明天的作文匯總6篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的明天的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
明天的作文 篇1
歐萬利是科卡家族第86分隊(duì)的小隊(duì)長，畢業(yè)于宇宙警備校，回母星后歐萬利盡忠卡歐大軍，創(chuàng)立了卡歐警備隊(duì)，多次重創(chuàng)巴薩族，并抵御巴薩族的攻擊。
卡歐的總指揮基地里，截獲了一條發(fā)射于幾個(gè)小時(shí)前的一條密電，在卡歐專員的攻克下，大致明白了密電的意思：巴薩族制造了一種威力相當(dāng)于60個(gè)蟲洞的武器，命名為“毀滅核心裝置”，安置在一個(gè)荒無人煙的星球上，在東圍68°，北圍34°。看完這條消息，卡歐指揮部的人震撼了——60個(gè)蟲洞，可以把4個(gè)星球吸入萬劫不服的蟲洞里，看來巴薩族是用這武器攻擊科卡星球的。但這個(gè)毀滅裝置需要0。9337個(gè)宇宙年，所以還有時(shí)間毀滅這個(gè)裝置。卡歐立即命令歐萬利帶領(lǐng)86小分隊(duì)摧毀毀滅裝置，科卡家族及周圍幾個(gè)星期的生命掌握在他們手里。歐萬利知道任務(wù)的重要性，上級命令，不惜犧牲一切力量摧毀它。關(guān)系的不只是自己的生死，還有科卡家族的生死。
卡歐警備隊(duì)立即駕駛著24架飛行器以靜音模式向毀滅裝置的星球負(fù)武前進(jìn)，開啟了超光速的速度向負(fù)武前進(jìn)。0。047宇宙天后進(jìn)入了負(fù)武。歐萬利打了個(gè)偵察，發(fā)現(xiàn)在毀滅裝置周圍配備了6架自能激光炮，每架激光炮上配備400發(fā)導(dǎo)航導(dǎo)彈，并直徑1000平方米都可以掃描出地方戰(zhàn)機(jī)。這些激光炮好說，但是竟配備4架母艦在周圍每個(gè)宇宙天都在環(huán)衛(wèi)！最要命的是，這個(gè)毀滅裝置配備了蟲洞防護(hù)洞，利用蟲洞的力量守護(hù)毀滅裝置，一但接近，便會被能量盾吸去科卡家族當(dāng)時(shí)的技術(shù)，1個(gè)分隊(duì)打敗1架母艦都很困難，何況4架！歐萬利在偵察過后回到負(fù)武星球上卡歐臨時(shí)基地里商議怎樣毀掉這個(gè)恐怖的玩意。“情況我偵察過了，大家在屏幕上可以看到。”歐萬利坐在仿生椅上思索著，“機(jī)靈鬼，你有什么主意？”機(jī)靈鬼還真機(jī)靈，在一次協(xié)助卡歐母艦突圍的時(shí)候，是機(jī)靈鬼想出了一個(gè)“我炸你去”的方法協(xié)助了友軍呢！“隊(duì)長，這四架母艦都有一個(gè)共同的死角。”機(jī)靈鬼好像有了辦法，“隊(duì)長，你看。這些母艦除了核心被能量盾保護(hù)著，但是母艦隨帶的兵營和激光炮都很脆弱，這兩個(gè)兵營爆炸后，能量盾的供養(yǎng)裝置便會暴露出來，供養(yǎng)裝置爆炸后，這母艦就和一架普通戰(zhàn)機(jī)差不多了。”歐萬利帶頭拍手，但這24架戰(zhàn)機(jī)得好好分配。歐萬利規(guī)劃了方案：“機(jī)靈鬼，你帶領(lǐng)著4架戰(zhàn)機(jī)把這些激光炮炸了；歐藍(lán)，你帶著3架戰(zhàn)機(jī)去攻擊敵方戰(zhàn)機(jī)；3架戰(zhàn)機(jī)跟著我去炸一號母艦，剩下的戰(zhàn)士自己編隊(duì)攻擊其他母艦。”機(jī)靈鬼說了：“隊(duì)長，那能量盾？”“問的好，我把一號母艦引到毀滅裝置上空，一架母艦的爆炸能量應(yīng)該能炸了能量盾，其他你們自己打吧。”規(guī)劃方案后，歐萬利宣布會議解散，戰(zhàn)士們回到各自的房間里，準(zhǔn)備輕松的進(jìn)入夢鄉(xiāng)。但是，他們的心里都有一塊石頭，明天的戰(zhàn)爭可能會危及自己的生命，甚至更可能——全軍覆沒！
“集合！”歐萬利一聲令下，戰(zhàn)士們在陣地前集合，“戰(zhàn)士們，準(zhǔn)備好了嗎？”“好了！”看來士氣很旺。“今天的目的不必多說，我們很可能全軍覆沒，但為了母星，我們必須如此！”“是！”“那好，出發(fā)！”戰(zhàn)士們各自登上自己的戰(zhàn)機(jī)，檢查完裝備后24架戰(zhàn)機(jī)的引擎燈一亮，戰(zhàn)士們出發(fā)了，各自組成小分隊(duì)，分別攻擊負(fù)武上的敵軍。一場大戰(zhàn)，整裝待發(fā)……
明天的作文 篇2
艱辛探索亦曲折，中華人民亦頑強(qiáng)。你，我，他們共努力，為創(chuàng)美好未來而奮發(fā)。
——題記
幸福、安寧在哪里?是在黨的心里。
曾幾何時(shí)，躺在床上小憩，望著窗外詩意般美好的景色，便會翻開我聯(lián)想的記憶之書：中國共產(chǎn)黨，一個(gè)神圣的名稱。沒有了黨，怎么會有現(xiàn)在的新中國?沒有了黨，怎么會有現(xiàn)在如此和平的環(huán)境?沒有了黨，怎么會有現(xiàn)在人們豐衣足食的生活呢?
20xx年，汶川大地震，相信牽動了所有人的心。1分鐘的倒塌，甚至于1秒鐘的突然，卻壓倒了1萬人或1億人，無情地剝削了他們無辜的生命。當(dāng)我們坐在教室里安靜的讀書時(shí)，可曾想過，他們當(dāng)中的有些人卻在廢墟下，依靠著自己頑強(qiáng)的信念，等待著救援，等待著，等待著……
大地?zé)o情，人間有愛。
國家總理xx第一時(shí)間趕往災(zāi)區(qū)，向救出的人給予最真誠的慰問。不放過每一個(gè)角落，親自對每一處呼喊，以讓被困的人看出希望。那幾天，總理徹夜不眠，整日為民眾的安危而擔(dān)心。人間愛的大手是伸向世界每一處天涯海角的。各國人民紛紛盡他們的所能，捐款，捐書，捐衣服……一次次的捐獻(xiàn)，他們毫無埋怨，積極向汶川伸出愛心之手。而我們，新一代的90后，也是特別難過的。我們捐出了自己的存錢罐，那是我們一天天攢出來的，一分分積累的，心里肯定有點(diǎn)稍稍不情愿，但我們的內(nèi)心世界是脆弱的。汶川有難，黨有險(xiǎn)，我們不可以袖手旁觀。即使那是多少次忍受著饑餓而換的;多少次流淚看到心愛的hellokitty而積累的，多少謊言從父母那兒苦苦騙來的。
汶川大地震處處彌漫著憐憫，而日本現(xiàn)在的大地震，人們會是同情嗎?是嘲笑?是諷刺?還是……
20xx年，日本特大地震發(fā)生了，因?yàn)樗莻�(gè)島國，由于各種地形因素，那兒的小地震特別多，可今天如此大的地震比汶川就損失多幾倍了。
日本自古以來，就與我國凝結(jié)著深仇大恨。但現(xiàn)在這幾年來，從黨成立的時(shí)候開始，日本與我們的關(guān)系也就越來越密切了。如“日本臭豆腐”就打開了中國的國際市場，使日本的經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展。但天公不做美。“轟”，一秒鐘的短暫，整個(gè)大樓全部倒塌。不過，人們并沒有慌亂，而是有秩序地，向安全地跑去。由于日本的這次地震引發(fā)“搶鹽風(fēng)波”，大多數(shù)人盲目聽信謠言，少數(shù)趁機(jī)謀財(cái)，給我國的經(jīng)濟(jì)及秩序都帶來了影響。
盡管這樣，黨還是給予了日本最需要的幫助，淺忘我國與日本的歷史，但銘記國恥，作為黨的激勵(lì)。黨具有博大的胸懷，不計(jì)前失，又不忘前失，值得歌頌。
20xx年，黨的90周年的紀(jì)念日，奮斗了90年，終于有了現(xiàn)在的美好生活。請您放心，在您的認(rèn)真教導(dǎo)下，未來的宏偉交給我們?nèi)ナ┱梗宀实漠嬀碛晌覀兠枥L，一定帶給您，一個(gè)“光彩奪目”的明天。
那些死里逃生的人，絕對不會忘于黨的關(guān)愛;那些貧困的學(xué)生，絕對不會忘記黨的關(guān)顧;那些新一代的學(xué)生決對不會忘記自己的誓言;黨的未來是五彩斑斕的，是放飛希望的一個(gè)個(gè)風(fēng)箏。
作為一名中學(xué)生，首先應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，那么就要求我們以身作則，從身邊小事做起，長大后，為國家效一分大力。“努力學(xué)習(xí)，天天向上”，這幾乎是每個(gè)學(xué)生的口頭禪，但我更喜歡用“掌握方法，事半功倍”，來激勵(lì)自己。祖國需要的是會走巧路的天才，而不是走路時(shí)，滿腳出泡子的蠢才。不要多管閑事，因我們現(xiàn)在的任務(wù)是：“勤奮學(xué)習(xí)”，祖國的明天是需要我們?nèi)ブ斓摹?/p>
黨的明天，需要我們這些剛出嫩芽的小草或含苞欲放的小花去奮斗，用愛去凝聚，用績?nèi)ヅΓ眯娜?chuàng)造。
為了黨輝煌的未來，奮斗吧，
為了父母幸福生活，奮斗吧，
為了自己鴻圖的未來，奮斗吧，
明天的作文 篇3
看完《20xx》的預(yù)告片，我對明天充滿憂慮；看完《20xx》，我對人類的未來更是擔(dān)憂不已。
瑪雅預(yù)言:地球?qū)⒂?0xx年冬至日毀滅，《20xx》對此進(jìn)行了超恐怖的展現(xiàn)，其畫面逼真慘烈，扣人心弦，讓我不禁有些“杞人憂天”。而比未來環(huán)境更讓我憂慮的則是我們的.社會，因?yàn)椋诳措娪捌陂g，我朋友的手機(jī)被偷了。
今年九月,朋友的手機(jī)已被偷過一次了，這次被偷的是他國慶剛買的新手機(jī)。當(dāng)時(shí)他還發(fā)誓要謹(jǐn)防盜竊之人，可還不到兩個(gè)月就又被……看他學(xué)著范偉的口氣感嘆“防不勝防”時(shí)那哭笑不得的樣兒，我又好笑又好氣。朗朗乾坤,盜竊者竟如此猖獗實(shí)在令人憤慨！
今年，我的朋友中，手機(jī)被盜的還真不少。有的毫無察覺，自認(rèn)倒霉；有的被明目張膽地“偷”去，無可奈何。一個(gè)早有答案的問號涌上心頭：明天，還會有人的東西被盜嗎？
環(huán)境惡化，氣候突變，人類尚有對策，最壞不過如《20xx》中打造一艘方舟巨艦出逃罷了。而若人類心靈的陰暗面不斷擴(kuò)大，產(chǎn)生質(zhì)變，我們將逃往何處？也許未來的某天，他人遇偷、遇搶向你求助時(shí)，你畏首畏尾，無動于衷。同理，在未來的某天，你遇偷、遇搶，身處險(xiǎn)境向他人求助時(shí)，他人也為求自保，不愿拔刀相助，無可奈何。而當(dāng)某天，你我他都懷著報(bào)復(fù)社會的心理，將魔爪伸向他人，那時(shí)陰暗不再只停留于你我他的內(nèi)心，而是籠罩在天，覆蓋在地，彌漫天地之間，這豈不比《20xx》中的地震、海嘯、火山噴發(fā)、地磁極變化等都更為可怕？我的耳邊忽然響起《20xx》中那句經(jīng)典臺詞：無論何時(shí)，人類都應(yīng)該互相關(guān)愛，共度難關(guān)！
明天，也許還會有各種各樣的自然災(zāi)害；
明天，也許也會出現(xiàn)路不拾遺、夜不閉戶之和諧景象；
明天，留給我們太多的遐想，也留給我們太多努力的余地。我們不能對現(xiàn)實(shí)的社會環(huán)境睜一只眼，閉一只眼，而應(yīng)該細(xì)心雕琢現(xiàn)在，保護(hù)和諧的環(huán)境，抵制人們內(nèi)心陰暗面的蔓延。因?yàn)椋魈炀驮谘矍埃?/p>
一部《20xx》，讓我把現(xiàn)實(shí)與未來聯(lián)系在了一起，也讓我把自然環(huán)境與人類社會聯(lián)系到了一起。對自然的保護(hù)，對人心真善美的弘揚(yáng)，也許是人類現(xiàn)今為了明天美好藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)做的最大努力吧。愿明天的自然一派生機(jī)，愿明天的人心一片光明！
明天的作文 篇4
由于常躲于大地之脈的厚愛，母親懷里的溫暖，樹下濃蔭的清爽，在父母親的愛的港口中，沒有讓我飛翔的地方，時(shí)光的流逝帶給我的是體格上的成長。那顆還未成長的心，被父母的愛帶入了中學(xué)，父母告訴我在初中會更好，聽著這么一首歌“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻(xiàn)出虔誠的祈禱”我想我可以在這里展翅飛翔。
每當(dāng)夜深人靜，才發(fā)現(xiàn)枕巾被淚花打濕，還暖暖的。我就怨天尤人，初中帶給我的是父母住在家里，我住在宿舍嗎?是父母眼中那只可意會，不可言傳的期望，那難以推托的負(fù)擔(dān)嗎?父母的期望，老師的盼望，自己的希望都被記敘在練習(xí)題里，還有自己孤僻一人走在校園林蔭道上其他同學(xué)的異樣目光。“合抱之木，生于毫厘，九層之臺，始于壘土，千里之行。始于足下。”學(xué)習(xí)的過程就像放飛手中的風(fēng)箏，開頭總是要借助風(fēng)飛向藍(lán)天。因?yàn)橛欣蠋煹恼佌伣陶d中，我看到了希望。是老師用青春構(gòu)建課堂，用汗水澆灌知識。用熱情點(diǎn)燃希望。在初中，和小學(xué)不一樣，老師一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨地教書。在初中，和小學(xué)不一樣，同學(xué)們一顆真心，兩只慧眼，三心一意，四肢并用地學(xué)習(xí)。在初中，和小學(xué)不一樣，我十卷詩賦，九章勾股，八索文思，七緯地理地翻閱。我的同學(xué)在他人涔透在歡樂時(shí)，我卻揮灑著汗水。“日出喚醒清晨，大地光彩重生，讓和風(fēng)拂出的影像譜成生命的樂章”那一串歌聲回蕩在耳邊，是最忠誠的告悔。
“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲”在我的風(fēng)雨中飄過。在初一上學(xué)期，因?yàn)橄Т珀帲娣株帲瑤砹嗽S許多多的歡樂和充足。那是一個(gè)雨下的瘋狂的下午，從飯?zhí)玫剿奚嵊幸粭l擁擠卻可以免受雨洗禮的走廊，從飯?zhí)玫剿奚徇�有一條要經(jīng)過籃球場但要被淋成落湯雞的雨路。在我的眼中，好像要在慌忙的情況下選擇人生的道路。在和同桌面面相覷的同時(shí)，我似乎聽到“玉山白雪飄零燃燒少年的心”的歌聲，縱然我像一只飛起來的風(fēng)箏和我的同伴在下著雨的藍(lán)天中飛翔，看著雨中的彩虹。雨打著嬌嫩的肩膀，身后是同學(xué)的驚訝。現(xiàn)在回眸當(dāng)時(shí)的清爽，是難以從聲帶里發(fā)出的感受，當(dāng)時(shí)頭發(fā)飛揚(yáng)著青春，意蘊(yùn)著明日的美好，在小學(xué)是找不到的，我想在大學(xué)就更難以尋覓了。這就是初中生與小學(xué)生的不一般。青春的彩帶圍繞著著我，陪伴著我的飛翔。“唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢”呵，擁抱著我的夢!我擁有青春的驕傲，我擁抱我的夢!
雖然走過的路不長，雖然還沒走的路漫長，雖然這是過去的記憶。但是留下的痕跡是那般的深，但是前面風(fēng)景是如此的多嬌，但是我可以把握現(xiàn)在。“春風(fēng)不解風(fēng)情，吹動少年的心，昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了”。
“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，青春的驕傲，讓我們期待明天會更好”
有著么一首陪伴自己的歌，它的歌聲被融入在生活中，融入在我的初中的天空，引著我飛翔，看雨中的彩虹。讓我們期待明天會更好!即使飛渡了歲月的河山，它卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地引導(dǎo)著我：
明天會更好!
明天的作文 篇5
9月1日，是一個(gè)充滿理想的日子，也是一個(gè)充滿信心的日子，因?yàn)樵谶@一天，所有的孩子都將踏入新學(xué)期的門檻，將又有一個(gè)新的夢想在心中滋生發(fā)芽：明天的我要更精彩！“明天的我要更精彩”，升入六年級，我更加深了這個(gè)信念，我要為這個(gè)夢想去努力——上課時(shí)，我認(rèn)真聽講，各科作業(yè)認(rèn)真完成，并得到了各科老師的一致好評。英語老師獎勵(lì)給我一盤磁帶，語文老師獎給我一本練習(xí)本，雖然獎品并不貴重，但卻是我“成功的足跡”。由此我更加堅(jiān)定了這個(gè)信念“明天的我要更精彩”
明天的我要更精彩，踏入新年級，一部分老師調(diào)換了，但換成的是更嚴(yán)格的老師，這使我欣喜若狂，因?yàn)椤懊麕煶龈咄健保瑳]有嚴(yán)厲的老師，就不會有做事一絲不茍、嚴(yán)肅對待事情的學(xué)生。我愈來愈堅(jiān)信我的信念“明天的我要更精彩”！
明天的我要更精彩，如果你也懷揣著這個(gè)信念，相信你的明天也會更精彩！讓我們一起向明天努力，一起向我們精彩的未來努力！
明天的作文 篇6
人生中能有多少個(gè)今天呢?可以說有無數(shù)個(gè)，因?yàn)閷τ跓o數(shù)個(gè)即將到來或已經(jīng)到來的日子而言，都有一次當(dāng)上今天的機(jī)會。也可以說只有一個(gè)，因?yàn)闊o論是已逝的過去，還是未至的將來，都不能改變自己是存在于今天的這一事實(shí)。然而，對于我而言，明天是今天的延續(xù)。
我究竟為了什么而活著呢?從小我就開始在想這個(gè)問題，直到現(xiàn)在我也沒有任何頭緒。不過在這探究的過程中，我至少明白了一個(gè)道理——我，這個(gè)思考的本體，只有把自身的存在從今天延續(xù)到明天，才有繼續(xù)思考的能力，所以，我決定，吃飯，睡覺將成為我一生中最重要的兩件大事!……
說笑歸說笑，不可否認(rèn)的是，人只有在現(xiàn)在維持好自己的內(nèi)心不崩壞，才有可能在未來大放光彩。今天是明天的鋪墊，也可以說，沒有今天，就沒有明天!
我現(xiàn)在的同學(xué)中，有些人已經(jīng)完全處在放浪的狀態(tài)中，每次看到他們在嬉笑打鬧，破壞紀(jì)律時(shí)，我的頭頂就一陣發(fā)寒——這么早就把自己放棄了嗎?他們就不想再看看自己的明天了嗎?要知道，像我這樣的天才?，一想到將來的事，心中就有愁緒萬千漾起，蠻不是個(gè)滋味啊!
話題不由自主地牽扯到了學(xué)習(xí)上來。雖然很不想承認(rèn)，但學(xué)習(xí)就是我們在今天該做的事情，就是我們?yōu)槊魈斓臏?zhǔn)備。明天始終是未知的存在，只有在知曉我們確實(shí)存在的今天，才能為我們即將延續(xù)下去的明天打好基礎(chǔ)。
時(shí)光機(jī)器這種東西，說說是很神奇，但它其實(shí)就是一個(gè)像永動機(jī)一樣永遠(yuǎn)不可能觸摸到的，虛無縹緲的存在，跟明天是今天的延續(xù)一樣，無法更改。我們不可能穿越到明天去改變它，既然如此，就要用自己的力量在今天，把明天改寫!
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