實(shí)用的玫瑰作文合集十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的玫瑰作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玫瑰作文 篇1
有人說(shuō)：世界上最美麗的彩虹；也有人說(shuō)是鮮花；而我說(shuō)：世界上最美麗是愛(ài)的心靈。真正愛(ài)如河流，愈深愈無(wú)聲。天地間的每一個(gè)角落都有傳遞愛(ài)的信息。她讓我們領(lǐng)悟到：有愛(ài)的世界真好。
那天下著蒙蒙細(xì)雨，寒氣襲人。我到新之橋書(shū)屋買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)完書(shū)，售貨員找我一元硬幣。我便隨手放進(jìn)口袋。走到西橋，看見(jiàn)一位衣衫襤褸的老人，旁邊還有位五六歲的小女孩。只見(jiàn)那老人滿(mǎn)臉的皺紋，頭發(fā)蒼白；那小孩大冷天穿著又單薄又破的衣裳，小孩跪在一旁，正用乞求的目光看著我。那老奶奶口中喃喃著，好想在向路人乞討。路旁的行人有的不理不睬，因?yàn)榇蠹叶剂?xí)以為常，認(rèn)為她們不應(yīng)該乞討。這時(shí)，我也對(duì)她們充滿(mǎn)憐憫與同情。
雖說(shuō)是憐憫，但卻并非同情。好手好腳的，來(lái)乞討干什么呢？哪怕是撿垃圾也能勉強(qiáng)維持自己的生活呀！我本想繞過(guò)去，但又習(xí)慣性的把手伸進(jìn)口袋里時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那枚硬幣，硬幣像是冷的，又像是熱的。算了吧！畢竟她也有自己的難處。想著，我便迎面走去，默默地彎下腰，將那枚閃著光的硬幣悄悄地投進(jìn)破了一個(gè)口的碗里。那枚硬幣落在碗中，似乎又跳了幾下，聲音才消失。
“謝謝！”老人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)臉感激，瑟瑟發(fā)抖地說(shuō)。我慢慢走遠(yuǎn)，可還可以感到老人在遠(yuǎn)處看我的目光。
越走越遠(yuǎn)的我，不禁深有感觸。有時(shí)，我們?yōu)楹我獮橐幻队矌庞?jì)較呢？又何必思考他是否真的殘疾，到底要不要投錢(qián)呢？他們是乞丐，但是他們也和我們一樣，也有著一顆心哪！也許他們并不富裕，不能夠幫助所有貧困的人們，但是，只要我們有著一顆善良的心，哪怕是一枚小小的硬幣，都能夠幫助別人，我們?cè)谛枰獛椭鷷r(shí)，別人也會(huì)向你伸出援助之手。
幫助是一種付出，幫助是一種奉獻(xiàn)，幫助是一種美德，讓我們從一點(diǎn)一滴的小事做起，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做人。
送人玫瑰，手有余香。愛(ài)人是“帆”，愛(ài)己是“船”，只有彼此互相的推動(dòng)和支撐，互相幫助，才能使愛(ài)心長(zhǎng)存，愛(ài)意永駐。
玫瑰作文 篇2
一間舊書(shū)齋，一縷淡墨香，一位發(fā)色青灰的老者潑墨揮毫，一幅狹長(zhǎng)的畫(huà)卷上蝦子二三，一筆不著的水氣淋漓，一段意蘊(yùn)無(wú)窮的留白，一切都是那么水到渠成，妙在似與不似之間。齊白石老先生藏一滴真水的香，留一段恰到好處的空白，虛實(shí)相間，讓人不自覺(jué)地在內(nèi)心深處空出一方澄澈的天空。一位好畫(huà)師善于留白，以達(dá)到“天人合一”的美感，用心靈的悟性填補(bǔ)空白，融入自身含蓄的解讀。我心目中的留白便是利用表面的空虛給事物本質(zhì)以更富張力的升華，以達(dá)到內(nèi)心和外物的和諧統(tǒng)一。
阿根廷哲學(xué)家博爾赫斯說(shuō)過(guò)：“玫瑰即玫瑰，花香無(wú)意義。”意思是玫瑰因?yàn)樗谋举|(zhì)而美麗，花香只是它附加的特性，本身不具有美感。這顯然是將玫瑰的本質(zhì)與其附加性質(zhì)割裂開(kāi)來(lái)，過(guò)分夸大了事物本質(zhì)的意義所產(chǎn)生出的唯心主義觀點(diǎn)。可惜這位哲人被上帝蒙上了雙眼，畢生陷入事物表里認(rèn)知的泥淖里苦苦掙扎，在唯心與唯物主義間搖擺不定，沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)留白之美。因此，我認(rèn)為留白的真正意義在于給人們指明了美學(xué)研究的方向：唯有跳脫出事物本身固有的認(rèn)知體系，將事物本質(zhì)與其附加性質(zhì)高度融合，才能充分感受萬(wàn)物之美。
留白之美在文學(xué)領(lǐng)域得以深刻地詮釋?zhuān)缥膶W(xué)巨匠魯迅的小說(shuō)《祝福》：在祥林嫂被掠走以后，魯四老爺氣憤地罵道：“可惡，然而……”誰(shuí)“可惡”？“然而”什么？文中沒(méi)有明說(shuō)，留給讀者遐想空間與百般解讀，寥寥幾筆，一位封建思想捍衛(wèi)者的冷酷與無(wú)情躍然紙上，讀來(lái)足以讓人義憤填膺。南宋詩(shī)人葉紹翁《游園不值》以空白綿延出無(wú)窮的意境。為何“小扣柴扉久不開(kāi)”？不免讓人對(duì)于柴扉之內(nèi)的人產(chǎn)生遐想。門(mén)雖設(shè)而常關(guān)，一枝紅杏正是滿(mǎn)園春色的體現(xiàn)，眼看著紅杏出墻，心念著墻內(nèi)百花，余味無(wú)窮，引人入勝。
在生活中，留白是一門(mén)藝術(shù)。莊子所說(shuō)的“君子之交淡如水”便是給友情留白，讓距離產(chǎn)生美，讓情感填補(bǔ)空白的罅隙以突顯出友情的本質(zhì)。《紅樓夢(mèng)》里賈寶玉一句“弱水三千只取一瓢”打動(dòng)了林黛玉的芳心，“任憑百花開(kāi)得絢爛，我心早有所屬”這便是愛(ài)情里的留白，以留白的智慧換取長(zhǎng)久幸福，以堅(jiān)貞不渝的信念體會(huì)愛(ài)情的真諦。
留白的美學(xué)價(jià)值讓我想到國(guó)學(xué)大師王國(guó)維，其“有我之境”便是：“以我觀物，故物皆著我之色彩”。其“無(wú)我之境”便是：“以物觀物，不明物我”。在我看來(lái)，留白之美便是將“有我之境”與“無(wú)我之境”相平結(jié)合，充分感受事物之美。這樣一來(lái)，玫瑰因?yàn)樗敲倒宥利悾驗(yàn)樗ビ舻南銡馐顾赖酶Ⅲw；齊白石的蝦不僅因?yàn)槠浠铎`活現(xiàn)而美，更因?yàn)榍∪缙浞值牧舭资拐麄�(gè)生境得以栩栩如生地體現(xiàn)。
佛話(huà)留白，拈花一笑，放空之物外，收獲內(nèi)心的盈美。人生如白駒過(guò)隙，不如用一朵花開(kāi)的時(shí)間，給生活留點(diǎn)空白，能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，只留一片風(fēng)骨，就好。
玫瑰作文 篇3
生活中我們經(jīng)常羨慕別人。兄弟姐妹入學(xué)時(shí)，我們羨慕他們的成長(zhǎng)。當(dāng)我們埋頭讀書(shū)時(shí)，我們羨慕那些步入社會(huì)的精英。
在我們眼里，最好的風(fēng)景似乎永遠(yuǎn)不在身邊，而在別處。我們習(xí)慣了羨慕別人的生活，卻忘記了自己有美好的生活。記得有一年春晚小品里說(shuō)：“要想快樂(lè)，不要看自己，要看自己。”。
其實(shí)每個(gè)人都有開(kāi)心和難過(guò)。有些人善于隱藏自己不幸的一面，愿意用最驕傲的態(tài)度表現(xiàn)別人的幸福。別人的快樂(lè)背后可能有不為人知的痛苦。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)和尚和一個(gè)農(nóng)民住在河的對(duì)岸。和尚每天看著農(nóng)夫日出日落休息，生活很充實(shí)，很羨慕。而農(nóng)夫看著和尚每天念經(jīng)打鈴，沒(méi)有任何煩惱，日子過(guò)得很輕松，也很向往。所以，他們心里有一個(gè)想法：“去彼岸，過(guò)新生活”！有一天，他們談判并達(dá)成了交換身份的協(xié)議。
農(nóng)夫出家后才知道，誦經(jīng)打鈴的工作看似悠閑，其實(shí)很繁瑣，每一步都不能錯(cuò)過(guò)。更重要的是，和尚的生活很無(wú)聊；出家當(dāng)農(nóng)民的和尚，每天除了犁地除草，還要處理俗世的煩惱和困惑，苦不堪言。然后，一個(gè)聲音同時(shí)在他們心中響起：回去！
常說(shuō)得不到的才是最好的。其實(shí)這完全是人的心理作用。當(dāng)你醒來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的才是最好的。玫瑰有玫瑰的美，百合有百合的香。在所有生物中，我們只需要欣賞它們，不需要和別人比較。不管你是玫瑰還是百合，都不必羨慕別人的美麗。用心做好自己，你會(huì)有一個(gè)多彩芬芳的一天。不用羨慕別人，就能找到自己的生活，過(guò)好自己的生活。
玫瑰作文 篇4
又是一年風(fēng)起，又是一年水落，光陰將往事慢慢淹沒(méi)。然而，有那么一處景，至今深藏在我的記憶深處，就不能忘懷。
暮色中，一縷炊煙從屋頂里升起。我走在離家不遠(yuǎn)的花園中，在我身前的弟弟歡快的奔跑著，嬉鬧的聲音已然融入這月色中。
正低著頭算著腳步的我，在抬起頭的那一瞬，竟看到一片花海。濃妝淡抹，性感火辣的它在夜晚中，發(fā)出耀眼的光芒。走近一看，那是我喜歡的花兒：玫瑰。世上的花有那么多種，可我唯獨(dú)喜歡玫瑰。他代表著熱情、火辣。
我沉迷在這一片花海中，無(wú)法自拔。我踮起腳尖，身體微向前傾，試圖摘下一朵好好欣賞。可當(dāng)我觸碰到它時(shí)，我的手指卻被它的保護(hù)衣刺出了鮮香。玫瑰雖美，但卻不能把它摘下。這正應(yīng)了那“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩也。”
我看著手心上的鮮血，在想著：看起來(lái)如此軟弱的玫瑰，僅也披著一層能夠保護(hù)自己的衣服。內(nèi)心得有多堅(jiān)強(qiáng)，才能做到不畏懼人們的踐踏？
望著天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，在玫瑰花海錢(qián)立誓。以后的我會(huì)是堅(jiān)強(qiáng)有力的，我會(huì)讓自己成為一個(gè)“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩也”的人。
還來(lái)不及向那片花海告別，老天爺似乎并不同意我癡迷于此，老天爺好像在告訴我，如果我再這么的執(zhí)著，我將會(huì)受到痛徹心扉的'傷害。隨機(jī)，天空落下淋漓的雨滴，一點(diǎn)一滴敲打在我的身下，小雨滴們?cè)趧裰G著讓我離開(kāi)。
最終，我還是離開(kāi)了。那片玫瑰花海依舊在我記憶的模板里。回到家中，來(lái)臨的是狂風(fēng)和暴雨，殊不知，狂風(fēng)暴雨下的玫瑰時(shí)候依舊堅(jiān)強(qiáng)的屹立在花海之中。
我將帶著玫瑰的堅(jiān)強(qiáng)，一路前行。
玫瑰作文 篇5
下午，一切都是那么溫馨柔和，靜謐的彩云，漂浮在碧空之上，一個(gè)濃密的大樹(shù)遮住了我的視野，我坐在樹(shù)蔭下讀書(shū)，是《飄》，上面書(shū)頁(yè)略略泛黃，有茶香的味道，是深沉的，古樸的，似乎讓我回到了從前，我沉浸在了我的玫瑰花夢(mèng)中了。
我翻了一頁(yè)，上面夾著一瓣兒玫瑰，已略略泛著紫紅了，她，被壓得扁平，沒(méi)了一點(diǎn)而生機(jī)，失去了爛漫的天性，沒(méi)有了飽滿(mǎn)的豐衣，春天的怒放，芳香沁人心脾，現(xiàn)在，卻只剩下了著死氣沉沉的一縷一縷的纖維，似乎一摸即碎，我撫摸著她，追憶著春天，光陰匆匆，一去不復(fù)返，似那流水一般，流走了，流著歡笑，苦澀，悲歡離合，本不在意的小事，竟也被他帶走了，現(xiàn)在想拿出看看，也不在了只剩得了一絲追憶，也只能付之一笑，是諷刺的，是懊悔的，是不屑的，都去了，誰(shuí)留得住呢？一排排大雁南飛，又留下了一串串雁鳴，那么響亮，那么高亢，但是聽(tīng)者也只能聽(tīng)著他在空中的留聲，回蕩于天地之間，留下秋天的感想。
“刷”風(fēng)起了，一片片金葉落了，堆了一層又一層，那味也濃濃的，散發(fā)著秋的氣息，金風(fēng)又起，落葉紛紛舞動(dòng)著，綽綽而又婉約。
玫瑰作文 篇6
“讀書(shū)，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠(yuǎn)；讀書(shū)，讓我們?cè)谟邢薜膹慕虝r(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)自身的無(wú)限。因而，讀書(shū)，是我心靈的振翅；讀書(shū)，是我精神的呼吸。然而讀書(shū)需要精神凝氣、沉思默想、反觀回味—可是，誰(shuí)能保證我閱讀的時(shí)間?誰(shuí)能給我飛翔的空間？”--《玫瑰與教育》
一個(gè)不讀書(shū)的民族是不會(huì)進(jìn)步的，一個(gè)不讀書(shū)的老師又何以進(jìn)步？那作為一個(gè)老師非要讀與課本相關(guān)的書(shū)嗎？與教育相關(guān)的書(shū)？答案顯而非也。
我業(yè)余時(shí)間喜歡讀書(shū)，讀各類(lèi)書(shū)，有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的原版專(zhuān)業(yè)書(shū)書(shū)籍，經(jīng)久不衰的名著經(jīng)典，文藝類(lèi)各種書(shū)籍，有時(shí)也翻閱一下不同領(lǐng)域的書(shū)籍，讓自己汲取不同方面的知識(shí)。不得不提自己陪著孩子看了不下七八百本的兒童書(shū)籍，誰(shuí)又敢說(shuō)成人不能從兒童書(shū)籍當(dāng)中領(lǐng)悟一些人生的真諦？至少我們也可以和孩子一樣從中獲取無(wú)限的快樂(lè)。
作為教師，我們必須閱讀大量教育方面書(shū)籍，如《給新教師的一百條建議》，讀完蘇霍姆林斯基這些書(shū)，感慨經(jīng)典終究是經(jīng)典，高度概括并涵蓋了教育的方方面面，也感慨當(dāng)年蘇霍姆林斯基所推行的教育也是我們現(xiàn)在應(yīng)該追求的目標(biāo)：讓孩子更多地接觸大自然，到大自然中學(xué)習(xí)一切知識(shí)，提倡孩子大量的閱讀量。而反思目前教育，孩子整日沉浸在海量的作業(yè)練習(xí)中，業(yè)余時(shí)間大都花在電子產(chǎn)品上或參加各種培訓(xùn)班。這類(lèi)經(jīng)典看的越多，越會(huì)引起我對(duì)當(dāng)下教育的思考。我們所期望培養(yǎng)的孩子是懂生活，熱愛(ài)生活，享受世界，富有創(chuàng)造力的孩子，那就必然得讓孩子多接觸大自然，擁有足夠的生活實(shí)踐。
偶爾，我也會(huì)讀讀文藝類(lèi)書(shū)籍和文學(xué)名著，會(huì)讓簡(jiǎn)單的生活變得豐富，我們跟著書(shū)暢游人類(lèi)文明史，體會(huì)人間百態(tài)。目前，我正在讀木心的《文學(xué)回憶錄》，讀著書(shū)中精辟的語(yǔ)言和獨(dú)到的見(jiàn)解，如同遇到了精神上的指導(dǎo)者和同行者。有更多的文學(xué)修養(yǎng)和滋潤(rùn)，我們的生活不會(huì)單調(diào)，我們的教學(xué)也不會(huì)枯燥，因?yàn)槲覀冾I(lǐng)略過(guò)豐富的世間百態(tài)。
作為一個(gè)媽媽?zhuān)乙才愫⒆幼x大量的兒童類(lèi)書(shū)籍。兒子雖然才四歲，但他擁有的中英文書(shū)不少于七八百本，其中的書(shū)大多是世界各國(guó)的經(jīng)典繪本，這些繪本充滿(mǎn)著奇幻的想象，精美的畫(huà)和簡(jiǎn)短的文字，真是給人美的享受。有些繪本濃縮了人生智慧，關(guān)于親情，友情，世界的方方面面；有些繪本想象無(wú)限，天馬行空，不走尋常路，打破常規(guī)思維。讀著繪本，我又重新體驗(yàn)了回童年生活。
一個(gè)人所讀的書(shū)，不應(yīng)該局限于某一領(lǐng)域或某一類(lèi)，我的業(yè)余無(wú)其他愛(ài)好，就讀幾本書(shū)，但從中獲得的快樂(lè)，不可評(píng)量。
玫瑰作文 篇7
樓下是一片菜地，前些年媽媽給管菜園的老奶奶商量，要了兩塊來(lái)種菜。四周是用磚塊砌成的圍墻，除了一扇進(jìn)出的門(mén)和一口魚(yú)塘以外，唯一最引人注目的，就是生長(zhǎng)在地頭的那一簇紅玫瑰了。
夏季的一個(gè)早晨，我獨(dú)自在池塘邊上踏青，忽然聞到一陣香風(fēng)飄過(guò)。我循著逆風(fēng)的方向看去，情不自禁的驚呼：“啊，原來(lái)是紅玫瑰開(kāi)花了！”處于少年時(shí)期的我，難免有一顆好奇的心。于是，便跨步邁了過(guò)去。
它是剛開(kāi)不久的，除了這些，還有其他一些含苞待放的花骨朵兒呢！我愜意地俯下身來(lái)，仔細(xì)地欣賞著它那鮮紅的花瓣。終于，我按捺不住的手伸了出去，想近距離地?fù)崦５虑榈脑瘏s出乎了我的意料。就在我剛觸摸到它那棕灰色的枝杈時(shí)，它卻毫不留情地“咬”了我一口，我迅速地把手縮了回來(lái)。仔細(xì)一看，原來(lái)是它那帶刺的枝干刺傷了我的手。其實(shí)，這都是我自找的，只顧及它的美麗而不注意它潛在的“武器”，想想，還真是有點(diǎn)憨得可笑！
從哪個(gè)早晨起，我便開(kāi)始關(guān)注它了。
一次，見(jiàn)老人在地里給菜除草，我便走上前去詢(xún)問(wèn)她那一簇玫瑰的由來(lái)，可答案卻令我有點(diǎn)失望！老人說(shuō)它已經(jīng)種在這里很久了，在她最初來(lái)這兒之前它就已經(jīng)存在于這兒了。老人的答案雖然讓我有點(diǎn)失望，但這簇玫瑰生長(zhǎng)的期日卻讓我有點(diǎn)兒驚訝：它居然在這里生長(zhǎng)了幾十年了！那時(shí)候，這個(gè)世界還沒(méi)有我呢。不知道在這孤獨(dú)而漫長(zhǎng)的歲月里，它曾給多少人留下過(guò)美的感受。想想，一簇幾十年的玫瑰，在這漫長(zhǎng)的輪回中，曾經(jīng)歷了多少的風(fēng)霜雨雪，而這，又有誰(shuí)知道？即使是看見(jiàn)了，也只是它那風(fēng)雨洗禮過(guò)后的美麗！
久而久之，我習(xí)慣了早起，也許是因?yàn)樗脑虬伞Ｎ伊?xí)慣了它的美，習(xí)慣了它的芳香，習(xí)慣了它給我的另一種感受。
起初的我以為這種美會(huì)一直延長(zhǎng)下去；可是，令我意想不到的事情發(fā)生了。
那天下午放學(xué)，我習(xí)以為常地踏著輕快地步伐回到家中。但在踏入那扇門(mén)的時(shí)候，我愣住了。只見(jiàn)它整簇地躺在那里，奄奄一息；我的心在這一刻仿佛也碎了。我邁動(dòng)沉重的步伐緩緩地走過(guò)去，蹲了下來(lái)，不敢相信眼前的這一切都是真的。但這一切，偏偏又是殘酷的現(xiàn)實(shí)！
我用顫抖的手拾起一朵花骨朵兒，看著它鮮紅的外表就像是被鮮血染成的一樣，我的心，也仿佛跟它鮮紅的外表一樣——在滴血！在我疼惜的淚差點(diǎn)落了下來(lái)的時(shí)侯，它卻比我先流出了眼淚。從它那花骨朵里面，滴出了一滴滴水珠。而那又是那么的晶瑩，那么的美！盡管它已經(jīng)逝去了。
在以后的日子里，我照常在池塘邊散步，雖然很不習(xí)慣沒(méi)有它的日子，但是我知道它已經(jīng)將根深深地扎在了我的心里；在這里生長(zhǎng)，成為我心中的一處美景。
玫瑰作文 篇8
鼾聲停止了，小草柔了柔眼睛，擺了擺身子，低著頭，羞愧地說(shuō)道：“對(duì)···對(duì)不起，我···我不知道我的鼾聲有那么難聽(tīng)。”玫瑰看著小草的慫樣，更是驕傲：“你是什么品種的？”小草迷惘地自道：“我···我是什么品種呢？是百合？不！不是。是薔薇？不！也不是。那我到底是什么品種呢?”玫瑰昂起頭蔑視道：“你就是一株雜草，而我卻是皇家血統(tǒng)。我倆可真不是一個(gè)檔次的。”玫瑰清高的聲音，傳到了大樹(shù)爺爺耳里。大樹(shù)爺爺可是那最德高望重的，連眾仙子都敬他三分。他咳嗽了幾聲，植物們都醒了，連天上的星星也眨著眼睛觀望，月亮為了看清楚些，撒下了更多的月光。那月光顯得玫瑰更加?jì)善G了。大伙兒見(jiàn)著玫瑰，一個(gè)勁得夸贊她，七嘴八舌地議論著。
小草默默地低下頭，臉漲得通紅。她知道自己很卑微；沒(méi)有嬌艷的花朵，沒(méi)有婀娜多姿的身材，更沒(méi)有皇家血統(tǒng)。她的眼眶濕潤(rùn)了，她開(kāi)始想媽媽了，她記得離開(kāi)媽媽那天，媽媽說(shuō)過(guò)‘小草是最可愛(ài)，最漂亮，最堅(jiān)強(qiáng)的，誰(shuí)也不能超越她’。她抽噎著想：媽媽騙我，我只是一株普普通通的雜草，一點(diǎn)都不漂亮！大樹(shù)爺爺開(kāi)口了，所以的聲音都消失了。大家都靜靜地望著他。他溫和地說(shuō)道：“玫瑰姑娘，任何事物都沒(méi)有高低貴賤之分，一切事物均等。高貴不僅僅指外在的氣質(zhì)，更指心靈的純潔，一個(gè)美麗的外表下卻有著一顆邪惡的心，豈不是最丑陋的嗎？”大伙兒紛紛點(diǎn)頭表示贊同。這時(shí)，小草抹掉眼淚，微微地抬起頭，但她感到異常的悶熱。玫瑰盛氣凌人地昂起頭：“你這丑陋的老頭，什么時(shí)候輪到你說(shuō)話(huà)了！我看你比這雜草好不到哪去。”大伙兒唏噓著談?wù)摗澳銈兦崎L(zhǎng)得這么漂亮，卻如此蠻橫”沒(méi)想到大樹(shù)爺爺非但不生氣，還更溫和的說(shuō)道：“你只是生活在溫室里的嬌小姐，什么困難都沒(méi)經(jīng)受過(guò)。而小草卻經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的風(fēng)吹雨打。”玫瑰非常不屑的說(shuō)道：“風(fēng)吹雨打算什么，我也可以。”
大樹(shù)爺爺微微地抬了抬頭，笑了笑說(shuō):“好！我們打個(gè)賭，如果你不能撐過(guò)今晚，你就向小草道歉，并且夸贊她。至于內(nèi)容嘛···你最好馬上想想。”“成交”。大樹(shù)爺爺胸有成竹地捻著花白的長(zhǎng)須。忽然，月光消失了，大地變得更加昏暗。玫瑰心里很是驚恐，但表現(xiàn)的非常沉著。這對(duì)于小草來(lái)說(shuō)已是司空見(jiàn)慣，她彎下腰，靜靜地等待。不一會(huì)兒，狂風(fēng)大作，豆粒大小的雨滴快速地沖向地面。大樹(shù)爺爺努力伸長(zhǎng)了枝干，盡其所能地保護(hù)大家包括玫瑰在內(nèi)。小草使勁把根扎入土里，她隨風(fēng)飄動(dòng)著，但她依舊寸步不移。風(fēng)越來(lái)越大，越來(lái)越大。突然，薄膜被吹破了，風(fēng)肆無(wú)忌憚地從玫瑰身上刮過(guò)，她只覺(jué)得一陣劇痛，使她周身麻木······天亮了，金粉似的太陽(yáng)光撒在大地上，不知誰(shuí)喊道：“大伙兒，快看呀！”小草睜開(kāi)了眼睛，她不敢相信眼前的一切，她又使勁地揉了揉眼睛。看到一片狼藉：玫瑰癱倒在地上呻吟著，花仙子傷心地抽泣著。然而，玫瑰離開(kāi)了，還沒(méi)來(lái)得及履行承諾就離開(kāi)了，留下的只有一灘淚水與昔日的高傲。小草看著玫瑰的樣子很傷心，但自己也無(wú)能為力。于是靜靜地靠著大樹(shù)爺爺——深思。
玫瑰作文 篇9
在一條馬路邊有一棵大樹(shù)，它很高大粗壯，但是很丑，樹(shù)干歪歪扭扭的，還有難看的樹(shù)皮。樹(shù)旁邊的草地上長(zhǎng)著一束玫瑰花，它很漂亮，有著紅色的花瓣。驕傲的玫瑰瞧不起大樹(shù)，常常譏諷它。
“咦，這是誰(shuí)呀？長(zhǎng)著那么丑的樹(shù)干，還是棕色的。”玫瑰花傲慢地說(shuō)。
“何必這樣說(shuō)呢，我們生來(lái)又不是來(lái)比美的。”大樹(shù)謙虛地說(shuō)道。
“和你在一起，我感到很沒(méi)面子。”玫瑰花撇了撇嘴。
大樹(shù)不再理會(huì)玫瑰花。
有一天，天上突然烏云密布，下起了狂風(fēng)暴雨，雷公公哈哈大笑的聲音伴隨著閃電時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)在天空。這時(shí)，玫瑰花突然大聲喊道：“救命啊！”，大叔低下頭，看見(jiàn)玫瑰花在狂風(fēng)中東倒西歪的，它的那些美麗的花瓣被風(fēng)得到處都是，大樹(shù)趕緊伸出它那粗壯的手臂護(hù)住了玫瑰花。雨終于停了，風(fēng)也停了，大樹(shù)安然無(wú)恙，而玫瑰呢，它的最后一片花瓣也被風(fēng)吹下來(lái)了，慶幸的是它沒(méi)有被整根吹走。
“謝謝您！我希望我們以后能做個(gè)好朋友。”玫瑰花羞愧地對(duì)著大樹(shù)說(shuō)，大樹(shù)開(kāi)心地笑了……
玫瑰作文 篇10
那盛夏里的一朵玫瑰，永遠(yuǎn)盛放在我的心間。
那是20xx年的夏天，我前往加州，邂逅南加州的一座玫瑰園。
時(shí)值盛夏，玫瑰更是熱烈的生命，如醉霞緋云般競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷。走進(jìn)玫瑰園，世界便仿佛安靜下來(lái)，遠(yuǎn)離城市的喧囂，心可以在藍(lán)天白云間盡情感受造物的神奇。
那一望無(wú)際的玫瑰園，無(wú)限柔美，繁茂而和諧。夏日的風(fēng)是溫暖的，卻并不炎熱，靜靜地、輕輕地安撫著心靈的創(chuàng)傷，洗去塵世的庸俗。
玫瑰大抵有白色、藍(lán)色、黃色、粉色、紅色幾個(gè)色系，在藍(lán)天之下，在綠葉之上，異彩紛呈的玫瑰花如同放肆潑灑的彩墨，層層鋪開(kāi)，渲染出一片片姹紫嫣紅，無(wú)比燦爛。
整個(gè)視野里，目光所及之處，都是那肆意絢爛的玫瑰，抬頭看時(shí)，便是藍(lán)天白云和遠(yuǎn)處的城市風(fēng)景。一層層鋪染上去的濃烈顏色，令人目不暇接，如同色彩的波浪一直翻涌著，與純凈的藍(lán)天、翠綠的枝葉一起，在陽(yáng)光下相互映襯成一幅新鮮明艷的水彩畫(huà)，甚至有一種虛幻不定的感覺(jué)。這里便如同是樂(lè)園啊。信步走在玫瑰園中，花海深處，風(fēng)景攝人心魄。說(shuō)是位不期驕，玫瑰卻是不曾有半分的傲氣——它只是那樣任性地開(kāi)著，轟轟烈烈，年復(fù)一年的綻放，花期只有一季，它便把所有的美凝于這一刻，毫無(wú)保留、淋漓盡致地向世人展現(xiàn)自己怒放的生命，那是烈火烹油的繁華。
夜晚，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，我離開(kāi)了玫瑰園，晚風(fēng)還將濃郁的香氣吹拂到身邊，讓我深深地陶醉于迷人的清香之中。那夏日的夜空竟也是高遠(yuǎn)的，幾顆星星隱約可見(jiàn)，閃爍著銀色的光芒，和月色一同，篩落了滿(mǎn)地的碎銀。
西方有許許多多關(guān)于玫瑰的傳說(shuō)，華麗而充滿(mǎn)傳奇。我知道，我只是旅客，無(wú)法融入，但是這一次與美的邂逅，我已經(jīng)深深震撼。
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