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教育照亮別人的名言
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，巧用名言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。還在苦苦尋找優(yōu)秀經典的名言嗎？以下是小編精心整理的教育照亮別人的名言，歡迎閱讀與收藏。
1、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。
2、教師要融于師生的相互理解中。
3、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
4、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
5、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
6、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
7、師也者，教之以事而喻諸德也。
8、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
9、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼喞锸慷嗟?/p>
10、家庭教育的另一個內容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。
11、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
12、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。 ——江澤民
13、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
14、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
15、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
16、沒有愛，就沒有教育。
17、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
18、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
19、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
20、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
21、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
22、我努力上好每節(jié)課，就算不是每個人都認真學習，但哪怕還有一個人，我都要把我的贊揚和鼓勵傳遞給他。
23、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
24、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
25、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
26、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
27、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
28、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?/p>
29、寬容別人等于祝福自己。
30、教育難，難就在回到常識。
31、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
32、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
33、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。
34、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然反，卻是歷史上最偉大的'事業(yè)之一。
35、誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。 ——孔子
36、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當?shù)呢熈P，不知不覺中會傷害孩子。
37、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
38、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
39、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
40、在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。
41、一切變壞都是從不勞動開始。
42、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
43、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
44、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
45、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
46、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
47、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
48、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
49、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
50、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
51、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
52、每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值。
53、教師的人格是教育的基石。
54、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
55、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。
56、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
57、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
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