【實(shí)用】漫畫(huà)作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的漫畫(huà)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)作文 篇1
爸爸媽媽正要吃飯了，媽媽捧著一盤(pán)香噴噴的菜來(lái)到餐桌旁。禿頭黑胡子爸爸瞪大了眼睛，朝四周望了望，又指了指兒子的位置，問(wèn)媽媽兒子去哪了，媽媽指了指書(shū)房，爸爸便跳下凳子，向書(shū)房走近。
剛打開(kāi)房門(mén)就看見(jiàn)兒子正懶洋洋地趴在地上，用手托著腮幫，腳不停地踢著，看著特別悠閑。爸爸叫了一聲，兒子就聽(tīng)話地站起身，向餐廳走去。
兒子剛走出房門(mén)，爸爸就因?yàn)楹闷妫瑢?duì)書(shū)瞅上了一眼，想看看兒子在看什么書(shū)。沒(méi)想到越看越有勁。
餐桌上的人又少了，好不容易兒子回來(lái)了，爸爸又不見(jiàn)了。
媽媽立刻生氣得把眉毛皺了起來(lái)，命令兒子去把爸爸找回來(lái)。
可兒子剛到房門(mén)口，眉毛也跟媽媽一樣皺了起來(lái)。原來(lái)爸爸去把兒子的書(shū)拿去看了。況且也像兒子一樣悠閑地看了起來(lái)，邊看還邊哈哈大笑。簡(jiǎn)直和兒子當(dāng)時(shí)的樣子一模一樣。
瞧，這奇葩的一家子多么有趣啊！
漫畫(huà)作文 篇2
漫畫(huà)是一種常見(jiàn)書(shū)籍，但是，它有時(shí)又像是一個(gè)“蛇蝎美人”。我們看著它，津津有味，可是你不曾想，它沒(méi)準(zhǔn)正在貪婪吸取你的腦汁呢！
最近我愛(ài)上了一部漫畫(huà)---《環(huán)游世界歷險(xiǎn)記大全》。第一次閱讀，我便對(duì)它情有獨(dú)鐘，甚至深深地愛(ài)上了它，整天沒(méi)日沒(méi)夜地看，近乎癡迷，知道發(fā)生了一件事……
那天下午午間閱讀時(shí)間，我禁不住誘惑端出藏在書(shū)包里的漫畫(huà)書(shū)細(xì)細(xì)翻看起來(lái)，漸漸地，自己仿佛走進(jìn)了書(shū)中的世界。誰(shuí)料到楊班長(zhǎng)卻“嗅”到了漫畫(huà)書(shū)的氣味，機(jī)敏的她眼睛一斜，一對(duì)火眼金睛在班級(jí)內(nèi)四處搜索。迫于無(wú)奈，我只好不情愿地從漫畫(huà)書(shū)中走了出來(lái)，悄無(wú)聲息地收起我的漫畫(huà)。
正當(dāng)我暗自慶幸的時(shí)候，班長(zhǎng)居然請(qǐng)來(lái)姚副班長(zhǎng)一起找，當(dāng)時(shí)向我借漫畫(huà)的同學(xué)紛紛都趁機(jī)把書(shū)放進(jìn)了書(shū)包里，拉起拉鏈，悄無(wú)聲息，沒(méi)人查覺(jué)到異樣。你肯定認(rèn)為這件事本應(yīng)該就這么了結(jié)了吧？然而事與愿違呀！
這時(shí)，陳老師突然悄無(wú)聲息地走了進(jìn)來(lái)，楊班長(zhǎng)和姚副班長(zhǎng)見(jiàn)勢(shì)在他耳邊說(shuō)了幾句話，倆人雙眼還不時(shí)盯著我。陳老師隨即眼睛一扶，說(shuō)道：“誰(shuí)有帶漫畫(huà)，給我交出來(lái)，快，如果讓我發(fā)現(xiàn)的話，你就等著領(lǐng)一份‘小禮物’吧！”
我心想，算了吧，反正那漫畫(huà)我已經(jīng)看完了，收了頂多只會(huì)費(fèi)點(diǎn)錢(qián)而已，最后好幾本書(shū)都乖乖落入老師手里……
可當(dāng)天夜里，我做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我站在懸崖之上，下面是滾滾的熔漿，一個(gè)巨大的書(shū)神站在我面前，旁邊是一本撐天的漫畫(huà)，它對(duì)我說(shuō)：“你為什么要把我交給老師？你為什么不能給我自由？讓我把你帶到漫畫(huà)書(shū)的世界吧！哈哈！”接著這個(gè)巨人狠狠一甩手，險(xiǎn)些將我拍落入懸崖峭壁下面的滾滾巖漿當(dāng)中。
我當(dāng)即被驚醒了，太可怕了！那天夜里我久久無(wú)法入眠，甚至一度覺(jué)得床頭邊上有一道書(shū)神用力拍打留下的抓痕，想來(lái)是夢(mèng)境太真實(shí)的緣故吧！看著書(shū)架上剩下的幾本漫畫(huà)書(shū)，我陷入了沉思：雖然我沒(méi)了很多漫畫(huà)書(shū)，但我收獲的卻比我失去的多得多啊！漫畫(huà)書(shū)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，太容易上癮了！
第二天，我便把剩下的漫畫(huà)書(shū)也扔了。
漫畫(huà)作文 篇3
一天，父與子碰上了一位叔叔。那位叔叔把一條小魚(yú)送給了兒子，還叮囑他們每天一定要給喂它吃的，爸爸和兒子把魚(yú)拿回來(lái)了家后每一天都給它吃蝦米，這條魚(yú)長(zhǎng)得飛快一眨眼間就長(zhǎng)得比魚(yú)缸還大了呢！
爸爸和兒子只好把那條魚(yú)養(yǎng)在浴盆里，還要每天給它吃大魚(yú)而不是蝦米。當(dāng)爸爸把大魚(yú)倒進(jìn)那條魚(yú)的嘴巴里時(shí)，它還發(fā)出了一連串的怪聲音，爸爸和兒子沒(méi)太在意，又過(guò)了幾天那條魚(yú)變得越來(lái)越大了。爸爸對(duì)兒子說(shuō)：“我們不得不用手推車(chē)運(yùn)魚(yú)給他吃。”于是爸爸往手推車(chē)?yán)锎蟀汛蟀训难b大魚(yú)，兒子怕那條大魚(yú)不夠吃又拿了兩條魚(yú)在手里，就這樣那條魚(yú)和和父子倆，生活得很融洽。
直到有一天，父與子像往常一樣推著手推車(chē)給那條魚(yú)喂食物。當(dāng)他來(lái)到養(yǎng)魚(yú)地方的時(shí)候，爸爸尖叫道：“天啊！不養(yǎng)了！養(yǎng)不了了！”往房子那邊一看，“啊！”兒子也忍不住尖叫道：“不養(yǎng)了！”原來(lái)那條魚(yú)已經(jīng)大得把房子也撐破了。
后來(lái)，父與子才知道原來(lái)自己以前養(yǎng)的是鯨魚(yú)啊！
漫畫(huà)作文 篇4
小時(shí)候我喜歡畫(huà)畫(huà)，也畫(huà)得不錯(cuò)，于是就打算長(zhǎng)大當(dāng)畫(huà)家。這是我最初的理想。
三年級(jí)后，語(yǔ)文課上開(kāi)始強(qiáng)調(diào)“寫(xiě)作”，老師要求我們多看作文書(shū)，于是書(shū)柜上的書(shū)一本本地多了起來(lái)，這其中很多都是作文書(shū)。我發(fā)現(xiàn)自己喜歡分享別人的故事：或是悲傷的，或是搞笑的，也可能是優(yōu)美的……于是，我動(dòng)搖了自己的理想：“作家不錯(cuò)，我也想當(dāng)！”
現(xiàn)在，小學(xué)快畢業(yè)了，我的理想漸漸明晰了——當(dāng)個(gè)漫畫(huà)家！因?yàn)樗饶荏w現(xiàn)我畫(huà)畫(huà)的天賦，又能發(fā)揮我寫(xiě)作、編故事的才能。誰(shuí)不愛(ài)那些圖文并茂的動(dòng)漫作品呢？
我十分愛(ài)好看漫畫(huà)，并嘗試著自己畫(huà)漫畫(huà)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：在同學(xué)們愛(ài)看的漫畫(huà)書(shū)中，有很多是日本的漫畫(huà)，比如《哆啦A夢(mèng)》《蠟筆小新》《櫻桃小丸子》等。我把中國(guó)的漫畫(huà)和日本的漫畫(huà)對(duì)比了一下，確實(shí)是日本的漫畫(huà)比較好看，他們的人物形象比較可愛(ài)。
我很不服氣：為什么中國(guó)那么多畫(huà)家，畫(huà)的漫畫(huà)卻比不上日本的呢？
這更堅(jiān)定了自己要成為漫畫(huà)家的決心，我要專(zhuān)門(mén)為將來(lái)的小朋友畫(huà)屬于中國(guó)小朋友的漫畫(huà)。我對(duì)自己說(shuō)：“加油，葉慧慧，把當(dāng)漫畫(huà)家這個(gè)理想變成現(xiàn)實(shí)。”將來(lái)我的漫畫(huà)一定要在杭州的動(dòng)漫節(jié)上展出，中國(guó)的漫畫(huà)也要讓日本的小朋友好好看看，讓世界的小朋友好好看看。老師教育我們說(shuō)：小學(xué)畢業(yè)了，你們應(yīng)該做一個(gè)有理想的人。我在心里堅(jiān)定地回答：“我要把我們中國(guó)的優(yōu)秀文化用漫畫(huà)的形式表現(xiàn)，傳遍世界！一顆為將來(lái)的孩子們畫(huà)出優(yōu)秀中國(guó)漫畫(huà)的種子在我心里種下了，發(fā)芽了！”
【楊老師的話】
在小作者的心里，樹(shù)立理想的過(guò)程多么坎坷呀，從打算當(dāng)畫(huà)家的最初理想到三年級(jí)時(shí)的一次動(dòng)搖，至小學(xué)快畢業(yè)時(shí)理想逐漸清晰，到最后真正樹(shù)立一個(gè)響亮的目標(biāo)——“要把中國(guó)的優(yōu)秀文化用漫畫(huà)的形式表現(xiàn)，傳遍世界”，如此跌宕起伏的心理變化牽動(dòng)著每一位讀者的心，也道出了大家年少時(shí)微妙的蛻變歷程。“文似看山不喜平”，小作者對(duì)于理想的曲折描述讓這篇文章多了幾分吸引力。在描述中，小作者對(duì)“要畫(huà)出優(yōu)秀的中國(guó)漫畫(huà)”這一響亮的目標(biāo)樹(shù)立過(guò)程潑墨如水，以長(zhǎng)線條、重描述呈現(xiàn)，體現(xiàn)了小作者詳略得當(dāng)、重點(diǎn)分明的寫(xiě)作技巧，實(shí)屬難得。同時(shí)，文章的題目《我的漫畫(huà)“生芽”》采用諧音方式，總結(jié)了小作者的心路歷程，新穎別致、不落俗套，讓人眼前一亮。文章最后一句體現(xiàn)點(diǎn)題效果，顯示出文章結(jié)構(gòu)的圓合之美。
在敘述堅(jiān)定理想“要畫(huà)出優(yōu)秀的中國(guó)漫畫(huà)”這一部分時(shí)，小作者多采用內(nèi)心語(yǔ)言描寫(xiě)的表達(dá)方式，略為單薄了些。情感的起伏必定以豐富的形式呈現(xiàn)，除了語(yǔ)言，還有動(dòng)作、神情等，除了正面描述，還有側(cè)面表達(dá)。如果小作者能將這一過(guò)程描寫(xiě)得更為具體、細(xì)膩些，必能造成故事情感的強(qiáng)大氣勢(shì)，會(huì)生動(dòng)許多。
漫畫(huà)作文 篇5
一天晚上，辛苦勤勞的母親將香噴噴的飯菜端到了飯桌上，并大喊道：“開(kāi)飯了！”父親剛想拿起筷子來(lái)大飽口福時(shí)，卻被一向團(tuán)結(jié)的母親攔了下來(lái)：“兒子不在，怎么能吃飯呢？”
于是，母親讓大胡子父親去找兒子過(guò)來(lái)吃飯，挺著將軍肚的父親幽默的說(shuō)：“那好吧！不過(guò)你可要給我留下這碗讓我垂延三尺的美餐呀！”說(shuō)完，這位了解兒子內(nèi)心世界的父親直奔兒子的書(shū)房，他相信兒子正在書(shū)的海洋里遨游，開(kāi)門(mén)一看，果然如此。于是，父親便把母親的“旨意”轉(zhuǎn)告給兒子。調(diào)皮的兒子用手擋在嘴邊，悄悄的告訴父親：“我的大腦比肚子更餓，只是‘母命難違’，我只好領(lǐng)命而去了。”說(shuō)完，兒子一步三回頭的走向飯桌。
可是，父親卻沒(méi)有回到飯桌前。他心想，這是什么書(shū)？能讓兒子這么入迷，于是，他湊上前去想一睹為快。母親又讓兒子去把父親找回來(lái)。兒子走回房間卻意外的發(fā)現(xiàn)父親正在如癡如醉的看那本書(shū)呢！
看來(lái)，這位慈祥、幽默、和藹可親的父親和那位調(diào)皮、聰明、可愛(ài)的兒子都是書(shū)的粉絲。他們之間真是心有靈犀——一點(diǎn)就通呀！
漫畫(huà)作文 篇6
作業(yè)做完了，閑來(lái)無(wú)事，想了好久要干什么，最后決定畫(huà)一幅漫畫(huà)。
我提起筆，開(kāi)始畫(huà)了大大的耳朵，小小的眼睛，一張櫻桃小嘴……終于畫(huà)好了，我看了看，人不人，鬼不鬼，再定睛一看，這正是我老媽的“漫畫(huà)版”。
一看這大大的耳朵，就想起了她的來(lái)歷。那天，我和同學(xué)準(zhǔn)備去買(mǎi)一大袋零食，可是我們聊天的話被媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，中午我正準(zhǔn)備出門(mén)，就被抓了回來(lái)，還被關(guān)在房間，我氣不過(guò)，給老媽畫(huà)了一對(duì)大大的.順風(fēng)耳。
再一看，畫(huà)上老媽的眼睛，畫(huà)得非常大，也有一個(gè)來(lái)歷。有一天，我寫(xiě)好了作業(yè)，給老媽檢查。老媽叫我自己先查，我查完了告訴老媽全對(duì)，可老媽拿起來(lái)簡(jiǎn)單地看了幾眼，便告訴我“警”字上面是個(gè)“敬”字，我拿起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)是我錯(cuò)了，自從那次以后，我終于知道老媽的眼睛是千里眼了。
說(shuō)起老媽那甜甜的嘴，也有一個(gè)不小的來(lái)歷。聽(tīng)奶奶說(shuō)，媽媽的這張嘴可是以前村里最甜的，每次媽媽上課幾乎所有問(wèn)題都是媽媽回答的，每次媽媽的老師想哭也是媽媽讓老師變開(kāi)心的，我小時(shí)候睡不著的時(shí)候，也是她講故事給我聽(tīng)的……
終于畫(huà)好了，我得意洋洋地看著我的這幅畫(huà)，想著我媽媽看到后的表情會(huì)是怎樣時(shí)。就在這時(shí)，我背后有一股涼風(fēng)飄來(lái)，往后一看，原來(lái)是老媽回來(lái)了。
漫畫(huà)作文 篇7
我看過(guò)許多漫畫(huà)，可我覺(jué)得最有趣的還是我們語(yǔ)文書(shū)上一幅《父與子》的漫畫(huà)。
故事主要講了在晚飯的時(shí)間，一家人發(fā)現(xiàn)孩子還沒(méi)上餐桌，父親便去屋里叫兒子。這時(shí)，兒子正津津有味地趴在地上看一本書(shū)。當(dāng)兒子去客廳時(shí)，父親無(wú)意間瞄了一眼那本書(shū)。兒子上餐桌了，可這時(shí)人齊了嗎？沒(méi)有。那還缺誰(shuí)呢？父親。于是，兒子又去找父親，可他打遍了很多房間也沒(méi)找到，當(dāng)他走到書(shū)房時(shí)發(fā)現(xiàn)，父親正在入迷地看著之前那本書(shū)呢！于是，兒子又來(lái)叫父親去吃飯……
看完這篇漫畫(huà)，我首先是發(fā)出了會(huì)心的微笑，這是一本多么有趣的書(shū)啊！之后，我又從中感悟到了一些道理：書(shū)，怎么才能引人入勝呢？是需要幽默，有趣。生活也是這樣，你只要為人幽默，開(kāi)朗，就像那本引人入勝的書(shū)，別人一看你十分有趣，自然愿意與你交往。反之，如果你為人內(nèi)向，古板，嚴(yán)肅，別人一看你，自然就會(huì)聯(lián)想到一些枯燥無(wú)味的書(shū)，誰(shuí)愿意去讀本枯燥無(wú)味的書(shū)呢？這樣的話，別人與你的交往自然就會(huì)少很多。同樣，你寫(xiě)作文時(shí)，要是你給作文添加一些“引人入勝”的成份，別人在讀你的文章時(shí)，就會(huì)有一種“越讀越想讀”的感覺(jué)，自然會(huì)喜歡這篇文章。但如果你的作文就是干巴巴地記流水帳，別人讀上一兩段，就會(huì)覺(jué)得文章十分乏味，自然就不想讀了，也不會(huì)給你一個(gè)好的評(píng)價(jià)。
一幅漫畫(huà)，都會(huì)我們這么多的道理，這也應(yīng)正了一句名言：欲要看究竟，處處細(xì)留心。
漫畫(huà)作文 篇8
冬天來(lái)了，天氣特別寒冷，小湖里的水都結(jié)成冰了。爸爸帶著兒子和兒子的好朋友小娜去滑冰，他們都穿著冰鞋在湖面上滑來(lái)滑去的，兩個(gè)小朋友手牽著手開(kāi)心的在湖面上滑著。
滑冰的人可真多呀！其中就有一位大哥哥也在滑，只見(jiàn)他雙臂交叉，傲氣十足，好像在告訴所有人，他的技術(shù)是最棒的。
兩個(gè)小朋友滑得非常開(kāi)心，砰砰的聲音，他們撞到了一個(gè)人，撞到了那位傲氣十足的大哥哥。幾個(gè)人同時(shí)摔倒了，他們摔了個(gè)四腳朝天。大哥哥爬了起來(lái)，只見(jiàn)他瞪著眼睛，兇巴巴的對(duì)著兩個(gè)小朋友大吼，你們沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊！你們會(huì)不會(huì)滑呀？不會(huì)滑還在這兒瞎沖亂竄的。兩個(gè)小朋友嚇得直哆嗦，連忙說(shuō)：對(duì)不起，對(duì)不起。滾一邊去，大哥哥說(shuō)。兩個(gè)小朋友嚇得轉(zhuǎn)身就溜走了。
爸爸看見(jiàn)兒子摔跤了，就滑了過(guò)來(lái)，還沒(méi)等到兒子邊，就聽(tīng)這位大哥哥叫罵自己的兒子。心里非常不愉快，只見(jiàn)爸爸飛快地滑到這位大哥哥旁邊，爸爸用溜冰鞋在冰面上寫(xiě)了一行英文字，就很快地追上兒子他們了，拉著兩個(gè)小朋友開(kāi)心的滑走了。大哥哥看到這樣湖面上寫(xiě)著：愛(ài)慕虛榮的家伙，氣得臉通紅通紅的。說(shuō)：竟然敢這樣說(shuō)我，真是氣死人啦！看著爸爸拉著兩個(gè)小朋友開(kāi)心的在那里滑來(lái)滑去，對(duì)著他們大吼，你們太過(guò)分啦！
漫畫(huà)作文 篇9
今天，我向前桌借了一本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)的名字叫《偷星九月天》。這本漫畫(huà)書(shū)主要講了調(diào)皮可愛(ài)的女孩竟然是江洋大盜，保安公司的少爺竟然變成了女傭“灰姑娘”……
《偷星九月天》顧名思義是有九個(gè)神偷，名字分別是一月天、二月天……八月天、九月天，每個(gè)人都有一個(gè)神奇的第七感，這個(gè)第七感是個(gè)非常厲害的武功。
看到這，你肯定會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的人吧。我可并不覺(jué)得是這樣，我們每天都要早睡早起，天還沒(méi)亮就去上學(xué)了，一路上，只有那還沒(méi)下山的月亮為伴。到了學(xué)校，什么美術(shù)課呀、體育課呀……凡是我們感興趣的，一律不上，什么英語(yǔ)課呀、科學(xué)課呀、語(yǔ)文課呀每天起碼上3遍，就算不上，也是讀啊讀，背啊背，算啊算，寫(xiě)啊寫(xiě)，連每節(jié)課僅有的課間10分鐘時(shí)間，也被老師壓堂給壓沒(méi)了。好不容易到了中午放學(xué)時(shí)間，又被家長(zhǎng)給安排在課后班，在那里，吃過(guò)午飯連口氣都不讓你喘一下，就開(kāi)始做題，又是“隨堂練”，又是“課時(shí)先鋒”。不知道有多忙呢。就算是再聰明的小孩，從一年級(jí)上到六年級(jí)，得到的將不再是畢業(yè)證，而是“癡呆癥”了。
終于挨到下午放學(xué)了，哎，今天又得上英語(yǔ)班。上完之后，回家草草地扒了一口飯，又得寫(xiě)作業(yè)，那可真是“寫(xiě)完作業(yè)后，已是午夜時(shí)”。就算沒(méi)有英語(yǔ)班，下午放學(xué)后，寫(xiě)作業(yè)也得需要很長(zhǎng)時(shí)間，吃過(guò)晚飯，又得被媽媽買(mǎi)的文山題海給壓趴下了，這不，現(xiàn)在我正在寫(xiě)媽媽留的作文呢。
看到這兒，你才知道我的苦衷了吧，如果你和我一樣，那么趕快忙里偷閑，苦中作樂(lè)一下吧！
我愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，但我一定會(huì)合理安排好時(shí)間，既不耽誤學(xué)習(xí)，又能看我喜歡的書(shū)，做一個(gè)快樂(lè) 又聰明的好孩子。
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