關(guān)于我們的梅花作文500字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于我們的梅花作文500字，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于我們的梅花作文500字1
又到了梅花開放的季節(jié)，梅園中的梅花傲然挺立在枝頭上。
可是又有誰(shuí)能想到，梅花要經(jīng)厲多少風(fēng)吹雨打才能成功開放。首先，梅花需要經(jīng)歷第一道生死門：吹雪。在大雪紛飛的夜晚，我們都在溫暖的家里休息。但梅花卻在雪地上承受大自然的憤怒，而且還不能被吹倒。否則，就無(wú)法綻放出它美麗的花朵。這需要多么強(qiáng)大的意志力與生命力才能做到的啊！可是梅花那不屈服的性格決定了它的命運(yùn)，無(wú)論風(fēng)雪如何打擊它，它都傲然的挺立在那冰冷的雪地上，仿佛就算是天垮了我也不怕似的。
接下來(lái)，梅花就要經(jīng)歷第二道生死門了：冷空氣。無(wú)論生命有多么強(qiáng)大，在極冷的環(huán)境中，都是無(wú)法生存的。但梅花卻毫不畏懼，好像什么都沒(méi)感覺到似的。可你如果仔細(xì)去看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，梅花的葉子都卷縮起來(lái)了。但梅花就是堅(jiān)持著，頑強(qiáng)的生命力使梅花硬是堅(jiān)持地忍了下去。梅花在冷空氣的逆襲下，掉落了不少枯黃的葉子。可它還是站在那兒，挺著腰桿，仿佛那些葉子根本不是它的葉子似的。
最后梅花才能成長(zhǎng)起來(lái)才能綻放出屬于它的美麗的花朵。花朵上布滿著紅絲，那應(yīng)該就是它經(jīng)歷考驗(yàn)所留下的疤痕吧！
突然，一道“閃電”轟擊在了我的腦海中，就在這時(shí)，我抓住了一絲啟示；無(wú)論面對(duì)什么困難，無(wú)論面對(duì)什么坎坷，都要勇敢的跨過(guò)去。因?yàn)椋k法總比困難多，因?yàn)椋瑳](méi)有跨不去的坎坷。因?yàn)椋灰憧嫌眯模灰阌杏職猓磺薪杂锌赡堋?/p>
關(guān)于我們的梅花作文500字2
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。我的最愛—梅花。
那是冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純靜的花，那是一種雪花壓不到的花。嚴(yán)寒之中，梅花開百花之先，獨(dú)天下之春。梅花枝干挺拔，墨綠色的葉片呈倒卵型，邊緣帶有細(xì)小的鋸齒，最獨(dú)特的當(dāng)屬它的花朵了，一條條枝干上有數(shù)朵梅花，每朵都有它獨(dú)特的姿勢(shì)，有的是單生的，像一個(gè)獨(dú)自思考的'小男生，有的三兩朵簇?fù)碓谝黄穑駧讉�(gè)正在說(shuō)悄悄話的好朋友。再仔細(xì)看它的花瓣，大多數(shù)是五片花瓣，不論是黃梅、紅梅、綠梅所有的花瓣摸上去都是滑滑的，潤(rùn)潤(rùn)的，白里透紅、黃中發(fā)亮。花瓣中間的小花蕊，一絲一絲的，根部發(fā)白，頂部微微泛黃，好像一頂頂小帽子。所有的花蕊在寒風(fēng)中隨風(fēng)搖擺，好像在熱情的招著手，招呼大家過(guò)來(lái)欣賞著美景。湊近梅花，深深的吸了一口氣，那淡淡的梅香，沁人心脾，正是應(yīng)了那句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，在大雪皚皚的世界里，在冰天雪地的北國(guó)中，沒(méi)有那雍容華貴的牡丹，沒(méi)有那爭(zhēng)奇斗艷的杜鵑，沒(méi)有那冰清玉潔的芍藥，只有那朵朵梅花在嚴(yán)冬中傲風(fēng)斗雪。這就是它堅(jiān)貞不渝、不畏艱難、不屈不撓的精神品質(zhì)。
我愛寒梅的美麗外表，更愛它的堅(jiān)韌品質(zhì)。
關(guān)于我們的梅花作文500字3
我最喜歡的老師是楊老師，她就像一株清和淡雅的梅花一樣，散發(fā)著芬芳，沁人心脾。
楊老師對(duì)待學(xué)生既嚴(yán)厲又親切。課堂上，她嚴(yán)格要求我們，與課堂無(wú)關(guān)的話一律不許說(shuō)，與課堂無(wú)關(guān)的事一律不許做。誰(shuí)要是犯“規(guī)”了，可是吃不了兜著走，楊老師立馬瞪起眼睛，皺起眉頭，用手一指，我們都乖乖老實(shí)聽課了。課堂以外，楊老師對(duì)我們既和藹又親切，問(wèn)問(wèn)那個(gè)，聊聊這個(gè)：“王同學(xué)，那是垃圾食品不能吃。”“張同學(xué)，你那道題會(huì)做了嗎？”“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，別摔啦！”她的目光永遠(yuǎn)在同學(xué)們身上，臉上總是洋溢著燦爛的笑容。瞧，楊老師，就是這樣一朵開在我們心中的梅花，催人奮進(jìn)。
楊老師還像梅花一樣勇敢頑強(qiáng)。
記得有一次，我們?nèi)ジ咴吓郎健Ｓ捎谀亲降暮０芜^(guò)高，大家都被缺氧折磨得十分難受，嘔吐不止。而楊老師呢，她安靜地坐在位置上，臉上沒(méi)有一絲與往日不同的跡象。到了山頂，每個(gè)人都皺眉咧嘴，而楊老師則開始對(duì)同學(xué)們噓寒問(wèn)暖，照顧了這個(gè)，又去照顧那一個(gè)，自己都沒(méi)顧得上休息，表現(xiàn)得沒(méi)有絲毫的慌張與難受。她就像一株勇于迎接挑戰(zhàn)，傲雪綻放的紅梅，令我們敬佩。
楊老師與梅花十分相似，有著既勇敢又頑強(qiáng)的品質(zhì)，不畏霜雪，不懼挑戰(zhàn)，所以我愿意叫她“梅花老師”，我為能有這樣的老師而驕傲。
關(guān)于我們的梅花作文500字4
石縫中生長(zhǎng)的梅花吸引住了我的注意力。
早就知道梅花能抵御嚴(yán)寒，可是如此堅(jiān)強(qiáng)，如此有活力，生機(jī)勃勃的梅花還是第一次見。如果仔細(xì)觀察的話，每一朵花仿佛在傾訴著什么……
每一朵花都散發(fā)著迷人的香氣，香氣仿佛也是白色的，在空氣中不斷醞釀著。每一朵花都形態(tài)各異，有著各種不同的圖案。這個(gè)在石縫里生長(zhǎng)著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是一幅色彩鮮明的水墨畫啊。
從未見過(guò)這樣生機(jī)勃勃的梅花，只看見一片純純的乳白色，像一條絲綢看上去很絲滑、很和諧、很美麗。冬風(fēng)呼嘯著，而這一樹梅花卻始終屹立著。
這里除了梅花，還有一棵梅花樹，它在巖石中拼命扎根，只為尋找水分和營(yíng)養(yǎng)。他為了生存，想盡一切辦法，在如此貧瘠的土地上開出最美的花朵。
梅花是這樣，我們也是這樣。只有在重重挑戰(zhàn)的面前，才能激發(fā)自身的潛能；只有在生與死的選擇之下，才會(huì)做出驚人的事。
梅花為什么會(huì)這么努力地在如此貧瘠的土地生根發(fā)芽呢？
因?yàn)槊坊ǘ脠?jiān)持！堅(jiān)持，是世間所有生命的特點(diǎn)。因?yàn)閳?jiān)持，所以我們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡；因?yàn)閳?jiān)持，我們會(huì)把不可能變成可能；因?yàn)閳?jiān)持，我們獲得了一個(gè)又一個(gè)寶貴的財(cái)富；因?yàn)閳?jiān)持……
梅花擁有這份堅(jiān)持，我為什么不行呢？想到這兒，我充滿信心地去面對(duì)新的挑戰(zhàn)。
關(guān)于我們的梅花作文500字5
記得七歲的時(shí)候，我外婆送給我一盆梅花。我十分高興，拿回家后，就把它放在窗臺(tái)上。
那時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)。每次放學(xué)回家時(shí)，我都會(huì)拿一盆水去澆花。看著花兒在水的滋潤(rùn)下，在太陽(yáng)的照耀下漸漸成長(zhǎng)，我體會(huì)到了生命。
后來(lái)，我上了五年級(jí)，隨著壓力越來(lái)越大，作業(yè)越來(lái)越多。我漸漸忘了澆水了。在一次期中考試考差了，回家后，望著被我忘記的梅花，在大風(fēng)的搖曳下，大雨的攻擊下，它始終不肯屈服。仍然堅(jiān)持著，努力挺直它的腰肢。我被梅花不肯屈服的精神給打動(dòng)了。從此以后，我努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)終于提高了。
上了六年級(jí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越大。梅花又漸漸被我忘記了。我的成績(jī)?cè)谏狭昙?jí)的時(shí)候直線下降，我十分著急，有時(shí)還偷偷流淚。有一天，我偶然看到了那盆被我忘記的梅花。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它時(shí)，已經(jīng)長(zhǎng)高很多。此時(shí)，已是冬天，最冷的時(shí)候，它還堅(jiān)持成長(zhǎng)。從前的大詩(shī)人曾說(shuō)道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”用這樣的詩(shī)句描寫梅花，實(shí)在是好極了。我望著梅花，它頑強(qiáng)的生命力給了我希望，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我突然想到該怎么做了。以后，我的成績(jī)?cè)诓粩嗵岣摺Ｕ悄桥杳坊ǎ屛叶昧俗鍪乱獔?jiān)持、不屈不撓，立定目標(biāo)。最后，在我的努力之下，我的成績(jī)終于有所提高。
正是那盆梅花，記憶了我的成長(zhǎng)，陪伴我小學(xué)階段的每一天，我非常感謝它。
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