綻放的夢(mèng)想作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的綻放的夢(mèng)想作文6篇，希望能夠幫助到大家。
綻放的夢(mèng)想作文 篇1
深沉憂郁的紫，那是浪漫的標(biāo)志；生機(jī)勃勃的綠，那是生命的象征；灑脫的紅；那是青春與夢(mèng)想的顏色。
正處于青春期的我們，擁有無(wú)限激情，懷揣著紅色的夢(mèng)想，一步一步向心中最璀璨的夢(mèng)駛?cè)ァ?/p>
我從小就有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，那就是做一個(gè)教書育人的人民教師，為學(xué)生嘔心瀝血，鞠躬盡瘁地奉獻(xiàn)一生。
教師——多么神圣而光榮的職業(yè)啊！有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人把老師比作園丁，默默無(wú)聞為祖國(guó)的花朵灌輸營(yíng)養(yǎng)，讓花朵們萌芽，生長(zhǎng)，綻放出最耀眼的顏色；有人把老師比作太陽(yáng)，用激情和光熱灑向大地，讓人們感受到無(wú)限溫暖。我卻說(shuō)老師比蠟燭偉大，比園丁、太陽(yáng)無(wú)私。也許，只能用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師了。
夢(mèng)想，絕不是一時(shí)想起，而在于一個(gè)人對(duì)夢(mèng)想的誠(chéng)摯和追求。
從小，我就與教師結(jié)下了不解之緣。記得剛上學(xué)時(shí)，爸爸牽著我稚嫩的小手走向神圣而又圣潔的校園時(shí)，當(dāng)我看著空曠的操場(chǎng)、陌生的環(huán)境，一種想哭的沖動(dòng)油然而生。這時(shí)，一位和藹可親的阿姨向我走來(lái)，微笑地對(duì)我說(shuō)：“你是新來(lái)的學(xué)生吧？不用怕，我是這里的老師，你以后有什么事可以來(lái)找我。”說(shuō)完，還不忘給我一個(gè)燦爛的微笑。如盛放的寒梅，她的微笑隱隱傳香；如春來(lái)的細(xì)雨，她的笑泌人心脾；如純潔的仙子，她是那樣的光彩熠人。那個(gè)微笑，就如滑過我指尖的溫柔，那一刻，我的生命因這個(gè)微笑而春暖花開。那時(shí)，我就立志：我一定要做一位教師！
四濺的水滴中盛載著我們最初的夢(mèng)幻，陽(yáng)光射過，折射出色彩斑斕的顏色——那是我夢(mèng)想的顏色綻放的花朵。
綻放的夢(mèng)想作文 篇2
常有人問我，你的夢(mèng)想是什么。我的夢(mèng)想像花朵一樣，七彩絢爛。
三歲的我，會(huì)眨巴著懵懂的眼睛告訴你：我的夢(mèng)想是買一家超市，有永遠(yuǎn)吃不完的棒棒糖和冰激凌。五歲的我會(huì)告訴你：我想成為一名像郎朗一樣的鋼琴家，讓所有的人為我行云流水般的琴聲傾倒。八歲的我想做一名神勇過人的福爾摩斯，懲惡揚(yáng)善，行俠仗義……，現(xiàn)在的我想當(dāng)一名默默耕耘，用心血和汗水來(lái)澆灌祖國(guó)花朵的園丁。
小時(shí)候，家鄰學(xué)校。幼小的我，常常在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看見老師帶著學(xué)生運(yùn)動(dòng)的矯健身影；常常聽到從教室里傳來(lái)學(xué)生朗朗的讀書聲，聽見老師抑揚(yáng)頓挫的講課，總會(huì)有一種抑制不住的興奮：長(zhǎng)大了，我也要成為一名老師！一顆夢(mèng)想的種子悄悄埋在幼小的心田。
幼兒園里，老師們溫柔親切，她們教給我禮貌、尊敬和愛，她們溫暖的笑意，期待的眼光一直伴我成長(zhǎng);升入小學(xué)，我的老師們嚴(yán)謹(jǐn)慈愛，他們教給我知識(shí)，讓我感受到關(guān)愛，懂得奮進(jìn)。還記得生病時(shí)，老師關(guān)切地把我拉到一旁，遞來(lái)那一杯水的溫暖；還記得自己退步時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，和那幾枚放進(jìn)我掌心的紅艷艷的圣女果的清甜……
老師啊！慢慢長(zhǎng)大的我漸漸讀懂您那光榮的稱呼下需要付出多少心血、汗水。我，立志成為一名教師，一名把知識(shí)和愛的種子播撒進(jìn)干涸的心田的拓荒者！
雖然我知道，距離夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)還有很漫長(zhǎng)的路途要走，但我愿意讓所有的夢(mèng)想像花兒一樣，在人生的道路旁，靜靜綻放……
綻放的夢(mèng)想作文 篇3
漸漸冷下來(lái)的天氣讓我不寒而栗，我的枝干本來(lái)就不粗壯，怎么抵擋風(fēng)雨呢？我抬眼望向前方，我的主人還在奮筆疾書呢。她最近心情很糟，非常努力地奮斗，抵抗高手如林的中考。我忽然明白了什么，主人能夠面對(duì)挫折不放棄，勇敢拼搏，我怎能退縮？想到這兒，我原本放棄了的育花夢(mèng)又堅(jiān)定起來(lái)，我開始努力地抵擋狂風(fēng)，蓄勢(shì)待發(fā)。
“啪！”的一下，我甩開了手中的筆，一整天的枯燥學(xué)習(xí)讓我心煩意亂。努力了又有什么用，不還是失敗了？我望向窗外，一下子看到了我今年種下的梅樹。風(fēng)雨交加，它瘦弱的身體能受得了嗎？突然間，一陣狂風(fēng)“啪”的一下折斷了它的枝干。我驚叫了一聲，卻愕然發(fā)現(xiàn)小樹已被刮彎的身體依舊不屈不撓地在對(duì)抗著風(fēng)雨。我一下愣住了，即使再渺小也能在強(qiáng)大的壓力下生存，我呢，難道連樹都不如嗎？回過神來(lái)，我又立即握住了筆……
綻放的夢(mèng)想作文 篇4
世上最快樂的事，莫過于為夢(mèng)想而奮斗
——題記
世界上最美麗的東西是什么？是七色彩虹.是無(wú)垠的大海，還是廣袤的天空？不，都不是，是夢(mèng)想，夢(mèng)想比彩虹更廣闊，因?yàn)橛袎?mèng)所以追夢(mèng)，終能圓夢(mèng)。
每次有人問我，你的夢(mèng)想是什么？在心里想了好久，醫(yī)生？飛行員？****都不是，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名建筑師，一名為祖國(guó)建設(shè)出更加堅(jiān)實(shí)美觀的建筑物。這就是我的`夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)。
相信大家都還記得20xx年5月12日的那天吧，那是一個(gè)令所有人震驚的一天，四川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震。電視，網(wǎng)絡(luò)，報(bào)紙到處都是關(guān)于地震的情況，到處都是房屋倒塌，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在我們的眼前，這時(shí)我下定決心長(zhǎng)大后要成為一名優(yōu)秀的建筑師，建設(shè)出一種輕質(zhì).高強(qiáng).環(huán)保型的建筑房屋。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我一定好好學(xué)習(xí)，走遍全世界，去查看每一個(gè)地方獨(dú)特的建筑，結(jié)合它們的特點(diǎn)，再選用輕質(zhì).高強(qiáng).環(huán)保型的材料建設(shè)出一種美觀.堅(jiān)固.輕質(zhì)的實(shí)用房屋。當(dāng)?shù)卣鹪俅蝸?lái)臨時(shí)以至于不會(huì)被倒塌的房屋所傷害。
奮斗是夢(mèng)想的催化劑。激情閃耀夢(mèng)想，讓我們矢志不渝，但夢(mèng)想從來(lái)不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)，成就夢(mèng)想之催化劑路，永遠(yuǎn)是布滿荊棘。成就夢(mèng)想之路，永遠(yuǎn)忐忑不安，它需要腳踏實(shí)地，不懈奮斗，奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成就未來(lái)的催化劑。與奮斗相伴的是淚水.汗水甚至是血水，是我們?yōu)閴?mèng)想的實(shí)現(xiàn)所付出的種種努力。奮斗，是意志和力量。前面的路，崎嶇不平，沒有意志的堅(jiān)定，決然成就不了夢(mèng)想，孟子曰天降降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性。曾益其所不能。北宋文學(xué)家蘇軾在《晁錯(cuò)論》一文中也同樣寫到古今成大事者，不難有超世之忍才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。由此可知，成就夢(mèng)想需要激情，更需要意志，奮斗是勤奮的比拼。
夢(mèng)想離我們很遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冾A(yù)知它什么時(shí)候變成現(xiàn)實(shí)；但夢(mèng)想又離我們很近，因?yàn)槲覀兡┰枵橂x棄。同學(xué)們，不要蓋談夢(mèng)想，沒有夢(mèng)想的生命是干癟的，沒有夢(mèng)想的人生是無(wú)味的，給自己一個(gè)奮斗的理由，當(dāng)我們走到人生的暮年，我們無(wú)愧于人世一遭!
夢(mèng)想，如夢(mèng)一般五彩；夢(mèng)想，似彩蝶一樣翩翩；夢(mèng)想，像希望的種子，播灑在我們的心田。只要我們付出努力，夢(mèng)想的花苞就會(huì)綻放!
綻放的夢(mèng)想作文 篇5
每個(gè)人都有自己的追求和理想，我也不例外。我追求的境界既不是偉大 科學(xué)家，也不是耀眼的發(fā)明家，而是一位普普通通的作家。 我很喜歡閱讀課外書，只要一看，那肯定就是半個(gè)小時(shí)以上。 我的枕邊總是會(huì)有一本課外書放著，書本已經(jīng)成了我生活和學(xué)習(xí)中形影不離的好朋友。記得又一次，老師推薦了一本叫《夏洛的網(wǎng)》的書，回到家，我立即就叫媽媽買了一本。吃過晚飯后，我馬上拿出這本書津津有味的看了起來(lái)，我被里面的故事深深地迷住了，所以連時(shí)間也忘了，當(dāng)我看到一半時(shí)，瞟了一眼時(shí)間，啊！十點(diǎn)多了。唉，沒辦法，明天還要上學(xué)，只能依依不舍地離開了書房。
我還嘗試過自己寫長(zhǎng)篇的童話故事，雖說(shuō)文筆不怎么樣，可每次寫完一章，讀著通過自己努力寫出的小說(shuō)，我心理甜滋滋的，有一種說(shuō)不出來(lái)的興奮和激動(dòng)，覺得自己就像個(gè)小作家似的，充滿了成就感。我的作文曾被掛在班級(jí)的作文展里。
努力的同時(shí)我也收獲著快樂，喜悅。我相信：只要朝著這個(gè)目標(biāo)不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，失敗了不放棄，一步一個(gè)腳印，就一定會(huì)有夢(mèng)想綻放的那天。
綻放的夢(mèng)想作文 篇6
小時(shí)候，我的內(nèi)心就有一種向往，向往湛藍(lán)天空中的云，向往蒼茫大海中的魚，向往萬(wàn)千花叢中翩翩飛舞的蝶，給了我心中一股柔和的沖擊。我知道，那是向往美的力量。
不知從什么時(shí)候起，一個(gè)愿望悄然在心底萌芽了。我迷戀上了畫畫。有時(shí)，看見一只鳥匆匆飛過，我便快速把它勾勒下來(lái)；有時(shí)，看見一枝花迎風(fēng)微微顫動(dòng)，我會(huì)細(xì)細(xì)把它描摹在紙上。我每天都在畫，看見什么畫什么。可有時(shí)看見自己笨拙的筆法和粗糙的線條，又感覺這不是迷戀，只是一種遙不可及卻充滿渴望的念想。
當(dāng)時(shí)幼小，有空就會(huì)畫畫。現(xiàn)在時(shí)間少了，還 是會(huì)心心念念惦記著。在小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我對(duì)畫畫已經(jīng)不是迷戀，而是一種沉醉，深陷在其中。懵懂中，產(chǎn)生了新的念想；不如長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)畫家吧？我這樣問。就這樣，我隱約決定了我的第一個(gè)夢(mèng)想：當(dāng)畫家，開始了我的逐夢(mèng)之旅。
可是，這一路走來(lái)并非風(fēng)調(diào)雨順，如果沒有磕磕絆絆，我想我也不會(huì)走到這里。七歲的時(shí)候，媽媽幫我報(bào)了舞蹈班和繪畫班。我感到既快樂又憂傷。繪畫班是我一直夢(mèng)寐以求的，可是自從五歲學(xué)過舞蹈，我就不喜歡舞蹈班，充滿了厭惡。但是我又不敢對(duì)爸爸說(shuō)出口。之后又過了幾年，我忍氣吞聲地學(xué)舞，終于爆發(fā)了。我對(duì)爸爸抗議，抗拒學(xué)舞。可爸爸回答：“不學(xué)舞就別想學(xué)畫畫。”我才醒悟，原來(lái)一直以來(lái)爸爸只是打著畫畫的旗號(hào)讓我學(xué)舞。我氣憤，我惱怒，畫畫和學(xué)舞有什么關(guān)系？為什么要把兩個(gè)不相干的事物違背它們意愿痛苦地聯(lián)系在一起？我不甘地流下眼淚。媽媽勸說(shuō)我安心學(xué)畫學(xué)舞，卻讓我更加堅(jiān)定了自己的想法。
我和爸爸進(jìn)行了多次交談。我不停失敗，又爬起來(lái)反抗。有一次忍無(wú)可忍，還 發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，盡管如此，在一次又一次的不懈努力下，現(xiàn)在我終于有了放手追逐夢(mèng)想的權(quán)力。
隨著我漸漸長(zhǎng)大，我也有了別的愛好與夢(mèng)想。但每每有人問我你的夢(mèng)想是什么，我還 是會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)畫家！”現(xiàn)在每每回想這句話，心中都會(huì)漾起甜蜜的漣漪。有些話，我已淡忘，那是童言無(wú)忌，唯獨(dú)這句話，我深深印在了腦子里。現(xiàn)在，我還 在繼續(xù)畫畫，不停追逐著我的夢(mèng)想，從不停歇。
雖然我離這個(gè)夢(mèng)想還 很遙遠(yuǎn)，還 有許多未知的坎坷等待著我，但我相信，只要不懈努力，總有一天，夢(mèng)想的花會(huì)在汗水中綻放。
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