實(shí)用的漫畫老師作文（精選34篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的漫畫老師作文，希望對大家有所幫助。
漫畫老師作文 篇1
如果你要問我最喜歡的老師是誰，我會(huì)不假思索地告訴你：“語文老師。”為什么呢？你走進(jìn)我的作文世界，你就知道了
我的語文老師有二十來歲，長得高高的，膚色比巧克力的顏色差不了多遠(yuǎn)。他總是穿著一件紅T恤，一條黑色的運(yùn)動(dòng)褲。他的頭發(fā)總是豎著，好像滿頭的刺猬。他有一對不大的眼睛，笑起來彎彎的；還有一個(gè)愛說話的嘴巴。提醒你，千萬不要被他一臉的笑容迷惑了，他可狡猾著呢！
語文課又開始了，同學(xué)們正在進(jìn)行經(jīng)典誦讀，用朗讀聲歡迎老師的到來。“吱——”門開了，語文老師端著杯子緩緩地走進(jìn)來了。他走到講臺(tái)，把手放進(jìn)杯子，然后抽出來，放進(jìn)嘴里，他的臉上浮現(xiàn)出飄飄欲仙的感覺，像嘗到了天下第一美味似的。我們像老鼠見了天下美味似的，我認(rèn)為那飲料是可樂，把口水流了一地。
語文老師端著杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們喝，我們高興極了。我二話不說，把手放進(jìn)杯子里，再慢慢地拿出來，我放進(jìn)嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完，舌頭咸咸的，我大喊：“這哪里是美味，簡直就是天大的咸味啊！”老師看見我們苦得皺起的臉，在臺(tái)上瞇著眼睛壞笑。我們說道：“老師你給我們吃的是什么啊？”老師說道：“這是良藥，治你們不仔細(xì)觀察的病。”后來，語文老師告訴我們，他用一只手指伸進(jìn)杯子里，趁我們沒有注意，嘴里嘗的是另外一只手指。老師看來比狐貍都還要狡猾。
這就是我們的語文老師，自從他教我的語文，我的寫作有了明顯的進(jìn)步，我愛我的語文老師。
漫畫老師作文 篇2
我的班主任是潘老師，他中等個(gè)兒，眼睛總是炯炯有神，走起路來帶風(fēng)。大家都說，只要是我們潘老師辦事，保證是風(fēng)風(fēng)火火、干脆麻利。
剛開學(xué)時(shí)我們班開了一個(gè)簡短的“會(huì)議”，潘老師在會(huì)議上說，只要是他帶的班，都是模范班。再差的班經(jīng)他的“全新改造”后，也能名列前茅。怎么樣？我的老師厲害吧？
如果你認(rèn)為潘老師是吹牛的，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他在學(xué)校教師隊(duì)伍里的名氣是眾所周知的。連家長也都知道，潘老師帶班有一套。當(dāng)聽說我分到了他的班級(jí)時(shí)，大家都很羨慕呢。
老師嚴(yán)格約束我們，不但是在學(xué)習(xí)上，即使是去食堂吃飯這樣的小事，他也沒有放松。在他的要求下，我們走得整整齊齊，讓六年級(jí)的老師贊嘆：“你們班真好！”夸獎(jiǎng)完，又來“教訓(xùn)”自己班的學(xué)生：“你們看看人家五年級(jí)怎么走路的！”
每到班會(huì)時(shí)，他總會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué)，連語氣都是溫柔的；再找出不聽話的同學(xué)“收拾”一頓。有了嚴(yán)格的紀(jì)律，我們班的成績才越來越好，我想，這就是“嚴(yán)師出高徒”的意思吧。
這就是既嚴(yán)厲又溫柔的潘老師，雖然他是個(gè)“兩面派”，但我希望能在他的帶領(lǐng)下，我們班變成最好的班級(jí)。
漫畫老師作文 篇3
我的班主任是一個(gè)很特別的老師，應(yīng)該說，她說不上美麗，也談不上溫柔。她總是戴著一副紫框眼鏡，一把黑長直的頭發(fā)高高扎起，常給人一副冷若冰霜的樣子。但是，我卻很愛她！
她對我們要求很嚴(yán)格，同學(xué)們見了她都有些怕怕的，連班上那些“刺頭”見了她也不敢造次，上課時(shí)也只好乖乖坐在那兒聽課。說起孫老師的嚴(yán)格，那可是出了名的。要是誰沒有完成作業(yè)，或者訂正不認(rèn)真，她一定會(huì)監(jiān)督你做完不可；如果你做了不對的事，一份深刻的檢討少不了；如果你撒謊欺騙老師，那可是自討苦吃，因?yàn)槟鞘窃鯓右蔡用摬涣怂柲λ拱愕念^腦。
我的學(xué)習(xí)成績一直比較好，但卻有一個(gè)致命的缺點(diǎn)—做題速度慢，每回?cái)?shù)學(xué)測試，因?yàn)檫@個(gè)原因，總會(huì)有些題目做不完，與最高分總有一點(diǎn)差距，我都開始懷疑自己的能力了。孫老師看在眼里，急在心里。又一次數(shù)學(xué)小考后，她將我叫到辦公室，語重心長的對我說：“你在學(xué)習(xí)上有很好的基礎(chǔ)，可是做題速度太慢，這種情況如果是在中考，是很吃虧的，因?yàn)楹芏嗖辉搧G的分都丟了。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多做題，練習(xí)寫字的速度，你的分?jǐn)?shù)一定會(huì)提上來的。”果然，在接下來的一次考試中，我考了全班最高分。這都是老師給了我信心啊！
還有一次，是在一節(jié)歷史課上，我讀閑書入了迷，竟然在老師講課時(shí)偷看了起來。不料，卻被教室外的孫老師逮個(gè)正著。她悄悄地走進(jìn)窗前，沉默地注視著我。我也有所察覺，望了眼窗外，連忙將書收起。接著她又像沒有發(fā)生任何事一樣離開了窗前。我突然覺悟了，覺得自己真是愚蠢透頂，竟會(huì)在如此重要的課堂上放縱自己。這都是因?yàn)橛袑O老師“潤物細(xì)無聲”的批評，才讓我及時(shí)醒悟啊！
在我的人生道路上，我有幸遇到了這樣一位老師，在我受挫的時(shí)候，她給我信心；迷途的時(shí)候，她給我引導(dǎo)；犯錯(cuò)的時(shí)候，她給我糾正……你們說，我怎么能不愛我的這個(gè)很特別的老師！
漫畫老師作文 篇4
一聽到這個(gè)標(biāo)題我就想到漫畫中的人物有，大力水手，蒙奇，哆啦A夢……
而我今天要說的漫畫老師，他可以用大力水手來形容，他有著像大力水手的身材，你別看他身材魁梧，做起事來很靈活，他還是一個(gè)很有愛心，很幽默的老師。
月餅節(jié)那天家長們在教室里面布置，而他帶領(lǐng)我們在操場上一起看書，大約二十分鐘后我們又回到教室，開始了我們月餅節(jié)活動(dòng)，他也參加了，老師拿起手機(jī)為我們拍照，把我們每個(gè)人搞笑的動(dòng)作和做月餅的神情一一捕捉下來，他生怕錯(cuò)過我們美好時(shí)刻為我們留戀。
有時(shí)還時(shí)不時(shí)和我們打成一片，一會(huì)趁別人不注意，往別人臉上抹面粉，也做著鬼臉一副阿謀得逞的奸笑，有的臉上，有的鼻子上，有的額頭上都被他襲擊了。最后在他沒有防范的意識(shí)下他也被襲擊了。
你別看他有些胖，可他動(dòng)作可敏捷了，每次課間操時(shí)，他都會(huì)以最快的速度穿梭在我們中間，給我們照相。他可是一個(gè)攝影高手。他抓拍了我們很多在做操時(shí)的樣子，搞笑的，專注的，只要你不認(rèn)真你的照片就可能會(huì)一不小心被這攝影師拍下來傳到家長面前，不過傳來的大多是我們認(rèn)真的樣子，回家家長們還表揚(yáng)了我們。
你看這么有趣，這么搞怪的老師你們喜歡嗎？我可喜歡了。
漫畫老師作文 篇5
我的“漫畫老師”你們肯定猜不到吧！她文武雙全，多才多藝。
我的老師美貌雙全。她是個(gè)愛穿裙子，上課拿著教材的語文老師，她總會(huì)在外表上“七十二變”。她每天都會(huì)換不同的穿著，還會(huì)換各種各樣的發(fā)型，有時(shí)散著那烏黑頭發(fā)，有時(shí)扎著一個(gè)馬尾辮，還有時(shí)把頭發(fā)盤起來。那月亮般的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，就好似一顆水晶球。
我的語文老師是一位體貼的老師。記得有一次中午，在食堂里就餐時(shí)，肚子突然感到一陣巨疼，過了一會(huì)兒，我終于忍不住眼淚開始痛哭流涕，熱心的同學(xué)將我?guī)У搅私處熮k公室，老師看到了及時(shí)地給我家長打了個(gè)電話，并且遞給了我一張出入證，還讓我回去好好休息。到了第二天老師還記得我的情況，貼心地說：“肚子好了嗎？”我回答著：“我已經(jīng)好多了。”
這位老師很愛看書，在一節(jié)自習(xí)課上，大家都在看書，而一旁的老師也情不自禁地拿起書來看，有的同學(xué)看到書就“暈”了，有的同學(xué)看一會(huì)兒就睡著了，還有的同學(xué)裝模作樣地看，而另一旁拿著書的老師卻看得津津有味，真是我的“書迷”老師啊！
看到這，你們知道是哪個(gè)老師吧，她就是我們美麗、善良、大方的方老師！
漫畫老師作文 篇6
在我們成長的過程中，會(huì)遇到不同的人，我們在學(xué)習(xí)的階段會(huì)有很多自己的恩師，而我上了初中以后，給我印象最深的是英語老師。
在剛開始上課的`時(shí)候，英語老師走向講臺(tái)，他的眼神是那樣的堅(jiān)定，仿佛要上戰(zhàn)場去打仗一樣。老師開口說話了，他先來了一個(gè)自我紹，不過，一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，老師說話一直都要在后面一個(gè)“嗯”字，她說一句就嗯一下，說一句就嗯一下，聽了一會(huì)兒，好想笑，可是我如果笑出來就是對老師的不尊重，所以我只能把這個(gè)笑壓在自己的心里。
過了許久，我從一個(gè)從來沒有接觸過，甚至沒有看過六年級(jí)英語課本的“英語盲人”通過不斷學(xué)習(xí)，不斷的問老師，再加上老師的細(xì)心照料，讓我從一個(gè)從未接觸過六年級(jí)英語的人慢慢逆襲成為了英語課代表。
在一節(jié)英語課上，老師讓英語課代表給她背書，但我呢，有一種恐懼癥，不知道怎么回事，只要一給老師背書，我心里就慌，心里一慌，腦子就一片空白。所以聽到這個(gè)消息以后，我整個(gè)人都懵了，但是也沒有辦法，只能照辦了當(dāng)我在猶豫背不背的時(shí)候，老師說了一句話，“要大膽一點(diǎn)，不要害怕”，聽了后我立馬做了一個(gè)決定，要去背！我說這句話的時(shí)候，就像被一股泉水涌動(dòng)著，給老師背的流流利利的，從此我再也不會(huì)不敢給老師背書了。
老師是一個(gè)指南針，指引著我前往正確的方向，老師是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，老師還是一個(gè)指向標(biāo)，當(dāng)自己迷茫時(shí)指引著我們老師就如燦光般的照耀著我。我的老師，她善良慈祥，善于鼓勵(lì)他人，樂于幫助他人，不辭辛勞……
漫畫老師作文 篇7
我遇到過很多老師，其中一位老師很奇特（特別），我稱她為“變臉”老師，那就是我們可愛的丁老師。上課一臉嚴(yán)肅，下課眉開目笑，雖然脾氣千變?nèi)f化，但是心地善良。（開門見山開頭，直接引出下文。）
丁老師頭發(fā)很長被染過色，一雙大眼睛。長了一張很會(huì)開玩笑的嘴巴，下課就和我們開玩笑，但是上課就不一樣了。上課講關(guān)于對學(xué)習(xí)有幫助的故事，有的時(shí)侯講的故事會(huì)把我們逗笑了，如果我們不聽話她會(huì)很嚴(yán)肅的說:“不準(zhǔn)笑，再笑作業(yè)翻倍！”我們就控制自己，都裝出一本正經(jīng)的樣子。我心想：丁老師翻臉比翻書還要快啊！（寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的！）
課堂上，丁老師經(jīng)常變臉，有一次老師在繪聲繪色的講課，突然老師發(fā)現(xiàn)我前桌在玩，老師來到了座位前，丁老師把手伸進(jìn)桌堂里，發(fā)現(xiàn)有一把打子彈的玩具槍，老師立刻變了語氣，大聲說到：“你給我站著聽課！”到了下課，那位同學(xué)主動(dòng)去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，老師一臉微笑說：“下次不要做小動(dòng)作了，老師把槍還給你。”（文章詳略得當(dāng)，很好！）
如果我要畫丁老師漫畫，還真不知道怎么畫，因?yàn)樗谋砬槭怯肋h(yuǎn)變化著的，不過大家都挺喜歡她！（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題！）
漫畫老師作文 篇8
每一個(gè)人一生中都有很多的老師，比如：表情包美術(shù)老師、開朗的外教老師、喜歡古文詩的語文老師等等，其中我最愛嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師姓謝，原名叫謝診。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙寶石般的黑眼睛。嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛說話，在我的記憶里，我的數(shù)學(xué)老師喜歡穿藍(lán)色的上衣，黑色的裙子，感覺和她的嚴(yán)厲非常匹配。
有一次，開始上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師寫出了兩題，叫張俊杰和周友深這兩位同學(xué)上黑板寫。老師說：其余的在下邊做。老師說完，我們就拿起筆刷刷地寫起來。過了一會(huì)，數(shù)學(xué)老師看見這兩位同學(xué)不會(huì)寫，頓時(shí)，眼瞪得非常大，憤怒地說：你們這兩位同學(xué)，這樣的小數(shù)除法怎么還錯(cuò)，這兩位的組長每天給這兩位同學(xué)出二十道題目，不會(huì)做就留在學(xué)校不要回家，什么時(shí)候做完，什么時(shí)候回家。
還有一次，老師說：來位同學(xué)，上樓幫我把基礎(chǔ)訓(xùn)練抱下來，注意別給我弄混了。有一摞作業(yè)完成得不好，是要挨批評的。我們聽了有一摞是要挨打的，我們緊張得連忙搓手，都很害怕里面有自己。當(dāng)老師念第一個(gè)名字就叫那個(gè)同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，只見老師非常生氣，訓(xùn)得同學(xué)眼淚止不住地往下流，可老師并沒心軟，還繼續(xù)念著名字。老師每念一個(gè)名字我就非常緊張，好像心臟都快蹦出來了。老師一個(gè)名字接著一個(gè)名字念，直到老師念完了，我才放松了一些。
數(shù)學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)態(tài)度在我的眾多老師中數(shù)一數(shù)二。我的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的教育方式確實(shí)能教育出高徒，你們喜歡嗎？
漫畫老師作文 篇9
一頭時(shí)髦而又精神的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高挺的鼻梁，看上去非常有精神。平時(shí)她不茍言笑，一本正經(jīng)，從不和我們開一絲玩笑。別看她平時(shí)一副聲色俱厲的樣子，一到課堂上，她便判若兩人，說話幽默風(fēng)趣，總能把枯燥的語文課文變成一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，我們總是聽得津津有味，這就是我們班的語文老師——李老師。
在一節(jié)語文課上，第一排有幾個(gè)同學(xué)正在交頭接耳，開小差。我頓時(shí)感到即將有一場“暴風(fēng)雨”要降臨了。因?yàn)槔罾蠋煼樀乃俣缺确瓡�快：前一秒是滿臉笑容，下一秒就可能怒目而視。用那雙帶有“殺氣”的眼睛緊盯著犯錯(cuò)誤的同學(xué)。那眼神仿佛兩把利劍，瞬間插進(jìn)你的心窩，讓你無法呼吸。看到李老師這“狠招”，我們一個(gè)個(gè)都毛骨悚然，立即鴉雀無聲，認(rèn)真聽講。
李老師雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但是她有時(shí)也很幽默風(fēng)趣。在上《白鷺》這一篇課文時(shí)，我們朗讀道：“增之一分則嫌長，減之一分則嫌黑，素之一忽則白，黛之一忽則嫌黑。”李老師突然說道：“同學(xué)們，你們看白鷺有著一身雪白的羽毛，還有兩條大長腿，顏值高到爆表啊，如果它能轉(zhuǎn)世為人的話，一定是一個(gè)萬人迷的大明星。”我們聽著李老師的講解，心想：咦，原來李老師也是緊跟著時(shí)代潮流，時(shí)尚得很啊。想到這里，全班哄堂大笑起來……
在上學(xué)期期末的時(shí)候，成績向來名列前茅的我，在一次期末模擬考時(shí)只考了92分。我傷心至極，一看到這兩個(gè)數(shù)字，心里就發(fā)怵，就不知如何向媽媽交待。這時(shí)，李老師一臉嚴(yán)肅，拍拍我的肩說：“作業(yè)做好后，到我辦公室來一趟。”我屏息凝神，跟在她身后，不敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。這時(shí)李老師坐了下來，用犀利的眼神看著我。我默默地低下了頭，不敢與她對視。我以為她會(huì)嚴(yán)厲地批評我。沒想到，李老師卻輕聲細(xì)語地說道：“你這幾天要好好地休息，認(rèn)真、一絲不茍地對待明天的期末考……”一邊說著，還一邊幫著我整理錯(cuò)題。
看，這就是我們班的“雙面人”李老師，她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、幽默風(fēng)趣，嚴(yán)格要求學(xué)生的好老師。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，您不僅帶著我們在知識(shí)的海洋里遨游，還是我們學(xué)習(xí)生活中的良師益友，更是我們在迷路時(shí)的一塊指路牌！
漫畫老師作文 篇10
我們班的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲，可我就是非常喜歡她。
我的數(shù)學(xué)老師長著一頭烏黑茂密的頭發(fā)，當(dāng)然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數(shù)學(xué)老師總是會(huì)抽出時(shí)間來給我們講昨天的家庭作業(yè)，有時(shí)候個(gè)別同學(xué)沒有完成作業(yè)，數(shù)學(xué)老師就會(huì)懲罰他一下。這不，今天就有一個(gè)“倒霉蛋”沒有完成作業(yè)。
今天，數(shù)學(xué)老師像往常一樣投影出答案，然后下來檢查我們做完沒有。當(dāng)老師檢查到廖俊時(shí)，因?yàn)樗麤]有帶作業(yè)，所以桌子上是空的。“把作業(yè)拿出來。”“沒……沒……”“拿出來呀！”“我……沒……沒帶。”
數(shù)學(xué)老師聽完，目光一下子變得嚴(yán)厲，臉上的表情倒沒有什么變化。她冷冷地說了一句：“把手伸出來。”廖俊乖乖地把手伸了出來，然后，呵呵……
“沒帶就等于沒做。”“等會(huì)兒，扣分。”但數(shù)學(xué)老師之所以這么嚴(yán)厲，都是為了我們好。
我非常喜歡數(shù)學(xué)老師，你喜歡哪個(gè)老師呢？
漫畫老師作文 篇11
教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。
陳老師相貌平平，如果把他放在一百個(gè)人里面，絕對不是一眼就能瞧得出來的。可是，他也有獨(dú)特之處——禿頭。哈哈！你們一定會(huì)哈哈大笑對嗎？有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”。可是，他不但不生氣，反而還很幽默地回了一句：“誰在叫我？”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。
的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學(xué)，作文寫差了。你猜！陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆？不，他不會(huì)。雖然他很生氣，但他依然微笑的說：“從海洋來的海馬同學(xué)，這次作文寫差了點(diǎn)，回去好好反思。”陳老師，隨時(shí)隨地都有種幽默的神秘感，神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺：“好啦！回位吧！千萬不要讓我認(rèn)為，你是一位活著浪費(fèi)空氣，死了浪費(fèi)土地的人喲！”剛說完這句話，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來不打人，我只會(huì)教育人。”陳老師挑了挑眉毛道。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來的同學(xué)，會(huì)好好反思吧！因?yàn)椋幸粋�(gè)成語叫做“哀兵必勝”。
感謝親愛的“沙和尚”，是您沒收了我成績的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長的路上需要您這樣的指明燈！
漫畫老師作文 篇12
在我的印象中英語老師應(yīng)該都是女的，而我在四年級(jí)時(shí)遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。
別人去參加《最強(qiáng)大腦》，而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個(gè)極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來給他們一對一對輔導(dǎo)。經(jīng)常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看著都有點(diǎn)煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。
金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手啊！雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)不能渾水摸魚，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才會(huì)收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫了一封信，給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。
這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？
漫畫老師作文 篇13
話說孫悟空有七十二變，變化招式很多了吧？可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”，天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛，隨便一轉(zhuǎn)，便又有了一個(gè)新點(diǎn)子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。
一次語文課課上，鄭老師像平時(shí)一樣走進(jìn)教室，但手里抱著個(gè)燉壺，引起了同學(xué)的好奇：“老師，這是什么？”她默默地端來一張椅子，把燉壺放上去，插上插頭，故作神秘地一笑：“我今天要燉東西給你們吃，猜猜這燉壺里的是什么？”“鴿子湯！”“燕窩！”“紅棗！”“白木耳！”整個(gè)教室亂成一鍋粥，激烈地討論聲一聲蓋過一聲。“停，大家先默寫，默完了慢慢猜！”鄭老師及時(shí)出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫，只想快點(diǎn)寫完可以有多一點(diǎn)時(shí)間猜那燉壺里的到底是什么？
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過去了，我們的默寫結(jié)束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節(jié)。正當(dāng)我們的瘋狂議論進(jìn)入尾聲時(shí)，鄭老師又微微一笑，大聲宣布：“這節(jié)課這么好玩，就來寫篇。”噢，NO，套路太深了，連個(gè)“猜猜猜”的小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的“小黃牛”，總是要重寫再重寫。
游戲總是我們的最愛。另一次，鄭老師一進(jìn)門就讓我們記憶數(shù)字，這個(gè)游戲大家都很喜歡，所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛，每一次一睜眼，發(fā)現(xiàn)數(shù)字變長了，一次比一次難記……就這樣，我們在鄭老師的帶領(lǐng)下，也玩得不亦樂乎，還產(chǎn)生了最強(qiáng)大腦。同時(shí)，還產(chǎn)生了一篇新作文！我們又被“套路”了。
你說我們的“套路女王”牛不牛？是不是實(shí)至名歸？一個(gè)游戲，一篇作文，鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫作的過程，體驗(yàn)生活。雖然，我是只笨“小牛”，總是牢牢被套住，但是在鄭老師的引導(dǎo)下，我相信總有一天，我會(huì)成功爬過“作文”這座大山的。
漫畫老師作文 篇14
我一直認(rèn)為老師們都是嚴(yán)肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級(jí)的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡，里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。
記得那是二年級(jí)的第一節(jié)體育課。王老師一進(jìn)門，就面無表情，像一個(gè)木頭人。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛：“這個(gè)體育老師肯定很兇，說不定到操場就會(huì)給我們來個(gè)下馬威呢！”在王老師的帶領(lǐng)下，我們來到了操場。誰知他好像變了個(gè)人似的，一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準(zhǔn)備活動(dòng)后，像孩子一般大聲喊：“同學(xué)們，自由活動(dòng)吧！”同學(xué)們欣喜若狂，到足球場玩石頭剪刀布。王老師看見了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂乎，我們都喜歡上了這個(gè)像孩子一樣充滿童心的體育老師。
令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球，到球場上招呼同學(xué)們來踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運(yùn)球擊掌接力，腳下踢著球，手與別的同學(xué)擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí)，他卻不“老實(shí)”，晃來晃去，把我晃得都沒了耐心。接著他調(diào)皮地吐了吐舌頭，又笑起來。一時(shí)間，我真是分不出到底誰才是小孩。王老師憑借他開朗充滿童心的教學(xué)方式，吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀！
漫畫老師作文 篇15
你們的老師有什么特點(diǎn)？我的美術(shù)老師張老師的特點(diǎn)可真有意思！你們想知道嗎？那就聽我一一道來。
我的美術(shù)老師張老師長著一對順風(fēng)耳，還有一雙濃眉大眼，眼睛前有一個(gè)可以抒發(fā)感情的眼鏡。記得有一次上美術(shù)課，有一位同學(xué)趴在桌上呼呼大睡，張老師用他順風(fēng)耳聽到了，于是就用一根手指放在嘴邊做了一個(gè)噓的手勢，然后在黑板上畫了一個(gè)雞蛋。他把那個(gè)同學(xué)叫起來回答問題，老師點(diǎn)著黑板上的圓圈，笑著問：“黑板上畫的是什么？”那位同學(xué)回答是雞蛋。老師又說：“那你睡覺的話，你的美術(shù)考試的分?jǐn)?shù)可能就是雞蛋哦。”老師此話一說，全班哄堂大笑。沒想到張老師用這么有趣的方法來提醒學(xué)生上課不能睡覺。
還有一次上美術(shù)課的時(shí)候，張老師來到教室，同學(xué)們像在菜市場一樣吵。于是，張老師走到講臺(tái)上推了兩下眼鏡，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，連一根針掉到地上的聲音都聽得見。因?yàn)槲覀內(nèi)贾劳蒲坨R可是張老師發(fā)火的前兆。只要張老師一推眼鏡，火山就要爆發(fā)了！
這就是我的美術(shù)老師張老師，與眾不同的張老師，你們喜歡嗎？
漫畫老師作文 篇16
新學(xué)期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時(shí)候，老王聲音洪亮地說：”我姓王，大家以后可以叫我老王。”聽到老王這兩個(gè)字，同學(xué)們都樂了。
笨，也許是學(xué)生的專利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數(shù)學(xué)課時(shí)還說自己不懂，請我們來當(dāng)小老師講題，而他自己卻坐在學(xué)生座位上認(rèn)真聽講，時(shí)不時(shí)還舉手問問題。“9是什么意思呀？7要干嘛呀？”而小老師則不慌不忙地解答，漸漸地，我們都爭先恐后地舉手想要當(dāng)小老師。
還有一次考試時(shí)，我們好幾個(gè)同學(xué)早早就把題目做完了，開始搞起了“地下活動(dòng)”，突然正在監(jiān)考的老王站起來，不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來，我們四目相對，我打了個(gè)哆嗦，此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只見老王拿起我的試卷看了一遍，給我打了一個(gè)100分便走了。走著走著便到幾個(gè)搞地下活動(dòng)的人那送100分。隨后他走到講臺(tái)上說：“有人不是最需要100分嗎？我便給他們了，但是如果我發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，那就不好意思了，雙倍扣分。”
沒辦法，面對老王的政策，我們只好束手就擒。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我們一點(diǎn)也不敢馬虎，認(rèn)真檢查，生怕被老王雙倍扣分。怎么樣，聽完我說的這兩件事，你們是不是覺得老王既可愛又幽默呢？
漫畫老師作文 篇17
千人千面，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，比如樂觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽過“夸張”的老師嗎？我要寫的這位老師長得很高大，戴著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問的樣子。
他講課的速度很快，每次講完課還會(huì)讓三五個(gè)同學(xué)上臺(tái)來演課本劇，他總是說：“學(xué)英語，就是要在玩中學(xué)，學(xué)中玩。”聽我說到這里，你們一定很疑惑：老師夸張?jiān)谀膬海縿e急，聽我慢慢道來。
他一下課不回辦公室，而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管英語作業(yè)叫“歐元”，因?yàn)槔蠋熆吹阶鳂I(yè)就像見著歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數(shù)他的歐元了，邊數(shù)邊在花名冊上打勾，老師數(shù)著數(shù)著，突然做了一個(gè)夸張的表情，大聲說道：“天啊！少了一本！誰？是誰沒交作業(yè)？”把在下課中玩得正開心的我們嚇了一跳，“到底是誰沒把作業(yè)交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒做作業(yè)的同學(xué)揪出來。
還有一次，一個(gè)同學(xué)的筆寫不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點(diǎn)水來寫。老師看見了馬上過去，眼睛瞪得大大的，夸張地說：“筆沒水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書上，那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了。“怎么得了”還成了他的口頭禪，如果第一節(jié)上英語課，那么，我們都說“快樂的一天，從英語老師的‘怎么得了’開始”！
你們有沒有遇到這樣夸張的老師呢？
漫畫老師作文 篇18
175的高個(gè)兒，一副超級(jí)大嗓門，戴著平凡又不失高貴的方框眼鏡，走起路來身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數(shù)學(xué)女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。
譚大俠給我的第一印象就是嗓門大。剛?cè)胨哪昙?jí)時(shí)，我并不這么覺得，還認(rèn)為她和原來的周老師沒什么兩樣。可我錯(cuò)了，步入五年級(jí)后，她的嗓門就越來越大。大嗓門配小蜜蜂，可謂是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，分貝高到整棟教學(xué)樓都能聽到。不過我們班早已習(xí)慣了。久而久之，我的嗓門也漸漸大了起來，因?yàn)榛卮鹱T大俠的問題時(shí)，大聲喊才能體現(xiàn)出我們上數(shù)學(xué)課的激情。所以我的“河?xùn)|獅吼”也從1.0版本變成了2.0版本，朋友們也擋不住“河?xùn)|獅吼”的威力了。
譚大俠雖然嗓門大，但是用處多多。有一次，我要去文印室印資料，不小心掉了一份。我當(dāng)時(shí)行走速度很快，根本不知道掉了。譚大俠見了，立即拿出她的“私房”大嗓門對著我喊：“何書筠，資料掉了！”這一喊，不得了啊，這一層，啊不，整棟樓好像全是她的聲音，我當(dāng)然也聽到了，趕緊往二樓走。不得不說，這嗓門是真獨(dú)特。
很多人愛刷朋友圈，譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的朋友圈里總會(huì)有譚大俠來點(diǎn)贊。我每次下課去丟垃圾時(shí)，常常會(huì)看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒想到女俠的外表里面還藏著一顆八卦的心呢！
譚大俠雖然嚴(yán)厲，但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠，請給我來“億”箱。
漫畫老師作文 篇19
你聽——又是李老師在開玩笑的聲音。
一張圓臉，一對柳葉似的眉毛，眉宇間帶一點(diǎn)溫柔的氣息，下面是一雙笑起來像條縫的眼睛，一張紅潤的嘴唇時(shí)常輕聲在你耳邊細(xì)語，沒錯(cuò)映入你眼簾的是有點(diǎn)胖胖的李老師。
李老師平時(shí)對我們很溫柔，還經(jīng)常和我們開玩笑，他每次都說自己這樣不好那樣不好，其實(shí)他在我心里什么都是最好的，每次他的臉紅得像個(gè)蘋果，風(fēng)風(fēng)火火跑上來的時(shí)候，就知道我們又做錯(cuò)了什么事兒，惹李老師生氣了，但除我們做錯(cuò)事以外，李老師從不處罰我們，不僅如此，她還十分愛國。一次，學(xué)校里開國慶活動(dòng)時(shí)，一位同學(xué)不小心把國旗弄掉了，她立刻說道：“你怎么能把國旗弄掉呢？”升旗時(shí)她兩眼凝重的望著國旗，從她的臉便足以看出她很愛國。
就是這樣，這樣一位溫柔，一位有趣，一位慈祥，一位愛國的母親是我心中最棒的語文老師。
漫畫老師作文 篇20
新學(xué)期報(bào)到那天，有一件出人意料的事，我們班來了一位“大仙”，姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！
“吳大仙”雖說是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個(gè)組員做了“OK”的手勢，全組才能“開動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現(xiàn)在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺得老師是上天派來的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書架上放了很多書，她說：“下課不要亂跑，來吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長大的，也是要讀書長大的。”于是，我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí)，我還聽到老師笑呵呵地說：“這，可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒到座位，就被那書中的情節(jié)給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的“大仙”，出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！
漫畫老師作文 篇21
卷卷的長發(fā)，明亮的眼睛，高高的個(gè)子，穿著一條長裙，她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——崔老師。
崔老師是一位對教學(xué)有想法的老師。她除了布置課本上的常規(guī)作業(yè)之外，還會(huì)定期開展視頻講解活動(dòng)，就是選一些有難度的題，讓我們像小老師一樣對這道題進(jìn)行講解，并把講解的過程發(fā)到小組群里，組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)、監(jiān)督、評價(jià)。崔老師說，這樣堅(jiān)持下去，對鍛煉我們的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)的語言邏輯會(huì)有很大的幫助。另外，在我們整理糾錯(cuò)本的時(shí)候，崔老師也并不是簡單地讓我們改錯(cuò)，她會(huì)總結(jié)出大家容易出錯(cuò)的地方，集中分析和講解，最后再由我們整理到糾錯(cuò)本上，這樣一來，不但鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還為以后的復(fù)習(xí)提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。
崔老師也是一位很嚴(yán)格的老師。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，她就給我們立下了一系列的規(guī)矩，比如：課堂作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，有了錯(cuò)題必須及時(shí)糾正，做豎式題和畫圖的時(shí)候必須用尺子，班干部和數(shù)學(xué)組長要以身作則，嚴(yán)于律己，這樣才能起到班級(jí)榜樣的作用。無規(guī)矩不成方圓，我認(rèn)為這些要求都是很好的，它可以讓我們變得更好。
這就是對教學(xué)有想法又嚴(yán)格的崔老師，希望她能一直做我們的數(shù)學(xué)老師。
漫畫老師作文 篇22
如果讓我給自己心愛的老師畫一幅“漫畫”，我第一個(gè)一定會(huì)想到我在“猿輔導(dǎo)”語文老師——荔枝老師。
她的真名叫張燕楠，可因?yàn)樗貏e、超極愛吃荔枝，于是她就讓我們叫她荔枝老師。她非常有童心。上課時(shí)，在她的頭上老能看見一些有趣的掛飾，并且從不重復(fù)。她還很愛帶一兩個(gè)娃娃，有時(shí)是“熊大”或有時(shí)是“小黃人”。最好玩的是她上課的背景。有時(shí)候，她在藍(lán)藍(lán)的天空背景中上課，有時(shí)候她又在深幽的森林中上課。有一次，她的三樣?xùn)|西十分配，她在藍(lán)天中戴著獨(dú)角獸，拿著獨(dú)角獸玩偶上課！
在我的眼里，她就像天仙一樣美。她的臉有一點(diǎn)胖，她特別溫柔，她非常細(xì)心地講著“打比方”、“舉例子”的說明方法和“擬人”，“比喻”的修辭手法。她還會(huì)講一些十分好玩有趣的故事給我們聽，一有空還會(huì)給我們看一些好玩的電影片段。讓我們上課充滿樂趣。
有時(shí)，我們把習(xí)題做錯(cuò)了，她還是不生氣，把錯(cuò)題給我們再講一次。在做題時(shí)，她還會(huì)拿著小玩偶說出一些提示，如：講到比喻時(shí)，會(huì)拿出一個(gè)實(shí)物和另一個(gè)相似的實(shí)物比較一下再說：是這一個(gè)主體的事物比做另一個(gè)事物喻體要相近哦！
她在我的眼里，是最美的——仙女老師。
漫畫老師作文 篇23
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她十分嚴(yán)厲，她常常板著一張臉，挺直了背，一雙充滿“殺氣”的眼睛，讓我們都不敢看她，只能低著頭從她面前走過。
有一次，我上數(shù)學(xué)課看小說，被她的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了，我并未發(fā)覺。老師突然停止了講課，用能殺人的眼神盯著我。我心里感到一種不好的預(yù)感，猛地一抬頭，可是已經(jīng)晚了，老師那手指般大小的粉筆頭已經(jīng)飛到了我的面前。老師扔粉筆頭比體育老師還準(zhǔn)，正中腦門上。
這個(gè)老師兇吧?但是我們大部同學(xué)都是這個(gè)老師的“粉絲“。
每次下課改作業(yè)，我們都像風(fēng)一樣跑了出去，先去老師辦公室，我們一看見前面的同學(xué)跑回來，就迅速掉頭，向跑去505班跑去。如果看見了老師，我們就會(huì)緊緊得一直跟在老師身后。
雖然我的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，但是她盡心盡力地把知識(shí)教給我們，所以我們都很喜歡數(shù)學(xué)老師。
漫畫老師作文 篇24
我身邊有許多形形色色的老師，但令我印象最深的還是我們的數(shù)學(xué)周老師。她很嚴(yán)格，每天穿著裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，眼中常發(fā)出讓人不寒而栗的光。
我記得很清楚，有一天，幾個(gè)同學(xué)上課開小差，周老師見了，眉頭一皺，用了第一招：眼神殺，那幾個(gè)同學(xué)見事不妙，大部分的同學(xué)都乖乖的聽課了，還是有一部分同學(xué)“防”住了第一招。周老師又一瞪眼，又有幾個(gè)同學(xué)像抖敗的公雞一樣敗下陣來，大氣都不敢出。但仍有少數(shù)同學(xué)“抵抗”了周老師的“攻擊”。周老師見此招無效，她用了第二招：扔粉筆。她對準(zhǔn)一名同學(xué)，只見她一丟粉筆，“咻”，乖乖，百步穿楊!這下，同學(xué)們都被治得服服帖帖了。
還有一次，周老師在批改作業(yè)，我們又不安靜了，周老師一變臉，使出一套合體必殺技：河?xùn)|獅吼加按鈴加布置作業(yè)，她吼道：“安靜，你們很空吧，來，課代表來拿點(diǎn)報(bào)紙去給他們做做!”頓時(shí)，全班哀聲一片，我再也不敢講空話了。
可正因?yàn)樗膰?yán)格，我們的成績才名列前茅，所以我很喜歡她的嚴(yán)格呢。
漫畫老師作文 篇25
我認(rèn)識(shí)的所有老師中，唯有英語老師不茍言笑，板著一張臉。眼里時(shí)不時(shí)透露出犀利的目光，讓人望而生畏。不茍言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的印象。
走路的時(shí)候昂首闊步，講話時(shí)快言快語，看上去十分嚴(yán)肅。有一次上課時(shí)兩位同學(xué)正討論著游戲，一位同學(xué)手急眼快，看到老師來了，立刻閉嘴了，另外一位同學(xué)碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴(yán)肅的印象已深深的印在我的心里。
老師站在講臺(tái)上，差不多有2米高，我們在老師的目光下無所隱蔽。老師不僅嚴(yán)厲而且很會(huì)教導(dǎo)學(xué)生。
寫正式作業(yè)的時(shí)候，老師叫我們在作業(yè)上不可涂改，開始的時(shí)候，總是撕作業(yè)，后來不但準(zhǔn)確性提高了許多，而且字也漂亮了許多。
如今，我理解英語老師令人難以捉摸的性格并非與生俱來的，而是為了更好的管理我們，不得已而為之。她高大的形象深深的印在了我的心里。
漫畫老師作文 篇26
一身來自異國他鄉(xiāng)的裝扮，一段段讓人捧腹大笑的講解，一個(gè)個(gè)學(xué)了就會(huì)用的積木作文公式，這就是我腦海中君卿老師上課的情景。
第一次見君卿老師的時(shí)候，只見他衣裝整潔、相貌堂堂，戴著一副黑色的、橢圓形的眼鏡。不戴時(shí)，就露出來兩只水靈靈、水汪汪的黑豆眼睛。他有一頭烏黑的頭發(fā)，高高的個(gè)子，兩只大手。臉上有著一個(gè)高挺的鼻子，一張唇如胭脂的嘴巴，兩條細(xì)長、淺淺的眉毛，兩只順風(fēng)耳，一個(gè)光滑的額頭，一個(gè)尖尖的下巴。
在一次上課時(shí)，君卿老師突然穿著海盜服，戴著海盜帽，我們問老師為啥突然這么穿，老師說：“我組建了積木作文海盜團(tuán)，帶著你們?nèi)ゴ驍∫粋�(gè)叫作文大魔王的家伙。”我們看著老師睜大了他的濃眉大眼，把我們弄得哈哈大笑。
上他的課很有趣，也讓我懂得了寫作文就像搭積木一樣簡單。
瞧！這就是我眼中的君卿老師。
漫畫老師作文 篇27
我們班的胡老師可是一位有著嚴(yán)重的“強(qiáng)迫癥”的老師。
上課前，胡老師總要把我們的座位圖畫在黑板上，這樣課上有人講話打個(gè)叉就行了。有一次上課，幾乎沒有人做課前準(zhǔn)備。胡老師在那幾個(gè)做課前準(zhǔn)備同學(xué)的位置表上打勾，然后掃視著我們，眼里寒光閃爍，說：“如果，有下一次，放學(xué)后留下來，做課前準(zhǔn)備！”今天可是開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我那還在暑假游蕩的心竟一下子都被收了回來。我們?nèi)嘧枚硕苏ǹ秩桥撕蠋煛?/p>
上課了，李梓俊在說小話。胡老師上一秒還在笑瞇瞇地講課，下一秒就瞪了李梓俊一眼，在他的位置上打了個(gè)叉，說：“第二次，就放學(xué)留下來！”天啊，胡老師這是鷹眼兔子耳吧，李梓俊這么小聲說話都能被發(fā)現(xiàn)。我馬上挺直了背。老師繼續(xù)講課，只要有一名同學(xué)在說小話或者做小動(dòng)作就立刻停下來。胡老師那“強(qiáng)迫癥”使我們班安靜了許多呢！
我認(rèn)為，胡老師最厲害的就是她的“強(qiáng)迫癥”了！
漫畫老師作文 篇28
姓朱名光，他矮矮胖胖，頭圓圓的，帶著一個(gè)方框眼鏡，身著紅色T恤，穿著棕色長褲，這就是我的作文老師。
他每次上課都笑瞇瞇的，好像改版的岳云鵬，每當(dāng)上課提出問題沒人回答，他總會(huì)幽默地說：“本班全軍覆沒，難道戰(zhàn)士們都陣亡了？”這總能讓我們哄堂大笑。
讀范文時(shí)，他為了讓我們認(rèn)真聽，會(huì)將出丑部分的人物換成我們班里的同學(xué)。每當(dāng)有人不聽講時(shí)，就會(huì)在眾人面前讓他出丑。說：“天蒼蒼，野茫茫，某某是我們班上唯一一個(gè)屎殼郎。“
有一次，他為了讓我們描寫醉酒的作文，故意喝了酒來，讓我們觀察寫作。可他剛站上講臺(tái)，就來了個(gè)踉蹌，接著拿起粉筆寫了一行字：醉酒作文看我寫。也搖搖擺擺地邁著八字步，兩眼望著天花板，嘴撇得瓢似的，不時(shí)得傻笑兩聲，令人感到一絲滑稽。緊接著他走向窗邊，說：”真是高處不勝寒呀！在六樓都這么冷！“拜托您站在空調(diào)前當(dāng)然冷啦。
怎么樣，這就是我的漫畫老師，你是不是也很想來上他的課呢？
漫畫老師作文 篇29
我們的許多老師就像一個(gè)表情包一樣，時(shí)時(shí)刻刻的變化著，上一秒和言細(xì)語，下一秒可能雷鳴獅吼。
我的架子鼓老師張老師，他衣著整齊，穿著一件黑襯衫和一條灰色牛仔褲，頭發(fā)比較稀疏，他的發(fā)型配上那總是掛著微笑的臉，顯得格外幽默。
今年夏天，明明是已經(jīng)過了立秋，天氣依舊很炎熱，太陽把地面烤得發(fā)熱，我慢悠悠地走去教室，開始打鼓，和我一起打鼓的小伙伴正在漫不經(jīng)心地打著，頭一直望向遠(yuǎn)方，老師一眼瞟到了他，用一口聽起來十分別扭的武漢話，怒發(fā)沖冠地說：“你干啥呀？你再看，一節(jié)課都保持這個(gè)姿勢！”我聽了笑得合不攏嘴。
我的伙伴又說：“老師，我好冷啊。”“我又好熱。”我接道，“那你們換個(gè)位子吧。”我們行動(dòng)了起來，我剛坐上去就有一種說不出來的感覺，就打報(bào)告說：“老師，我這邊一半冷一半熱呀。”他又用一口武漢話說：“這叫冰火兩重天，讓你感受到新的境界！”我們又被逗得哭笑不得。
這就是我的張老師，每次都能把我們逗笑的張老師。
漫畫老師作文 篇30
毛老師是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，年齡在三十歲左右，她有一雙大大的眼睛，雙眼皮，長睫毛。閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄，她的聲音就像百靈鳥的歌聲一樣好聽。
毛老師從外表來看，似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與她接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。但如果把她惹怒了，她的吼聲可以用“震耳欲聾”來形容。她上課的時(shí)候，你可別以為老師聽不見底下的聲音，她可有一雙順風(fēng)耳呢！你要是和別人說一句話，毛老師就會(huì)立刻喊出你的名字來，她的耳朵就是這么敏銳，可以隨時(shí)洞察你的一切小動(dòng)作。
但在下課時(shí)，毛老師就成了我們的好朋友，會(huì)變成一個(gè)“老頑童”，和我們一起玩跳繩、老鷹捉小雞等等，我們玩老鷹捉小雞的時(shí)候，我當(dāng)老鷹，老師當(dāng)雞媽媽，其他人當(dāng)小雞，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趁老師放松警惕時(shí)，我一下子沖了過去，差點(diǎn)捉住小雞，老師突然一躲，我就撲了個(gè)空，我們就這樣躲來躲去，玩的可開心了。
這就是我們亦師亦友的毛老師，我們都親切的稱她為“毛逗”老師。
漫畫老師作文 篇31
我要介紹的這位老師，留著齊耳短發(fā)，圓圓的臉，小小的眼睛，還有一個(gè)胖胖的身體。她時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默，真是令我們又害怕又喜歡。她是誰？哈哈，她就是我們的許老師啦！
說許老師嚴(yán)肅，是因?yàn)樗龑φl生氣的時(shí)候，眼睛會(huì)一直盯著那個(gè)人。她不說一句話，緊繃著臉，就那樣死死地盯著，好像要在那位同學(xué)身上盯出個(gè)洞來。直到同學(xué)們都意識(shí)到不對勁了，齊刷刷地把目光投向那位同學(xué)，直看得他羞愧不已，把頭垂得低低的。殺雞駭猴，這一招許老師常用，且屢試不爽。
不過，許老師大部分時(shí)間還是挺幽默的，常常令我們開懷大笑。
有一次，我們正在聽寫詞語，班里靜悄悄的，筆尖在紙上游走的沙沙聲不絕于耳。正在這時(shí)，教室的某個(gè)角落響起了一個(gè)不合時(shí)宜的聲音：“浩瀚浩瀚瀚瀚”哦，這位同學(xué)怕是急了吧，寫不出來嘴里就一直念著。許老師也聽見了，輕輕地走過去，朝他比了個(gè)“噓”的手勢。聽寫繼續(xù)著。可是那位同學(xué)一直在小聲念叨，許老師忍不住了，笑笑說：“你一直念一直念，詞語自己就會(huì)跳到本子上啊！”聽上去，許老師是在批評他，可是，我卻覺得很有意思。你想啊，一個(gè)詞語縱身一躍，從他的嘴里跳到本子上，然后乖乖地躺下來，那畫面多好玩啊！之后每次聽寫，我想起這件事，都要笑上一會(huì)兒呢！
許老師夸起人來也有一套！有一次語文課上，許老師重點(diǎn)表揚(yáng)了小婷同學(xué)。她清了清嗓子說：“小婷同學(xué)愛上了讀書，讓她整個(gè)人發(fā)生了很大的變化。以前，老師批評她幾句，她氣鼓鼓的，好像她沒有錯(cuò)似的。不過現(xiàn)在，她變得安靜了，也更加通情達(dá)理了。這就是閱讀帶來的好處啊！”你瞧瞧，許老師利用閱讀來夸贊一個(gè)人，不僅前因后果講得很清楚，讓人信服，還讓我們都知道了閱讀的好處。一箭雙雕，我真是佩服啊！
雖然許老師已經(jīng)調(diào)走了，可我會(huì)一直記得她對我們的好！
漫畫老師作文 篇32
有人說老師是盞燈；有人說老師是根蠟燭；還有人說，老師是一個(gè)園丁而我覺得，老師是全功能的幫助我們吸收知識(shí)的好伙伴！
我最想分享的是我們的語文老師方志明老師
方老師的個(gè)子不高，胖胖的身材、圓圓的啤酒肚。大大的鼻梁上架著一副油亮亮的眼鏡，看上去像一副淘氣孩子的模樣，憨厚又樸實(shí)。
方老師的大肚皮可不是白長的，那里面可藏著許多的幽默和風(fēng)趣！
記得上周學(xué)地道戰(zhàn)那會(huì)兒，方老師講到敵人來攻擊時(shí)，他發(fā)現(xiàn)好多人都在做小動(dòng)作，于是他說：“你看你們一個(gè)個(gè)那么不認(rèn)真，我看被鬼子槍斃算了。”班里頓時(shí)安靜起來，好像一根針掉在地上都聽得見。因?yàn)榇蠹抑览蠋煹亩亲右l(fā)射炮彈了。果不其然，方老師接著說：“看你們一個(gè)個(gè)瘦不拉幾，老早被鬼子打死了，我看韓宇喆皮糙肉厚的，子彈都打不進(jìn)去，還要反射回來哦！”
方老師的幽默風(fēng)趣吸引了我，于是我跟他做了個(gè)朋友。我覺得方老師這個(gè)昵稱太不親切了，同學(xué)們聽見“方老師”三個(gè)字都會(huì)嚇得趕緊逃跑，于是我干脆叫他老方吧了！
老方有幽默的時(shí)候，也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
那一次六一兒童節(jié)時(shí)，我高興的忘了帶作業(yè)，因?yàn)檫@不是第一次，所以老方毫不留情的讓我抄有9面的小英雄來。我只好喪氣地去了老方的辦公室。抄了一下午，我的腳又酸又痛，這時(shí)老方遞了一個(gè)迷你甜筒，說：“下次長點(diǎn)記性！”當(dāng)時(shí)我心里五味雜陳，又沮喪，又感動(dòng)。這時(shí)，老方對我說：“你聽說過授人以魚，不如授人以魚嗎？”我搖搖頭。他接著說：“意思就是送人一條魚，只能解一時(shí)之饑，送給他釣魚的方法能讓他每天都吃到魚。”你看，學(xué)習(xí)就是我再教你們漁的方法。這樣才能讓你更好地捕到魚。聽著老師淳淳的教誨，我茅塞頓開。心里很愧疚于之前的行為。
老師，我喜歡您的幽默和獨(dú)特的教學(xué)方式，您的話和容貌永遠(yuǎn)印在我心里！
漫畫老師作文 篇33
戴老師是我們的英語老師，她年輕又漂亮，我們都很喜歡她。
戴老師頭烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭盡量女人味；扎起來，則顯得青春活潑靚麗。那張圓形的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，告訴你們這雙眼睛還會(huì)“說話”呢！每當(dāng)我上課開小差的時(shí)候，戴老師便會(huì)用那鷹一樣的眼睛死死地盯著我，讓我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤；每當(dāng)我上課認(rèn)真，積極回答問題時(shí)，戴老師則會(huì)向我投來表揚(yáng)的目光，眼睛彎成了新月。
平時(shí)，戴老師非常嚴(yán)厲，對我們要求很高。記得有一次，上課預(yù)備鈴聲響了，但同學(xué)們依然很吵，戴老師設(shè)個(gè)生氣極了，她板著臉，臉上沒有一絲笑容，使勁一拍桌子，大喊一聲：“沒聽見鈴聲嗎？全部安靜！”頓時(shí)，班里鴉雀無聲，像是被按了暫停鍵一樣。接著，戴老師開始狠狠地批評我們，告訴我們遵守紀(jì)律的重要性。“在上課時(shí)不要做小動(dòng)作，不能講話，做作業(yè)書寫要端正”這些都是戴老師給我們定的最低標(biāo)準(zhǔn)。“上課要積極舉手發(fā)言，跟著老師的思路。”這也是戴老師對我們的要求。在她的嚴(yán)格要求下，我們的英語成績也穩(wěn)步上升。
有時(shí)，戴老師很溫柔，對學(xué)生很好。有一次，上完課，我有一道題不會(huì)。回家問家長吧，爸爸出差，媽媽又不會(huì)：在這兒問戴老師吧，又擔(dān)心會(huì)被老師批評上課沒認(rèn)真聽。這可怎么辦？我思考再三，最后還是決定去問老師。
課間，我拿著作業(yè)本來到戴老師辦公室門口，給自己壯了壯膽，便進(jìn)去了。
“有事嗎？”戴老師看見我走進(jìn)來，推了推眼鏡，和藹的問道。
“我我有道題不會(huì)，您您能教教我嗎？”我小心翼翼地將手里的作業(yè)遞給戴老師。
“我看看。”戴老師接過作業(yè)，仔細(xì)看了一遍。她把我拉到她身旁，我本以為老師會(huì)批評我，沒想到她卻一個(gè)字一個(gè)字給我講解的非常仔細(xì)，講完還特意問我聽懂了嗎。沒想到平時(shí)嚴(yán)厲的戴老師，也有溫柔的一面。
這就是我的英語老師，一個(gè)嚴(yán)厲但有時(shí)十分溫柔的老師。
漫畫老師作文 篇34
在我的小學(xué)生活中，我遇到了許多可親可敬的老師。他們有的像我的朋友，有的像我的父母。他們不僅讓我懂得了許多知識(shí)，還讓我明白了許多做人的道理。其中我們的信技老師鞠老師便是令我印象最深的一位。今天我就來給鞠老師畫幅“漫畫”。
鞠老師挺會(huì)打扮。愛穿一件白襯衫，外面套上一件藍(lán)色外套，頗有幾分韓國歐巴的樣子。可是會(huì)打扮只是次要的，主要還是因?yàn)樗旧黹L得帥：大長腿，身材好，五官勻稱又漂亮。鞠老師每天都帶著一個(gè)紅色小音箱，我們都打趣地稱他是個(gè)自帶BGM的男人。
我接下來就要說到鞠老師的老本行——信息技術(shù)了。邁入21世紀(jì)，會(huì)使用電腦的人很吃香。雖然我們學(xué)校的老師基本都會(huì)用，但他的電腦技術(shù)那才叫爐火純青，于是鞠老師變成了一塊“香餑餑”，誰在電腦上有問題都來啃一口這“香餑餑”。面對其他老師的問題，他總是不厭其煩，只是說：“來了，來了！”“好的，好的！”
鞠老師的課也非常精彩，我們都很喜歡上他的課。他的課不僅有趣而且效率也很高，有時(shí)他一節(jié)課能上兩節(jié)課的內(nèi)容。鞠老師還創(chuàng)建了一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)興趣小組。我和我的兩個(gè)小伙伴榮幸的加入了這個(gè)小組。在我們的活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到很多的問題，然而，鞠老師從不直接告訴我們問題的答案，而是鼓勵(lì)我們多多思考，并給我們一些思路，讓我們自己去解決問題。我們小組隊(duì)員在他的帶動(dòng)下一個(gè)個(gè)都成為了愛思考，愛學(xué)習(xí)的孩子。
好啦，我的偶像鞠老師大家是不是也很喜歡呀！如果你在我們校園里看到一個(gè)瘦瘦高高，走路帶風(fēng)的男子，那就是他啦！
【漫畫老師作文】相關(guān)文章：
漫畫老師的作文10-30
“漫畫”老師作文06-16
漫畫老師作文07-20
漫畫老師作文07-20
作文漫畫老師07-18
漫畫老師作文07-16
“漫畫”老師作文07-17
漫畫老師作文07-21
漫畫老師作文07-21
＂漫畫＂老師作文10-11