【熱】當(dāng)老師理想的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的當(dāng)老師理想的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)老師理想的作文 篇1
每個(gè)人都有理想，但是去實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力有所不同：有人是為了讓父母年邁時(shí)好好地頤養(yǎng)天年；有人是為了可以過(guò)上更好的日子；有人是為了追求自己的夢(mèng)想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。
我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫(huà)上一個(gè)個(gè)讓孩子們感到興奮不已的對(duì)號(hào)、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著你來(lái)欣賞，寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開(kāi)發(fā)出來(lái)，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但是我遇到的一個(gè)困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預(yù)計(jì)的軌道。我的媽媽就是一位老師，當(dāng)我看見(jiàn)她為了學(xué)生而生氣，甚至好長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)有好心情的時(shí)候，我害怕了，我失望了。我沒(méi)有想到老師會(huì)這么辛苦：有時(shí)，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報(bào)，但是這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會(huì)。從這時(shí)起，我徹底的絕望了。
就在這個(gè)時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書(shū)把我拽了回來(lái)。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒(méi)做成《非常周末》的主持人，非常不開(kāi)心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰(zhàn)小歐、米奇這四個(gè)壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的`班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念與一顆博愛(ài)的心。我深深地記得她說(shuō)過(guò)的一句話：“師生之間是平等的，老師錯(cuò)了，也要給學(xué)生道歉。”多么經(jīng)典的話啊！是多少與我一樣的孩子夢(mèng)寐以求的事啊！但是，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運(yùn)呢？于是，從那時(shí)起，我就再次渴望成為一名老師，像米蘭一樣的老師：活潑、開(kāi)朗、可以和學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。
在駛向理想的道路上，注定要有許多苦難，但是，它不能攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，去實(shí)現(xiàn)我的理想。
當(dāng)老師理想的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的理想，有著自己奮斗的目標(biāo)。我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
從出生開(kāi)始，我身邊最親近的、最能依靠的就是父母和家人。后來(lái)又有一個(gè)群體來(lái)到我身邊，給予我和父母一樣最無(wú)私的愛(ài)和關(guān)心，教我學(xué)做人，教我學(xué)文化，他們就是我最尊敬的人民教師。
剛上幼兒園的時(shí)候，我剛剛學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說(shuō)話，自理能力還很差，一切都要靠老師幫助我，指導(dǎo)我，幼兒園的老師，既要細(xì)心照料我們的日常生活，還要教我們唱歌跳舞，給我們講美麗動(dòng)人的故事，讓我們能夠盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。那是候，我就覺(jué)得老師真?zhèn)ゴ蟆?/p>
漸漸地，我長(zhǎng)大進(jìn)入小學(xué)了，就覺(jué)得老師不但偉大，還特別神奇，就像萬(wàn)事通，什么都知道，不認(rèn)識(shí)的字、不懂的知識(shí)只要聽(tīng)老師講一講，就全都明白了。在家里，我們都過(guò)著公主王子一般的生活，被全家寵愛(ài)著，來(lái)到學(xué)校，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的的小事和同學(xué)鬧矛盾，爭(zhēng)執(zhí)不下。這時(shí)候，老師就會(huì)幫我們調(diào)解，餅告訴我們：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”在學(xué)習(xí)知識(shí)的前提下，首先要學(xué)會(huì)做人的道理，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，就這樣，小學(xué)五年，我交了許多好朋友，哪怕有一天，我們各奔東西了，也不會(huì)影響我們之間的友誼。
如果長(zhǎng)大后我能夢(mèng)想成真，我要像現(xiàn)在老師教育我們一樣，用最真誠(chéng)的愛(ài)心，最無(wú)私的關(guān)心，教導(dǎo)我的學(xué)生，傳授他們知識(shí)，在他們最困難的時(shí)候，給予鼓勵(lì)，幫助他們走出困境，在他們傷心的時(shí)候，給予安慰，讓他們充滿自信。我會(huì)讓學(xué)生們快樂(lè)的'學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩耍，快樂(lè)的成長(zhǎng)，把他們培育成對(duì)社會(huì)有用的人，我所要做的就是為這個(gè)目標(biāo)不懈的努力。
當(dāng)老師理想的作文 篇3
當(dāng)老師需要具有豐富的學(xué)識(shí)和足夠的耐心，還需要有無(wú)私的愛(ài)心。我們的班主任陳老師就擁有這些。每當(dāng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)異常，她會(huì)及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門(mén)拜訪，了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)溝通。幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)難關(guān)。
我們的任課老師都具備足夠的學(xué)識(shí)。每當(dāng)我們提出各種各樣的難題時(shí)，她們都能輕而易舉的回答出來(lái)。當(dāng)我們還是迷惑不解時(shí)，她們十分耐心的根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從我們的角度考慮，不厭其煩的.講通講透為止。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)一名老師是幸福的。當(dāng)看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，在各個(gè)崗位上展現(xiàn)自己的人生;當(dāng)看見(jiàn)他們成功的建立起自己的事業(yè)：當(dāng)看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭;當(dāng)看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)，獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里，一顆顆的果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果，“桃李滿天下”這就是當(dāng)老師的幸福。這也是我立志想當(dāng)老師的原因。
為了完成夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增加自己的知識(shí)面。另外我要多多參加各類(lèi)公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始。
當(dāng)老師理想的作文 篇4
當(dāng)小朋友們都在歡快地喊：長(zhǎng)大以后我要當(dāng)一名科學(xué)家；我要做一名作家，我要成一名發(fā)明家……時(shí)，我只是很開(kāi)心地說(shuō)：“我想成為一名老師。”那時(shí)的我，只是很崇拜自己的老師，也就希望自己能夠站上講臺(tái)，當(dāng)一名教師。隨著年齡的增長(zhǎng)，小伙伴們也一個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)到要成這個(gè)家那個(gè)家并不是那么簡(jiǎn)單的事，開(kāi)始用現(xiàn)實(shí)的眼光來(lái)定位自己的理想，但我一直沒(méi)有改變，仍是那個(gè)最初的理想：我想成為一名老師。
記得在初中時(shí)，我的一位老師在與我們閑聊時(shí)，向我們抱怨：“做老師真累，特別是初中老師，我們每天累死，生活白紙一樣地重復(fù)，只拿固定不變的一點(diǎn)點(diǎn)工資，你們以后有出息千萬(wàn)別做老師啊！……”但是我很堅(jiān)定地告訴他：我以后就希望成為一名老師啊！
教師是太陽(yáng)底下最美麗的職業(yè)，教師的責(zé)任重大，因?yàn)槔蠋熓菆@丁，學(xué)生是花朵，老師肩負(fù)著培育祖國(guó)未來(lái)的花朵的重?fù)?dān)！現(xiàn)實(shí)生活中，不乏有優(yōu)秀的教師，但也有一些怨天尤人、喊苦叫累、不注意為人師表者，這樣的老師不時(shí)培育花朵，而是摧殘花苗。我最討厭的就是不負(fù)責(zé)任的老師了。的確，社會(huì)這塊土壤發(fā)展變化很快，“花朵”越來(lái)越難培育了，所以，我們總能聽(tīng)到老師感慨：“現(xiàn)在的孩子真是越來(lái)越難教了！”但是，我仍然堅(jiān)守我的理想：我想成為一名老師。
我們知道，幾乎所有的知識(shí)都大部分是由老師傳授的，在我心中老師這一職業(yè)是神圣無(wú)比的。一名合格的教師，傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，還有做人的道理、生命的含義和生活的真諦，還有愛(ài)。我感謝我所有的老師，感謝他們教我的知識(shí)、給我的關(guān)心與幫助，將來(lái)，我也要成為一名老師，將知識(shí)和愛(ài)傳遞下去……
或許是小學(xué)初中我生活在老師的“溺愛(ài)”中，我懷著感激要成為一名教師。上高中后，我也并沒(méi)有動(dòng)搖自己的理想，而且我為它加了一個(gè)修飾詞：我想成為一名支教西部的'教師。那時(shí)的老師同學(xué)就說(shuō)我會(huì)在面臨選擇時(shí)更現(xiàn)實(shí)地放棄理想。他們是對(duì)的，但又是完全錯(cuò)的，因?yàn)樵诟呷龍?bào)考時(shí)，我沒(méi)有選擇師范類(lèi)院校，而來(lái)了長(zhǎng)春大學(xué)，我沒(méi)有改變自己的理想：我仍想成為一名教師，但我要成為一位特教教師。昔日兒時(shí)的理想已成為我今日的夢(mèng)想，我在追求……
我不敢妄想成為什么家，也不敢癡人做夢(mèng)成個(gè)什么名人，也不愿成個(gè)擁有多少家產(chǎn)的富翁，我只想成為一名老師，一名平凡的老師，我會(huì)將自己所有的激情與熱血奉獻(xiàn)給這一事業(yè)。夢(mèng)想未必能成真，但我不會(huì)放棄追求。
我很平凡，有個(gè)平凡的夢(mèng)想：我要成為一名……老師！
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