以命運(yùn)為話題的作文
導(dǎo)語：所謂的命運(yùn)就是運(yùn)行不止的生命，全看我們以什么心態(tài)去面對(duì)，從來就沒有人的命脈運(yùn)是天生注定的。下面是小編為大家整理以命運(yùn)為話題的作文，歡迎大家閱讀!
篇一：命運(yùn)
真不知道命運(yùn)是誰安排的，多少次無聲的嘆息也不過只是萬里的蒼茫，偉大執(zhí)著的真誠(chéng)此刻卻是如此之渺茫，如此之卑微。總相信有一天會(huì)雨過天晴，卻遲遲得不到想要的訊號(hào)。
常常看著古代詩人那筆走龍蛇，遒勁而瀟灑的行草，有些觸目驚心的感動(dòng)，雖然不知其文章背后有多少感人肺腑的故事，但不論古時(shí)還是現(xiàn)代，人終究還是人，享受命運(yùn)無時(shí)的牽拌以不再是那么傲然，人生多少淚然涕下的文字的背后不隱藏著一段傷心而欣喜的故事呢?
路邊的草木也許沒有人愿多看一眼，然而，正是他們沒有人的呵護(hù)，狂風(fēng)暴雨，烈日嚴(yán)寒下，他們依然挺立在蒼穹下，甚至，比溫室里的植物還葳蕤，還分外伊人，也正是如此，所以更應(yīng)該多給他們一絲關(guān)愛，雖然他們沒有語言，但至少我們的愛會(huì)給他們帶來無窮的信念。
向南遷徙的鳥兒，何嘗不受命運(yùn)的左右?當(dāng)疲倦了，勞累了，他們會(huì)找到樹枝稍做宴息，也許他們還在懵懂為什么降臨在這世界，仍然做著緋紅的夢(mèng)，廖望著未來的旅途，也許他們有自己的語言，但更多的是心與心的冥合。
人生就像雕琢絢麗的神話，人情事故往往而是，淅瀝以蕭，瞻顧遺跡，感激與從容似乎總是悠然相逢。詩人的一觴一詠，給我們留下的卻是揮之不去的凝思。在人生的旅途中，我們都會(huì)情隨事遷，總是萬物左右著我們的思想，我們卻還只是固守，不去改變，所以總有感慨系之。
命運(yùn)指引著我們向前走，幕然回首，仍有殘余的馨香彌漫，讓人迷戀，心依然還在固守著那改變不了的命運(yùn)……
篇二：生命與命運(yùn)
天地創(chuàng)造萬物，萬物都有生命。
每一個(gè)生命都是一個(gè)命運(yùn)的精靈，每個(gè)精靈都在他們自己世界里進(jìn)行著一次又一次的輪回，經(jīng)歷一次又一次的脫變。
人生就是在不斷的失去和得到中反復(fù)。每一個(gè)人也是在這樣的反復(fù)中成長(zhǎng)、成熟，最后明白了一切。
人一生都在錯(cuò)與對(duì)，美與丑的中間徘徊。無時(shí)無刻都在不停的思索哪些事該做，哪些事不該做。
我們的成長(zhǎng)，我們的生活，我們的感情，以及我們的一切，都是生命的恩賜，所以，我們要以最誠(chéng)切的心去愛護(hù)和回報(bào)生命。
當(dāng)我們知道“不食喈來之食”，當(dāng)我們知道“重于泰山，輕于鴻毛”。此時(shí)，生命顯得無比珍貴。我們明白了，生命的尊嚴(yán)，重于一切!
我們不曾想過報(bào)答父母，我們不曾想過作出貢獻(xiàn)和犧牲，但是，我們可曾想到又對(duì)的生命，對(duì)得起自己，對(duì)得起生命的意義和使命。
我們是青年的一代，新的世紀(jì)和前進(jìn)而又現(xiàn)代化的社會(huì)，促使著我們加快學(xué)習(xí)和前進(jìn)的步伐。也許照父輩的話去做，去生活，我們會(huì)生活的很平靜，只會(huì)遇到少許的波折和創(chuàng)傷，因?yàn)楦篙叺慕?jīng)驗(yàn)為我們掃掉了人生路上許多障礙，填平了許多坎坷。但是那樣，我們便失去了生命中最本質(zhì)的東西。我們無法看到更多的好與壞，美與丑。我們將失去青春洋溢的精神和富有時(shí)代的創(chuàng)造性。我們無法體會(huì)人生感情的激情和沉淪，我們無法遭遇人生途中另類的可怕的充滿挑戰(zhàn)的各種極限。
我們感謝生命，我們的一切，讓我們感到自豪，我們應(yīng)該讓它更輝煌。因?yàn)樘斓刂g，生命無價(jià)，因我們讓它閃亮。
篇三：命運(yùn)在你手中
一個(gè)人躺倒之前，總是信心先躺倒的，所以，戰(zhàn)勝困難首先就是戰(zhàn)勝自己。—題記
別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。老師常說;夢(mèng)想有多遠(yuǎn)你就能走多遠(yuǎn)。我們決定不了出身，但我們改變的了我們的命運(yùn)。任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。我們的童年離去，我們要知道的是一個(gè)人的成功，在于這個(gè)人努力的價(jià)值。
如果把人生比作一棵樹，那么生命最終是一塊木雕，唯一值得欣慰的是曾經(jīng)被綠葉成長(zhǎng)過。
聞一多先生的說了就做，孔子說過三人行，必有我?guī)熝伞Ｒ磺卸际怯锌梢岳玫臋C(jī)會(huì)。上初中后懂得了學(xué)習(xí)是自己的事。因?yàn)樯闲W(xué)時(shí)我習(xí)慣了有老師，并不覺得學(xué)習(xí)有意思。但上初中時(shí)，老師讓我當(dāng)上了團(tuán)支書，我知道老師是對(duì)我很信任，我努力的盡自己的精力去學(xué)習(xí)，成績(jī)有了提高，但我很容易自滿，對(duì)自己的成績(jī)總是滿足。老師也總說我懶，我也被老師叫出去兩次。我知道命運(yùn)是暴君施虐的權(quán)威，傻瓜失敗的借口;千里之行，始于足下。不努力哪里來的收獲;我們可以失望，但決不能盲目。命運(yùn)在我自己的手上，加油吧，為明天。
人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀;人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。
篇四：把握命運(yùn)
人生苦短，短短數(shù)十載，萬物都有其發(fā)展規(guī)律，或生或死，都是命中注定。
人的生死雖無法改變，但命運(yùn)卻掌握在自己手中，由自己去譜寫。有的人生而平凡，死也平凡，這就是所謂的凡夫俗子，他們的命運(yùn)已被人算定，活著無非于坐著等死。而有些人雖然死了，但他們的精神卻仍存于世間，讓人們難以忘懷。這就是所謂的“了凡”，他們的生命并非能揣度，而是把握在自己手中，正因?yàn)槿绱耍麄兊纳沤k爛繽紛，輝煌無比!
人是卑微的，正因?yàn)槿绱耍瑧?yīng)該謙遜有禮，多行善積德，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才不枉此生。為了把握好現(xiàn)在，我們應(yīng)該不斷改正自己的缺點(diǎn)，不被一點(diǎn)小挫折所打倒、所打敗，更不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折就怨天尤人。人生在世，不要為了一個(gè)理由而計(jì)較太多，要學(xué)會(huì)多多寬容別人。“人無完人”，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該多多忍讓，只因?qū)捜菀彩且环N美德，寬容別人，同時(shí)也是寬恕了自己。
“命由我作，福自己求”此乃立命之學(xué)，我們的命運(yùn)不會(huì)被他人牽絆著，而是掌握在自己手中。從善積德，我們還要多反省、多思考，使自己更加完善，最主要的是要懂得并且學(xué)會(huì)做人的道理!
命運(yùn)掌握在自己手中，主要是看人如何提筆揮寫命運(yùn)的是去是從，是好還是壞。所以我們要好好珍惜現(xiàn)在，珍惜正在倒計(jì)時(shí)的生命。
篇五：掌握命運(yùn)
一本好書，一生財(cái)富。看完這本《“小書蟲”酸甜記》，里面的好習(xí)慣養(yǎng)成故事不僅為我們道出了習(xí)慣養(yǎng)成的小秘訣，而且還揭示了改變?nèi)松恼胬怼?/p>
播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲態(tài)度;播種態(tài)度，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。人生中的每個(gè)好習(xí)慣，難道不都是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴澆灌出來的嗎?
合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下。人生在世做任何事情也亦是如此，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，只有經(jīng)過千錘百煉，付出艱苦的勞動(dòng)，通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，才能獲得高超的技藝和過硬的本領(lǐng)，贏得別人的尊重。這也就好比練一手好字，需要從基本筆畫開始。首先要扎實(shí)筆畫的起、運(yùn)、收、轉(zhuǎn)，學(xué)會(huì)其中的規(guī)律，并在其它字上學(xué)以致用，掌握奧妙便可。這一過程看起來雖如同滄海一粟，但卻充分包含了書法家們畢生勤學(xué)苦練的精粹、結(jié)果。
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”在我們平時(shí)生活中，就有不少的同學(xué)有著這樣僥幸的心理。他們認(rèn)為這么一點(diǎn)點(diǎn)的好事做也行，不做也行，倒不如省些時(shí)間與氣力不做便罷;而對(duì)于壞事卻認(rèn)為：反正是一點(diǎn)點(diǎn)，又不會(huì)有人知道，我就做這一次，決對(duì)沒有下一次了。他們殊不知聚沙成塔的威力。若生活中每個(gè)人都這么做、這么認(rèn)為，那么這些雖不起眼的小事變會(huì)在我們的身邊越發(fā)越大、漸變惡化。所以我們必須杜絕這種事情的發(fā)生，做一名品行優(yōu)秀的好學(xué)生。
習(xí)慣，往往起源于看似不經(jīng)意的小事;命運(yùn)，往往掌握在那平靜的行為之中。
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