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關于目標作文合集7篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的目標作文7篇，希望對大家有所幫助。

關于目標作文合集7篇

目標作文篇1

　　一、 “遵照課標，準確定標” 亟待補課

　　“作文難教”，難在何處？

　　我們原生態(tài)作文教學研究課題組認為：從總體上說有兩點，一是學情不明，二是教學不得法。

　　學情不明的表現(xiàn)是教學要求過高，脫離學生學習作文的實際。教學不得法的表現(xiàn)是很多老師的教學仍然是傳統(tǒng)教學的“以教為主”“順教而教”，還需要從改變教學觀念做起，改革自己的教學，做到“以學為主”“順學而教”。

　　老師們普遍存在課標意識不強、教學目標不清楚的問題。其表現(xiàn)是：

　　1.認識上，課程定位不準，目標“越位”（要求過高）。很多老師不清楚作文教學目標的整體性、階段性和連續(xù)性，分不清低段寫話和中高段的習作，小學階段習作和初中學段寫作的教學要求，甚至把一般寫作要求混同于小學生要學習的要求。把習作當成了一般的作文，把一般寫作方法當做了小學生要學習的寫作方法。

　　2.在技術上，不會設定符合課標精神和學生實際的教學目標。不能獨立設置符合學生學習實際的教學目標。教學目標內容不準確，目標表述不恰當。

　　3.在實施上，目標意識不強，不會導教、導學、導評。

　　案例一

　　人教版三年級上冊第二單元“語文園地二·習作”這樣說：

　　我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個人聽，請他評評寫得怎么樣。

　　一位老師預設了這樣的教學目標：

　　① 寫清熟悉的人的一件事，明確熟悉的人有哪些。

　　② 初步學會觀察熟悉的人身上最突出的特點，通過典型事例，體現(xiàn)這個人物的`性格特點，努力做到語句通順，用詞得當。

　　③在寫事的過程中，指導學生大體寫清人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動，將事情寫具體。

　　三年級學生最需要的是學習最基礎的寫法。這次作文要求“寫熟悉的人的一件事”，首先就選好要寫的人的事情，按一定順序把這件事寫清楚，做到語句通順。這位老師一看到“寫熟悉的人”，就誤以為是學習寫人的作文，就按自己習慣了的認識確定教學目標，教給學生選取“典型事例”，寫出“性格特點”還有“人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動”，做到“內容具體”。課標規(guī)定的的中年級習作重點目標“樂于書面表達”和“不拘形式地”“寫清楚”都被老師忽視了，課本提示的寫作過程和交流互評也都沒有寫進去，而交流互評恰恰是課標提出的第二學段的一個習作目標。

　　這種情況就是教學目標“越位”或“缺位”的現(xiàn)象。“越位”就是超越課標精神和學生最近發(fā)展區(qū)，提出過高的目標要求。“缺位”就是缺少了課標規(guī)定的不可缺失的教學目標。教學目標“越位”、“缺位”了，作文怎能不難教？

　　案例二

　　人教版四上第三單元作文

　　課本要求：

　　寫童話。自己選擇幾種動物，或者是幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g可能會發(fā)生一些什么事，編成一個童話寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。

　　一位老師設定的教學目標：

　　1.在回顧童話故事的基礎上了解童話的特點。（了解童話知識的目標）

　　2.發(fā)揮豐富的想象，編寫童話故事，有深厚的寫作興趣。（編寫童話和學習情感的目標）

　　3.在編寫童話的活動中，感受童話的魅力，激起學習童話的興趣。（學習情感目標）

　　是不是可以改成這樣——

　　1.以動物或者物品為主人公，展開想象，編成一個故事寫下來。也可以寫自己續(xù)編的小木偶的故事。（內容目標）

　　2.能按一定順序把故事情節(jié)寫清楚，學習把最有意思的內容寫得具體一些。（表達目標）

　　“越位”的目標造成學生不會寫，加上不能“順學而教”，結果是學生學不會、學不好，作文怎能不難教？

　　走出“作文難教”的困境，老師們亟待補上“遵照課標，準確定標”這一課！

　　教材也存在問題——

　　老師們雖然在教案里都寫上了教學目標，但是不知道怎么確定和表述教學目標。很多老師只能模仿或者照抄教參里的教學目標，但是各版本《教師教學用書》里的作文教學目標也存在著種種缺陷，有的連可模仿照抄的樣本都沒有。

　　案例一

　　人教版小學語文《教師教學用書》

　　三年級上冊全冊《說明》中提出的習作教學目標：

　　11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。

　　【分析】

　　這個目標只是摘錄“語文課標”的第二學段習作目標，用來代替了學期目標，而且要求很不全面。課標第二學段習作目標是四年級結束時的要求，對三年級上學期明顯過高了。我們應該把這個學段目標分解到各年級的各個學期，并根據(jù)三年級上學期目標來確定本次作文的教學目標要求。

　　還有，本冊教參里各組教材的內容中都沒有提出習作教學目標。

　　二、基本認識：教學目標十分重要

　　1.有效教學必須回答如下三個問題：

　　（1）你把學生帶到哪里？

　　必須有準確的教學目標。

　　（2）你怎樣把學生帶到那里？

　　必須有一定的切合學情的教學過程，采用“順學而教”的教學策略、方法。

　　（3）如何確信你已經(jīng)把學生帶到了那里？

　　用科學的評價方式和準確的教學目標為標準評估學習結果。

　　2.什么是教學目標？

　　定義：教學目標是通過教學對學生行為變化（學習結果）的預期。

　　教學目標是教學的靈魂，支配著教學的全過程，并規(guī)定教與學的方向。

　　（詳見另一則“小學各年級每學期習作/寫話教學目標”篇）

　　3.教學目標的主要作用：

　　導向：導教、導學、導評

　　激勵：激勵學生積極主動學習

　　評價：用目標為標準評價學習過程和結果

　　調控：根據(jù)評價結果，發(fā)現(xiàn)教學的失誤和不足，及時反饋給學生，做有效的矯正和補救，保證教學效果。

　　4. 語文課程目標的特點

　　（1）體現(xiàn)語文課程性質

　　（2）整體性、階段性和連續(xù)性

　　（3）三維目標綜合表述

　　（4）課程目標是面向全體的保底目標

　　5.教師制定的語文教學目標的特點

　　（1）目標內容多有差異

　　（2）三維目標綜合表述

　　（3）目標解釋呈現(xiàn)多元

　　（4）目標表述難以精確

　　三、設定教學目標的訣竅

　　1. 確定目標的三個依據(jù)

　　（1）依據(jù)課標全面理解，準確把握，注意整體性、階段性和連續(xù)性。

　　（2）依據(jù)教材深鉆教材，準確解讀，用好教參。

　　（3）依據(jù)學生準確分析學生實際，即學習情感前提、知識技能前提、學習過程與方法（策略）前提。

　　2.目標表述要努力做到：

　　（1）三維目標綜合表述。

　　（2）學習水平表述應有層次。

　　知識與能力：1.知道；2.應用；3.綜合。

　　情感態(tài)度與價值觀：1.興趣；2.喜歡；3.熱愛。

　　（3）學生主體，盡量使用外顯性行為動詞。

　　不是“讓學生……”，而是學生“能……”。

　　（4）明確具體，可操作可測評。

　　案例一

　　人教版四上第三單元童話作文的兩個教學目標

　　教參提示說：

　　本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風格的4篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內容的綜合性學習，“語文園地三”的其他內容也圍繞這一專題安排。

　　特別要注意的是，對童話特點的認識要把握適度，要從本班學生的實際出發(fā)，不要拔高要求；另外，相關知識的了解也要同一篇篇生動的童話故事緊密聯(lián)系，不要過于抽象。

　　口語交際習作

　　……

　　說童話……

　　演童話……

　　一位老師設計的教學目標：

　　1.在回顧童話故事的基礎上了解知道童話的特點。

　　2.發(fā)揮豐富的想象，編寫童話故事，有深厚的寫作興趣。

　　3.在編寫童話的活動中，感受童話的魅力，激起學習童話的興趣。

　　我設計的教學目標：

　　1. 以動物或者物品為主人公，展開想象，他們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫自己續(xù)編的小木偶的故事。能按一定順序把故事情節(jié)寫清楚，學習把最有意思的內容寫得具體一些。

　　2. 學習修改自己的童話，和同伴交流分享。

目標作文篇2

　　在本學其中我的英語和數(shù)學要考95分以上，語文要考90分以上，我會努力做到的。我最關心的是語文，因為我的拼音和閱讀概括還有粗心是我的最大的.強敵。我要每天把新華字典背一頁，那樣我的拼音和粗心都可以漸漸減少和改正，我每次寫概括的時候，都要把課文多讀幾遍再寫概括，這樣我錯的機率也會減少。我的數(shù)學錯的主要是填空題，我要背好公式，這樣我就會盡量少錯。我的英語出問題的是聽力部分，我聽碟時要聽的時間長點，而且要認真不能馬虎，牢記發(fā)言。我在張老師聽寫時一定要全對，這樣我錯的一定會慢慢減速少。我只要針對這些來進行努力，就一定會取得讓自己滿意的成績，爸爸媽媽也會非常開心的。

　　在這里希望您給我加油，我想在你們的鼓勵下，我也會盡自己的努力達到目標，加油！

目標作文篇3

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，高一上學期就這樣很快地就過去了，又迎來了新的一學期，又有新的知識等著我們來學，等我們來消化，去理解。

　　在上個學期，我沒有盡自己最大的努力去學習，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課后也沒有認真地復習，課前預習工作做得也不夠充分，經(jīng)常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學習都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應用了，結果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以才會在在上個學期的考試才會考得成績不那么理想。

　　不過，現(xiàn)在又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發(fā)，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。上課時要遵守紀律，認真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認真總結每一節(jié)課的.內容，并為下一節(jié)課做好課前準備。還有在家里按時按質按量地完成回家作業(yè)，做好預習，復習工作。

　　特別是在數(shù)學方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。

　　在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。

目標作文篇4

　　生活中充滿了磨難與坎坷，迷茫與誘惑，我們要想讓自己的人生精彩輝煌，就必須撥開眼前的重重迷霧，盯緊目標。眼前便會呈現(xiàn)輝煌的成功前景，就是一盞明燈，照亮著前進的道路，目標，就是一把寶劍，斬斷路上的種種阻礙，目標，是一種信念，帶著我們登上成功的高峰。

　　有句廣告語說的好：“心有多大，舞臺就有多大。”這心就是目標，你的目標在哪里，你的位置就在哪里。

　　我們要成功，確立目標是基礎。曾經(jīng)聽人說過這樣一個小故事：從前，有三只小鳥，他們一起去尋找自己成家立業(yè)的位置。他們一起飛到了一座小山上，一只小鳥落到一棵樹上說：“哎呀，這里真好，真高！所有的牛羊都在羨慕地仰望我們呢！能夠生活在這里，我們應該滿足了！”另外兩只小鳥則失望地飛走了，這兩只小鳥飛到了五彩斑斕的云彩里，其中有一只被這里的美景陶醉了，它沾沾自喜地說：“我不想再飛了，這輩子能飛上云端，你不覺得已經(jīng)十分了不起了嗎？”

　　另一只很難過地說；“不，我的目標不能定位在這兒，因為我堅信一定還有更高的'境界，遺憾的是，現(xiàn)在我只能獨自去追求了。”說完，它便向著太陽執(zhí)著地飛去……最后，落在樹上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飛向太陽的成了雄鷹。

　　滿足于一棵小樹的鳥是麻雀，滿足于一片云彩的鳥是大雁，飛向太陽的鳥才是雄鷹。每一個人，呱呱墜地的那一刻都是平等的，但只因為每個人的目標不同，所以取得的成就也就不相同。有些人取得一點點小成績，就不再繼續(xù)向前了，目標便永遠凝固在那個點上。只有目標遠大的人，才能不被小小的成功沖昏頭腦，取得巨大的成功。

　　當然，不是每一個人都會取得如此重大的成就，但我們不妨學習他從小樹立遠大目標的方法。有了遠大的目標，人生的航船才不會漫無邊際地游蕩；有了遠大的目標，青春的熱情才會找到噴發(fā)的突破口；有了遠大的目標，白發(fā)皓首時才不會懊惱悔恨。

　　沒有目標的人生是可怕的，沒有目標的青春是蒼白的，為了不讓你的旅程空洞乏味，現(xiàn)在就為你的將來設計一個偉大的目標吧！帶著你的目標，用你的激情不懈奮斗，讓我們的生命開出一簇簇鮮艷絢爛的花朵吧！

目標作文篇5

　　我的目標是謝申達，她在各方面都很優(yōu)秀，得到了老師和同學的喜愛。

　　他也不怕困難。每次遇到難題，他就認真思考，直到想出來為止。我要向他學習，取長補短。我決定改掉馬虎的毛病，學習他堅持不懈的精神，虛心向他學習，每次做完試卷都要細心的.檢查，時刻提醒自己不要馬虎。

　　不要取得一點成績，就驕傲自滿，要懂得人外有人，天外有天的道理。我要想著自己的目標勇敢前進。

目標作文篇6

　　有一個目標對于我們來說真的很重要，因為它指引著你可以有一個明確的計劃知道自己要干什么，不會過得糊里糊涂的'日子。對于每一個人來說，目標是任務也是一個小小的夢想，我們總是希望自己朝著自己制定的目標前進。

　　一個人如果沒有目標，那就會沒有了計劃，什么事情都做不好，還會耽誤了太多時間。目標很重要，因為目標是我們生活和學習的動力，也許你有許多好的想法，但是你如果不制定一個計劃，那就只是空談，沒有動力就會什么都失去，失去了機會，錯過了時間。有了目標才會有動力。

　　如果一個人為了能實現(xiàn)自己的目標而傾盡全力，那就有可能會實現(xiàn)，同時也說明目標在它心中特別重要。不要害怕目標沒有實現(xiàn)，日積月累總有一天會有實現(xiàn)的那一天的！我們的目標可以一步一步的實現(xiàn)的，可以首先由小目標開始，關鍵是要為自己設定一個目標。所以說目標是很重要的！

目標作文篇7

　　你們都有目標嗎?你們肯定都有，不可能沒有，因為每個人都有自己的目標，如果你真沒有，那你以后就不知道臺階怎么上、路怎么走。還有，如果你沒有目標，你就會迷失方向。所以，你知道目標在我們心中的重要性了吧。我不由自主地想說：“有了目標就等于有了我們的生命。”好了，下面聽我說一下我的目標吧! 我長大以后想當一名作家。首先作文得好，怎么才能讓作文寫好呢?每天堅持寫日記，經(jīng)常寫作文。我對我現(xiàn)在的.水平很不滿意，因為初中的學生寫的比我多，寫的比我好上一萬倍，我要加把油超過他們。朋友們，你的理想是什么?去超過你的對手，心中永遠記著：目標=生命。

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