【推薦】明天的作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的明天的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
明天的作文 篇1
兩年前，我望著那正在修造的蓮花港橋，想道：等橋修好了以后，會(huì)是什么樣子呢？我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面。
春天，春風(fēng)把橋旁的花兒吹紅了，把小草、小樹吹綠了，河水剛剛“化凍”，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，和煦的陽光灑在橋上，金燦燦的，美極了。下雨時(shí)，那銀針般的雨絲像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小娃娃，落在橋面上，落在河水里。我愛春天的蓮花港橋。
夏天，花兒更紅了，小草更綠了，小樹更加挺拔了，一切都更加富有生機(jī)了。灼熱的陽光灑滿了整座橋，連橋旁柱子的石縫里都不放過。陽光也照在了水面上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像有無數(shù)條金色的鯉魚在水面上翻騰。我愛夏天的蓮花港橋。
秋天，橋旁的樹上，葉子已經(jīng)開始泛黃，一片一片地落下來，像一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞。秋天的蓮花港橋雖然沒有春天的桃紅柳綠，也沒有夏天的生機(jī)勃勃，但有了那黃葉的點(diǎn)綴，也是那么得美麗動(dòng)人。秋雨綿綿地落下，落在河面上，激起粼粼波紋。我愛秋天的蓮花港橋。
冬天，整座橋都沉睡在那銀裝素裹的雪地里，河水像一面銀光閃閃的鏡子里，照亮了天空，也照亮了路人的心。橋柱子變得冰涼剔透，似乎是水晶砌成的一樣。我愛冬天的蓮花港橋。
如今，這已是事實(shí)。然而，我相信，明天，這座橋會(huì)更美麗。
明天的作文 篇2
玉蘭花把花期留給明天，新月把團(tuán)(欒)留給明天，黑夜把光亮留給明天。翻開一頁頁歷史，他們——那些古人，把什么留給了明天呢？
鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚(yáng)塵，這是春秋戰(zhàn)國的時(shí)代。他是誰？那個(gè)白衣素服，在院中練劍的人是誰？哦，是他，他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對(duì)著國亡家破，面對(duì)著殘破的江山，他沒有消沉，沒有懊喪，他重新振作，卷土重來，他要把勝利留給明天！明天，明天是什么時(shí)候？他不知道。但是他知道，他知道他要對(duì)自己的臣民負(fù)責(zé)，他知道他必須爭(zhēng)取勝利。哦，越王勾踐用他的行動(dòng)告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種責(zé)任。
鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰？那個(gè)破衣襤褸，形容憔悴的人是誰？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷！面對(duì)著身受腐刑的痛苦，內(nèi)心屈辱的煎熬，他沒有倒下，沒有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負(fù)重，繼續(xù)撰寫他的《史記》，他要把史實(shí)留給明天！明天，明天是什么時(shí)候？他不知道，也許是幾千年！但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業(yè)，他知道他要完成自己著書的理想！哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達(dá)到自己理想的氣度！
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這是誰在吟唱？那個(gè)頭發(fā)花白，步履蹣跚的老婦人是誰？哦，是她，她便是易安居士！面對(duì)著夫死國喪，流離失所，她沒有沉淪，沒有絕望，她唱出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”她感覺出了“次第豈無風(fēng)雨？”她繼續(xù)用詞抒發(fā)她的感情，她繼續(xù)完成明誠的《金石錄》！她要把希望留給明天！明天，是什么時(shí)候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅(jiān)強(qiáng)起來！哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種心態(tài)，一種懷著希望生活的心態(tài)！
從歷史中走出，我感慨萬千！“留給明天”并不是忘記過去，更不是拋卻今天！“留給明天”的實(shí)質(zhì)是更加珍惜現(xiàn)在！勾踐，司馬遷，易安居士，他們無一例外都是倍加珍惜“現(xiàn)在”，加倍努力地去創(chuàng)造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！有的時(shí)候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動(dòng)力！
毛毛蟲把化蝶的美麗留給明天，秋日的柳樹把嫩綠留給明天，我把成功留給明天……
明天的作文 篇3
明天,我是主角
我在不停仰望別人,是否別人也正在以同樣的'視角 高度仰望他人呢?
——題記
我自慚形穢在似止步不前的陰影區(qū)域中.告別了昨日的喧囂,無奈,欣喜,張狂,今日的余暉還在念念不忘中映澈,揮灑.我似望眼欲穿的自卑被包裹的密不透風(fēng),不知不覺中在心底的一角故自作祟.然而別人眼中我是如何的俯視他們,讓我無地自容,痛心疾首般,更加地難以言喻,此時(shí)的憤慨與悲痛就在 與“心悸”的邂逅中愈演愈烈.
我說,我沒俯視過別人.相反,我在不停抬頭仰望,從未到達(dá)的高度,不能攀上的頂峰讓我悲動(dòng)不已.
他們說,看不出你的難過,你的眼中只是過于自信的光芒.
我不知所措,站在原地駐足徘徊,風(fēng)撩跡過我的發(fā)梢.此時(shí)的我,一臉的空洞與茫然.然而,不會(huì)有人看出,我站在低遂的山腳正死死的盯制著那個(gè)遙不可及的高度.
這個(gè)世界就是那么的不公.一臉無奈的我一天天虛逝著縹緲的青春.不知不覺中,青春的祭奠中,我漸漸懂得,也在悄悄蛻變,那雙羽翼,正在變換著奇異或是成熟的色彩.
改變,只是怕被改變.
青春的流轉(zhuǎn)中,我們的人生航向與我們的目標(biāo)追求,甚至我們的坐標(biāo)原點(diǎn)都在潛移默化中默默換變.
尋找一個(gè)點(diǎn).我們的坐標(biāo)原點(diǎn).在比較中明白得失,在點(diǎn)與點(diǎn)的交替變換中得知優(yōu)劣.我,一個(gè)傻傻的90后呆瓜,是否不知道這個(gè)點(diǎn),有可能將我推向深淵的邊緣,一個(gè)疏忽就失足而粉身碎骨呢?
艷羨著別人取得的成就。
明天的作文 篇4
秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，在這樣一個(gè)舒適的季節(jié)，迎著溫暖的朝陽，漫步在花園里的小路上。雖是落葉紛飛的季節(jié)，可是道路上的落葉卻只有零星的幾片，空氣中夾雜著縷縷潮濕的泥土的清香。這一切顯得安靜有序，道路的兩旁是一幢幢華美的大樓，來來往往的人們?yōu)榱斯ぷ鲗W(xué)習(xí)而忙碌著。在這樣一個(gè)高速發(fā)展的城市中，似乎是十分平常的一幕。
眼角的余光掃到一抹黃色，一輛小黃車橫停在道路中央，打破了這寧靜和諧的氣氛。這就是最近十分熱門的共享單車？
隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，“共享單車”作為一種新型、便捷的交通工具，逐步走進(jìn)人們的生活，因?yàn)槠浞奖憧旖莸氖褂梅绞蕉妒苋藗兊年P(guān)注與喜愛。然而，這種所謂的“方便快捷”也承載了一系列的不文明現(xiàn)象——胡亂停放，擾亂治安，私自改造，甚至刮掉二維碼，占為己有等行為已成為常態(tài)，嚴(yán)重地干擾了人們的正常生活。現(xiàn)在的共享單車已失去了原本的初衷，變成了擾民的禍患，給人們制造了種種麻煩。而且，人們現(xiàn)在要面對(duì)的，不僅僅是“共享單車”，越來越多的“共享”項(xiàng)目正在朝著“共享單車”所面臨的問題發(fā)展，共享資源逐步改變著我們的生活……
我們應(yīng)當(dāng)為共享資源做些什么呢？共享資源存在的意義又是什么呢？
原本的“共享”初衷仿佛已被我們所淡忘了。“共享”帶給我們便利的同時(shí)，也助長了我們自私自利的“心魔”，等我們回過頭來反思，領(lǐng)悟到我們所造成的嚴(yán)重后果時(shí)，大量的“共享資源”已經(jīng)被我們所破壞，隨意丟棄在一邊，任其自生自滅，而這些廢物的處理則耗費(fèi)了我們大量的人力與物力。我們?cè)诓粩嗟貜浹a(bǔ)著我們錯(cuò)誤的漏洞，而這個(gè)無底洞卻在不停地索取著，吞噬著。
“共享”在得不到真正有效利用的情況下，已經(jīng)成為了人們的負(fù)擔(dān)，以往的便捷比起無窮無盡的善后處理，已是功不抵過，也許，我們應(yīng)該“放手”了。放棄對(duì)“共享”的不斷索取作為一種“便民”的公共資源。“共享”這個(gè)先進(jìn)的生活理念是不應(yīng)該這樣“曇花一現(xiàn)”的。而今的我們不應(yīng)當(dāng)再期待了。我們的所作所為決定著“共享”是否還有“明天”。
靜靜地看著，看著，遠(yuǎn)處來了一輛卡車，兩個(gè)工作人員下了車，將那輛小黃車搬到卡車上，卡車沉重的引擎聲消失在路的盡頭……
明天的作文 篇5
上完上午的網(wǎng)課，走下一樓吃午餐。只見門外一片光亮的景色，呈現(xiàn)在我的眼前。
外面的世界陽光明媚，白云飄在湛藍(lán)的天空中，鳥兒在樹枝頭鳴唱，徐徐的春風(fēng)吹在翠綠的樹葉上沙沙的響，真是讓人感覺到身心舒爽，心曠神怡呀！上了一上午的網(wǎng)課，再看看翠綠的樹葉，真是太舒服了。本來這個(gè)時(shí)候應(yīng)該在學(xué)校里，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜那忠u，我們只能在家里上網(wǎng)課。我想在那校園里，是一片寧靜的景象，只有那鳥兒，稍微地讓這片寧靜熱鬧了起來，微風(fēng)依然吹過教學(xué)樓。美麗的校園，我很快就能回去了。
在鐘南山院士及其帶領(lǐng)下的研究人員和在醫(yī)院里抗戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員的努力下，疫情有了很大的好轉(zhuǎn)，每天都要治愈的病人懷著幸福的笑容走出醫(yī)院。白衣天使們就像天空中的太陽，暖暖的照射著大地，鐘南山院士就像鳥兒，時(shí)而給人們帶來喜訊。我們學(xué)生為了學(xué)業(yè)在家里努力的學(xué)習(xí)，等到開學(xué)的時(shí)候我們就有更深厚的基礎(chǔ)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，那一天很快可以到來。
微風(fēng)徐徐吹過，我又該上下午的網(wǎng)課了。這時(shí)候陽光還在照耀，鳥兒還在鳴叫，白衣天使還在不停歇的工作著，還在為更美好的明天做出更多的貢獻(xiàn)。將來我學(xué)業(yè)有成，也要奉獻(xiàn)于社會(huì)，讓明天更加的明媚。在我們的共同努力下，明天的祖國更強(qiáng)大。
我相信，明天的陽光更明媚！
明天的作文 篇6
今天，我本身心情很好，和往常一樣，但是，中午王老師給我們了一個(gè)驚喜，這個(gè)驚喜是：王老師說：“明天我們不上課，我們玩游藝節(jié)目。我們班的節(jié)目是青蛙過河。”說到這兒，我看見有的同學(xué)已經(jīng)激動(dòng)的要跳起來了。
我下午一下課，就一直在想，明天會(huì)是個(gè)什么場(chǎng)面呢？我估計(jì)那個(gè)場(chǎng)面一定亂成了一鍋粥，而且還很喧嘩。我又想，嗯，我在我們班的的游藝節(jié)目怎么玩呢？一定有幾個(gè)垃圾桶，幾個(gè)小同學(xué)站成一排，同時(shí)仍乒乓球。
明天我們一定會(huì)很開心。
明天的作文 篇7
離犯罪。看了這部電影，我深有感觸。
電影向我們講述了六個(gè)真實(shí)的未成年人犯罪案例。 其中，《網(wǎng)絡(luò)怪客，淪為罪犯》這個(gè)故事給我留下的印象最深。這個(gè)故事講了一個(gè)16歲的青少年被電腦這個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界深深地迷住了。于是，他的爸爸媽媽借錢為他買了一臺(tái)電腦。漸漸的，他迷上了“怪客”，便禁不住想試一試。他利用電腦破壞了一些公司的網(wǎng)站，導(dǎo)致工作不能照常進(jìn)行，給那家公司帶來了重大損失。最后被警察依法逮捕。看了這個(gè)故事，我想：電腦已成為現(xiàn)代高科技產(chǎn)品，人們可以利用網(wǎng)絡(luò)來查找自己喜歡的東西。而這個(gè)青少年卻利用網(wǎng)絡(luò)干出了一些違法犯罪的事情，不但沒有充分地利用電腦，而且還辜負(fù)了爸爸媽媽的一片苦心。他們四處湊錢為兒子買了電腦，不就是希望兒子能在這一方面有所成就嗎？可沒想到……最后，等待他的將是法律的制裁。
而《校園暴力，觸目驚心》這個(gè)故事也令我頗有感觸。故事講述了兩個(gè)中學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而動(dòng)手打架，后被老師看見、勸阻，并向老師保證以后不再打架。可放學(xué)后，在一些同學(xué)的起哄和不正確的誘導(dǎo)下，他倆又開始?xì)鈩?shì)洶洶地打起來。其中一位同學(xué)被打重傷，后因搶救無效死亡。這個(gè)故事又向我們揭示了一個(gè)什么道理呢？我們是祖國的花朵、祖國的希望，祖國的未來全靠我們這一代接班人去建設(shè)。而同學(xué)們之間怎能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而互相毆打，破壞友誼，并且付出了如此大的代價(jià)！那么，那些起哄者又該不該懲罰呢？該！如果沒有他們那刺激人的話，也許就不會(huì)造成這樣悲慘的結(jié)局，也許那個(gè)中學(xué)生就不會(huì)死亡。我想：同學(xué)之間的友誼應(yīng)該彼此好好珍惜，難道非要等你失去了它的時(shí)候，才會(huì)感到如此珍貴嗎？
這部電影向我們揭示了一個(gè)道理：為了自己的幸福，我們應(yīng)該終身遠(yuǎn)離違法。
犯罪。難道不是嗎？
明天的作文 篇8
古有李白“莫使金樽空對(duì)月”的豪邁，杜甫“天地一沙鷗”的沉郁，柳永“執(zhí)手相看淚眼”的婉約。與古人對(duì)話，思接千載，不禁問我將要怎樣的人生？留給后人是智慧，是沉思還是艷羨？活得真，夢(mèng)得深，主觀的自我，客觀世界的較量。
尋找自己，活出自己的個(gè)性和灑脫，若問留給明天，不是紅袖添亂，亦不是青衣傲慢，現(xiàn)實(shí)給了我不缺席的挑戰(zhàn)，我也不無黑色幽默的自衛(wèi)。生活的舞臺(tái)上，我是個(gè)不俗的演員。人是思想的動(dòng)物，思想亦是我的尊嚴(yán)，一個(gè)徹底地道的矛盾結(jié)合體。
舒展心靈的時(shí)刻，偏偏總有風(fēng)雨襲來，那樣的措手不及甚至不堪一擊，思索其間滋味，定會(huì)走出陰霾。確實(shí)，做生活的強(qiáng)者，不相信宿命，樂于聲討。可是，今天的自我似乎走進(jìn)了泥淖，渴望內(nèi)心的真實(shí)，獨(dú)有一層人格亮色。
青春的張揚(yáng)中，總在煩囂里。他人的腳步如袋鼠的輕快而我卻像刺猬，稍有異樣，便會(huì)縮著慢慢地滾動(dòng)。同時(shí)，心懷幾許應(yīng)變的傲慢技巧：強(qiáng)蠻蒙蔽著意志的脆弱，埋藏心愛、偏顧左右又言它。行為背叛真實(shí)的意愿，無論隨意還是故意，常有一種敗北感襲來，因?yàn)殪`魂能敏感到一種深刻的困境，今天的我，如此。
明天的我，迷霧散盡，一切終見清晰，繁花散落天際，渴望單純與純粹，所有復(fù)雜皆出于人為，也許我是無病呻吟或老氣橫秋，這確是現(xiàn)實(shí)的文明給我的感觸，古人思想折射的光輝給我的洗禮。
明天的我，純屬將來時(shí)態(tài)，不求名存千古和遺臭萬年，我也敢大言不慚，本人今日之思亦能折射出一米陽光，在未來的某一時(shí)刻有某人的應(yīng)和足矣。
留給明天，是我的傲慢，我的倔強(qiáng)，我的真誠。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，慎抓時(shí)光的纖繩，一切都來得及，來得及的愛，來得及的飛揚(yáng)，來得及的期許和低回。給心情涂上顏色，一個(gè)跳躍的心靈，明朝的舞臺(tái)上依然有你的幻影，明天書籍的某頁里定有你的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，不過，朋友何不瀟灑走一回說一句，留給明天，即使什么也沒有。人就是這樣的不可思議，我也想渴望成為千古佳話的女一號(hào)，可我更會(huì)坦然面對(duì)留給明天的必然。
明天是個(gè)智者，一個(gè)裁判，在“人事本”上給你我?guī)追郑灰苍S我留給明天的只是來去匆匆的回眸一笑。
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