美德的作文合集【10篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的美德的作文10篇，希望對大家有所幫助。
美德的作文 篇1
在我們身邊，有很多美德少年，只要細心去觀察，就一定找得到。
我們的校園環(huán)境多好啊！愛護環(huán)境的美德少年真多。他們愛護花草樹木，從不亂丟垃圾，主動打掃校園衛(wèi)生！假如沒有愛護環(huán)境的`美德少年，我們美麗的校園不就成了一座垃圾山。
我們校園的學生，有愛心的美德少年真多，身邊誰有困難，大家主動幫助，送出一份愛心。有禮貌的美德少年真多，見了老師，親朋主動打招呼，同學間不講臟話，人人講文明，懂禮貌。
我們校園的學生，學習的熱情很高，課前主動預習，課后主動復習。清晨的校園傳出郎郎書聲，學習時你追我趕，大家都努力學習，為了我們的祖國繁榮富強!
為了祖國明天的希望，我要向美德少年學習，成為一位美德少年，大家一起學做有美德的人吧！
美德的作文 篇2
人先學到的，多是缺點，然后改掉。改正缺點，如同參加跑步競賽的人犯規(guī)后退回起點重跑。抱著缺點不改，如同白跑。人生因此而顯得漫長。
美德之巢如燕口銜泥筑巢，是一點點積累筑成的，是需要用時間與用心的。
美德不光是對別人施惠，還是對自己開恩。
開恩的意思是，一個人在遇到一件困難之前，他提前儲備了解決困難的基礎條件。包括意志力、習慣和體力，也許把體力當作美德讓人奇怪，但事實上能拯救自己的`常常是體力，這是經過磨練養(yǎng)成的生存儲備，能拯救自己的不是美德又是什么呢?
在競爭激烈的時代，知識和技能被推到無以復加的高度，似乎它們就是美德。但能力和知識都不是美德，無論對別人或對自己，它們乃身外之物。
世上無論有多少所大學，無論這個大學有多么的大，只是傳授知識之地而非鍛造美德的場所。美德只能自己慢慢養(yǎng)成。
美德是自己所不愿意做的一切良善之事的總和。
人希望別人身上有美德，比如仁慈、慷慨和包容，同時不具備節(jié)制、勤奮、整治和守紀律的習慣，那么，擺在他面前的困難會比別人多。
美德是把一些困難早早化解。
美德是高附加值。
美德不僅是讓別人占便宜，自己也是贏家。
美德和貧富沒有關系。窮人不一定一生保持美德，富人不一定一生都背離美德。
美德沒有年齡上限，即使到了80歲，還可以保留或增加美德。
美德是任何人想修煉都能得到的尋常之物，它不親近沒有耐力和沒有良知的人。
美德像土壤一樣普通，但沒有任何一位科學家能制造美德的土壤。
美德之巢，住在人的心里。
美德的作文 篇3
美德是每個人必備的品質。樂于助人是一種美德，團結友愛也是一種美德。在我心中的美德典范就是她——胡馨予。
記得有一次，我正在值日。忽然聽到老師叫我去二班開會的消息，但是我手里的工作還有很多沒有完成，教室里的人又很少，我一時間不知道也不好意思去找誰來代替我的崗位。就在這時，我突然想起平時十分樂于助人的胡馨予。她平時經常幫助其他同學值日，應該也會愿意幫助我的。于是我走到她身邊，小心翼翼地說出了自己的情況并問她能否幫助我值日。她聽完一口答應了我的請求，并告訴我不用擔心值周老師檢查不合格，她會幫我做好值日工作的。我認為這就是樂于助人，這就是我們身邊的美德。
下午，大繩抽打地面的聲音和同學們的口號聲響徹校園。沒錯，我們正在練習跳大繩！我和胡馨予在練習時發(fā)現了孤零零的小明同學。胡馨予二話不說就將小明同學帶到了組合里，并讓他和我們一起練習。胡馨予的'團結友愛溫暖了小明同學的心，小明同學非常認真的和我們一起排練。
美德是每個人不可缺少的，團結友愛、樂于助人，在我看來，胡馨予就是美德的典范，美德就在我們身邊。
美德的作文 篇4
周末我騎著自行車去圖書館。騎著騎著，突然車鏈子掉了，鏈子就像一條死蛇一樣垂了下來。唉，看來，只好推著走了。
去圖書館的路上有一家修理鋪，也就是一個路邊小攤罷了，門外，一個叔叔正在抽著煙，我低著頭走過去，卻沒想到叔叔叫住了我。
“小姑娘，你的車怎么了？”
“哦，我的車鏈掉了。”我不好意思的揉揉頭發(fā)。
“我?guī)湍惆桑 ?/p>
“不用了！真的不用了，謝謝！”我急忙叫道。心想著：唉，沒帶錢啊，沒帶錢！
忽然，一陣雷聲好像一只巨熊一樣吼叫著打斷了我和叔叔之間的對話。看著天空，我愈發(fā)覺得我今天怎么倒霉呢？叔叔看了看瞬間烏云密布的天空，走了過來，不由分說地把車推進了修理鋪。
狹小修理鋪在雨中仿佛晃動了起來，屋子里，墻發(fā)黃，昏黃的燈光照在經不住風吹雨淋，斑駁的天花板上。簡簡單單的水泥地上，一個凳子，一個桌子和一臺電視，墻角散落著修理自行車用的'工具。叔叔的手在鏈子上不停的挑著這挑著那，手很快就沾滿了機油，車子也很快就修好了。
雨悄悄的來了，一會兒工夫就大了起來。這時，我心里不踏實了:呀！沒帶錢啊！邊想著邊便慚愧的低下頭，叔叔仿佛看穿了我的心思，說：“快走吧！這雨一時半會兒肯定是停不下來了，別讓父母擔心，帶傘了嗎?喏，給。”他邊說著，邊塞給我一把雨傘。
那傘沒有什么特別之處，樸素的灰布褶皺著，傘把也不過是一根稍稍有些銹了的鐵桿。
叔叔把車推給我，我接過車，那句“謝謝”不知怎么了，就是說不出口，含在嘴里，化成了一句帶著感激的：叔叔再見。叔叔也說了聲再見，便目送著我出了門。
歲月的長河里有許許多多令我們感激又認為不足一提的小事，美德卻可以從中看出來，就像在我的記憶中，曾經有一個樸素的小修理鋪的叔叔在一個下雨天幫我修理鏈子掉了的車，還送了我一把傘。也許是他簡樸的生活讓我忘不了，也許是收入不多的他肯為了一個沒帶錢的孩子修車……總之，叔叔，謝謝您！
美德的作文 篇5
從小到大，關于美德的故事我們聽過很多，都是講歷史上不同時代的一些著名人物高尚的品德，其中有《孔融讓梨》、《暖不忘寒》、《金孝拾銀》。故事中有的機智、有的好學、有的勇敢、有的正直。
在今天，我們的身邊也不時發(fā)生一些感人的故事，今年6月29日，我們鎮(zhèn)上的化工廠發(fā)生了一場嚴重事故。磨粉車間起火引發(fā)了爆炸。造成名女工人被大火燒傷的慘劇。爆炸發(fā)生后，其余各車間的人迅速趕到現場組織滅火、救人行動。不一會有人從火海里逃了出來，一個、兩個、三個、大家非常激動，只剩下一個人還在里面，終于火勢變小了救援人員進入車間找到了最后一個已經被燒得面目全非的`工人。廠里迅速把受傷人員送到揚州蘇北醫(yī)院燒傷科進行搶救。
醫(yī)生診斷一個輕傷，兩個重傷、最后一個被救出來的人生命垂危，被送進重癥監(jiān)護室，全身95%被火燒傷，急需輸血。可是醫(yī)院的血嚴重不足，怎么辦？廠領導號召全廠工人獻血，挽救傷者的生命。工人相應號召，幾個與傷者血型一樣的工人都迅速趕到醫(yī)院進行獻血。血一滴一滴地被輸進傷者體內，卻并沒能留住她的生命。兩天之后，終于因為皮膚感染而死亡。
這些用于滅火和獻血的工人無私精神讓我心生敬佩，生活中永遠需要這種人，他們值得我們學習！
美德的作文 篇6
家風是一盞燈，照亮我前方的路，家風是一條路，伴我走向光明，家風是一面鏡子，時刻發(fā)現自己的弊端。
俗話說“父愛是穿，母愛是帆”父愛破著愛前行，母愛引導我在茫茫人海中不迷失方向的行駛，他們讓我在成長的海洋中乘風破浪，讓我不畏前險、誠實守信、誠信待人。隨著時間的推移，好像就成為了我的家風。讓傳統(tǒng)的文明美德發(fā)揚光大，讓我心中的花朵炫麗的綻放。
“害人之心不可有，防人之心不可無”這句話是我的家風之一。深深的教導：在生活中我們不能有一點害人的想法，也不能丟了那么一點預防壞人的正確心思。
記得在我小的時候，有一次我去市里的一個公園玩那時候春天剛剛來到，地上還有雪因為那時候我還小有些不懂事兒，也還是第一次去公園玩，看見什么都很新鮮。我剛到公園踏上潔白而純凈的雪，不由的開心起來，心想：如果我拿起一把雪灑向空中會不會很美?于是我便抓起一把雪向空中撒去，那時候正有工人在掃雪，只見皚皚的白雪從空中緩緩地飄落下來，飄到剛掃完的地上，飄到掃雪工人的'身上。只見那個阿姨抬起頭來向我微微一笑，便又低下頭掃起我撒過的雪。媽媽立刻拉走了我，到了家里媽媽對我說：“你不能那樣做，那樣做是不道德的，你把人家掃過的雪有撒了一遍人家又會多干一件事，你難道不知道有一句話是這樣說的“害人之心不可有，防人之心不可無”這句話嗎?當時我還小，不懂這句話，媽媽便給我講解了這句話。我愧疚的低下了頭，說了一聲：“媽媽我錯了。”
從生活中一件微不足道的事都能把“害人之心不可有”改成了“害人之心不可無”我想說：好家風養(yǎng)育了我，成就了我!
家風正像“播下了一種行為，收獲了一種習慣，播下了一種習慣，收獲了一種性格，播下了一種性格，收獲了一種命運”。是啊，家風給我們拾下收獲了一種習慣、性格、命運，最終成就了這么一個我。他還讓我有一技之長立足之地。讓我的生活多姿多彩，無憂無慮。現在的我，就是你澆灌過的樹，你又是一頂小傘幫我擋過那一場場雨。謝謝你成就了我，我一定用行動涌泉相報。
美德的作文 篇7
暑假，我細細閱讀了一本書--《種下美德的種子》，書中蘊含的道理讓我受益匪淺。
這本書講述了很多的關于美德的動人小故事。這些小故事雖然篇幅短小，但語言優(yōu)美流暢，情節(jié)溫暖感人，而且蘊含著豐富的生活經驗和展示了人類本性中永恒的人性之美。
如果我們仔細閱讀，就會發(fā)現這些小故事里蘊藏的十二顆美德的種子：誠實、善良、正直、勇敢、寬容、認真、勤奮、感恩、尊重、遵規(guī)、自尊、自立。它們就像小精靈，把美德的種子傳播到人們心里。
我印象最深的是
寬容就是原諒他人的過錯，不斤斤計較，不于耿耿于懷，做一個大大方方的人。人們常說“寬容如水”，寬容就如同水一般的溫柔。所以，在遇到有矛盾是，寬容往往比過激的報復更有效。寬容別人就是解放自己。
我曾經做了一些錯事。有一次，我不小心的把好友的一支貴重的鋼筆給摔壞了。這是好友生日時她爸爸送給她的。所以，當時的我很忐忑，我認為她會很生氣的罵我，并且不會跟我做朋友了。然而，她沒有這樣做，她原諒了我的過錯，依然和我做朋友。我想，這應該是她有一顆寬容的心吧。
在這本書中，我不止學到了寬容，還有很多很多有益的道理。我想，這12顆美德的`種子已經深深地扎根在我的心里了。這些故事將會一直伴隨著我們，照亮著我們的心靈，我們將會收獲到人生與美德的全新體驗和深刻感悟。
相信，以后的我一定能成為一個有美德的人的！！
美德的作文 篇8
美德，這是人們經常掛在嘴邊的一個詞語。美德無處不在，見義勇為，是美德;助人為樂，是美德;救死扶傷，是美德;看見垃圾主動撿起來，見到熟人禮貌的問候……這些都是美德。只要你善良的幫助別人，不管你幫助別人做了多么小的一件事，你都會有這份高尚的品質------“美德”
最近我就與美德相約了一次;那是某天的一個下午，我和媽媽乘公交車去姥姥家玩，誰知公交車一來，一大波人就沖了過來，我和媽媽擠了好久才擠到一個車位。正當我剛穩(wěn)當的坐下來時，一位拄拐杖的老婆婆上了車，她看起來有七八十的樣子，而且手里面拎著一籃子的菜，行動很不方便。可是車上沒有一個人讓位，玩手機的玩手機;看風景的看風景;還有的看見了假裝沒看見。我見沒有人讓座，便毫不猶豫的`走到老婆婆身邊對她說;“奶奶，別累著了，坐我的位置吧”。老奶奶又高興又感動，她說;小姑娘你真是個好孩子，你有一份高尚品質，那就是美德謝謝你啦;聽到這話我臉都紅了，心里其實可美了。這個時候車上的喇叭也響起;“請給孕婦;老年人;殘疾人讓座人，讓文明的腳步更近一步。”看似簡單的讓座，卻讓車上許多乘客發(fā)生了微妙的變化，挺著大肚子的阿姨有人讓座;抱小寶寶的叔叔也有人讓座了，公交車上一下子變得暖洋洋的，大家臉上都洋溢著幸福的笑容。沒想到我的這一小小的舉動，竟然把美德傳給了車上所有人。
我們身邊也有很多值得學習的美德少年。有一次美術課上，我的紅顏料用完了，到處借都借不到，因為大家都需要紅顏料。正當我崩潰時，我的“死對頭”竟然把紅顏料借給了我，我欣喜的接了過來，用好后，才知道她也正需要這種顏料，只是看我著急才先給我用的。我感動極了。和她從死對頭變成了好朋友。
我和美德有約，從身邊的小事做起，每個人都懂美德，在乎美德，不讓不良行為發(fā)生，讓美德之花開遍整個世界。
美德的作文 篇9
美德，是至善至純至高人性的結晶。它源自生活又融入生活，不僅僅是你有美德之稱就行了，在這個現實生活中有許多事是不公平的，有美德的人總是被遺忘，而沒有美德的人卻被加上美德的美稱。
中國，一個文明古國、禮儀之邦，講文明、講禮儀是我們的優(yōu)良傳統(tǒng);我們要想成為合格的`學生，就得有最起碼的文明禮儀。我們做出的那些陋習，圖的是一時之快，丟的卻是自己的人格和尊嚴。記得在三年級的時候，那天我剛從圖書館里出來，迎面而來的便是一股熱浪。我到馬路對面的超市里買了一個冰棒，出來時，我就隨手把包裝袋扔到了地上，若無其事地走開了。我偶然回頭看了一下，那個冰棒的包裝袋不見了。
我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現在離我不遠的地方，有個垃圾桶旁邊站著一位小男孩，他大概4、5歲左右。小男孩踮著腳尖，費勁地抅向垃圾桶，他的手里拿著的就是那個包裝袋。我的臉火辣辣的燙，連小孩子都知道要將垃圾扔進垃圾箱，我卻不懂得。我快步走向他，把垃圾扔進了垃圾箱。當小男孩向我微笑的時候，我的心底涌起一股暖流，我今天雖然犯了一個錯誤，但是我用美德把這個錯誤填平了。
美德能凈化人的心靈，成為一個美德好少年吧!
美德的作文 篇10
生活中處處有美德，寬容是一種美德，勇敢是一種美德，自律是一種美德，勤奮是一種美德。
第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。團結是一種美德，堅強是一種美德，文明是一種美德，誠信是一種美德，樂于助人是一種美德……俗話說得好“美德就像一朵花，美德少年人人夸。”，在我的身邊也有那么一位美德少年。這位美德少年就叫做——張鈺欣。
張鈺欣是我們班的班長，也是我們學校的大隊長。張鈺欣非常樂于助人。記得有一次，一位同學不慎將語文書弄丟了，急得像熱鍋上的螞蟻。張鈺欣將自己的語文書借給了他，那位同學對張鈺欣說道：“你的書給我了，那你怎么辦？”張鈺欣不慌不忙的'說道：“沒關系的，我自有辦法。”接下來的課，張鈺欣都是和他的同桌一起合看的。第二天第二天早讀，張鈺欣拿著一本舊書在讀書。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁……張鈺欣不僅樂于助人，而且是個勤奮的人。張鈺欣的成績非常的好，總是名列前茅，這都是因為她的勤奮。每當我們在課余時間玩耍的時候，總能看到張鈺欣在座位上安靜地看書學習。記得有一次，老師讓張鈺欣寫一篇征文，張鈺欣只有一有空就會坐下來開始寫。過了幾天張鈺欣將征文給了老師，只見紙上斑斑點點，有很多涂改的痕跡，可見張鈺欣不知道修改了多少次呢！
這就是我的同學張鈺欣，是值得我學習的美德少年！
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