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我的小提琴夢(mèng)我的夢(mèng)想優(yōu)秀作文
當(dāng)我手捧著小提琴七級(jí)證書，臉上洋溢著笑容時(shí)，當(dāng)“班班有歌聲”比賽時(shí)，我站在舞臺(tái)的中央演奏小提琴時(shí)，當(dāng)同學(xué)們向我投來(lái)贊賞的目光時(shí)，我的成就感和自豪感油然而生，我從幼兒園大班開始朦朧建筑的小提琴夢(mèng)——“持琴輕松走，指弦傳揚(yáng)聲”，這個(gè)夢(mèng)已慢慢地萌芽滋長(zhǎng)。
或許是因?yàn)槲夷且桓畹木瘢_始學(xué)習(xí)小提琴時(shí)，一遇到不明白的地方，我就追著老師不停地問(wèn)“為什么?”，放學(xué)后，我就認(rèn)真地開始練習(xí)，可是聲音卻像踞桌腿一樣“嗞嗞”地響，難聽(tīng)極了，每每聽(tīng)到我的琴聲，爸爸就不禁皺起了眉頭，但每當(dāng)我聽(tīng)到《梁祝》時(shí)，我又重新充滿自信，相信自己總有一天地能拉出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的曲子。每天早晨，當(dāng)其他同學(xué)還在睡夢(mèng)中時(shí)，我卻早早地起來(lái)，打開琴盒，拿出小提琴，孜孜不倦地練了起來(lái)，日復(fù)一日，從來(lái)沒(méi)有停歇。
蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”，我也為我的弦樂(lè)夢(mèng)而努力地奮斗著......隨著每周的學(xué)習(xí)、每天的反復(fù)練習(xí)，我的弓弦配合度越來(lái)越好，慢慢地，從空弦、單音、雙音到揉弦，我的琴藝逐漸提高了不少。我也不再只局限于琴譜上的樂(lè)曲，開始嘗試自我創(chuàng)作。前段時(shí)間，《小蘋果》風(fēng)靡全國(guó)，無(wú)意間，我聽(tīng)到了這首歌被它激情歡快的音樂(lè)深深地震撼住了，于是靈機(jī)一動(dòng)：“咦!是不是我可以用小提琴演奏這一首歌，會(huì)是什么樣的風(fēng)格呢?”說(shuō)干就干，晚上，我拿起筆，每拉一弓一弦，就在譜上記下一個(gè)音符。為了讓演奏更加富有韻律和特點(diǎn)，我還加上了些裝飾音。經(jīng)過(guò)反復(fù)地修改，終于一首活潑歡快的樂(lè)曲從我的指尖緩緩地流出，我的心情就如歡騰的浪花般，真是妙不可言!后來(lái)，我在“六一”聯(lián)歡會(huì)上演奏了這首曲子，同學(xué)們都夸我：“拉得真好!”，我心里像灌了蜜糖一樣，甜絲絲的。
現(xiàn)在，只要聽(tīng)到有興趣的歌曲，我都忍不住想把它編寫成小提琴曲，嘗試著演奏它，真是別有一番風(fēng)味!
一份耕耘一份收獲，通過(guò)不懈的努力，今年我獲得了小提琴七級(jí)證書，并開始嘗試難度更高的曲子，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力地練習(xí)，能讓我豐富知識(shí)，不斷提高技藝，嘗試性地創(chuàng)作，更讓我從中收獲了無(wú)限的樂(lè)趣。
“業(yè)精于勤，而荒于嬉;行成于思，而毀于隨”，精由勤來(lái)，小提琴優(yōu)美的聲音仍在我心耳縈繞，我日復(fù)一日地勤學(xué)苦練，期盼著自己有一天也能拉出悠揚(yáng)的聲音，這份期盼、這個(gè)弦夢(mèng)時(shí)刻刻激勵(lì)著我不斷前行。
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