什么都不知道的"傻"孩子，是老師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。
老師不僅教大家知識(shí)也關(guān)心大家的身體，一次我在課堂上生病了，老師趕忙把我送進(jìn)醫(yī)院，幫我喂藥，給我補(bǔ)課。老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我。所以我從小就想當(dāng)一名教師。
如果我當(dāng)了一名教師，我會(huì)無(wú)私地把自己的知識(shí)傳授給同學(xué)。我還會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，和他們真誠(chéng)相處。如果同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)像別的老師那樣打他、罵他，而是下課時(shí)和他談一談，讓他知道自己的錯(cuò)誤，下次不再犯了。如果有人沒(méi)把作業(yè)寫好，我不會(huì)像別的老師那樣狠很訓(xùn)斥，而是讓他回家補(bǔ)齊。
我相信通過(guò)我的努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇2
人如果沒(méi)了理想就沒(méi)了生命的動(dòng)力，小時(shí)侯，我想過(guò)當(dāng)警察，醫(yī)生，再打一點(diǎn)，想過(guò)演員，蛋糕師，現(xiàn)在我想做一名老師。
首先，我為什么要選擇這個(gè)理想呢？那是因?yàn)楫?dāng)我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí)，路過(guò)一個(gè)看上去得貧窮，偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略的掃視一周，發(fā)覺(jué)那里連一間象樣的學(xué)校的沒(méi)有。我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書(shū)。再我的心中，教師像默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
為了我這各理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生們，學(xué)生有什煩惱解決學(xué)生們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好老師。做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有鐘特別的情感，從小就知道作一名老師是非常神圣的，我們班的語(yǔ)文老師：全老師，她陪伴我們走過(guò)了6個(gè)春秋，她的默默無(wú)聞，特別是在她生孩子的前幾天還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了老師的偉大和神圣職業(yè)的熱愛(ài)所以我越發(fā)覺(jué)得我的理想是老師。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來(lái)延續(xù)下去，當(dāng)作我的理想好好的奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇3
俗話說(shuō)："人無(wú)志而不立。"一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我們班有一位非常慈祥的班主任——郎老師。我小時(shí)候比較內(nèi)向總是不敢發(fā)言，于是老師在我發(fā)言的時(shí)候總是用鼓勵(lì)的眼神望著我，堅(jiān)定了我的信心。
從那時(shí)起我就下頂決定要當(dāng)以位人類靈魂的建筑師——老師。自從遇上陳老師時(shí)，我更加堅(jiān)定了我的理想。陳老師每天辛苦工作，就是為了讓我們的成績(jī)更上一層樓。
我多么渴望當(dāng)一名老師，做陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)用愛(ài)心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓學(xué)生們也懂得，老師是愛(ài)學(xué)生們的。當(dāng)然，必要的時(shí)候，我也會(huì)給予學(xué)生們一些小小的懲罰，讓可愛(ài)的小朋友們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、并牢記在心，下定決心改正！最重要的是我要用學(xué)生們喜愛(ài)的方式讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習(xí)，從而為成為祖國(guó)棟梁之材。我知道當(dāng)老師是辛苦的，我看見(jiàn)在深夜時(shí)，老師家總是亮著燈，但我還是不會(huì)放棄理想。
我常在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)我的理想。我站在講臺(tái)上，給學(xué)生們講解唐代大詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》，學(xué)生們都用充滿求知欲的眼神望著我；我站在講臺(tái)上，深情地讀著朱自清的散文《匆匆》。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇4
何為夢(mèng)想？夢(mèng)想是人生導(dǎo)航的燈塔，是人生的期望。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師。
世界上最歡樂(lè)的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗，我想當(dāng)教師的'這個(gè)夢(mèng)想來(lái)自于我的教師。
教師像辛勤的園丁，無(wú)怨無(wú)悔地呵護(hù)著我們，給我們澆灌名為“知識(shí)”的甘泉。在我眼里，教師的知識(shí)淵博，上知天文下知地理。每當(dāng)教師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板寫字，看著教師的背影，我心里的這個(gè)夢(mèng)想更加堅(jiān)定。我多么期望有一天，我也能像教師一樣，把自我所明白的一切教給下一代。
當(dāng)然，我明白，光想有什么用？?jī)H有努力付出，才會(huì)有收獲。我以往看過(guò)教師的教科書(shū)，可是我壓根就看不懂，像在看天書(shū)一樣。我心想：既然我看不懂教師的“天書(shū)”，還不如先把我此刻的知識(shí)學(xué)好，為了以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我從今以后必須要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)教師和父母的期望。我要為了教師這個(gè)目標(biāo)奮斗！上課我要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，下課預(yù)習(xí)課文、準(zhǔn)備學(xué)具……
史立茲說(shuō)過(guò)一句話：夢(mèng)想如晨星——我們永不能觸到，但我們能夠想航海者一樣，借著星光的位置而航行。我相信，只要我努力地朝著夢(mèng)想前進(jìn)，總有一天會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，將知識(shí)傳授給下一代。
這就是我的夢(mèng)想，這就是我人生導(dǎo)航的燈塔，我將追隨者它奮力向前沖！
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇5
每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫夢(mèng)想;每個(gè)人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒(méi)有夢(mèng)想是可怕的。的確，沒(méi)有夢(mèng)想，哪來(lái)得勁頭而我卻有著許多的夢(mèng)想。
在我很小很小的時(shí)候，我就為自我建立了一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，那就是，長(zhǎng)大后，我必定要當(dāng)一名教師。一方面是因?yàn)槲覌寢屖墙處煟冶唤處煹倪@種辛勤賣力的精力而深深地感染了;一方面是因?yàn)槲矣X(jué)得教師異常巨大。能夠?yàn)樽鎳?guó)出一份力，還能夠?yàn)樽鎳?guó)培養(yǎng)出更多熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，有科學(xué)文化，又有較高探索精力的人才。
我每一天站在三尺講臺(tái)上，向“小聽(tīng)眾們”傳授知識(shí)，我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是小才子。上課時(shí)，他們都坐得端端正正，我點(diǎn)名叫某某起來(lái)答復(fù)問(wèn)題，他就站起來(lái)十分有禮貌的把問(wèn)題完完整整的答復(fù)完畢了。下課后，我不會(huì)急匆忙忙的趕到辦公室，坐在椅子上悠閑地喝水，而會(huì)放下手中地活，和孩子們到教學(xué)樓下頭一齊愉快地做游戲，讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)過(guò)后也放松一下。每到周末，我都會(huì)帶著我的學(xué)生到公園去玩，或是去軍營(yíng)參觀，用我的獨(dú)特方法讓孩子們逐漸養(yǎng)成勤奮、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
人總是生活在現(xiàn)實(shí)與虛幻中，人們正把虛幻努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我受到挫折時(shí)，那夢(mèng)想會(huì)給我勇氣，我永遠(yuǎn)相信：巨大的夢(mèng)想僅有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和就義才干勝利地實(shí)現(xiàn)。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇6
如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“教師”;如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“教師”;如果有人問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我也會(huì)說(shuō)當(dāng)教師。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：教師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自我;教師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn);教師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是教師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。
教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jī)上不去，教師不管有多忙多辛苦還是堅(jiān)持每一天給那些“貧困戶”“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。”班上有誰(shuí)不舒服了，教師總是關(guān)心的問(wèn)寒問(wèn)暖，攙扶著他們回家。每一天晚上睡得最晚的是教師，早上起得最早的是教師，教師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上教師的發(fā)梢。
教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。
我敬佩教師，也衷心得感激教師對(duì)我的厚愛(ài)，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫忙，對(duì)我的培育之恩。所以，我也想作一位教師，作一位貧困山區(qū)的教師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇7
老師，像一位辛勤的園丁培育著祖國(guó)的花朵，以自己淵博的知識(shí)為孩子的未來(lái)點(diǎn)亮一盞明燈。而我，被我敬愛(ài)的老師們所感染，被他們的無(wú)私所感動(dòng)。我的理想，就是成為一名優(yōu)秀的人民教師。
老師的教育，關(guān)系著孩子們的未來(lái)，而老師的行為，也深深影響著孩子們。我，作為一個(gè)六年級(jí)的小孩子，一直都把老師當(dāng)作我指明前路的燈塔、一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而且更是老師那顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心讓我毫不猶豫的選擇教師為我未來(lái)的職業(yè)。老師對(duì)同學(xué)們的教育、與他們的交流只有短短的幾節(jié)課，但是，老師們卻要花上一倍乃至更長(zhǎng)的時(shí)間備課，讓同學(xué)們能更深入與全面的學(xué)習(xí)到知識(shí)。而且除了教書(shū)育人，孩子們的思想品德，老師也要花上心思去關(guān)心與引導(dǎo)，為孩子們的身心健康成長(zhǎng)嘔心瀝血。想到老師們的辛苦，我也曾想放棄這個(gè)理想，但是想到多少老師為孩子真心付出、傾盡心血，全身投入到教育工作中，在平凡的崗位上，為國(guó)家、為社會(huì)培育出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀杰出的人才，我便不由被這份工作的意義所震撼。記得我很小的時(shí)候，我便立志成為一名像孩子的朋友一樣的老師，既師既友的大朋友，并用心去跟孩子交流、用心去教育孩子，希望孩子能在我身邊感受到的是朋友間天真的友誼，但卻不缺老師與孩子之間的情誼。
要成為一名優(yōu)秀的教師，我就必須得努力，要以豐富淵博的知識(shí)教育孩子，更要以一顆愛(ài)心感染孩子。因此，我在任何時(shí)刻都應(yīng)銘記我的理想，為此目標(biāo)而努力奮斗！
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇8
假如有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”；假如有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”；假如有人問(wèn)我的理想是什么，我也會(huì)說(shuō)當(dāng)老師。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。
教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jī)上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅(jiān)持每天給那些“貧困戶”“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。”班上有誰(shuí)不舒服了，老師總是關(guān)心的問(wèn)寒問(wèn)暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。
教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。
我敬佩老師，也衷心得感謝老師對(duì)我的厚愛(ài)，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助，對(duì)我的培育之恩。因此，我也想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇9
每個(gè)人都會(huì)有自己的理想。有人想當(dāng)科學(xué)家、有人想當(dāng)醫(yī)生、有人想當(dāng)藝術(shù)家……而我的理想是當(dāng)一名傳授知識(shí)給學(xué)生的老師。
有人說(shuō)當(dāng)老師有什么好，每天要改一大堆作業(yè)，而且面對(duì)一些比較頑皮的學(xué)生，還要活受氣。再加上領(lǐng)導(dǎo)什么的布置的任務(wù)，沒(méi)干一個(gè)月就累得不行。可我覺(jué)得，這又有什么關(guān)系呢？老師是一個(gè)十分神圣而光榮的職業(yè)，而且當(dāng)老師的看到學(xué)生有成就或?qū)W會(huì)知識(shí)，那種幸福的感覺(jué)是別人無(wú)法體會(huì)的。也有可能是家庭原因，爸媽的教育問(wèn)題，所以我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有著不一樣的好感。當(dāng)然，我并不是從小就想當(dāng)一個(gè)老師，讓我萌生這個(gè)想法的人是我的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師是一個(gè)待人十分親切的人，所以班上的同學(xué)都很喜歡她。張老師還是一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人，只要你做對(duì)班級(jí)有貢獻(xiàn)的事，她一定會(huì)表?yè)P(yáng)你，甚至獎(jiǎng)勵(lì)你獎(jiǎng)品。但是如果你做錯(cuò)，她一定會(huì)毫不手軟的處罰你。但令我印象最深的還是她的教學(xué)方式。張老師每一次上我們的課都十分的認(rèn)真，教科書(shū)上滿是密密麻麻的字，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)空隙。而且，她是一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的老師。每一次下課，她都會(huì)留在教室里，幫我們解答問(wèn)題。因此，我們班的成績(jī)也在級(jí)里名列前茅。所以說(shuō)，老師就像辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng)。也就是這樣細(xì)小的細(xì)節(jié)漸漸讓我萌生做老師的想法。
雖然說(shuō)這個(gè)目標(biāo)離我還有很遠(yuǎn)的距離，但我相信，只要我肯努力，我終究可以成為一名渺小而又偉大的人民老師。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇10
小時(shí)候，不知從哪兒，飛來(lái)顆神奇的種子，正好落到我心靈的最深處，生根，發(fā)芽。這顆有魔力的種子就是夢(mèng)想種子，如果哪天，這顆夢(mèng)想的種子開(kāi)花，就說(shuō)明你的夢(mèng)想即將實(shí)現(xiàn)。
飛到我心里的種子是顆樸實(shí)無(wú)華的教師種子，于是當(dāng)名教師也便成我的理想。那么這顆種子為什么而來(lái)呢，還得將時(shí)光倒流，從年級(jí)說(shuō)起。
記得我剛踏進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，有喜又憂，喜的是我進(jìn)入個(gè)嶄新的.世界，馬上要開(kāi)始新的生活。憂的是我要離開(kāi)媽媽的懷抱，獨(dú)自面對(duì)陌生的面孔，陌生的環(huán)境。好不容易熬個(gè)上午，媽媽又要讓我待在老師家，我又哭又鬧，說(shuō)什么也不肯去，但最后還是動(dòng)心。
經(jīng)過(guò)六年時(shí)間的相處，我喜歡上現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，把兒時(shí)的回憶點(diǎn)點(diǎn)地挖掘出來(lái)，我忽然覺(jué)得老師們的話是多么的溫暖，讓我幼小的心靈得到滿足。這六年來(lái)老師對(duì)我更是恩重如山，在學(xué)校里，是老師像位母親樣給我們?nèi)魏螙|西都無(wú)可替代的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)澆灌我們，看著我們點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。課堂上，老師提的問(wèn)題，永遠(yuǎn)是那么幾個(gè)人舉手，老師該有多么失望啊，可卻依然耐心地遍遍講給我們聽(tīng)，花費(fèi)多大的心思啊!
漸漸地，我覺(jué)得當(dāng)名教師是多么光榮啊，因?yàn)槲铱梢载暙I(xiàn)出自己的青春來(lái)哺育祖國(guó)的花朵，看著我的學(xué)生長(zhǎng)大，是件多么幸福的事啊!因?yàn)槔蠋熓俏易罹磁宓娜耍晕乙蚕胂袼麄儤樱ど辖處煹穆贸獭?/p>
這課教師的種子已經(jīng)在我的心底伸跟，發(fā)芽，并且有個(gè)小小的花骨朵。
理想，我為你奮斗!
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇11
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”每當(dāng)耳畔傳來(lái)這首優(yōu)美的旋律，我的心中便會(huì)油然生起對(duì)老師的敬佩之情，同時(shí)一個(gè)理想在我心頭萌生：老師，長(zhǎng)大后我將成為你。
老師像園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)，為滋潤(rùn)花朵默默耕耘；老師像陽(yáng)光，射向成長(zhǎng)中的每一株小樹(shù)；老師像春雨，為讓我們健康成長(zhǎng)而漸漸灑落……
理想不是空想，更不是妄想。理想要用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。因此，我要腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，讓理想變成事實(shí)。
小學(xué)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各科知識(shí)，積極向上。對(duì)于各種各樣的事物，不要死記硬背，要有想象力和創(chuàng)造力。只有從小就打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后，才能更好的學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。
有句話說(shuō)的好：“少壯不努力，老大徒傷悲。”老師不是想當(dāng)就能當(dāng)?shù)模氘?dāng)老師最好的方法就是從小刻苦努力，播下一顆有活力的種子，長(zhǎng)大后就后結(jié)出香甜的果實(shí)。
理想是水，澆灌綠色之樹(shù)；理想是樹(shù)，裝飾荒蕪的地；理想是地，伸出前進(jìn)的路；理想是路，引你走向未來(lái)；理想是日，照耀清晨之露；理想是露，滋潤(rùn)大地之草；理想是草，抽出嫩綠的芽；理想是芽，萌發(fā)金色的夢(mèng)……
“……長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。”歌聲仍在我的耳畔回蕩，我會(huì)在理想的道路上奮勇前進(jìn)，一路高歌，為我加油吧！
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇12
理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。
每個(gè)人都有美好的理想。有的想當(dāng)白衣天使——醫(yī)生，有的想當(dāng)人類靈魂的工程師——老師，有的想當(dāng)國(guó)家棟梁管理國(guó)家大事。
我的理想是好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后考取師范大學(xué)，獲得博士學(xué)位，然后再當(dāng)一名教師。這個(gè)理想雖然有些高遠(yuǎn)，但是，我覺(jué)得只要自己向著這個(gè)理想奮進(jìn)，最終一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我之所以有這個(gè)理想，是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅乌w老師啟發(fā)了我。她是一個(gè)慈祥的人，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們也非常好。有時(shí)候同學(xué)犯了錯(cuò)誤，往往是教育教育，說(shuō)同學(xué)們兩句，從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們。她在課堂上是我們的老師，在課下是我們的好朋友。她主動(dòng)輔導(dǎo)同學(xué)，晚上六點(diǎn)的時(shí)候，別的老師已經(jīng)回家休息了，而趙老師還在教室里輔導(dǎo)我們。她是一位特別的老師，別的老師都愛(ài)布置很多學(xué)習(xí)任務(wù)，而她卻讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂(lè)。她是我的榜樣，我長(zhǎng)大后也要做這樣的老師。
要想做一位老師，可不簡(jiǎn)單，更別說(shuō)做一位好老師，知識(shí)淵博的老師。從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，多讀課外書(shū)，提高自己的閱讀水平和寫作能力，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。
我一定要讓這個(gè)理想實(shí)現(xiàn)，我一定要努力學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，將來(lái)一定要為國(guó)家培養(yǎng)出更多的人才，收獲桃李滿天下的喜悅。
我一定會(huì)勇往直前，奮斗不息。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇13
理想是夜空中的星星，是黑暗中的指路的路燈，每個(gè)人都有自己五彩斑斕的理想。為了理想，每個(gè)人都不懈的去努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真?zhèn)ゴ螅裁炊紩?huì)，我就想：長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名老師，把我懂的知識(shí)都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上了學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。
老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。只要看到老師那和藹的面孔，再困難，再傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我想當(dāng)老師的信念。
如果我當(dāng)上了老師，登上講臺(tái)，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們；我會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)；我會(huì)像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇14
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我會(huì)用自己獨(dú)特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂(lè)趣，使我的學(xué)生能積極參與
如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)，我會(huì)讓孩子多讀一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些知識(shí)面。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋熓谴盒Q，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇15
人類是宇宙間最有靈氣的夢(mèng)想家，人類曾夢(mèng)想潛入海底，遨游太空，天氣……這些夢(mèng)想最終都一一實(shí)現(xiàn)。在肯迪航天中心的大門上刻著人類的誓言：只要我們有夢(mèng)想我們就能實(shí)現(xiàn)。
理想是五彩斑斕的，每個(gè)人都有自己的理想：當(dāng)科學(xué)家、宇航員、警察、藝術(shù)家……我的理想是當(dāng)一位老師。
當(dāng)我看到老師為我們的學(xué)習(xí)而煩心時(shí)，當(dāng)我看到老師認(rèn)真地給我們講課而顧不上喝一口水時(shí)，當(dāng)我看到老師帶病給我們上課時(shí)，當(dāng)我看到拉回疲勞的臉上露出一絲微笑時(shí)，我心里就萌生了一個(gè)理想：當(dāng)一名老師。
老師會(huì)培養(yǎng)出許多人才，老師也是為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。
一位好老師首先要了解足夠的知識(shí)，所以現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)；一位好老師還要學(xué)會(huì)與別人好好相處，一位好老師也要學(xué)會(huì)任勞任怨，所以現(xiàn)在我要不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)……
令人向往的事往往不容易做。有了理想，還要付出加倍的努力，才能實(shí)現(xiàn)。
要想的一名老師，做事要一絲不茍，對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。如果我的學(xué)生學(xué)校成績(jī)不好，我會(huì)慢慢地開(kāi)導(dǎo)她；如果我的學(xué)生有所進(jìn)步，我會(huì)鼓勵(lì)他；如果我的學(xué)生因成績(jī)而驕傲，我會(huì)告訴他人生的道路還很長(zhǎng)；如果我的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我會(huì)提醒他。通過(guò)努力，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想。
我會(huì)讓這個(gè)理想在我心中發(fā)芽。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇16
老師，我的職業(yè)人人心中都有一個(gè)美好的理想。有的人想當(dāng)一位護(hù)士，有的人想當(dāng)一位醫(yī)生，有的人想當(dāng)一位工人。而我卻想當(dāng)一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。我想當(dāng)一位老師。在我眼中，老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們，讓我們?cè)陉?yáng)光下幸福地綻放;在我心里，老師又是一片片綠葉，我們又是一棵棵小樹(shù)。每天，老師都會(huì)把養(yǎng)料奉獻(xiàn)給我們，讓我們長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。冬日來(lái)臨，老師又悄悄落下，化做我們生命的養(yǎng)料。到了春天，我們的根部又抽出一棵棵小樹(shù)苗。漸漸地，漸漸地。我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見(jiàn)了我真的成為了一位老師。我手拿書(shū)本，正在給學(xué)生講課。下課了，我又陪學(xué)生玩游戲，玩著玩著，我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我現(xiàn)在雖然那么和藹可親，但是我也有嚴(yán)厲的一面。只要有哪個(gè)同學(xué)不乖，我就會(huì)給他講一個(gè)故事，然后讓他從故事中明白一個(gè)道理，再讓他學(xué)會(huì)做人。中午，我在班級(jí)里批作業(yè)，有誰(shuí)做錯(cuò)了，我就一個(gè)一個(gè)地讓他們到我這兒來(lái)。我先給他們進(jìn)行講解，再出幾道類似的題目讓他們做做，看看他們是否真的懂了。轉(zhuǎn)眼間，就到了下班時(shí)間，可我還是不停地工作著，豆大的汗珠從我額邊滾下，傍晚，只有我辦公室的燈還亮著……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是辛勤的。老師是偉大的，老師是忙碌的，老師是和藹的，老師是無(wú)法用詞語(yǔ)形容的。老師，我愛(ài)您！所以，我想當(dāng)一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇17
理想是一股力量，鼓舞著我們勇往直前；理想是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向；理想是一位導(dǎo)師，不時(shí)提醒我們要努力。理想實(shí)現(xiàn)需要付出代價(jià)。
我的理想是當(dāng)一名老師。當(dāng)我看見(jiàn)老師們站在那“知識(shí)的殿堂”上，用那動(dòng)聽(tīng)的聲音向我們傳授知識(shí)，對(duì)我們進(jìn)行思想啟迪、啟蒙時(shí)，我便確定了我的理想——當(dāng)一位人民教師。我想把自己的知識(shí)傳遞給那些渴望知識(shí)的孩子們。看他們的臉上洋溢著獲得知識(shí)的喜悅。
每個(gè)人要有夢(mèng)想就都要有自己的榜樣，我的班主任——章老師，她就是我的榜樣，她放棄了比老師更高的榮譽(yù)，只為了教育更多的孩子。她在教師這個(gè)崗位上 站了二十五年。她不奢望自己的學(xué)生成才，只希望自己的學(xué)生以后不走歪路。她忍受著我們班不少同學(xué)的壞習(xí)慣，卻依舊對(duì)我們笑容滿面，期待這些學(xué)生能真正明 理、懂事。她是一位好教師，為了班級(jí)孜孜不倦，值得我去好好學(xué)習(xí)！
實(shí)現(xiàn)理想的道路上，有許多困難和挫折。雖說(shuō)我的理想是當(dāng)一名老師，但我現(xiàn)在面對(duì)陌生人時(shí)，都十分害羞，在課堂上也很少答問(wèn)題，不善于表達(dá)。將來(lái)，我怎么面對(duì)我的家長(zhǎng)和學(xué)生們呢？又怎么把知識(shí)傳授給我的學(xué)生呢？
現(xiàn)在，我的理想還離我很遠(yuǎn)，可我不會(huì)放棄，我會(huì)一直朝著它奮斗，奮斗！
多年后，如果我實(shí)現(xiàn)了我的理想，我也要告訴我的學(xué)生們要他們朝著自己的理想努力。總有一天，他們也會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇18
我有一個(gè)理想，就是當(dāng)一名小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇切量嗟模麄兿駡@丁一樣，哺育著祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。記得有一句話說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師。”對(duì)！我就要當(dāng)工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是一名新老師，校長(zhǎng)把我?guī)У揭荒昙?jí)一班當(dāng)他們的班主任和語(yǔ)文老師時(shí)，我站在講臺(tái)上看著幾十張笑臉絲毫不會(huì)害怕。我會(huì)大大方方的對(duì)同學(xué)們做自我介紹：“我叫沈韻雯，是你們的班主任和語(yǔ)文老師，你們可以叫我沈老師，我經(jīng)驗(yàn)不足，請(qǐng)你們多多指教。”話音剛落，臺(tái)下會(huì)響起一陣陣熱烈地掌聲。接著，我也會(huì)讓他們做自我介紹，介紹完，我就和他們交談。我知道了他們的愛(ài)好、特長(zhǎng)、理想……還認(rèn)識(shí)了“小書(shū)迷”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“微機(jī)能手”、“鋼琴大師”……當(dāng)然“淚包”、“淘氣包”也不例外。
從那以后，我們就像一家人一樣友好。我也不偏心，而且一群“淘氣包”也被我管的學(xué)習(xí)成績(jī)和好的同學(xué)一樣，他們平時(shí)成績(jī)也不會(huì)低于90分的。下課后，我會(huì)像大姐姐一樣和他們做游戲。噢，對(duì)了，我也不會(huì)布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)來(lái)氣，但是要求質(zhì)量好。這樣，孩子們就會(huì)有自己的天地。想到這兒，我不由得咯咯笑出聲來(lái)……
如果我是老師，我一定會(huì)這樣做的！
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇19
如果人生是天空，那么理想就是天空中的太陽(yáng)；如果人生是大海，那么理想就是大海中的燈塔；如果人生是山脈，那么理想就是山脈中的最高峰！人，應(yīng)該有理想，有理想才會(huì)有奮斗，有奮斗才會(huì)有成功！
爺爺和父親就是老師，也許是受爺爺和父親的熏陶我自幼就想當(dāng)老師，教師有著‘‘人類靈魂工程師’’之稱，這個(gè)職業(yè)是最平凡的，卻又是偉大的，任何人都是由老師教導(dǎo)，才取得成功的。可是老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’’如果我當(dāng)上了老師，一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己的知識(shí)。對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心班上的任何一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、積極向上的班級(jí)體中共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生給予鼓勵(lì)，并安排學(xué)習(xí)較好的學(xué)生在課間，自習(xí)上給他們補(bǔ)課，爭(zhēng)取趕上全班的步伐。其次，要豐富學(xué)生的課余生活，多辦一些有意義的競(jìng)賽，比如：象棋比賽、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽。讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)。還要讓學(xué)生們愛(ài)上讀書(shū)和寫作，讓他們?cè)诮淌依镒x書(shū)，去大自然中尋找素材，完成習(xí)作，并將完成的寫作在班上朗讀，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要多行動(dòng)，少空談。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就像一場(chǎng)艱辛的馬拉松比賽。不過(guò)只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握好文化知識(shí)，矢志不渝的的地奮斗，義無(wú)反顧地攀登，堅(jiān)持不懈的努力，我的理想就一定能實(shí)現(xiàn)！
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇20
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，我的理想很簡(jiǎn)單，那就是人類靈魂的工程師——人民教師。
那是一次偶然在電視上看到的，在里面報(bào)道的是一些關(guān)于老師們感人的事跡，如：張麗莉不顧自己的生命去救同學(xué)；劉效宗堅(jiān)守33年換來(lái)18個(gè)大學(xué)生；孫影為了讓孩子們有書(shū)念，放棄了城市里的好工作......所以，我從此的理想是當(dāng)一名人民教師。
后來(lái)，有一次的事件更讓我堅(jiān)信了人民教師的理想。
那是一次自習(xí)課上，因?yàn)樯衔缈剂嗽嚲恚宰粤?xí)課老師準(zhǔn)備先讓同學(xué)們改題，如果不會(huì)可以問(wèn)他她，最后在再與同學(xué)們一起理解題，保證以后不會(huì)錯(cuò)了。
而我卻正被一道難題堵住了“路”，怎么也過(guò)不去，又因?yàn)槟懶《桓胰?wèn)，便遲遲地愣在了那里，突然，我聽(tīng)到老師叫我的名字，我便應(yīng)了一聲，老師問(wèn)：“你怎么不來(lái)呀？是不是不會(huì)改？到我這里來(lái)吧！”就這么一句短短的話，卻使我倍感親切。就這樣，我被老師叫了過(guò)去，不一會(huì)兒，在老師的耐心講解下，我改完了那道錯(cuò)題。當(dāng)我回到座位后，我一直在想老師為什么那么親切？突然，一個(gè)大大的“愛(ài)”字浮現(xiàn)了出來(lái)。
啊！我終于明白了：人民教師只有用心為每一棵“小樹(shù)”澆水、施肥才會(huì)種出好“大樹(shù)”。
所以，我一定要更加努力，為成為人民教師而努力。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇21
理想是一個(gè)催人奮斗的目標(biāo)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或普通，或偉大。我的理想是成為一名老師。
在我小時(shí)候，我看一位位老師交出一位位研究生，留學(xué)生，我不免有些心動(dòng)：啊！當(dāng)老師真自豪！所以，在我的心中萌發(fā)出一個(gè)理想——等我長(zhǎng)大以后，一定要當(dāng)一名老師！
長(zhǎng)大一些，我知道當(dāng)一名老師要具備很大的耐心，我不禁有些失望，因?yàn)槲易畲蟮娜觞c(diǎn)就是缺乏耐心，可是為了理想，我培養(yǎng)起我的耐心。爸爸曾經(jīng)上過(guò)大學(xué)，所以他經(jīng)常告誡我：“你以后無(wú)論做什么事都要有耐心，不要?jiǎng)e人有一個(gè)問(wèn)題不會(huì)，來(lái)問(wèn)你，你嘰里呱啦的跟人家講了一大堆，人家沒(méi)聽(tīng)清楚，麻煩你給她再講一遍，你就沖她大叫，你要記得：你的理想是當(dāng)老師！”
后來(lái)，爸爸又告訴我：當(dāng)老師一定要有很好的理解能力與作文能力。所以，在四年級(jí)的時(shí)候，我便叫奶奶給我買了許多的課外書(shū)，并要求自己一個(gè)星期必須寫一篇讀后感。直到現(xiàn)在，我大約已經(jīng)寫了100多篇讀后感了！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級(jí)了，雖然有時(shí)候功課與作業(yè)令我更加疲憊不堪，可是我一直為理想而努力，因?yàn)槲覉?jiān)信：人生會(huì)因?yàn)橛辛死硐攵兊母佣嘧硕嗖剩?/p>
也許走向理想之路還很漫長(zhǎng)與困難，可是我決定不會(huì)放棄，因?yàn)槲也粫?huì)半途而廢，有頭無(wú)尾，只會(huì)有頭有尾，知難而進(jìn)！
現(xiàn)在，我要將基礎(chǔ)打牢，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名最優(yōu)秀的老師！
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇22
理想是一個(gè)催人奮斗的目標(biāo)。沒(méi)有理想，就像是一只航海巨輪沒(méi)有導(dǎo)航標(biāo)；沒(méi)有理想，就會(huì)在知識(shí)的海洋里迷失方向。
我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的支教老師。如果當(dāng)上教師，我會(huì)用我的全部心血去教我的學(xué)生，把我的知識(shí)全部傳授給貧困兒童。
你們知道我為什么想當(dāng)一名支教老師嗎？現(xiàn)在我就告訴你們。有一次，我在電視上看到了一個(gè)個(gè)的貧困學(xué)生，他們用一雙渴望得到知識(shí)的眼睛望著講臺(tái)上的老師，老師也認(rèn)真地給他們講課。在記者的介紹中我還知道了貧困學(xué)生們?cè)谡n余活動(dòng)上玩的游戲非常簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄儧](méi)有錢買玩具，哪像我們，玩的東西成山，五花八門的。此時(shí)，我便立下了宏偉志向——當(dāng)一名優(yōu)秀的支教老師，并帶一些學(xué)習(xí)用具和玩具給他們用。
如果我當(dāng)上了支教老師，我會(huì)每天辛勤地工作，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。我覺(jué)得當(dāng)支教老師雖然生活條件差些，但是教貧困學(xué)生要少費(fèi)點(diǎn)心思，因?yàn)樗麄冎雷约旱募彝l件不好，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)有一天走出這大山，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話說(shuō)得真好，老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，這種精神真是太可貴了。
我要為我的理想而努力奮斗，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我的理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇23
每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人的理想都不一樣，如果合在一塊兒，就成了一片五彩繽紛的天空，而我的理想就是那片天空中的一朵小小的云。我的理想是當(dāng)一名幼兒園老師。
幼兒園老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，它能讓孩子們從小接受良好的教育。當(dāng)然幼兒園教師不僅要讓孩子們接受良好的教育，還要有親和力。這緣與我的幼兒園老師。
那一年我才四歲，由于外面正在下雨，不能出去玩。便一個(gè)個(gè)趴在桌子上，李老師走進(jìn)教室，看到我們一副無(wú)精打采的樣子。便笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好嗎?”一聽(tīng)到玩游戲，我們立刻打起了十二分的精神。
老師在黑板上畫了一個(gè)人臉，可就是少了個(gè)鼻子。哦!畫鼻子嗎!大家紛紛舉手，老師便讓我先來(lái)。
我站在黑板前，老師用手帕蒙住我的眼睛，我慢慢的轉(zhuǎn)了三圈，然后提筆往上畫。畫好后，我都來(lái)不及摘下手帕，身后便傳來(lái)了一陣哄堂大笑，我摘下手怕一看，呀，原來(lái)是我把鼻子畫到下巴右邊，這個(gè)人看上去像長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤。接著同學(xué)門依次上來(lái)，但沒(méi)有一個(gè)人畫 對(duì)了。輪到李老師了，她蒙上了一塊紅布，就像要出嫁的新娘一樣，漂亮極了。她走到黑板前，乘我們不注意時(shí)，偷偷的掀起了紅布看了一眼，“老師犯規(guī)”一個(gè)同學(xué)叫了起來(lái)。但不知誰(shuí)唱了一句：“掀起你的蓋頭來(lái)，讓我看看你的臉龐!”教室里頓時(shí)充滿了笑聲。
的確，張海迪姐姐曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的人生就像一只小船，而理想就是小船的風(fēng)帆。”所以我不僅要好好學(xué)習(xí)，還要和同學(xué)們相處的更溶恰。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇24
她長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛下，有一雙明亮的大眼睛，像兩顆黑珍珠，閃閃發(fā)光，高挺的鼻梁上，架著一條黑框眼鏡，說(shuō)起話來(lái)時(shí)的聲音柔柔細(xì)細(xì)，很甜美。這就是我們班的體育老師——張老師。記得有一次，我跑步的時(shí)候不小心摔倒了，腳上擦破了一塊皮，很疼。我坐在地上面目猙獰，差點(diǎn)連眼淚都流出來(lái)了，張老師看見(jiàn)了，輕輕地摸著我的傷口，親切地問(wèn)：怎么樣，疼不疼？我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。張老師立即慢慢地把我扶起來(lái)，又叫了幾個(gè)同學(xué)一起扶著我走，她一邊走還一邊關(guān)切地說(shuō)：沒(méi)事的，慢一點(diǎn)走，不著急。張老師和同學(xué)們把我扶到了辦公室里，她從抽屜里拿出了棉球和消毒藥水，用棉球沾上了消毒藥水，輕輕地擦在我的傷口上，我疼痛難忍，用手用力地抓住衣角，疼得頭上冒出了汗珠，心想：張老師你輕一點(diǎn)，我好疼啊。張老師好像看出了我的心思，說(shuō)：疼不疼啊，來(lái)，我?guī)湍愦狄淮怠Ｕf(shuō)完，張老師用嘴輕輕地吹著我的腿，我感覺(jué)清涼清涼的，好多了，看著張老師認(rèn)真小心的樣子，我感動(dòng)極了，豆大的淚珠從我的眼睛里滾落了出來(lái)。涂好藥水。張老師又慢慢地把我扶回了教室，讓我坐在椅子上，好好地休息，還再三叮囑我：你坐在椅子上好好休息，不要亂跑，要不然你的腿還會(huì)疼的哦。這就是我們和藹可親，善解人意，溫柔善良的張老師，我們?nèi)喽己芟矚g她。
我長(zhǎng)大了也要做一名合格的體育老師。為了完成夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，大量的閱讀各類書(shū)籍，增加自己的知識(shí)面。另外我要多多參加各類公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇25
我們每個(gè)人都有自己的理想。有人想當(dāng)一名偉大的科學(xué)家；有人想當(dāng)一名滿腹經(jīng)綸的文學(xué)家；有人則想當(dāng)一名英勇善戰(zhàn)的人民解放軍；還有人想當(dāng)一名救死扶傷的“白衣天使”……
我也有我自己的理想，我的理想是當(dāng)一名為人師表的老師。
我為什么要當(dāng)一名老師呢？因?yàn)槔蠋熯@項(xiàng)工作，是無(wú)私的、是偉大的，更是為人民服務(wù)的。老師就像是一名辛勤的園丁，默默地把我們從小幼苗澆灌成大樹(shù)。當(dāng)我們還是一個(gè)個(gè)頑皮淘氣的小孩時(shí)，老師辛苦地教育我們?cè)鯓幼鋈恕．?dāng)我們上了小學(xué)一年級(jí)時(shí)，您開(kāi)始教我們一些相比起幼兒園那些簡(jiǎn)單的做人道理更深?yuàn)W的一些算術(shù)題、知識(shí)。我們漸漸長(zhǎng)大，題也變得越來(lái)越難，您開(kāi)始夜以繼日的操勞。為了讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)，您千方百計(jì)地想法子。可我們卻次次讓您失望，是您浪費(fèi)自己美好的青春來(lái)教導(dǎo)我們。
俗話說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”看到老師夜晚還坐在辦公桌前辛辛苦苦地批改作業(yè)，當(dāng)老師的理想從那一刻便在我心中油然而生。也許就是您這種燃燒自己照亮他人的高尚品質(zhì)感動(dòng)了我吧！
既然現(xiàn)在我心中有了當(dāng)老師的理想，那么我就應(yīng)該檢討一下自己的缺點(diǎn)，并把它們改正，這樣才可以具備當(dāng)老師的條件。
當(dāng)老師可不是一件容易的事。首先，當(dāng)老師要有知識(shí)豐富的大腦，也要有堅(jiān)持不懈的意志。其次要越過(guò)大學(xué)這個(gè)門檻。所以，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，每天早晨要早起床，晨讀英語(yǔ)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，晚上做作業(yè)時(shí)遇到難解的奧數(shù)題，要克服、不能被困難打倒，當(dāng)然，當(dāng)老師不但要各方面都全面，體力也要好，所以我要經(jīng)常鍛煉，吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，強(qiáng)大自己。
我的理想是當(dāng)一名老師，為了這個(gè)理想，奮斗吧！
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇26
張海迪阿姨說(shuō)過(guò)："每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。"我的夢(mèng)想是一名教師。做一名沒(méi)有偉大之稱的教師。
媽媽從小就對(duì)我說(shuō)道：“教師是一個(gè)神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名教師。“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名教師，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著教師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名教師，那該多好啊。教師頭上的白發(fā)是最美的;教師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;教師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。教師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。
我的夢(mèng)想不但要當(dāng)教師，并且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)教師。小學(xué)教師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，并且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下頭是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。
可是，如果此刻不努力學(xué)習(xí)，夢(mèng)想就會(huì)泡沫般消逝，我此刻必須要追求夢(mèng)想，追求期望，追求期望，追求明天。夢(mèng)想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與期望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)夢(mèng)想來(lái)勉勵(lì)自我，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是夢(mèng)想的希冀。你也能夠投稿
如果說(shuō)“夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆”，那么我此刻就揚(yáng)起夢(mèng)想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“教師”的港口努力地駛?cè)ァ?/p>
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇27
我們每個(gè)人都有自己的理想，都為著理想去努力奮斗著。理想是一盞燈，照亮了成長(zhǎng)的小路；理想是一束花，掩蓋了成長(zhǎng)的遺憾。理想是一絲清泉，滋潤(rùn)了成長(zhǎng)的心田；理想是一朵云，成長(zhǎng)的天空因?yàn)檫@朵云而更加純潔。我們的一生因理想而精彩，也因理想而美麗。
我的理想是做一名老師。人的理想是會(huì)因時(shí)間而改變，我也不例外，起初我的理想是做一名醫(yī)生，可當(dāng)我看到魯迅先生棄醫(yī)從文，我才深深的感受到醫(yī)生只能醫(yī)治人的身體，而老師卻可以拯救人的靈魂。一個(gè)人的靈魂決定一個(gè)人的一切，如果沒(méi)有一個(gè)完整的靈魂，只有一個(gè)健全的身體又有什么用呢？如果一個(gè)人的靈魂是不健全的、是骯臟的，那么有一個(gè)健全的身體也只是一副軀殼罷了。
老師中最可以拯救人的靈魂的莫要數(shù)小學(xué)老師與幼兒園老師。這兩種老師看似平庸，但是你是否想過(guò)，你所有的好習(xí)慣都是在童年養(yǎng)成的！幼兒園、小學(xué)老師的學(xué)歷雖然沒(méi)有大學(xué)老師、中學(xué)老師高，可是他們的付出要高于一切一切，幼年時(shí)期與少年時(shí)期的兒童接受能力不強(qiáng)，理解性很差，需要老師極大的忍耐性，如果他們稍不留心，可能就會(huì)有孩子發(fā)生事故，所以他們比哪個(gè)階段的老師都要費(fèi)心。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，而且是小學(xué)老師，因?yàn)樗麄兙拖褚豢么渚G的小草，默默無(wú)聞的在襯托出花兒的美麗。我也愿意做一棵像這樣的小草，我要好好學(xué)習(xí)，積累更多的知識(shí)，如果有一天我的理想可以實(shí)現(xiàn)，我將把我的知識(shí)帶給我的學(xué)生，教育他們要做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
我的理想在不遠(yuǎn)的前方向我揮手，我相信，只要我努力，我的理想就一定可以實(shí)現(xiàn)。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇28
每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想，醫(yī)生、老師、工程師、飛行員、主持人......每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著。因?yàn)橛辛死硐耄總�(gè)人都在奮斗，堅(jiān)持不懈地，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬老師。
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，使我不得不佩服。是老師交給我們知識(shí)，交給我們做人的道理，為我們打開(kāi)美好未來(lái)的大門。也給了我們?cè)S多關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
每當(dāng)我知道社會(huì)上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開(kāi)始的，我覺(jué)得老師好神圣啊，沒(méi)有老師的幫助哪有今天的我。那時(shí)，在老師的幫助下，我去參加學(xué)校大隊(duì)委的競(jìng)選，期間有什么困難，老師都會(huì)幫助我解決。最后，結(jié)果也不負(fù)老師的希望和支持，我當(dāng)上了副大隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)然有一部分功勞是老師的！從此，我便樹(shù)立起了當(dāng)老師的理想。現(xiàn)在的好老師不多了，所以，要么不做老師，要么就把老師做好，如果我不能做好老師，那就不可以把老師當(dāng)做理想。
我多么希望有一天我能站在三尺講臺(tái)上，不是罰站，而是作為一位老師，給學(xué)生們授課。我認(rèn)為那是一件很幸福的事，所以我會(huì)盡我全力去做好。
我知道，當(dāng)老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍時(shí)間和努力，只有更加努力，才有可能實(shí)現(xiàn)我的理想。學(xué)習(xí)方面一定要做好，還要友愛(ài)同學(xué)，孝敬父母......總之，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
理想是鑰匙，他可以打開(kāi)美好未來(lái)的大門；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì)付出我的努力，朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇29
小時(shí)候，不知從哪兒，飛來(lái)了一顆神奇的種子，正好落到了我心靈的最深處，生了根，發(fā)了芽。這顆有魔力的種子就是夢(mèng)想種子，如果哪一天，這顆夢(mèng)想的種子開(kāi)了花，就說(shuō)明你的夢(mèng)想即將實(shí)現(xiàn)。
飛到我心里的種子是一顆樸實(shí)無(wú)華的教師種子，于是當(dāng)一名教師也便成我的理想。那么這顆種子為什么而來(lái)呢，還得將時(shí)光倒流，從一年級(jí)說(shuō)起。
記得我剛踏進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，有喜又憂，喜的是我進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界，馬上要開(kāi)始新的生活了。憂的是我要離開(kāi)媽媽的懷抱，獨(dú)自面對(duì)陌生的面孔，陌生的環(huán)境。好不容易熬了一個(gè)上午，媽媽又要讓我待在老師家，我又哭又鬧，說(shuō)什么也不肯去，但最后還是動(dòng)心了。
經(jīng)過(guò)了六年時(shí)間的相處，我喜歡上了現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，把兒時(shí)的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘了出來(lái)，我忽然覺(jué)得老師們的話是多么的溫暖，讓我幼小的心靈得到了滿足。這六年來(lái)老師對(duì)我更是恩重如山，在學(xué)校里，是老師像一位母親一樣給了我們?nèi)魏螙|西都無(wú)可替代的關(guān)愛(ài)，一點(diǎn)一點(diǎn)澆灌我們，看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。課堂上，老師提的問(wèn)題，永遠(yuǎn)是那么幾個(gè)人舉手，老師該有多么失望啊，可卻依然耐心地一遍遍講給我們聽(tīng)，花費(fèi)了多大的心思啊！
漸漸地，我覺(jué)得當(dāng)一名教師是多么光榮啊，因?yàn)槲铱梢载暙I(xiàn)出自己青春來(lái)哺育祖國(guó)的花朵，看著我的學(xué)生長(zhǎng)大，是一件多么幸福的事啊！因?yàn)槔蠋熓俏易罹磁宓娜耍晕乙蚕胂袼麄円粯樱ど辖處煹穆贸獭?/p>
這課教師的種子已經(jīng)在我的心底伸了跟，發(fā)了芽，并且有一個(gè)小小的花骨朵了。
理想，我為你奮斗！
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇30
有人說(shuō)：“我的理想是一位作家，書(shū)寫出雄偉壯麗的篇章。”有人說(shuō)：“我的理想是一名畫家，描繪出美好燦爛的未來(lái)。”有人說(shuō)我的理想很平凡，但平凡中又透著偉大，我的理想是當(dāng)一位平凡的教師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”可見(jiàn)老師的偉大。有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師但在我心目中，老師和普通人沒(méi)什么特別，只是老師的心和普通人不同。
老師站在講臺(tái)上時(shí)，不時(shí)會(huì)有一種神密的引力，吸引著老師，老師會(huì)不由自主地面對(duì)講臺(tái)下的學(xué)生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學(xué)生講課，在面對(duì)學(xué)生的不聽(tīng)話中，得到一股莫名的悲傷
我不知為何會(huì)有當(dāng)老師的理想，或許是那股引力吧！當(dāng)老師十分辛苦，這點(diǎn)我十分清楚，可是當(dāng)老師的理想?yún)s不時(shí)地誘惑著我。當(dāng)老師這個(gè)理想之所以不時(shí)環(huán)繞在我心間，是因?yàn)槲伊私庖粋�(gè)真正老師的心。
我曾看見(jiàn)有一位教師在講臺(tái)上，望著下面一片學(xué)生說(shuō)話的神情，從眼中透出一股無(wú)助，一種凄美的悲傷。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我一定會(huì)把老師的精神發(fā)揚(yáng)光大，由此奠定了我當(dāng)一名老師的心。
我想當(dāng)一名老師，我多么想當(dāng)一名老師，我多么多么想當(dāng)一名老師！
老師在平凡中帶領(lǐng)著學(xué)生暢游知識(shí)的海洋，和學(xué)生一起攀登學(xué)識(shí)的高峰，使學(xué)生們擁有美好的未來(lái)，更使自己心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。我越發(fā)的覺(jué)得老師是如此偉大，如此堅(jiān)強(qiáng)。我想要心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。
我在屬于自己的秘密花園里虔誠(chéng)地許愿：“我渴望當(dāng)一名老師！”
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇31
老師！是辛勤的園丁；是培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的人；是領(lǐng)導(dǎo)我們走向知識(shí)殿堂的導(dǎo)師。而我們，則是鮮艷的花朵；是祖國(guó)的棟梁。我們需要優(yōu)秀的老師來(lái)教導(dǎo)我們，培養(yǎng)我們。所以，每一個(gè)人的心中都有一個(gè)理想的老師。
在我的心目中，也有一個(gè)理想的老師。在我看來(lái)，她是那么的完美無(wú)缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她并不是先盲目的責(zé)罵我們，怪罪我們，讓我們?nèi)憴z討書(shū)，而是先詢問(wèn)我們事情的原因，對(duì)我們講道理，告訴我們事情的嚴(yán)重性和壞處，從而開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么困難的時(shí)候，她就會(huì)不厭其煩的講給我們聽(tīng)，一直講到我們聽(tīng)懂為止。
我心目中的老師既是一位和藹可親的老師，也是一位嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上粗心大意的時(shí)候，她就會(huì)十分嚴(yán)厲的對(duì)我們說(shuō)：“如果你們?cè)谶@么一點(diǎn)小問(wèn)題上還粗心大意的話，那么，那些難題你們又怎么去做呢？”而我們，則是會(huì)聽(tīng)老師的話，努力把這個(gè)壞缺點(diǎn)改掉。有的時(shí)候，老師就會(huì)像一位慈祥的母親一樣。當(dāng)我們感冒受涼的時(shí)候，她就會(huì)關(guān)切又帶點(diǎn)責(zé)備的說(shuō)：“你是怎么弄的，昨天還好好的，怎么今天就生病了呢？”那時(shí)候，我們就會(huì)把事情的原委告訴這位慈祥的“媽媽”。她就會(huì)無(wú)微不至的照顧我們，讓我們?cè)缫稽c(diǎn)好起來(lái)，和其他同學(xué)一樣，健健康康的聽(tīng)她講課。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她也會(huì)和我們一起想辦法，做事情。
老師是辛勤的，她總是默默無(wú)私的在為我們做事，還經(jīng)常教導(dǎo)我們，幫助我們克服困難。我們應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，報(bào)答我們辛勤的老師。
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇32
理想是座里程碑，我們將要刻下的是青春，是漢水，是熱血，是永不止步的前行與追逐！我將在這里起航，用無(wú)悔的青春灑下熱血，用奮斗鑄就我的理想。
我愛(ài)中國(guó)的歷史，當(dāng)你置身于歷史，溶于其中的悲痛，縱觀于大禹治水建立的第一個(gè)王朝，從禪讓制到世襲制；從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”；再到近代史，就曾經(jīng)大好河山而言，民不聊生的社會(huì)；在當(dāng)時(shí)可謂是只剩下了殘山剩水，那浩瀚的江山，不知粘滿了多少炎黃子孫的獻(xiàn)血。
我愛(ài)中國(guó)的歷史。中國(guó)每一寸黃金土地都刻著中國(guó)鮮亮的名字。從侵略到抗戰(zhàn)，許許多多的中華兒女不惜頭顱，灑熱血來(lái)保衛(wèi)我們的祖國(guó)，土地的割據(jù)與回歸，都是用生命換來(lái)的，每一寸土地都無(wú)法用珍寶衡量，而如今的局勢(shì)，例如“南海事件”、“島事件”更是在歷史的長(zhǎng)河領(lǐng)域中否認(rèn)了歷史，歷史記錄著過(guò)去，我們都應(yīng)該銘記歷史，俯身捧起歷史流淌過(guò)的痕跡，承認(rèn)過(guò)去，放眼未來(lái)！
我的理想是成為了一名歷史老師，我知道美好的理想，都是不可能唾手可得，都是離不開(kāi)篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗，我會(huì)飽讀歷史書(shū)籍，重走長(zhǎng)征路，把歷史的足跡，深印腦海，把理想藍(lán)圖度為現(xiàn)實(shí)，任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)為理想而努力，學(xué)好歷史，用知識(shí)的海洋與理論在講臺(tái)上用激情向我未來(lái)的學(xué)生講述歷史，讓他們明白，只有強(qiáng)大了才會(huì)被欺負(fù)，只有面對(duì)歷史，承認(rèn)歷史，才能激勵(lì)我們今后奮發(fā)學(xué)習(xí)，我們的中國(guó)才得以繁榮昌盛，國(guó)富民強(qiáng)，才能守護(hù)好我們的國(guó)家和人民。
我不甘平庸，所以我把理想自身于祖國(guó)的山河歷史之路維系在一起。我將會(huì)在五星紅旗下莊嚴(yán)宣誓：“我將努力奮斗，為了一代新的天之驕子而奉獻(xiàn)往后的青春！”
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇33
老師們的親切呼喚，孩子們的歡聲笑語(yǔ)……自從這些畫面映入腦海，我就暗自下定決心：長(zhǎng)大后要當(dāng)一位老師。
老師，既是培育祖國(guó)花朵的園丁，又是建造國(guó)家棟梁的工匠，而且老師也很受人尊敬。這怎能不使我向往與心動(dòng)呢？
但是，老師也不是輕易就能當(dāng)上的。它需要知識(shí)淵博，品德高尚，親和力強(qiáng)以及會(huì)正確教育別人，是別人易懂。
我每天都努力學(xué)習(xí)著，認(rèn)真上課，仔細(xì)完成課后作業(yè)。我不斷的積累知識(shí)，為我的理想努力，奮斗著。如果老師知識(shí)淺薄，頭腦愚笨，那學(xué)生能好到哪里去？老師可是學(xué)生學(xué)習(xí)的方向啊！我必須不斷的學(xué)習(xí)著，是自己的知識(shí)越來(lái)越淵博，將來(lái)做一個(gè)聰明的老師。
老師也應(yīng)當(dāng)品德高尚。教師是學(xué)生的榜樣，如果老師品德低劣，那學(xué)生也會(huì)成為不良少年。我堅(jiān)持著，每天努力不干品行低劣的事，要做到；經(jīng)常幫助別人不說(shuō)下流話……而且自身素質(zhì)也要提高。
作為老師，需要和周圍的人保持友好的關(guān)系。想要教好學(xué)生，就需要學(xué)生相信自己。這時(shí)候，就需要親和力了。這種能力很重要。我性格并不壞，并沒(méi)有人不愿意和我交朋友。我只要再繼續(xù)努力，親和力一定會(huì)有所增強(qiáng)。
作為老師，主要就是要給學(xué)生傳授知識(shí)。但是，是要正確的教。現(xiàn)在班里會(huì)有同學(xué)問(wèn)我題目。每次問(wèn)我的時(shí)候，我都會(huì)仔細(xì)想一想，用怎樣的談吐，怎樣的方法，才能使她更快的懂，更深入的懂。琢磨著琢磨著，我也想出一套方法來(lái)教同學(xué)們。
當(dāng)老師要很多條件，我也還有很多不足，但我相信，只要我繼續(xù)努力，終有一天，我的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)！
我的理想是當(dāng)老師優(yōu)秀作文 篇34
每個(gè)人都希望逢著一個(gè)自己理想中的老師，而我，我想我已經(jīng)遇到了。時(shí)間如沙漏般流逝，而他那刀刻過(guò)似的臉至今讓我難以忘懷。
記得小學(xué)時(shí)的那年夏天，書(shū)法課結(jié)束后，我準(zhǔn)備洗毛筆，誰(shuí)知一個(gè)不小心將墨水打翻在地，由于平時(shí)調(diào)皮壞事做多了，根本不以為然。可沒(méi)想由于天氣炎熱，整個(gè)教室都充滿了一股墨水的臭味，直至他進(jìn)來(lái)了——我的班主任，當(dāng)他皺著眉時(shí)，就知道壞了，當(dāng)他詢問(wèn)時(shí)，我便面不改色地承認(rèn)，畢竟這事經(jīng)常做。
放學(xué)后我便光顧了他的宿舍，本想迎頭就是一頓罵，誰(shuí)知他滿帶笑容地開(kāi)始講起墨水散發(fā)對(duì)同學(xué)的危害。那個(gè)下午，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)他是那么的和藹，他讓我去把地拖了，可當(dāng)我拖的時(shí)候心里竟只有慚愧和歡喜。此后，我也常常被他注意，他那和藹的性格使我從一個(gè)眾老師所“通緝”的壞學(xué)生成了認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生。可時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就過(guò)去了，如今已是高一的大同學(xué)了。
可就在上個(gè)月，聽(tīng)說(shuō)他被許多和我當(dāng)時(shí)一樣不乖的學(xué)生氣出病來(lái)。在他出院那天，我與平時(shí)較好的也同樣是他教過(guò)的學(xué)生一同看望他。直到見(jiàn)到他的時(shí)候，我再也忍不住了，他那原本烏黑的頭發(fā)已被歲月染白，臉上也多了許許多多的皺紋，難道是我們用歲月的刀刻上去的嗎？“一日為師，終身為父。”看到他的樣子眼淚一下充滿了眼眶，一個(gè)箭步抱住了老師。當(dāng)年可是他用他那寬大的肩膀匡扶著我，包容著我，讓我改邪歸正的呀。
每個(gè)人都會(huì)遇到許許多多的老師，但我理想中的老師只有他。他用多少年的光陰包容我的錯(cuò)誤，教我成長(zhǎng)，他是我的班主任，我一輩子也不會(huì)忘卻他的和藹的臉龐，寬容的微笑。
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