我的夢(mèng)想校園作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的夢(mèng)想校園作文，歡迎閱讀與收藏。
我的夢(mèng)想校園作文1
學(xué)校，是我們的第二個(gè)家：老師們，是我們第二個(gè)爸媽：而同學(xué)們呢，則像哥哥姐姐弟弟妹妹。能在母校，這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校中健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，我倍感榮幸！
我們學(xué)校的環(huán)境非常舒適。校門口種著一排排婀娜多姿的楊柳。一陣清風(fēng)掠過，楊柳搖曳著它那魔鬼般的身姿，真所謂是‘輕風(fēng)扶細(xì)柳’啊。我們漫步在上學(xué)的路上，就像身處林蔭小道上，流露出一股鄉(xiāng)間的氣息，令人心曠神怡。這僅僅只是校門口的景色。走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的是一棟棟聳立著的嶄新的教學(xué)樓，同學(xué)們?cè)缫言趯挸ǘ髁恋慕淌抑新耦^學(xué)習(xí)了。每一個(gè)教室都打掃得一塵不染。學(xué)校里常常是書聲瑯瑯，充滿了書香之氣。
我們學(xué)校的課外活動(dòng)豐富多彩。使同學(xué)們沒有感到學(xué)習(xí)的枯燥乏味，同時(shí)也可以讓我們?nèi)姘l(fā)展，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。學(xué)校舉行的活動(dòng)各式各樣。在‘講故事比賽’上，同學(xué)們踴躍參加，一位位小選手從從容容得走上臺(tái)，繪聲繪色得講著，并且適當(dāng)?shù)嘏渖狭艘恍┲w動(dòng)作，這樣就更加生動(dòng)形象了。這些小選手們講得各有千秋，都很有天賦，看來(lái)前途無(wú)量啊。臺(tái)下的觀眾完全聽得入了迷，沉浸在故事那緊張的情節(jié)之中。‘運(yùn)動(dòng)會(huì)’上，同學(xué)們竭盡全力地想要為班級(jí)爭(zhēng)光。運(yùn)動(dòng)員們的額頭上沁出豆大的汗珠，但他們從未放棄，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持到底。跑步的他們閃電似的穿過跑道，朝氣蓬勃，英姿煞爽。
我校最大的特點(diǎn)，那便是在校的老師平易近人，和藹可親。老師們對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己的親生子女一般，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。在我們遇到困難時(shí)，老師會(huì)助我們一臂之力。在我們有什么不愉快時(shí)，老師會(huì)聽我們傾訴自己的煩惱，并開導(dǎo)我們做人要樂觀。但私下歸私下，我校的紀(jì)律一向嚴(yán)明。真所謂是‘沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有制度，不成學(xué)校。
我的夢(mèng)想校園作文2
開學(xué)了!開學(xué)了!一個(gè)嶄新的學(xué)期，在歡快的每周一歌，黃校長(zhǎng)的激勵(lì)帶動(dòng)下，拉開了序幕。再次返回這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園，再次看見明亮整潔的教室，再次看見一張張關(guān)切熟悉的面孔，頓時(shí)讓我的學(xué)習(xí)情緒百倍提升，學(xué)習(xí)興趣無(wú)比濃厚。
卸下我假期的悠閑，一踏進(jìn)這個(gè)承載著我百般夢(mèng)想的校園，我的心扉為新學(xué)期而打開了，我的夢(mèng)想在新學(xué)期起航了。校園!賜予我寶貴的財(cái)富，讓我健康、讓我進(jìn)取、讓我快樂，它可是我夢(mèng)想的功臣啊!
校園給予了我咬文嚼字，妙語(yǔ)連珠的才華。讓我學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)運(yùn)用，使我寫的每篇作文都引人注目，脫穎而出。因此，我就有了第一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一個(gè)作家，觀察全世界，用精辟的言語(yǔ)訴說(shuō)一切。
校園給予了我數(shù)學(xué)技能，讓我在一個(gè)數(shù)字世界里不斷學(xué)習(xí)，不斷改正。我的數(shù)學(xué)能力就像那滴答滴答的時(shí)間一樣快速地提高了。所以，我的第二個(gè)夢(mèng)想誕生了——當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)家，去探究奧數(shù)的秘密。
校園給予了我英語(yǔ)法碼，讓我好像在密室里修煉了十萬(wàn)年的法術(shù)，變得煥然一新，與眾不同。我?guī)е@個(gè)法碼，走向了英語(yǔ)的樂園。終于，我的第三個(gè)夢(mèng)想現(xiàn)身了——當(dāng)一個(gè)外交家，傳遞語(yǔ)言的樂趣。
校園給予了我科學(xué)能源，讓我如癡如醉地深陷科學(xué)迷宮中。各種科學(xué)秘密我也開始了解了。漸漸地，我變成了爸爸媽媽的講解員，他們聽得津津有味，而我在一旁講解得頭頭是道，因?yàn)槲业摹皩W(xué)生”懂得了科學(xué)知識(shí)。最后，我的第四個(gè)夢(mèng)想登場(chǎng)了——當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，破解世界上千萬(wàn)個(gè)為什么。
校園是我夢(mèng)想的起源，校園是我飛向藍(lán)天的翅膀，校園是我人生道路中的指南針。有了它，我的憧憬呈現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)曙光，讓我在新學(xué)期的校園中尋找我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想校園作文3
校園，是我們學(xué)子的第二個(gè)家。這里既有我們的歡笑，也有我們的汗水；這里有我們的游戲玩伴，也有我們的學(xué)習(xí)對(duì)手。
在滿園芬芳的校園里，有一棵傲然挺立大樹。每當(dāng)課間休息時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地奔向那棵綠樹成蔭的大樹底下乘涼，那里洋溢著歡聲笑語(yǔ)！讓我想起了老師常常說(shuō)的一句話：十年樹木，百年樹人。
課間，我們徜徉在書香校園里，處處充滿著文化氣息。我們?nèi)宄扇海鞓返赝嫠！e看我們上課很專心，下了課可是像個(gè)猴子似的，你追我趕，歡笑聲此起彼伏，像一個(gè)熱鬧的集市。女生們?cè)谔唠ψ印⑻そ睢⒆矫圆亍猩鷤兇蠖嘣谕孀ト说挠螒颍蛘咴诨濉?/p>
早上，從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)朗朗書聲，一日之計(jì)在于晨，標(biāo)記著一天學(xué)習(xí)的'開始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。
教室里，同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習(xí)，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而凝神細(xì)聽。數(shù)學(xué)老師在耐心地講解數(shù)學(xué)問題；語(yǔ)文老師在津津有味地帶領(lǐng)學(xué)子們遨游書海；音樂課上，老師在和同學(xué)們一起歌唱，讓我們陶醉在娓娓動(dòng)聽的歌聲里，不禁讓人想翩翩起舞；美術(shù)課上，同學(xué)們正拿著畫筆在紙上靈動(dòng)地描繪著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。
每次在課堂上，當(dāng)我們蕩漾在知識(shí)的海洋里，我就憧憬著長(zhǎng)大以后，成為一名教育工作者，在校園當(dāng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)、讀書，能夠繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)樯钪刑幪幊錆M著知識(shí)，讓我們像海綿一樣不斷地吸收知識(shí)！
我的校園是美麗多姿的，我也忘不了校園的校訓(xùn)：篤學(xué)勤思，善問求異。校園已經(jīng)深深地印在了我的心里！
我的夢(mèng)想校園作文4
校園，這里有我的夢(mèng)想，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，那“夢(mèng)想”便會(huì)指引我前進(jìn)的方向。校園，這里有我的夢(mèng)想，每當(dāng)我不知所措時(shí)，那“夢(mèng)想”便會(huì)為我掃出一條明亮的路。校園，這里有我的夢(mèng)想
期末考試的數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái)了，我們即將開始考試。我寫好名字瀏覽試卷卻發(fā)現(xiàn)有許多題都看不懂，那數(shù)字像天書一般我的腦子亂成一團(tuán)麻，也不知是誰(shuí)把這團(tuán)麻系了個(gè)死結(jié)，怎么解都解不開這結(jié)。
當(dāng)老師，是我的夢(mèng)想
十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了我仍坐在書桌前，看著那除了名字外什么都沒有的試卷。我轉(zhuǎn)頭看看學(xué)習(xí)很好的同學(xué)他們已經(jīng)寫到最后一題了！我的腦子越來(lái)越亂，竟然連最簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算的計(jì)算題都不會(huì)做了！我怔住了。
這時(shí)，一道文字閃入了我的大腦：你將來(lái)可是要做給學(xué)生教書的老師的人，這可是你小學(xué)五年的夢(mèng)想，你這次考試的題都不會(huì)做，還如何談“當(dāng)老師”這個(gè)夢(mèng)想？
這句話仿佛一把利刃，一下子割開了我腦中系著死結(jié)的亂麻。我低頭看試卷。在那一瞬間，我什么題都會(huì)做了，在那一瞬間，我突然覺得試卷上的題都很好懂，很好懂
我抬起手腕看了看表，還有四十分鐘就收卷了，學(xué)習(xí)好的同學(xué)早已寫完，這次我自信地拿起碳素筆，寫了起來(lái)，我看著那些數(shù)，他們便顯出真形。我看著那問題，他們便“告訴”我列式。
考試結(jié)束的鈴聲響起，我“啪”的一下自信地放下碳素筆，等待老師收我的數(shù)學(xué)卷。
夢(mèng)想，告訴我前進(jìn)的方向
是“夢(mèng)想”給了我成功。是“夢(mèng)想”告訴了我前進(jìn)的方向，是“夢(mèng)想”幫我掃開了迷茫困惑的前方。
校園，這里有我的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想校園作文5
有一個(gè)地方，鳥語(yǔ)花香、干干凈凈，充滿我們歡樂的笑聲，讓我們擁有舒適寧?kù)o的學(xué)習(xí)空間，那就是我夢(mèng)想中的校園。
我夢(mèng)想的校園，有一片花海，四季都聽得到蟲鳴鳥叫，五顏六色的花朵，濃郁的花香可以讓精神不濟(jì)的我們瞬間覺醒，綠意盎然的樹蔭下更是我們和知己好友游戲乘涼的好地方。
我夢(mèng)想的校園，有一座游泳池，夏天的游泳課，我們就可以到池里玩水消暑，冬天的游泳課我們就到池里做SPA，這樣上學(xué)就可以像度假一樣享受。
我夢(mèng)想的校園，有一間福利社，如果我們忘了帶文具也不必緊張，福利社可以滿足我們的不時(shí)之需，福利社除了賣文具以外，最好還要供應(yīng)餐點(diǎn)，這樣一來(lái)，如果肚子咕嚕咕嚕叫的時(shí)候，就不怕找不到救星了。
我夢(mèng)想的校園，圖書館是天天課后開放的，我們可以利用課余時(shí)間來(lái)查資料，尤其夏天酷熱的時(shí)候，我們就可以待在圖書館吹著冷氣，把書看個(gè)夠再回家。
我夢(mèng)想的校園，有更多的游樂設(shè)施和球場(chǎng)，這樣我們就不會(huì)看到有人為了搶場(chǎng)地而爭(zhēng)論不休，也不會(huì)看到學(xué)弟妹們被打傷哭得唏哩嘩啦。最好再有一座健身房，這樣就可以解決小胖哥和小胖妹的體重問題。
我夢(mèng)想的校園，不要有課表，就像「窗口邊的小荳荳」這本書里的「巴氏學(xué)園」一樣，我們可以自己選擇想上的課，如果能依照自己的興趣來(lái)排課，我一定要排很多和計(jì)算機(jī)網(wǎng)路科技結(jié)合的課程，象是從計(jì)算機(jī)闖關(guān)游戲中一邊娛樂一邊學(xué)習(xí)，應(yīng)該很有趣吧！這樣我一定天天期待上課的時(shí)間趕快到來(lái)。
我夢(mèng)想我們的校園愈來(lái)愈美麗，學(xué)校設(shè)備愈來(lái)愈完善，學(xué)生學(xué)習(xí)愈來(lái)愈有趣。也許要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望要花費(fèi)更多的時(shí)間和金錢，不過，只要堅(jiān)持理想，大家共同努力，總有一天我們會(huì)等到「它」。
我的夢(mèng)想校園作文6
如果我是學(xué)校的設(shè)計(jì)師，在我手中設(shè)計(jì)的學(xué)校一定千姿百態(tài)。我只會(huì)在學(xué)校內(nèi)設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社、環(huán)保、隊(duì)會(huì)六個(gè)必修課教室和美術(shù)、音樂、體育、信息四個(gè)選修課教室，另外還有圖書館、自習(xí)室、小花園等幾個(gè)休閑場(chǎng)所。在每天上午，你必須選擇四節(jié)必修課學(xué)習(xí)，每學(xué)一節(jié)課得10個(gè)學(xué)分，考試的話，成績(jī)是多少就得多少個(gè)學(xué)分。
當(dāng)然，上午除了學(xué)四門必修課，你還可以到圖書館里自學(xué)自己喜歡的科目，不過時(shí)間僅限半個(gè)小時(shí)哦！中午午飯后，你既可以與伙伴玩耍，又可以去圖書館、機(jī)房，查閱自己夢(mèng)寐以求的文獻(xiàn)、資料與圖書。下午的你可以上必修課，也可以上選修課。不過上選修課需要用學(xué)分兌換，正所謂“勞逸結(jié)合”嘛！
當(dāng)然，如果你對(duì)明天的測(cè)試還沒有把握，你可以在自習(xí)室這個(gè)沒有喧鬧的教室中復(fù)習(xí)迎考，爭(zhēng)取在班級(jí)拿第一。或者，你想放松一整天緊張的心情，你可以來(lái)小花園。花園里的植物無(wú)一不是同學(xué)們貢獻(xiàn)的，有些名貴花草甚至是植物界的珍饈。這些彩色的小生命一定能令你心曠神怡。如果你剛來(lái)到這所學(xué)校，你也許會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：這所學(xué)校既沒老師辦公室，又沒校長(zhǎng)室。其實(shí)，在課間，無(wú)論哪位老師都會(huì)把教室用來(lái)辦公，學(xué)生和老師能彼此溝通、了解。這就是我筆下夢(mèng)想中的校園，你也想來(lái)這兒學(xué)習(xí)嗎？
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