心中的理想作文

時(shí)間：2022-08-24 09:18:42 理想我要投稿

精選心中的理想作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的心中的理想作文8篇，歡迎大家分享。

精選心中的理想作文8篇

心中的理想作文篇1

　　各位同學(xué)，覺得學(xué)校的營養(yǎng)午餐不好吃嗎？太油、太膩、太咸，還是太淡？如果要自己做午餐，你會怎么配呢？以下是我的理想午餐組合：

　　我認(rèn)為五谷根莖類以米飯為主﹝糙米更好﹞，肉要是上好的豬排，再加上深海的鱈魚、青菜、咖哩，如果還有飯后水果，嗯！那就更棒了！我敢說那一定是最棒的午餐﹝在寫此文時(shí)，我邊寫邊流口水咧！﹞，光想到就令人垂涎三尺呢！

　　不過吃就是要吃得營養(yǎng)，吃出健康，營養(yǎng)午餐有時(shí)雖然不美味，但“良藥苦口，忠言逆耳”，午餐卻包含了每天要攝取的養(yǎng)分。英國人認(rèn)為早餐和晚餐就應(yīng)該吃得豐盛，而午餐不用太挑剔；又說：早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。可見，午餐并沒有十分重要，完全只是為了填飽肚子而已，但午餐卻能讓我們在下午仍活蹦亂跳，所以午餐仍不能草草解決。

　　我認(rèn)為爺爺、奶奶為我準(zhǔn)備的便當(dāng)最美味，因?yàn)樗葼I養(yǎng)又好吃，而且在便當(dāng)里也多了一種秘方——爺爺、奶奶實(shí)實(shí)在在的愛心，各位同學(xué)，你認(rèn)為什么午餐最美味呢？

心中的理想作文篇2

　　我在學(xué)校里常常聽見同學(xué)抱怨：這太不公平了！被輿論綁架、被老師誤解的人有苦說不出，這種不公平現(xiàn)象在一個(gè)不完全是契約社會的社會里比比皆是。

　　要想達(dá)到公平，就必須要把規(guī)則放到利益之上，放到突發(fā)奇想之上，人人遵守規(guī)則，消除不公平，這就可算是理想社會了。

　　那么，該如何達(dá)到呢？

　　我認(rèn)為，我們應(yīng)該借鑒儒家朱熹的話：存天理，去人欲。理學(xué)的修身是用：道，即規(guī)矩，來約束自己，規(guī)范行為，使自己達(dá)到圣人的境界。

　　宋朝，無論是對于臣子還是對于皇帝，都是最好的時(shí)期，因?yàn)樗蚊骼韺W(xué)的發(fā)達(dá)構(gòu)建了一個(gè)輿論性的道德法制，對于皇帝干壞事、臣子不盡力有很大的約束性。這都要?dú)w功于理學(xué)。

　　但是最大的問題在于人欲不可去，天理不夠強(qiáng)。

　　人的欲望是重要的，所以不能對此全盤否定，而是對建立在損壞他人合法權(quán)益和信仰的欲望，加以限制。對于人的合法欲望，則應(yīng)該加以保護(hù)。

　　天理不應(yīng)該只是道德上的和輿論上的，應(yīng)該落實(shí)在白紙黑字上，并且超越輿論。即明確個(gè)人的權(quán)力范圍和職責(zé)，明確規(guī)則，并且明確違反規(guī)則的懲罰。“三個(gè)明確”讓規(guī)則的約束超越原先的輿論約束。

　　道理誰都懂，可是如何實(shí)行呢？

　　我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國的三權(quán)分立原則。1787年憲法中規(guī)定，總統(tǒng)擁有行政權(quán)，國會擁有立法權(quán)，最高法院擁有司法權(quán)。

　　它們最大好處在于利用政治家政權(quán)的本能來培養(yǎng)對于規(guī)則的重視，讓人治形同法治。總統(tǒng)好比警察，國會好比警規(guī)的制定者，最高法院好比警督。

　　警察可以根據(jù)實(shí)際情況來指出警規(guī)的不足，警督可以根據(jù)實(shí)際情況來賞罰警察，警規(guī)的制定者可以根據(jù)實(shí)際情況來檢查警督。

　　三個(gè)權(quán)力都要根據(jù)實(shí)際情況，以規(guī)則為綱，來互相制約。這樣，對于事實(shí)的重視，對于規(guī)則的重視就會增加不少。

　　那么，該如何具體運(yùn)用呢？

　　比如學(xué)校，就要分為政教處——制定規(guī)則的人，紀(jì)檢處——守護(hù)規(guī)則的人，校長和教師——被規(guī)則制約的人，這三個(gè)權(quán)力。如果出現(xiàn)狀況，三個(gè)權(quán)力會站在不同的立場來進(jìn)行討論，不斷完善和執(zhí)行規(guī)則，并且重視每一件與規(guī)則有關(guān)系的事情。這樣，規(guī)則的地位就會通過三個(gè)權(quán)利的互相制約而變得越來越大了。

　　除了對于制度上的創(chuàng)新，更重要的還是人們要達(dá)成一個(gè)遵守規(guī)則的共識。只有達(dá)到遵守規(guī)則的共識，才能真正的構(gòu)成一個(gè)契約社會。

　　因此，我們要重視規(guī)則，并且管理階層要落實(shí)三權(quán)分立的原則，那么，我心中的理想社會就真的會到來。

心中的理想作文篇3

　　為了心中的理想小草，因?yàn)橛辛死硐肫仆炼觯幌鳎驗(yàn)橛辛死硐胗峦鼻埃恍埴棧驗(yàn)橛辛死硐雱澠铺炜铡Ｈ祟悶榱诵闹械睦硐耄覀內(nèi)σ愿啊?/p>

　　理想是美麗的，一如夏天的鮮花，在絢麗的陽光下閃爍著奇特的光芒。每個(gè)人的理想都閃爍著光輝，這也只有認(rèn)真去體味才能知道。茫茫的宇宙間，到底應(yīng)該怎樣尋找這獨(dú)一無二的夢想，上帝也許會回答我。在奮斗中體味理想的真諦。紀(jì)伯倫說：“希望是半個(gè)生命，淡漠是半個(gè)死亡，美好的夢想使心靈充實(shí)。”擁有這份信念，就可以化渺小為偉大，化平庸為神奇，理想也就可以化為神奇的光芒。理想讓人感動，就像一只平凡的蛾，通過一系列的奮斗，最終成為了美麗的蝴蝶。也許蛾的理想就是化為蝴蝶吧！一只渴望飛的幼鳥不也是通過艱苦的奮斗，才能展翅翱翔的嗎！我們也是這樣，為了心中的理想，只有艱苦奮斗，磨練自我。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。圣火第一次點(diǎn)燃，那是理想在燃燒；種子第一次播種，那是理想在發(fā)芽；富饒代替了貧瘠，那是理想在綻放。理想，讓我們的生活變得更加充實(shí)。

　　人的生活不能沒有理想這個(gè)奮斗的目標(biāo)，就如同生命里不能缺少陽光。理想是航行者眼中不滅的航標(biāo)燈；理想在追求者心中是不倒的旗幟；理想更是失敗者前方乘風(fēng)破浪的支桿。理想使幼嫩的新苗長成巨松；理想使含苞花蕾開成烈焰；理想使纖瘦小溪匯成奔流；理想使我的人生豪情萬丈；理想是我的生命之花充滿了燦爛的陽光。

心中的理想作文篇4

　　課堂，一個(gè)神圣的詞語。它是知識的殿堂，是夢開始的地方，是無窮的知識源泉。

　　我心中的理想課堂是積極向上、朝氣蓬勃的。我們跟著老師的步伐，在知識的海洋遨游，在思維的空間拓展，在非凡的境界領(lǐng)悟。我們在碰撞后產(chǎn)生火花，迸發(fā)靈感；在請教中汲取知識，增長見識；在互動上彼此了解，共同成長。我們追尋著，思索著，探求著，永不滿足，不斷豐盈。

　　我心中的理想課堂是幽默詼諧、充滿歡聲笑語的。我們的學(xué)習(xí)是輕松的、有趣的。詩詞古文，在老師的指揮下，邁著輕盈的步伐在紙見靜靜旋轉(zhuǎn)，演繹出永恒、美妙的旋律。加減乘除，在老師的排列下，用金子般璀璨的光芒串聯(lián)起一個(gè)嶄新的世界，吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。字母公式，在老師的編織下，讓濃郁的書香肆意充斥著我們的心靈，描繪出絕美、神秘的畫卷。我想，真正令才能充分發(fā)育的土壤，是我們同時(shí)分泌出的快樂的源泉。

　　我心中的理想課堂是富有詩意，充滿哲學(xué)的。在課堂上我們耳濡目染，不由自主地去靠近他們，了解他們，熱愛他們，讓哲學(xué)詩意的絲帶長系生命。也許有一天，我們也成了思想的小小源泉，它淙淙地流向另一雙眼眸。

　　我心中的理想課堂是神圣、偉大的。它不僅教會我們學(xué)習(xí)，更教會我們做人。告訴我們什么是善惡美丑，什么是是非對錯(cuò)。它摒棄世俗的陰影，純粹從人的天性出發(fā)，告訴我們做人的道理，詮釋做人的真諦。

　　課堂是短暫的，也是長久的；是普通的，也是莊嚴(yán)的；是平凡的，也是偉大的。它是我寶貴的財(cái)富，在我漫長的生命中閃現(xiàn)著鉆石般的瑰彩。

　　這就是我心中的理想課堂。

心中的理想作文篇5

　　理想的社會是什么？

　　理想的社會是冬日最溫暖的陽光，奪目而耀眼，理想的社會是沙漠中的一泓清泉，帶來希望……理想的社會是最宏偉的追求。它是一個(gè)虛幻而又神奇的世界，每個(gè)人的心中都有一個(gè)自己所向往的社會，擁有著不同的魅力。我所向往的理想社會是一個(gè)充滿歡樂，充滿關(guān)愛的社會，在這個(gè)社會里每個(gè)人都有自己最知心的朋友，善良而勇敢，有最親愛的親人們，每家每戶都洋溢著歡樂，人與人之間沒有盤幫我，沒有嫉妒，沒有私心，沒有貧賤富貴之分我，人人相互關(guān)愛、體諒。

　　在戶外，總能吸收最新鮮的空氣，天空湛藍(lán)而迷人，高樓大廈屹立在路旁，街上隨處可見起自行車的人，沒有過多的車輛，沒有污染氣體地排放，一出門就能被茂盛的樹木，鮮艷的花朵和肥嫩的小草所吸引，到處飄散著芳香。交通秩序井然有序。每個(gè)人都精神抖擻，有陪老人出來散步的青年，有活蹦亂跳的小孩子，臉上掛滿了微笑，沒有憂傷、憤怒、焦慮，有的只是持久的輕松。總之，這個(gè)社會人人將心比心。

　　理想的社會，是人生所追求的最高境界，愿世界真能如此美好。

心中的理想作文篇6

　　理想是件珍貴的寶物，它是人們前進(jìn)的動力，是成功的重要階梯。理想就像一座高山，經(jīng)常被云霧遮擋著，很難看清楚。站在山腳下，猜測著山頂?shù)拿利悾Ｍ煨┫硎苣敲篮玫囊磺小？墒钱?dāng)真正登上山頂時(shí)，才看清楚自己需要的。

　　我的理想是當(dāng)一名寫幻想小說的作家。你一定會覺得很可笑吧?但是，盡管這個(gè)夢想理我很遙遠(yuǎn)，我也要盡我所有的力量去實(shí)現(xiàn)著個(gè)小小的夢想。

　　其實(shí)這個(gè)理想在我心里也有3、4年了吧。不知從什么時(shí)候起我有一個(gè)不同尋常的習(xí)慣。那就是看完一個(gè)動畫片，就把這個(gè)動畫片的.過程記在心里，然后把自己和自己的想象加入其中再加以幻想。這樣，看完一個(gè)動畫片就把這個(gè)動畫片和自己的幻想聯(lián)系在一起，就成了一個(gè)幻想出來的故事（圣可蘭的魔法）。我想把這個(gè)在我腦中蘊(yùn)藏已久的故事寫下來，可是我又因?yàn)椴恢涝趺磳懚鴽]寫。我一定要練好寫作文，將來把我腦中幻想的故事寫下來。然后寫出很多幻想小說。

　　這也許只是我現(xiàn)在的夢想，以后會不會變還不知道，但只要我有了夢，有了追求，我會努力完成它。放飛夢想，是我一生的追求！

心中的理想作文篇7

　　課堂對于每個(gè)學(xué)生來說是再熟悉不過的，但對于課堂，大家都有自己的想法與回憶，我理想的課堂是學(xué)生講，老師聽，學(xué)習(xí)小組互相幫助，讓學(xué)生成為課堂的主人。

　　記得初二的一節(jié)語文公開課，老師采用了學(xué)習(xí)小組加分獎勵制。小組回答問題加分，最終積分最多的小組獲得獎勵，老師給出的獎勵是“珍藏版”簽名照一張，大家都很積極，為了小組的榮耀，都十分踴躍的發(fā)言。課上老師給了十分鐘的時(shí)間交流討論，作為學(xué)習(xí)小組的成員，每個(gè)人都不能懈怠，個(gè)個(gè)都投入討論老師給出的題目，討論結(jié)束后，老師請學(xué)習(xí)小組來解析文章，大家紛紛舉手，弄得老師有點(diǎn)不知所措，我們沒有搶到發(fā)言機(jī)會，于是等待機(jī)會，爭先恐后的發(fā)言，組長安排好了回答問題的順序，老師每一個(gè)問題下來后，我們組都會有舉手，不放過任意一個(gè)答題機(jī)會！一節(jié)課全神貫注，一絲都不敢松懈，那節(jié)課，我們學(xué)到了很多，因?yàn)槲覀兊呐Γ罱K獲得了冠軍，得到了老師的獎勵。

　　那樣的課堂，我一直都很期待，靠學(xué)習(xí)小組的互相幫助，自己的思考和老師的提點(diǎn)學(xué)到的東西比老師硬灌入腦中要吸收的更好。

　　上了初三，我們的語文課都是這樣度過的，尤其是作文課，老師讓大家互相批改作文，讓學(xué)習(xí)小組的同學(xué)打分，寫上評語。每一次，學(xué)習(xí)小組都會指出我作文中的不足，說出我作文中的優(yōu)點(diǎn)，而接受了這些同學(xué)的意見，在對作文進(jìn)行修改，可以將作文上升一個(gè)檔次，作文水平也會有所提高，

　　正因?yàn)榻邮芰怂麄兊囊庖姡业淖魑乃揭灿辛颂岣摺?/p>

　　課堂，不一定是畢恭畢敬地坐著，大家在自由的氛圍中，通過自學(xué)來獲得知識，每個(gè)人都學(xué)有所成，這樣的課堂就是有意義的。

　　這就是我心中的理想課堂。

心中的理想作文篇8

　　學(xué)校是學(xué)生成長的原野；教室里是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所；教師是教書育人的主要渠道。每個(gè)人心中都有理想課堂，而真正好的課堂又是什么樣的呢？

　　在我看來，從狀態(tài)上，理想課堂是師生共同享受美好生活的課堂；從結(jié)果上，理想課堂是學(xué)生汲取知識、獲得生活本領(lǐng)的課堂；從效果上，理想課堂是有效教學(xué)的課堂。

　　享受生活

　　“教育本身就是生活”，教育和生活，就像在吃一根長長的甘蔗，能吃到甜味，而愿意到課堂學(xué)習(xí)首先得有快樂，有快樂的課堂就要脫胎于靈動，改變過去灌輸?shù)男问剑《氖羌ぐl(fā)學(xué)生的求知欲，給學(xué)生一個(gè)空間，他會擁有一片藍(lán)天；給學(xué)生一個(gè)支點(diǎn)，他也會撬起整個(gè)地球。

　　課堂上的靈魂人物——教師，在理想課堂上不應(yīng)該是“蠟燭燃燒”、“春蠶吐絲”的凄涼與無奈，他們會因?yàn)榻虒W(xué)而欣喜，只有真情流露，才會使課堂富有詩意。正如帕爾默所說：“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同與自身完整。”

　　獲得本領(lǐng)

　　學(xué)生學(xué)生，學(xué)習(xí)生活，可以說，學(xué)生就是在學(xué)校這個(gè)社會中學(xué)習(xí)生存的人，教師更重要的責(zé)任是幫助學(xué)生獲得生存本領(lǐng)，體會生命的價(jià)值和意義。所以，理想課堂通過教育，使學(xué)生在未來的人生路上更加敞亮。

　　有效教學(xué)

　　在理想課堂中，老師更多的是喚醒，而不是灌輸；更多的是引領(lǐng)，而不是強(qiáng)制。王崧舟老師談?wù)n的最高境界室“人既是課，課既是人”課的痕跡越淡，人和課就會融為一體，渾然天成，課堂的收獲不停留在知識的層面，而是上升到精神的層面，情操得以陶冶，心智得以升華，讓學(xué)生享受智力活動的快樂。

　　每個(gè)學(xué)生的注意力都不一定會集中在學(xué)習(xí)中，勞逸結(jié)合，是最有效的教學(xué)方法。

　　總而言之，課堂要煥發(fā)生命活力，讓學(xué)習(xí)活起來，讓每個(gè)學(xué)生都因?yàn)閷W(xué)習(xí)而快樂。

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