一張紙的命運作文(合集3篇)
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的一張紙的命運作文，希望能夠幫助到大家。
一張紙的命運作文1
大學里，有一堂哲學課給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。
那是期中考試后的一天，班里的一個同學因為各門功課都考得一塌糊涂，所以憂心忡忡，在哲學課上無精打采。他的異常引起了哲學教授的注意，教授把他從座位上叫了起來，請他回答問題。教授拿起一張紙扔到地上，請他回答：這張紙有幾種命運。
也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學一時愣住，好一會兒，他才回答："扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運。"教授顯然并不滿意他的回答。教授又當著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請這位同學回答這張紙片有幾種命運。
"這下這張紙真的變成廢紙了，還有什么用呢？"那個同學垂頭喪氣地說。
教授沒有說話，撿起那張紙，把它撕成兩半扔在地上，然后，心平氣和地請那位同學再一次回答同樣的問題。我們被教授的舉動弄糊涂了，不知道他到底要說什么。
那位同學也被弄糊涂了，他紅著臉回答："這下純粹變成了一張廢紙。"
教授不動聲色地撿起撕成兩半的紙，很快，就在上面畫了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅定和張力，讓人充滿遐想。最后，教授舉起畫問那位同學："現在請你回答，這張紙的命運是什么？"
那位同學的臉色明朗起來，干脆利落地回答："您給一張廢紙賦予希望，使它有了價值。"教授臉上露出一絲笑容。很快，他又掏出打火機，點燃了那張畫，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。
最后教授說："大家都看見了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會使它變得一文不值。我們再使紙片遭受一張紙的命運作文
早晨一覺醒來，我伸了伸懶腰，以為還是躺在本子媽媽的懷抱里。可素不知道，是哪個調皮孩子把我和我的本子媽媽、兄弟姐妹們給分開了。我哭了，我沒有了媽媽的照顧一時不知道該怎么辦了?
我四處張望忽然發(fā)現墻壁上貼滿了藝術品，全部是我的'兄弟姐妹，原來大家全都到這兒來匯合了。我高興極了，我又能和我的家人在一起了也不愁沒人陪我玩了。
剛過幾天清閑的日子，便又不安寧了，主人在我的身上搞惡作劇，痛得我想讓法官來治理這一切。這時我多想回到媽媽的懷抱，得到兄弟姐妹的關心。
我被主人畫得臟臟的，不免做起了白日夢：多想去洗一個舒服的熱水澡，躺在浴缸里欣賞著圓圓的月亮。本來全身潔白的我居然被弄得這么臟。我們雖然很渺小，但我們的用處還是很大的。人類應該不在我們身上亂畫，這樣完全是一種浪費行為。
不一會工夫，我身上被主人粘上了膠水被當作藝術品貼在了墻上。不知過了幾天幾夜，我和其它被主人當作藝術品的朋友成了天天無話不說的好朋友。我們討論著我們?yōu)槭裁催@樣悲慘。時間過得真快，一轉眼已經到了傍晚。我忽然靈機一動想到了一個啟示，如果不經歷磨煉就難得見到彩虹。想著想著我就迷迷糊糊地進入夢鄉(xiāng)。
早上一覺醒來，我被主人折成了一架漂亮的小飛機。我想折騰出主人的手掌，可是一不小心就飛出了窗外。我開始了漫長的旅行……
一張紙的命運作文2
我是一張紙，本來是生活在大森林的一顆快樂的大樹，后來被伐木工無情地砍倒，運到工廠加工成一張紙，我的新形象是一本嶄新的作業(yè)本。我被小主人購買來到了新家。我有了許多兄弟姐妹，我在新家生活的無憂無慮。直到有一天，我的命運發(fā)生了翻天覆地的變化。
當時，我正在小主人的抽屜里懶洋洋地睡大覺。突然！本子劇烈晃動，一個毛茸茸的大手把我提了出來，&lsqu;&lsqu;啊！&rsqu;&rsqu;我感到撕心裂肺地疼，我好像昏了過去，其實沒有昏，只是驚嚇過度了，原來我從本子上撕下來，成了一張單薄的紙。我發(fā)現自己頭和腳都有規(guī)律地折在一起了，等等，難道要把我制成人們傳說中的飛機？
還沒等我反應過來的時候，我看見一個大洞，里面有許多白色的石頭，還有暗紅的一坨肉。從大洞里噴出一口熱氣。啊！我成什么樣了，怎么回事？？又熱又臭！我被正面迎來而來的熱氣流吹得暈頭轉向，同時我被那只大手用力扔了出去，啊!風聲在我的耳邊快速掠過，我看見了我飛過了一座座山，一個個的石頭，一片片的樹林。我離地面很高，看見下面嬉笑著的的人類小朋友一個個跳著，蹦著，伸出手來想抓住我。我想：他們在為我喝彩吧！我是飛機嘍，可以飛向藍天嘍！我興奮的叫著！
我看不遠處有一朵五顏六色的東西，嗯，那是什么東西？難道是人類所說的花！那旁邊肯定是蜜蜂了！喲！我歡呼雀躍，我明白了一個道理：不經歷風雨，怎樣見彩虹？付出就有了收獲!嗯！好的！我滿懷希望，高高興興的向幾朵花俯沖過去，我想：我可以停留在旁邊欣賞幾朵花兒，也可以和蜜蜂小姐們一起玩耍，真美好！人間自有真情在！
10米了。
我深情地凝視了一眼那些花兒，什么！什么花朵!根本不是！那分明是一塊發(fā)霉的面包，旁邊不是蜜蜂，而是蒼蠅在旁邊飛來飛去，槽糕！
5米了！剎不住車了！
我感到絕望的傷心，剛剛那一切都是幻覺！是自己看錯了，哎，沒有希望了。
3米，2米，1米，50厘米
碰！啊！我在哪里？蒼蠅！啊！小行星撞在了地球上!
我撞擊了地面，在面包前我停了下來，我感到絕望，這時面包開口說話了：孩子，別傷心，有一種辦法能讓你重生，就是想辦法到可回收的垃圾箱里，然后工廠回收，加工成新的。哦，謝謝啦面包大叔。這時一個小男孩跑過來，我大聲呼救：救我，幫我扔到垃圾箱里去吧，謝謝。沒料到吧唧一聲，一只腳從我身上壓過，我佷傷心。過了一會，又有一個小姑娘走來，我喊到：喂，救救我！意料之中，吧唧高跟鞋壓在我身上，好疼！我變的慘不忍睹。我的心碎了，直到有兩個小學生的出現讓我一線生機，他們念著在垃圾箱上寫了一句話文明只差一步，然后用兩只手把我拽起來扔到了可回收的垃圾箱里，謝天謝地。
N月之后，我果然復活了，這次我化身為一種柔軟的，卷曲的，人們每天都離開的東西，猜猜我是誰？！
一張紙的命運作文3
一棵樹，被砍倒了，又被運進了工場，做成了一包紙。樹死了，一張叫作無名氏的紙寄托了這棵樹的生命，他是唯一一張有生命的紙。
無名氏很幸運，他也很自豪。但是他不知道自己被做成一張紙又有什么用。是被一個感冒的小朋友用來擤鼻涕？還是被一個調皮的小男孩撕個粉碎用來玩“雪花飄”？或是被一群女孩用來玩 “丟手絹”？他希望他被小孩子利用，畢竟無名氏也是個小孩。
他答對了三分之一，答錯了三分之一，剩下那三分之一連他自己也不知道是對是錯。
一開始，他被送進了一個大賣場，他很期待。后來，他被一個大人買走，他有些失望，他不知道她是一位老師。然后，他被拿進了一間教室，他又高興起來了——他還能見到那些可愛的孩子們。他等待著孩子們在星期一去用他。但前面那大家還不知道的三分之一現在就能明白了——他又錯了，他根本沒想到這種結果。
星期天，孩子們就來到了教室，無名氏有點奇怪。后來他才知道，那些孩子并不是這個班的，他們是來參加作文比賽的。
這時，無名氏更奇怪了，難道就為了作文比賽，就這樣把他和伙伴們都浪費掉嗎？他越來越傷心。“嚓，嚓”，他聽到老師把上面兩張紙抽走，又看到伙伴們被放到了每張桌子上的盛了水的塑料透明杯子里。無名氏根據規(guī)律一看，他要被放進一個可愛的小女孩面前的杯子里。他喜歡那個女孩子。
他被放了進去，水慢慢浸透了他的身體。他默默地讀著女孩寫的文章，好美。當他讀到女孩寫他寄托了那棵樹的生命時，無名氏感覺那個女孩似乎認識他，她的筆觸又是那么優(yōu)美，他被感動得哭了。杯子里的水位因為他的眼淚而上升了。作文考完了，無名氏忍不住了，好奇地問小女孩：“你知道我有生命？”小女孩吃了一驚，小聲地說：“不，我只是有……我只是有這個想法而已。”“那你就把我?guī)Щ丶野伞！睙o名氏說，“我們交個朋友吧。”“好呀。”小女孩高興地答應了。
小女孩為了不讓無名氏被媽媽扔掉，就偷偷地把他塞進了媽媽好多年都沒用過的火柴盒里，她以為媽媽把這盒火柴忘了。
小女孩每天都要跟無名氏聊天，她還告訴無名氏她叫尤玲玲。但是由于小學面試的時候她把自己的名字寫成了“龍鈴鈴”，所以大家認為這就是她的外號：第一，沒有“龍”這個姓；第二，“鈴鈴”這個名也沒什么意義；第三，她確實像龍一樣，喜歡躥來躥去，而且上下課鈴聲一響，她就會跟著一起丁鈴鈴地唱起來。無名氏聽了第三個理由后，覺得在學校里的尤玲玲和作文比賽時的尤玲玲好像兩個人一樣。她還告訴了無名氏自己不喜歡爸爸媽媽等許多秘密。
尤玲玲和無名氏的感情越來越深了。
尤玲玲十二歲生日時，她把無名氏連同裝著他的火柴盒一起放在口袋里帶到了酒店。但當要點生日蠟燭時，媽媽卻發(fā)現沒有打火機和火柴，而她也竟然發(fā)現了尤玲玲口袋里的那盒火柴。她二話不說，抽出一根火柴，“哧，”就點燃了——也點燃了正在害怕著的無名氏。無名氏燃燒了，化作一束火花飛出窗外，綻放了自己，變成了美麗的煙花。最后一朵火焰上寫著尤玲玲比賽時寫的那篇文章。尤玲玲看見了，眼淚泉水般地涌了出來。這是多么美麗的生日煙花。她悲喜交集，以后再也看不到無名氏了。
但是，她永遠不會忘記無名氏的。
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