漫畫老師作文15篇【薦】

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漫畫老師作文1

　　在我記憶的長河里，令我印象最深的老師就是教我們?nèi)�年級語文的牛老師。

　　牛老師和別人不一樣的地方就是嘴下面有一個非常大的黑點，就算有一萬個和牛老師長得一樣的人在一起，我也能認出哪個是牛老師。

　　牛老師是一個嚴格的老師。在一次考試中，老師在考前對我們說：“每一題都要寫得干干凈凈的，不能有一點臟痕，還有寫題不能寫出密封線。”結(jié)果有幾個同學不聽勸告，老師直接扣了他們十五分，并對他們說：“如果這是期末考試，改卷老師會扣你們更多分，所以你們一定要按照我說的`方法寫卷子。”

　　牛老師不僅是一個嚴格的老師，而且還是一個上課有趣的老師。有一次我前面的同學買了一個新型的文具盒，還能玩游戲。上課鈴聲響后，我們還是在那個同學位上圍著，直到老師來我們才各回各位。老師看了看那個文具盒說：“這個文具盒我收走了。”大家都很驚訝，都想老師怎么連文具盒都收呀？正在那個同學要哭出來的時候，老師又說：“把你們剛才的心情寫出來，這就是我們今天要寫的作文，心理描寫。”老師話音剛落，我們都哈哈大笑了起來。

　　牛老師有時候很溫和。有一次牛老師正在上課時，一個同學睡著了，我報告老師，可牛老師卻說：“別打擾人家睡覺，你別多管閑事兒，我們繼續(xù)上課。”到了放學的時候，老師把那個同學留下來，我還以為牛老師要給那個同學的家長打電話，結(jié)果不是我想的那樣，其實是老師又把那一節(jié)的課給他單獨講了一遍。

　　怎么樣，你喜歡我的牛老師嗎？

漫畫老師作文2

　　“有點嚴，有點兇，有點古怪。”這是同學們對語文老師的評價。

　　話說嚴，確實讓人生畏。一上課，大家還沉浸在西游記的電視劇中，整個教室里熱鬧非凡。這時，肖老師走進教室，站在黑板前一言不發(fā)，定定地看著我們。頓時，教室里嘻笑的聲音，煙消云散，同學們像中了定身法似的，一動不動地端坐在座位上。肖老師仍舊一言不發(fā)，掃視著全班，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉雀無聲，過了好久，肖老師才開口說道：“我們拿下課和放學的.時間來補！”語氣果斷，不容商量。“哇！‘嚴師出高徒’這話真不假！”我不禁這樣想。

　　肖老師不但嚴，而且也很兇。肖老師講課的時候，只要有一個人講話，肖老師就會紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕，說：“是誰剛才在講話，互相監(jiān)督，放學后就留下來，我來給你好好上一課。”每聽到這一句，教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都聽的十分清楚。

　　要說古怪，是有點兒，就拿“恭喜你事件”來說吧。當時，肖老師正在問這一題的答案，同學們吵的不可交錯。突然，肖老師一聲大喝：“哪些同學選A？”十幾只手舉了起來。老師點點頭說：“恭喜你們……”“哦！”這些同學興奮地叫起來。可是沒想到肖老師下一句話是“此題全錯！”

　　頓時，我們呆呆地望著肖老師……

漫畫老師作文3

　　在我記憶里，有代表著不同食品的老師。有棉花糖味的易老師；有棒棒糖味的徐老師……而我們的黃老師，她就是咖啡味的，甜甜的，苦苦的。

　　黃老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的直發(fā)，十分喜歡穿帶毛的衣服，一般都是“黑毛”和“白毛”。

　　為什么說黃老師是“咖啡”呢？因為每次在學校遇見黃老師時，無論是在音樂課上，還是在學校的某個地方，都能看見一杯咖啡被黃老師握在手里，咖啡有時是拿鐵，有時是卡布奇諾……咖啡總能幫我們提神，而黃老師也一樣。在一次音樂課上，我們十分吵鬧，完全沒有想唱好歌的意思，黃老師便重重地拍了一下電子琴的'桌板，我們一震，不自覺的把背打直了，把手放好了，腳也并攏了，那些打瞌睡的同學也變得清醒極了。

　　咖啡里總能加一些食物，黃老師也曾帶給我們驚喜。有一節(jié)音樂課，黃老師帶來了一盒炸土豆。在音樂課的尾聲，黃老師面帶微笑的說：“這節(jié)課唱得十分好，所以每人一塊炸土豆！”我們高興極了。吃著美味的炸土豆，走出音樂教室，感覺天也變得格外晴朗。

　　但黃老師唯一不像咖啡的是，咖啡的顏色是咖啡色的，而黃老師的皮膚卻很白。

　　這就是我們的“咖啡”老師——黃老師，黃老師的歌聲也一樣令人愉悅，你和我一樣喜歡她嗎？

漫畫老師作文4

　　我們心中最好的老師，不像體育老師那樣嚴厲，不像英語老師那樣冷靜，更不像音樂老師那樣嚴厲，因為她是我們最和藹的語文老師，我們最喜歡的人。

　　時光匆匆流去，轉(zhuǎn)眼我就要畢業(yè)了，快到了要和老師您分別的時候了。我忘不了您的樣子，您那烏黑的長發(fā)，那金絲邊眼鏡，您那美麗的裙子，深深的印在我們的心中。

　　記得在開學之初時，您在黑板上寫了一句話，當時我們疑惑不解地望著黑板，老師寫完之后讓我們大聲的讀出來。我們齊聲朗讀“優(yōu)秀是一種習慣”。

　　老師接著說：沒錯，優(yōu)秀是一種習慣，所以你們要讓自己變得比以前更加優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為你們每一個人的習慣。我們?nèi)�體爭著回答：“好”！

　　還記得開學不久后，您開始教我們畫思維導圖，我當時膛目結(jié)舌。雖然之前也畫過思維導圖，可那些都是在之前的老師幫助下，和在網(wǎng)絡上找到的資料才完成的`，這時的我們是一頭霧水。可是，您不怕我們不會，反而細心的給我們講什么是主題畫，怎么畫分枝。最后，我們在您的細心指導下，畫出了一幅幅讓您開心的作品。

　　這就是我們的老師，我們可愛、慷慨、大方、有趣又不失禮儀的語文老師，它在我們心中的地位是任何老師無法比擬的，因為她是我們最喜歡的老師。

漫畫老師作文5

　　我們的語文老師姓李。她戴著一副眼鏡，總是帶著微笑，留著一縷長發(fā)，愛穿走路“嗒嗒”響的皮鞋。她雖然已經(jīng)年近五十，卻依舊童心未泯。上她的課，總覺得生動有趣，意猶未盡。

　　記得我們學過一篇課文，叫《桂花雨》。李老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學這篇課文，而是先帶著我們觀察桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當我們都已經(jīng)仔細觀察過桂花之后，她才開始教我們這篇課文。因為有過先前獨特的“預習”，我們聽得啊，那叫一個精彩！而且李老師不是只講課文中的內(nèi)容，而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法，聽得我們直流口水，甚至已經(jīng)達到不想下課的狀態(tài)了。而且，李老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆，在我們的本子上飛舞，留下一道道紅色的`墨印，而是選出二十幾個組長，讓我們先把作業(yè)交給組長改，再交給她改，從而培養(yǎng)我們的能力。

　　二十幾年的教學經(jīng)歷讓李老師煉就了一雙“火眼金睛”，可以說，她已經(jīng)把這項技能練得爐火純青了！記得有一次，老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時，李老師叫我們回答。題目并不難，李老師卻說一定有人不會。說完，便點了幾位同學的名字。嘿，還真神了！被叫的同學一個個都不知所措，十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。

　　有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了！

漫畫老師作文6

　　教過我的老師有許許多多個。柳老師、王老師、陳老師。，但是我最喜歡我的書法老師——林老師。

　　林老師，有著壯實的身材，膚色古銅，五官輪廓分明而眼睛明亮深邃，這是他給人的第一印象。但你別以為他古板而且嚴厲，他可是名副其實的幽默大王。

　　有一次，我們在上課的時候，有一位同學在桌子下搞小動作。老師大叫一聲，“站起身來！”就把那一位同學嚇了一跳。然后又在講臺拿了一把尺子，我們本以為老師要打人了，沒想到的是，老師居然是對那一位同學做了一個“開槍”的動作，說：“好了，你已經(jīng)‘死’了，不能動了。”我們班的同學直到回過神來都忍不住哈哈大笑，教室里如同炸開的鍋。甚至有的.同學笑得直喊肚子疼，連搞小動作的同學站著也不好意思地傻笑起來了。

　　林老師教書法也會時不時地讓我們開心一樂，有次寫個“憂”字，老師開口說：“本想一口一口吃掉憂愁，不料卻一口一口吃成肉球！”于是課堂又出現(xiàn)了開心一刻。

　　這就是幽默的書法老師，林老師。你們喜歡嗎？

漫畫老師作文7

　　我的數(shù)學老師

　　小作家：邱凌月

　　我的數(shù)學老師姓唐，她有一雙明亮的大眼睛，身材中等，有一頭干練的短發(fā)。老師很溫和，但是當我們頑皮的時候她的表情就跟天氣一樣，一眨眼就會變成暴風雨可威嚴啦！

　　我的數(shù)學老師就像一頭勤勞的牛，每次給我們上完課后都會留下來替我們解答一些不懂的問題，作文一直到我們弄懂為止，等我們都走了她才會收拾好東西離開。老師又像無私奉獻的.土壤，她把自己所學的知識化作養(yǎng)分都傳遞給了我們，讓我們知道數(shù)學知識的重要以及如何靈活的運用……

　　我的數(shù)學老師有一雙火眼金睛。每次上課時有同學做小動作、開小差她很快就能知道，老師就會用眼睛直直地盯著，臉上散發(fā)著威嚴的神情，同學們很快就會改正；調(diào)整狀態(tài)認真聽講。如果有同學屢次不認真聽講老師就會讓他站起來聽課，老師說這樣能夠集中精神防止再次開小差。老師的眼睛就像會“說話”一樣，我們不聽話時，老師的眼睛就會瞪圓，像個火紅的太陽；當我們認真學習時，老師的眼睛就會忽閃忽閃的瞇成一條縫，像個明亮的月牙。老師的眼睛更像五彩斑斕的彩虹，它嚴厲、關(guān)愛、慈祥讓我印象深刻。

　　粉筆染白了您的頭發(fā)，講臺偷走了您的青春。不過您澆灌的花朵正在絢麗綻放，孕育的棟梁正在茁壯成長。感謝我的老師，是您用心中全部的愛，染成了我們青春的色彩；是您用執(zhí)著的信念，鑄就我們?nèi)松�的旅途�?/p>

漫畫老師作文8

　　我們的數(shù)學老師，叫胡老師。

　　數(shù)學課上，“啪啪”，我正津津有味地玩著尺子。突然，我感覺一陣風向我襲來，接著一只手以迅雷不及掩耳之勢奪過尺子。我打了一個寒戰(zhàn)，抬起頭，胡老師正拿著他那長長的直尺，一聲不吭地瞪著我。我小心翼翼地咽了一口唾沫，心想：千萬不要在我的座位表上打叉，千萬不要！如果打叉就要罰坐，如果罰坐就會請老爸，如果老爸來校就會……想到這兒，我又打了一個寒顫。老師迅速走回講臺，不忘狠狠地瞪著我，眉毛擰成一個“川”字，我真怕她再擰眉毛真會變成一個圈。此刻，她依然一聲不吭，教室里靜悄悄的，大有“山雨欲來風滿樓”之勢。過了一會兒，老師緊皺的眉頭終于舒展開了，拿起課本，重新上課。我提著的'一口氣，終于徐徐地吐了出來。在心里謝謝胡老師，連忙坐好豎起耳朵，生怕錯過一個字兒似的，就這樣，我度過了數(shù)學課最后5分鐘。

　　胡老師很在乎我們的訂正，每天最后一節(jié)課她都會檢查我們的訂正情況。如果最后一節(jié)是她的課，她會要求我們完成訂正后才能開始寫作業(yè)，如果直至放學仍未完成訂正，則必須完成后才能離校。一言以蔽之：“今日事、今日畢”，是此人的“通病”。

　　胡老師，真是一位敬業(yè)的好老師。

漫畫老師作文9

　　提起令我印象最深的老師，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出我曾經(jīng)的數(shù)學老師——王飛老師。他個子不高，一頭短發(fā)，戴著一副金邊眼鏡，身體雖然胖胖的.，但做事從不拖拉。他的性格幽默、風趣、體貼。

　　記得在三年級的時候，王老師正在教我們?nèi)绾稳ビ嬎阏�百�?shù)減兩位數(shù)，我們總是忘記借位。老師就為我們舉了一個例子:700-69=？我還清楚的記得老師一邊眉飛色舞地講故事一邊教我們計算方法，“兩個0是小兵，7是將軍，69是敵人。一號0小兵看見敵人來了，要讓敵方的9小兵與自己對戰(zhàn)，一看打不過，急急忙忙去找二號0小兵，二號0小兵說：“我也沒有兵力能借給你了，不如去找7將軍吧。”

　　王老師一面講一面做著動作，那樣子真滑稽，逗得我們哈哈大笑，我們都聽得津津有味！

　　王老師上課時，那語氣時而是力量弱小的士兵，時而是威武霸氣的將軍，在王老師生動的語言描繪和眉飛色舞的動作表演中，數(shù)學課堂不再枯燥無味，更像到達了古代戰(zhàn)場，有刀劍相對，有士兵守護，有硝煙彌漫……有趣極了。

　　王老師的故事大大提高了我們的學習興趣，我們班的數(shù)學成績也一直遙遙領(lǐng)先。王老師真是我們的好老師啊！

漫畫老師作文10

　　徐老師者，個性之師也，吾等稱之為徐先生。彼雖貴為我校副校之長，卻云集百千個性于一身。為體育之師也。異人哉！奇人哉！其貌甚為個性。其人高一米有六，肚圓如鼓，面如石磨，跟瞇如線，瞪時如銅鈴，唯寬口如懸河也。

　　憶上體育課時，吾等備之狂奔。徐先生將哨放于嘴邊，欲吹，而吾已跑出十米開外，可謂速度之快，無不驚嘆。可徐先生欲吹而未吹，余等笑瘋。若是其他先生早已要吾罰站、寫檢查、嚴厲批評、請家長，此為懲罰“四大天王”。吾等聽之全身抖動，冷汗直冒。而徐先生怪招迭出，非無批評吾，而讓吾復到跑線重備，欲吹。吾思為詐，可失策，徐先生已吹，等眾奔出十米開外，而吾愣于原地，呆若木雞。徐先生則雙目瞇起，嘴角咧開，樂不可支，曰：兵不厭詐也！其教育之法甚為個性。

　　課畢，徐先生扎入眾中，與吾等戲球之。戲球時，球技出神入化，正中吾股，使余等皆笑趴于地。其和藹可親甚為個性。

　　吾等所喜，乃先生之所喜，吾等所悲，乃先生之所個性也！得此師者，豈非福乎？

　　徐先生是為吾個性之師也。

漫畫老師作文11

　　我有一位老師，她有一雙像兩顆黑葡萄似的大大的眼睛，高挺的鼻梁，還有一張櫻桃般的小嘴，一對靈敏的耳朵，一頭長發(fā)像瀑布一樣直直地垂到腰間。

　　她那雙大大的眼睛異常溫和，當我在課堂上搞小動作時，那雙閃亮的眼睛就會看著我，好像在說：“不要再搞小動作了，專心聽課吧！”這時不知道為什么，我的臉像喝醉了似的刷的一下紅了，似乎認識到了自己的錯誤。

　　她那張櫻桃小嘴絲毫不含糊，每當我有不會做的'題目時，那張櫻桃小嘴會慢慢地悉心教導我，直到我學會了為止，令我不再迷茫；當我做錯事時，那張櫻桃小嘴會狠狠地批評我，并讓我給“被害人”道歉，道了歉后，我感覺心中忽然舒坦了許多，但是如果你還是死心不改，她會讓你面壁思過。

　　她那對靈敏的耳朵總是能聽見講臺下嘰嘰喳喳的聲音，這時她會放下粉筆，一直盯著我們，看到這個時候，我們知道老師她生氣了，就安靜下來了。當教室里鴉雀無聲時，老師就會繼續(xù)她精彩的講課。有時老師會分角色給我們扮演書中人物，使原來覺得枯燥無味的課堂變得生動有趣，讓不愛學習英語的人都慢慢愛上英語了。

　　這就是我們班美麗和藹的英語老師——朱老師，你喜歡嗎？

漫畫老師作文12

　　我的語文老師有“千里眼”這個外號，每當上課，一邊講課一邊不動聲色地觀察著每個人的一舉一動，因此我們每個人都一動不動，生怕下一個就是自己被點名。老師身材不高，有著一頭烏黑的頭發(fā)，混雜著幾根白頭發(fā)，可能是為我們操勞而長出來的。眼睛明亮明亮的，筆直的鼻梁上還架著一副重重的眼鏡，嘴巴大大的。

　　她看起來很嚴肅，但她是個外冷內(nèi)熱的.人，對人很好。有一次，我寫了一張對老師和同學有侮辱性的小紙條，被同學告密了，于是我便被帶到了辦公。到了辦公室，我站在那里的每分每秒，就像一個世紀過去了，空氣在一點點地凝固，里面靜得讓人喘不過氣來。過了一會兒，老師打破了沉靜，我以為我的大限到了，要被老師好好教訓一頓了，結(jié)果她只是心平氣和地和我說這些行為的害處，我愧疚得恨不得找個地洞鉆到進去。后面我認識了錯誤，并鄭重地向老師和同學道聲“對不起”，從那以后我就再也沒有犯過這種錯誤了。

　　你看這就是我那嚴肅又溫柔的語文老師，她對人和藹，處事嚴謹，任勞任怨的精神是值得我用一生去學習的。

漫畫老師作文13

　　在我的英語補習班上，有一位和藹可親而又嚴厲的老師，她就是我們的“糖果”老師。

　　“糖果”老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副黑框眼鏡，長長的頭發(fā)高高扎起一個馬尾，四周有些泛毛。她的身高大約175cm，她一直說自己很矮，但我卻認為她比我媽媽高多了。老師的英文名字叫candy，意思是糖果，所以我們都叫她“糖果”老師。

　　“糖果”老師不僅外貌還能特別，而且上課的方式也跟其他老師有所不同。

　　有一次，我們學習各種各樣的動物。“糖果”老師怕我們學習起來太單調(diào)，又記不住。于是便從家里帶來了前一天專門買的動物模型。“糖果”老師給我們每人發(fā)一個小動物，又給我們每人一張相應的`動物單詞卡，然后一個一個教我們讀。當我們?nèi)�都會讀的時候，便讓我們每人拿著自己的動物模型和單詞卡片到講臺前造句。最后，還給我們每人發(fā)一張紙，讓我們圍繞自己手上的動物寫一段話，寫的越多越好。快下課時，“糖果”老師把幾張寫的優(yōu)秀的紙貼在了教室后面的黑板上，當我看到我自己寫的也展示在黑板上時，心里美滋滋的！

　　雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不上“糖果”老師的課了，但是她永遠是我心中最好的老師。

漫畫老師作文14

　　張老師個子不高，總穿一身男式裝扮，似乎她天生就不喜歡裙子。她齊留海，大眼睛就像掃描機，什么事她都能猜到。口紅、眼影、粉底，在張老師身上一樣都找不到。

　　她對我們學習的性子是急的，也是嚴厲的。

　　這次開學，老師在課前一直在講臺前看著同學。上課鈴打完后，只聽“啪”一聲老師敲了敲桌子，板著臉，用機器的速度說：“還剩一個月考試，所有科任課停止，翻開《漏》這篇課文。”說完就把字寫到黑板上。突然，她面向黑板跺了一下腳，喊：“XXX同學，把格尺給我拿上來。”說完，她開始講課，但語氣很沒耐心，一會兒，她突然跨下講臺快速走向過道，走到XXX同學身旁，繼續(xù)講課，一秒后她抽出XXX手里拿的.格尺，沒有任何批評。在老師讀課文時，瞅了XXX一眼，伸著頭對他笑一下，在那瞬間手一揚，格尺到了窗外。

　　她對我們玩耍的性子是慢的。

　　體育課，老師喊：“同學們，上樓講完題再玩！”到了樓上，老師再也沒有那種緊張。她坐在椅子上，左手拿著手機，右手拿著茶杯。喝進一口茶就要咽好久。終于，她開始講課，她不但沒有十分鐘講一課時候，反而因為字音講了十多分鐘。下課前，老師用假聲說：“時間太晚了，體育課停上。”

　　跟她在一起，快慢是無常的。

漫畫老師作文15

　　今天我想給大家介紹一位老師，她溫柔、暴躁、知識淵博且多面化，她就是我們的數(shù)學老師——劉軍。

　　她眼睛非常大，一眨一眨亮晶晶的，像一顆活潑可愛的星星，中等個頭，有一頭烏黑細長的秀發(fā)，平常喜歡穿休閑裝，基本沒見過她穿裙子，風風火火的像個女漢子。她溫柔時像一只小綿羊，軟綿綿的像棉花糖；可發(fā)脾氣時，就像一顆定時炸彈，砰地一聲就爆炸了，經(jīng)常把我們嚇的渾身一哆嗦，所以我們給她起了個名字叫做“溫柔炸彈”，為何如此呢？請聽我細細道來。

　　剛開學時，同學們上課回答問題一點也不積極，即使老師點名回答問題，站起來說話聲也細細的，老師說我們跟蚊子哼哼似的。第二天老師就想到辦法解決了，她拿了一沓卡片說：“表現(xiàn)好的可以得積分卡，憑積分卡可以兌換獎品。”這下同學們開心了，教室里立馬炸開了，都亂哄哄的`討論開來，有的說想要免作業(yè)卡，有的說想要鋼筆……而我在默默觀察老師的臉色，只見老師臉色越來越黑，拿起桌上的黑板擦砰地一拍桌子，怒目圓睜，厲聲呵斥起我們來，同學們立馬收聲，不敢再放肆了。

　　再看前幾天，因為國慶節(jié)臨近，老師讓我們到操場上與國旗合影，一會兒讓我們舉著小紅旗，一會兒讓我們向國旗敬禮，一會兒讓我們趴在國旗周圍，與我們說笑，你看現(xiàn)在老師又是多么的溫柔。

　　這就是我們的數(shù)學老師，一個“雙面派”，既溫柔又暴躁，她像一名園丁呵護著我們成長，傳授給我們知識，我以后一定會用好成績來回報老師的！

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