小學(xué)漫畫老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)漫畫老師作文1
上學(xué)時(shí)，我最期待的就是星期四，因?yàn)槊康叫瞧谒牡南挛纾瑢W(xué)校就讓所有年級(jí)統(tǒng)一上社團(tuán)課，而我的社團(tuán)就是書法社團(tuán)。
我們社團(tuán)的老師姓常，她不胖不瘦，不高不低，很有氣勢(shì)。她性格隨和，從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)或訓(xùn)過(guò)我們。但她也并不是特別溫柔，比較內(nèi)向的老師。常老師很潑辣，像一個(gè)活寶大姐姐，她臉上常掛著笑，時(shí)而是默默的微笑，時(shí)而是嬉戲時(shí)的歡笑，似乎他的臉上只有這一種表情。她上課時(shí)經(jīng)常與我們說(shuō)笑，而下課時(shí)則常與我們打成一片，一起娛樂(lè)，仿佛年輕了許多，變成了和我們一樣大小的小學(xué)生。常老師挺喜歡我，也許是我和她性格有些像，都特別“活寶”，也許是我寫毛筆字挺規(guī)范。
書法社團(tuán)還有一位主講老師，被特地邀請(qǐng)過(guò)來(lái)，他是個(gè)很幽默的男老師，只要有他，課堂的環(huán)境與氣氛就永遠(yuǎn)活躍。他與常老師的性格一樣，很有趣，我懷疑常老師的性格也是受他的傳染，不過(guò)與常老師相比，他有許多怪招來(lái)應(yīng)對(duì)我們。
更值得一提的是，常老師推薦了我代表社團(tuán)在去年寒假與另一位同學(xué)一起在市圖書館參加“寫對(duì)聯(lián)，送對(duì)聯(lián)”活動(dòng)，還見(jiàn)到了以司馬武當(dāng)為首的很多書法家。
老師是我們勤勞的園丁，是我們靈魂的工程師，感謝每一位幫助過(guò)我成長(zhǎng)的老師。
小學(xué)漫畫老師作文2
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有人喜歡知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師；有人喜歡計(jì)算精確的數(shù)學(xué)老師；有人喜歡發(fā)音純正的英語(yǔ)老師；而我喜歡即幽默又嚴(yán)歷的科學(xué)老師。
我的科學(xué)張老師，他高高的個(gè)子，略顯微胖的身材；烏黑的頭發(fā)夾雜著一縷縷銀絲，他有一雙不大總是透著嚴(yán)歷目光的眼睛。他還有一個(gè)專屬的動(dòng)作——那就是思考問(wèn)題時(shí)總愛(ài)手托下巴。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也非常的嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真的聽(tīng)他講。
一次帶領(lǐng)我們做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，別的小組都實(shí)驗(yàn)成功了長(zhǎng)出了小小的嫩芽，只有我們小組種子還是原樣，根本就沒(méi)有要發(fā)芽的樣子。于是我就急著去找老師問(wèn)個(gè)明白，老師聽(tīng)了我的敘述后手托著下巴慢悠悠地說(shuō)：“看來(lái)你們沒(méi)有給種子喝水和吃飯，種子成長(zhǎng)也是要食物和營(yíng)養(yǎng)的”。我聽(tīng)了后才恍然大悟，哦，原來(lái)種子需要水份才會(huì)生長(zhǎng)的。
這就是即嚴(yán)歷又不失幽默的科學(xué)老師，這就是我心中的“漫畫老師”，這就是我喜歡的老師。你們呢？
小學(xué)漫畫老師作文3
我有一個(gè)漫畫包的老師，車?yán)蠋煛?/p>
車?yán)蠋煱盐覐陌嗉?jí)三十幾名拉到前十名里，車?yán)蠋熅拖衤嬂锏睦蠋熞粯樱嚴(yán)蠋熡袝r(shí)嚴(yán)厲有時(shí)和藹，有的時(shí)候我在想嚴(yán)厲的車?yán)蠋熀秃吞@的車?yán)蠋熓且粋�(gè)人嗎？車?yán)蠋熆粗嗪吞@啊。
車?yán)蠋煷蟠蟮难劬χ虚W爍著智慧的光芒，有一次上課，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)課，而是把手放在抽屜里邊做小動(dòng)作。車?yán)蠋熆蓞柡α耍@位同學(xué)的小小舉動(dòng)沒(méi)有逃過(guò)她的眼睛。她立刻把那位同學(xué)叫了起來(lái)，批評(píng)道：“現(xiàn)在不認(rèn)真聽(tīng)講，以后就不會(huì)有好成績(jī)，你現(xiàn)在不努力學(xué)長(zhǎng)大了怎么辦？那時(shí)你后悔也來(lái)不及了！”那個(gè)同學(xué)低著頭坐下了。從此以后，他沒(méi)有再做過(guò)小動(dòng)作。
我們的支老師雖然嚴(yán)格，但她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
每一次，她都會(huì)用最佳的狀態(tài)給我們上課，就算她生病了也會(huì)努力給我們講課，書上的每一道題，她都了然于心，講的頭頭是道。如果有題目是我們不了解的，她也會(huì)很耐心的給我們講解，她總是笑瞇瞇地，讓大家覺(jué)得很可親。
這就是我們那時(shí)而嚴(yán)格，又認(rèn)真又負(fù)責(zé)的支老師。支老師是夏日的微風(fēng)，是冬日的陽(yáng)光，我們一定會(huì)在她的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)漫畫老師作文4
我的語(yǔ)文老師是周老師，她也是我的班主任。她中等身材，稍微有點(diǎn)發(fā)胖，經(jīng)常穿著一件紅色的羽絨服，藍(lán)色牛仔褲，扎著一個(gè)馬尾辮，顯得樸素又大方。
周老師是一個(gè)非常有愛(ài)心的老師。記得有一次課間，我和小朋友追趕時(shí)，臉被磕著了，還流了血。后來(lái)，她每次走到我座位時(shí)，就會(huì)彎下腰，用手輕輕地?fù)崦沂軅哪槪P(guān)心地問(wèn)我還疼不疼。每當(dāng)我想起這件事情，我心里就暖洋洋。
周老師也是一位在教育方法上善于改進(jìn)的老師。以前上課時(shí)，有許多同學(xué)在課堂上搗亂，老師就拿起教鞭狠狠地在桌上敲幾下，來(lái)示意同學(xué)安靜，這時(shí)，就沒(méi)有人敢說(shuō)話了。不知怎的，現(xiàn)在老師像變了一個(gè)人似的，她再遇到這樣的情況，她不再敲桌子了，而是停止說(shuō)話，站在講臺(tái)上不動(dòng)，這樣，不一會(huì)兒，同學(xué)也不再說(shuō)話了。嘿，她這招也挺管用的。后來(lái)，她對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生也不再那么嚴(yán)厲了，還經(jīng)常表?yè)P(yáng)同學(xué)們呢！就這樣，同學(xué)們慢慢地敢和老師接近了，也敢和她說(shuō)心里話了，有時(shí)還和老師開(kāi)玩笑呢！語(yǔ)文課上，老師也能順順利利地上課了，我們也能開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)了。說(shuō)到這些時(shí)，同學(xué)們都夸我們的老師呢！
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位漂亮、有愛(ài)心、會(huì)教育學(xué)生的好老師，我很喜歡她。
小學(xué)漫畫老師作文5
一頭齊肩的黑發(fā)，濃濃的眉毛下，卻不是我意料之中的大眼，而是兩條小細(xì)縫，不過(guò)這兩條小細(xì)縫總能散發(fā)出無(wú)窮的智慧。
有時(shí)候，我甚至覺(jué)得有的數(shù)學(xué)題是無(wú)解的，可是遇到李老師，我卻不這么想了。
每次我遇到難題的時(shí)候，我都會(huì)去找李老師，找到李老師的班級(jí)，老師后面的大紅簾清楚的寫了幾個(gè)大字：“解惑無(wú)微不至，授業(yè)一絲不茍”把難題交到老師手上，只見(jiàn)老師小眼一瞇，嘴里清晰的吐出點(diǎn)只言片語(yǔ)，但是這只言片語(yǔ)卻總能戳到要處，我會(huì)頓時(shí)恍然大悟。
有一次試卷發(fā)下來(lái)，我望著自己錯(cuò)的題，久久無(wú)法明白，這道題為什么錯(cuò)了？我在驗(yàn)草紙上，反復(fù)演繹著這道題的步驟，可是就是不知道是怎么錯(cuò)了。
俗話說(shuō)得好：“解鈴還須系鈴人”我立馬去尋找李老師。找到李老師，把試卷放到老師面前，老師的兩條小細(xì)縫，再次顯現(xiàn)了火眼金睛的神通，隨后嘴里清晰的吐出：“的前比后單位一”，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。在回班的路上，和我一樣有著不解的同學(xué)，聽(tīng)到了李老師的講解，立馬贊嘆道：“李老師，怕不是清華北大的吧？”
李老師的點(diǎn)撥，就像一副靈丹妙藥。現(xiàn)在每當(dāng)我遇到關(guān)于“單位一”的難題時(shí)，腦海里總會(huì)出現(xiàn)“解惑大師”李老師的七字金句。
小學(xué)漫畫老師作文6
我們班的語(yǔ)文支老師是個(gè)活菩薩。
有一次，椅子上的一根木刺深深的扎進(jìn)了我的手上，拔不出來(lái)。我去找她，她讓我將手給她看。她仔細(xì)的看了看，輕輕的摸了摸，柔和地說(shuō)：“老撾的辦公室。”
她在辦公室替我拔了那根刺，我看她當(dāng)時(shí)的神情，眉頭緊皺、銀牙暗咬，似乎疼在自己身上。
她有菩薩一樣神奇的力量，在她寫板書時(shí)，她總能神一樣地察覺(jué)是誰(shuí)在背后嗡嗡地說(shuō)悄悄話。她還有千里眼，可以看到最后排同學(xué)最細(xì)微的動(dòng)作，哪怕只是嚼一顆小小的瓜子。
她美麗，身材微胖，與學(xué)校中其他豆芽菜似的年輕老師不同的美。她穿裙子令人眼前一亮。因?yàn)樗咂鹇穪?lái)，就算無(wú)風(fēng)，裙子也在身后飄揚(yáng)，好像天宮的仙女。
我想把她“漫畫”成《西游記》的觀世音菩薩，可我知道，我的筆還很笨拙，寫不出她在我心中的那份美麗。
小學(xué)漫畫老師作文7
郭老師既是我的班主任，又是我的語(yǔ)文老師。
她30歲左右，高高的個(gè)兒，身材非常苗條，瓜子臉，高鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛。烏黑的長(zhǎng)發(fā)有時(shí)披在肩上，像黑色的瀑布；有時(shí)高高的盤在頭上，看上去非常高雅。最近她喜歡穿一件藍(lán)色的大衣，咖啡色的裙子，黑色的靴子。加上她非凡的氣質(zhì)，顯得非常華貴。
郭老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，打扮時(shí)尚，而且語(yǔ)文課講得非常好，普通話說(shuō)得也非常標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，就像我們的媽媽一樣，我們都很喜歡她。但給我印象最深的還是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。記得有一次語(yǔ)文課上，我在下面搞小動(dòng)作，猛一抬頭，正好和老師的目光相遇，她的眼睛好像在暗示我：“培元，你怎么不注意聽(tīng)講了？”從那以后我再也不敢在課堂上搞小動(dòng)作了。這次期中素質(zhì)測(cè)試，我語(yǔ)文得了97分，當(dāng)她念到我的成績(jī)的時(shí)候，向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“希望你再接再厲。”
郭老師不僅陽(yáng)光時(shí)尚，而且博學(xué)善良，她指導(dǎo)我們寫的文章都在報(bào)上發(fā)表了，她是我最喜歡的老師，也是我最崇拜的老師。
小學(xué)漫畫老師作文8
一頭烏黑的頭發(fā)，她又長(zhǎng)又細(xì)的眉毛下兩只眼睛炯炯有神，你猜她是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任——鄭老師，大家都稱她為“千里眼”，“順風(fēng)耳”。
要說(shuō)這兩項(xiàng)本領(lǐng)，都非常厲害，先說(shuō)“千里眼”吧。那次我們正在聽(tīng)老師上課，突然，她停了下來(lái)，皺了皺眉頭，十分嚴(yán)肅地看向小潘的位置。接下來(lái)，一陣巨雷響起：“小潘，你又在看課外書?這聲音把小潘嚇得驚魂未定，差點(diǎn)蹦到了天花板，但他還是乖乖地把書送到了老師手里。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)“順風(fēng)耳”。記得四年級(jí)有一次，輪到鄭老師管理午休，大家都很怕鄭老師，都認(rèn)真看書或者寫作業(yè)，但是還有幾位膽大的.同學(xué)像麻雀一樣在竊竊私語(yǔ)。但是還是沒(méi)有逃過(guò)鄭老師的“順風(fēng)耳”，只見(jiàn)鄭老師放下手中的工作，輕輕地走到他們身邊，一臉嚴(yán)肅，她的目光就像一道冰冷的月光掃過(guò)他們，頓時(shí)他們都嚇了一跳，再也沒(méi)有人敢說(shuō)話了，教室里立刻安靜的連針落在地上也能聽(tīng)得到!
這就是我們班主任的兩大神器，“千里眼”和“順風(fēng)耳”。鄭老師不管在上課講課或者午間管理期間對(duì)我們都是認(rèn)真而嚴(yán)肅，讓我們自覺(jué)得停下各種小動(dòng)作，讓我們又敬又愛(ài)。怎么樣，厲害吧!
小學(xué)漫畫老師作文9
日常生活中，幾乎每天都有人為我們付出，也許是父母，也許是老師，甚至是早餐店的店員。對(duì)于這些給予我們幫助的人，應(yīng)當(dāng)心存感激。不過(guò)，如果要我說(shuō)出自己最想感謝的人，那想必是作文老師了。
我的作文老師是個(gè)作家，同時(shí)也是位鋼琴老師。她的文章十分生動(dòng)有趣，也是個(gè)很有想法的人。此外，這個(gè)老師給我的第一印象就是相當(dāng)?shù)暮吞@可親。她對(duì)我非常好，每次我去上課時(shí)，她總是用笑臉來(lái)迎接我。
從我第一次去上課開(kāi)始，老師就十分欣賞我的文章。她總是給我極具果效的鼓勵(lì)及肯定，即使我有時(shí)寫得不太好，她也不曾對(duì)我失去信心，只是有耐心的繼續(xù)指導(dǎo)我寫作技巧。這也使原本對(duì)“寫作”沒(méi)啥興趣的我，在這方面找到屬于自己的舞臺(tái)。
每次去上作文課時(shí)，老師那極具意義的指導(dǎo)與肯定，是把我往前推進(jìn)的最大動(dòng)力。即使現(xiàn)在上了六年級(jí)，我也不曾想過(guò)放棄學(xué)習(xí)作文。每個(gè)星期六下午去上作文課，成了一種美麗的期待。
小學(xué)漫畫老師作文10
我有過(guò)王老師，李老師，翟老師，毛老師。但是我最喜歡的是段老師，段老師長(zhǎng)著一雙比天空中的星星，還美麗的眼睛，段老師還長(zhǎng)著漂亮的雙眼皮。她很幽默，然而每次上課她都會(huì)讓我們哈哈大笑，不僅我喜歡她，我們都喜歡她。今天作文題是漫畫老師。怎么寫呢？段老師123的講了，最后老師說(shuō)我們一點(diǎn)兒小小的提示。說(shuō)噓別說(shuō)話。告訴你們一個(gè)小秘密，他一邊說(shuō)還一邊向教室外張望。一下，她像是怕被別人發(fā)現(xiàn)，她說(shuō)我非常非常的漂亮，同學(xué)們聽(tīng)了大聲喊的姨，我們不相信老師皺了一下眉頭，又說(shuō)你們幾個(gè)不是要寫我嗎？短詩(shī)罰人的方法有兩種，一種她用粉筆頭發(fā)射就正中敵人的課本，第二種有人不聽(tīng)她的話就用獅吼功痛批以帆在讓那個(gè)人站到教室后邊去段老師有時(shí)對(duì)我們非常溫柔，像一只可愛(ài)的小綿羊，有時(shí)老師喜歡不扎頭發(fā)，有時(shí)還喜歡穿上白色上衣，藍(lán)色褲子。老師好像不喜歡穿裙子但還長(zhǎng)著像漫畫里的人物一樣美麗。段老師最大的特點(diǎn)就是美，還喜歡逗我們學(xué)生開(kāi)心，這樣可以打起精神聽(tīng)課了。我太喜歡了，因?yàn)槟苌隙卫蠋煹恼Z(yǔ)文課我喜歡的老師。
小學(xué)漫畫老師作文11
我最喜歡的老師是我們班的班主任，語(yǔ)文老師，她姓馮，她經(jīng)常穿裙子，教踩高跟鞋，巴掌大的臉上鑲嵌著一雙亮閃閃的眼睛，鼻梁端正，平常總是帶著一副黑色眼鏡框，顯得十分儒雅。
馮老師是一個(gè)非常幽默的人，有一次語(yǔ)文老師正在上課，馮老師，讓大家用“非得”造句。這時(shí)老師看見(jiàn)有一一名同學(xué)正在睡覺(jué)，老師并不生氣，不慌不忙的走到他旁邊，全班同學(xué)屏住呼吸，等待著一場(chǎng)風(fēng)暴來(lái)，沒(méi)想到的是，老師竟然說(shuō)：“，你剛才是不是做了一個(gè)黃粱美夢(mèng)？你來(lái)給我們講講你做夢(mèng)的內(nèi)容是，既然你不說(shuō)，我再給你一次將功補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)，你看看黑板上的“非得”怎么造句？他撓了撓頭，老師說(shuō)我?guī)湍阍靷�(gè)句子，我今天非得睡到放學(xué)可，同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。
我的語(yǔ)文老師不進(jìn)課幽默，在課下還非常關(guān)心同學(xué)，有一次上完語(yǔ)文課，有一個(gè)同學(xué)去接水，不小心被開(kāi)水燙著，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師也在接水，語(yǔ)文老師看見(jiàn)了就趕緊把她帶到廁所，用涼水沖了一會(huì)，老師把她帶到了辦公室，用藥膏抹了一下，老師說(shuō)：“以后不能再這么不小心了”。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，馮老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，卻照亮了別人，也像辛勤的園丁一樣，教授我們知識(shí)，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
小學(xué)漫畫老師作文12
明星老師是我們班的語(yǔ)文老師劉老師，她美若天仙有著大大的眼睛，彎彎的眉毛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
明星老師穿衣服非常流行時(shí)尚，如果是穿綠色的裙子，鞋子一定是綠色的，包包也是配綠色的。有時(shí)候還會(huì)和我們一起討論哪一件衣服更時(shí)尚，然后再買來(lái)穿上給我們看一看好不好看，這還用說(shuō)嗎，大家當(dāng)然都齊聲說(shuō)好看了，因?yàn)槊餍抢蠋煷┦裁炊己每础?/p>
劉老師說(shuō)話也很溫柔，當(dāng)有人犯錯(cuò)誤時(shí)您辛老師不像其他的老師一樣，學(xué)生一犯錯(cuò)誤就打手，明星老師卻是溫柔對(duì)待，讓他知道犯的是什么錯(cuò)誤，然后再溫柔應(yīng)該怎樣做把這個(gè)毛病，改掉以后不要再犯同樣的毛病，然后就讓他回教室了。
明星老師知識(shí)，很豐富，教學(xué)也有方法，他講課時(shí)也很幽默，有時(shí)候還和我們一起做游戲，那次是老師讓我們一起玩詞語(yǔ)接龍的游戲，然后還是我們的明星老師上來(lái)老師哈哈大笑，我們卻很不服氣，劉老師，但都是我們的明星老師贏了。繼續(xù)又玩了幾局別的游戲，最后又講了很多愚言故事笑話，讓我們一次一次的哄堂大笑，一直到下課。就是這樣的笑聲中，我們學(xué)到了豐富的知識(shí)。
這就是我們的明星老師劉老師，我們都很喜歡她。
小學(xué)漫畫老師作文13
我的老師雖然他沒(méi)有高高的個(gè)子，也沒(méi)有大大的眼睛。但他像是有魔力一樣吸引著我們。
因?yàn)槲业睦蠋焸�(gè)不高，所以跟高個(gè)的同學(xué)說(shuō)話要抬著頭。有一次，老師叫李坤（李坤1。72米）有事，跟他講話時(shí)抬著頭我們看著都可笑。
我的老師愛(ài)講故事，我們也愛(ài)聽(tīng)。記得有一次元旦晚會(huì)上，老師跟我們講了<岳云錘震金蠶子>，尤其是最后一點(diǎn)，老師說(shuō)：＂這時(shí)岳云想：我要走把錘給你吧。接著就把錘丟給了金蠶子，這一丟不要緊，正好砸到了金蠶子的頭。＂老師邊說(shuō)邊帶動(dòng)作。我們都笑了。
老師和我們之間有許許多多的事，有開(kāi)心的，有傷心的，有嚴(yán)肅的，有好玩的。
我喜歡這個(gè)老師雖然他沒(méi)有高個(gè)子但濃縮的都是精華，雖然他眼不打但許多大明星都是小眼睛。這就是我的老師一個(gè)真正的男子漢。
小學(xué)漫畫老師作文14
她的個(gè)子高高的，她有一個(gè)圓圓的臉，大大的眼睛像一個(gè)亮晶晶的水晶球，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——涂老師，一個(gè)每天帶著笑容的老師。
有一次，我們?cè)趯懻Z(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，涂老師像箭一樣飛快地走進(jìn)了教室，涂老師進(jìn)了教室之后，就拿起戒尺使勁的敲了一下桌子說(shuō)：“誰(shuí)的作業(yè)不僅不寫名字，還錯(cuò)了這么多題。”我的同桌慢慢地站了起來(lái)，他剛站起來(lái)涂老師就把他喊到了辦公室，她以為一場(chǎng)暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨了，可是涂老師和藹可親地說(shuō)：“下次不可以這樣了”。他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好”
雖然涂老師在學(xué)習(xí)上很嚴(yán)厲，但是私底下對(duì)我們很好，班上的同學(xué)都很喜歡她。涂老師每次去旅游都會(huì)給我們帶些那邊的特產(chǎn)，平常也會(huì)送給我們一些小禮物和零食。
還有一次，涂老師上課，她看見(jiàn)有一位同學(xué)在發(fā)呆，涂老師就要他來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)同學(xué)半天也回答不出來(lái)，她就哭了一節(jié)課，但是涂老師下課后再給那個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)上課所學(xué)的知識(shí)。
常言道：松是害，嚴(yán)是愛(ài)。涂老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我知道他是為了我們好，我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——涂老師。
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