漫畫(huà)作文

時(shí)間：2021-03-06 16:48:04 漫畫(huà) 我要投稿

【精品】漫畫(huà)作文匯總七篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的漫畫(huà)作文7篇，歡迎大家分享。

【精品】漫畫(huà)作文匯總七篇

漫畫(huà)作文篇1

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)都過(guò)于希望自己的兒女努力學(xué)習(xí)，從而忽視了美德教育，今天我在試卷上看到：從衣著上看這是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天天很熱，一位小朋友看到他家保姆正在很認(rèn)真的打掃衛(wèi)生，累得大汗淋漓實(shí)在看不下去于是做了好心人幫保姆做家務(wù)，懶惰肥胖的媽媽看見(jiàn)了，媽媽指著兒子說(shuō)：“地讓保姆托，趕快去學(xué)習(xí)。”細(xì)心觀察還可以看到一旁和媽媽一樣懶惰肥胖的貓。由這幅圖畫(huà)拉開(kāi)了我想象的大門(mén)。

　　一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，曉明家的保姆正在辛勤的做家務(wù)，因?yàn)樽龅暮苷J(rèn)真所以滿(mǎn)頭大汗，善良的曉明實(shí)在看不下去了于是做了好心人，幫著保姆做家務(wù)，正巧懶惰的媽媽帶著他的寵物肥貓出來(lái)監(jiān)督保姆有沒(méi)有偷懶，看到了曉明于是走到小明身邊對(duì)小明說(shuō)：“地讓保姆拖，快去學(xué)習(xí)”說(shuō)道這里在看看辛勤工作的保姆。和肥貓一比較，人是骨廋如柴，而貓是肥碩如牛。由此可見(jiàn)曉明的媽媽平時(shí)沒(méi)少虧待保姆。

　　現(xiàn)在的父母應(yīng)該讓孩子徳智體美勞全面發(fā)展，不但要有智商還要有情商。

漫畫(huà)作文篇2

　　今天，李老師教我們畫(huà)漫畫(huà)，一開(kāi)課我兩邊的同學(xué)就開(kāi)始說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)漫畫(huà)不好畫(huà)呢。”，我心里暗暗的嘲笑道：“有什么大不了的，不就是個(gè)漫畫(huà)么”，李老師畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的小女孩在黑板上，開(kāi)始給我們講漫畫(huà)的特點(diǎn)就是要突出可愛(ài)，畫(huà)的時(shí)候先定位頭的輪廓（畫(huà)腦袋一定要先畫(huà)的圓圓的，這樣才顯得可愛(ài)），再是頭發(fā)、眉毛、眼睛、身體、最后是服飾，講完后讓我們對(duì)照著畫(huà)，我心里念著李老師說(shuō)的順序，頭要圓圓的，眉毛、眼睛……畫(huà)畫(huà)好了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的交到了李老師那里去，李老師拿著畫(huà)筆對(duì)我說(shuō)：“你看你的頭應(yīng)該要再圓一點(diǎn)，小女孩嘛，臉圓圓的看起來(lái)才可愛(ài)，還有你這個(gè)頭發(fā)，線條要拉得更流暢點(diǎn)，頭發(fā)才會(huì)顯得飄逸……”，我的畫(huà)經(jīng)過(guò)李老師的修改后比原來(lái)好看了不少。

　　下課后我找李老師借了畫(huà)稿，回家練習(xí)，我相信經(jīng)過(guò)我的努力練習(xí)，總有一天我會(huì)比達(dá)·芬奇畫(huà)的更好，加油！

漫畫(huà)作文篇3

　　1. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理

　　2. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

　　3. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

　　4. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然

　　5. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力

　　6. 想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

　　7. 文章不長(zhǎng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢

　　8. 情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿(mǎn)了家庭生活情趣文筆流利活潑

　　9. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　10. 文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益

　　11. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

　　12. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

　　13. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)

　　14. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切

　　15. 文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫形成完整的形象

　　16. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了…的事字里行間充滿(mǎn)童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)

　　17. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深

　　18. 注意觀察具體事物并展開(kāi)合適的想象這是本文的成功之處文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)具體讓人愛(ài)莫能助釋手卷

　　19. 文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者…點(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)

　　20. 對(duì)于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借鑒

漫畫(huà)作文篇4

　　“六招”寫(xiě)好漫畫(huà)作文

　　江西省峽江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉玉清 331400

　　漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，用簡(jiǎn)單的線條和圖形，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。漫畫(huà)有的是單幅的，有的是一組。著名漫畫(huà)家華君武的漫畫(huà)《假文盲》就是一幅諷刺意味很濃，能引起人思考的單幅漫畫(huà)。怎樣寫(xiě)好漫畫(huà)諷刺意味很濃，能引起人思考的單幅漫畫(huà)。怎樣寫(xiě)好漫畫(huà)作文？今天就讓我們從“看、起、述、評(píng)、聯(lián)、結(jié)”六方面入手，來(lái)談?wù)劼?huà)作文的寫(xiě)作。

　　一、看。即看懂圖意，把握漫畫(huà)的主題意義。如《假文盲》的畫(huà)面是幾位身體魁梧、神情冷漠的男人擠占了“母子上車(chē)處”，一位身體瘦弱的母親卻抱著孩子無(wú)奈地在一邊張望。我們就可以通過(guò)對(duì)畫(huà)面、文字、標(biāo)題等方面的觀察，了解漫畫(huà)意在批評(píng)無(wú)視社會(huì)公德，只圖自己方便的不文明現(xiàn)象。

　　二、起。就是給作文起個(gè)頭。寫(xiě)漫畫(huà)作文，開(kāi)頭可以寫(xiě)自己在什么地方看了什么漫畫(huà)，看了之后總的心情怎么樣。例如：

　　在我們語(yǔ)文教材上，有一幅漫畫(huà)《假文盲》，是著名漫畫(huà)家華君武爺爺創(chuàng)作的。初看以后一笑了之，但仔細(xì)地思考，才體會(huì)到畫(huà)家創(chuàng)作這幅漫畫(huà)的用意，我的心情也久久不能平靜。

　　三、述。就是圍繞漫畫(huà)述說(shuō)發(fā)生的事情。()如寫(xiě)《假文盲》，你就要寫(xiě)清楚以下幾個(gè)問(wèn)題：1. 這是發(fā)生在什么時(shí)間的事（可以從人穿的衣著來(lái)判斷是什么季節(jié)）？天氣和環(huán)境等怎么樣？ 2. 這件事發(fā)生在什么地方（可以從場(chǎng)地的設(shè)施、標(biāo)牌來(lái)判斷）？ 3. 畫(huà)面上有哪些人？他們有什么關(guān)系？4. 畫(huà)面上每個(gè)人的表情怎么樣？他們之間可能發(fā)生了什么？另外，畫(huà)面是靜止的、無(wú)聲的，只表現(xiàn)了一個(gè)局部或片段，我們要化靜為動(dòng)，把畫(huà)面寫(xiě)活，把前前后后的`事情聯(lián)想起來(lái)。例如某同學(xué)描寫(xiě)的畫(huà)面：

　　在停車(chē)站“母子上車(chē)處”的招牌下，站著四個(gè)衣冠楚楚的男人。第一個(gè)雙手插兜，眼睛望著前方，一副文質(zhì)彬彬的樣子；第二個(gè)頭戴棉帽，穿著棉大衣，正在閉目養(yǎng)神；第三個(gè)帽子遮住腦門(mén)，穿著鼓鼓囊囊的羽絨服，小眼睛躲避似的瞅著下面；第四個(gè)戴著口罩，身穿長(zhǎng)風(fēng)衣。四個(gè)男人似乎都是有身份的人，但他們表情冷漠，心安理得也站在“母子上車(chē)處”。而在離招牌不遠(yuǎn)的角落里，卻躲著一對(duì)真正的母子。母親衣著單薄，頭頂一條圍巾，抱著一個(gè)幼小的嬰兒，弱不禁風(fēng)的身體凍得瑟瑟發(fā)抖，膽怯而無(wú)可奈何地望著那些五大三粗的男人們。

　　四、評(píng)。就是評(píng)議畫(huà)面上人的做法是對(duì)還是錯(cuò)。根據(jù)畫(huà)面我們可以看到，“母子上車(chē)處”是車(chē)站為了方便母子上車(chē)特設(shè)的一個(gè)綠色通道，是社會(huì)關(guān)心弱勢(shì)群體的一種體現(xiàn)。而四個(gè)男人穿著體面，衣冠楚楚，赫然站在“母子上車(chē)處”，誰(shuí)也不正視那塊牌，難道這四個(gè)人不識(shí)字，是文盲？

　　哦，仔細(xì)看此漫畫(huà)的標(biāo)題《假文盲》，不禁使我們悄然大悟，原來(lái)這四個(gè)人是假文盲。其實(shí)，他們哪是不識(shí)字呢？無(wú)非就是想更快上車(chē)更方便自己罷了。我們可以根據(jù)自己的思考提出自己的觀點(diǎn)，比如“關(guān)愛(ài)他人”、“遵守社會(huì)公德，人人有責(zé)”、“勿以惡小而為之”、“假得了一時(shí)還能假得了一世嗎”等。

　　五、聯(lián)。就是根據(jù)漫畫(huà)的主題聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中的類(lèi)似的實(shí)際事例，再次申明自己的觀點(diǎn)，讓漫畫(huà)發(fā)揮社會(huì)效益。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，“假文盲”的現(xiàn)象比比皆事：“老弱病殘?jiān)小睂?zhuān)座上總會(huì)看見(jiàn)一些身強(qiáng)體壯的年輕人，而一些正值的老、弱、病、殘、孕卻在擁擠的人群中可憐地站著；“禁止吸煙”的公共場(chǎng)所，總有人吞云吐霧，若無(wú)基合；“請(qǐng)不要隨地吐痰”的標(biāo)語(yǔ)牌下，時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)痰跡斑斑；“請(qǐng)不要摘花”的花壇前，總有幾個(gè)姑娘摘下花插在自己頭上，還嘻嘻哈哈地照相呢……

　　六、結(jié)。就是總結(jié)自己的觀點(diǎn)，為作文收尾。你可以發(fā)出呼吁，表達(dá)心聲；可以提出希望，引進(jìn)讀者的共鳴。結(jié)尾要言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，扣準(zhǔn)主題，照應(yīng)開(kāi)頭。

　　以上講了用“看起述評(píng)聯(lián)結(jié)”六個(gè)字寫(xiě)好漫畫(huà)作文，絕不是一成不變的“公式”，這是針對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的小學(xué)生而談的一般寫(xiě)作方法，僅僅是一個(gè)思路。同學(xué)們可以自由發(fā)揮，比如，第一段可以直接從畫(huà)面切入，還可以寫(xiě)自己喜歡的漫畫(huà)，還可以介紹一下漫畫(huà)的概念和功能。無(wú)論怎么寫(xiě)，要寫(xiě)好漫畫(huà)作文，必須仔細(xì)觀察漫畫(huà)，準(zhǔn)確地體會(huì)出作者的用意，看漫畫(huà)揭示了什么，呼喚什么，你想到了什么，希望今后怎么樣等。至于怎么寫(xiě)，要根據(jù)每個(gè)同學(xué)的思維方式、切入角度的不同，聯(lián)想事例的深度等，寫(xiě)出各自的角度新穎、語(yǔ)言犀利、文采飛揚(yáng)的文章。

漫畫(huà)作文篇5

　　在語(yǔ)文書(shū)里，我看到這樣的一幅漫畫(huà)：在一個(gè)森林里，一個(gè)人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹(shù)，那個(gè)人肩膀上停了一只啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)一邊啄那個(gè)人的腦袋，一邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)。”

　　這幅如此簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，卻讓我想到了很多。

　　現(xiàn)在的社會(huì)，腦子有“蟲(chóng)”的人大有人在，這個(gè)“蟲(chóng)”，會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬人們的良心。那些人只顧著自己的利益，就算地球生態(tài)環(huán)境被破壞了也毫不在意。

　　樹(shù)木為我們做出了很多的貢獻(xiàn)，人類(lèi)還要亂砍亂伐，置樹(shù)木于死地。但那些腦子有“蟲(chóng)”的人，做的不止砍樹(shù)而已。他們隨意浪費(fèi)水、食物、紙張;大量獵殺動(dòng)物;不加節(jié)制地使用化學(xué)品……使地球變得千瘡百孔!

　　有人會(huì)說(shuō)，在地球資源枯竭之時(shí)，我們可以移居到別的星球上去啊。但是科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的星球了。

　　所以，請(qǐng)你們覺(jué)醒過(guò)來(lái)，別再讓那些“蟲(chóng)”吞噬你的心智了。人類(lèi)只有一個(gè)地球，除了她，我們別無(wú)去處。

漫畫(huà)作文篇6

　　今天上午老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——————蒙面畫(huà)漫畫(huà)。

　　老師先讓我們戴上一張系了繩的硬卡紙，我戴上以后，睜開(kāi)眼睛，只覺(jué)得頭腦中一片茫然，更別說(shuō)站起來(lái)走兩步了，每碰到一個(gè)人就仿佛掉進(jìn)了陷阱一樣不安全。

　　坐下后，老師便叫我們開(kāi)始畫(huà)了。我首先用手摸了摸臉部輪廓，然后用筆小心地畫(huà)了一個(gè)橢圓，又在自認(rèn)為不錯(cuò)的地方描了兩條線做眉毛，在眉毛的下面畫(huà)了兩個(gè)扁圓做眼睛，畫(huà)到這兒，我心想：前面畫(huà)的怎么樣？是美還是丑？還是畫(huà)完了再說(shuō)吧！

　　于是，我繼續(xù)著我的“作畫(huà)”，我隨便找了一個(gè)地方畫(huà)了一個(gè)三角形當(dāng)鼻子，又迫不及待地畫(huà)了一個(gè)嘴巴，心中興奮地想：終于畫(huà)好了！

　　該看看作品了，畫(huà)锝好不好呢？先取下來(lái)吧！

　　三、二、一！

　　我猛地一摘，一看就傻了眼！

　　這是我嗎？光頭，沒(méi)耳朵，眉毛還一高一低，真是人不人，鬼不鬼的！

　　我心中暗暗叫慘：我費(fèi)盡心機(jī)畫(huà)出的就是這個(gè)嗎？天啊！

　　現(xiàn)實(shí)和理想差得太遠(yuǎn)了。

　　接下來(lái)，老師又評(píng)講了三位同學(xué)的作品。黃連平的屬于現(xiàn)實(shí)派，只可惜畫(huà)得太匆忙，該封口的地方?jīng)]封，眼睛還突了出去。劉瑞鄢的屬于次抽象，發(fā)卡夾到了眉毛上，嘴也險(xiǎn)些越出下巴。李勝達(dá)是最抽象，臉?lè)殖闪藘砂耄^發(fā)也脫離了“軌道”。最后，黃連平最現(xiàn)實(shí)，劉瑞鄢不好也不差，李勝達(dá)最超現(xiàn)實(shí)。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，使我懂得了漫畫(huà)是一種隨心所欲的夸張藝術(shù)，是不必顧及好看與不好看的，因?yàn)閹Ыo人們的，同樣是快樂(lè)。更讓我知道了那些盲人藝術(shù)家那驚人的毅力，和光明對(duì)我們的重要。

　　這個(gè)游戲既讓我們度過(guò)了愉快的一節(jié)課，又讓我們有了無(wú)限的感慨。