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小鳥的啟發(fā)小學三年級作文（精選34篇）
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小鳥的啟發(fā)小學三年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 1
都說動物是人類的朋友，它不僅給我們的生活增添了樂趣，也讓我們從它們的`身上學到了很多。
周末，我參加了學校朗誦活動的排練。結束后，張老師把我叫過去，說：“裴銘俊鶴，你是領誦，一定要把開頭強烈的氣勢讀出來，回家多練練。”我點了點頭。
回家的路上，我心里一直在想：要讀出強烈的氣勢多難呀，我才不想練呢。這時，抬起頭，看到樹上有一個鳥巢，里面的鳥媽媽在教兩個鳥寶寶學飛。第一只鳥寶寶在認真地學飛。第二只鳥寶寶卻在睡覺，鳥媽媽提醒它要認真學飛，可它還是不聽，繼續(xù)睡覺。不一會兒，鳥媽媽就帶著第一只小鳥寶寶在玩耍，而第二只鳥寶寶只能在鳥巢急得“喳喳”直叫。
看到了這情景，我慚愧無比。想起了張老師的話，連忙跑回家練習。心里想：我不能做第二個鳥寶寶，我要勤奮，認真練習朗誦，為班級和學校爭光。
多謝小鳥給我的啟迪。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 2
一直以來，鳥就是我們人類的朋友，從鳥的身上，人類學到了很多知識，所以鳥兒是人類的老師。
飛行是鳥兒們的拿手絕技，人們據此發(fā)明了飛機，每一次在飛行上遇到難題，人類都會向鳥兒學習，從它們身上尋找答案。現在，飛機經過一次次的'改造，雖然在體積、載重、速度上都超過了鳥兒。但是鳥兒依然是人類的老師。比如有一種蜂鳥，它的飛行技術特別高超，它能垂直起飛，靈活地后退，還能懸停在空中，在一朵花前一動不動地停留。人類據此進行研究，制造出了直升飛機。從此，人類的飛行技術前進了一大步。
大自然真是神奇呀！就連小小的鳥兒都給我們這么的啟發(fā)，即使現在，我們人類還在不斷向鳥兒學習本領。看來大自然到處都有我們學習的知識。如果我們有一顆善于發(fā)現的眼睛，就一定會有收獲。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 3
在去年深秋的一個早上，天下著蒙蒙細雨，我起床后透過窗戶看到了鄰居家院子里有一張網，網上有一只麻雀。我連忙把爸爸們叫來，我說：“他們?yōu)槭裁匆铰槿福俊卑职终f：“他們肯定要把麻雀吃掉。”我看到了麻雀的羽毛都被雨水淋濕了，在網上拼命的掙扎，可是，任憑它怎么掙扎就是擺脫不了。
慢慢的`，我看見了有一只麻雀不動了，我以為它是想休息一下，可是還是沒動一下。姐姐看了，幾顆淚水掉了下來，說：“麻雀好可憐。”我們實在看不下去了，阿姨就去鄰居家，我也跟著去了。阿姨說：“你們?yōu)槭裁匆铰槿浮！编従诱f：“我們每天五點鐘的時候，這些麻雀就會把我們吵醒，他們實在是太煩了。”阿姨接著說：“他們也是有生命的，它們也有自己的空間……”隨后，鄰居就把麻雀放了。
通過這件事，我漸漸地注意到了這里的鳥慢慢地少了，他們一定是害怕我們人類。所以，人類要和鳥和睦相處。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 4
平時我看到漫畫都會忍不住哈哈大笑，可當我看到華君武叔叔的這幅“待業(yè)啄木鳥”時，卻怎么也笑不出來。
這上面畫著許多樹樁被砍掉的樹木和兩棵剛剛長大的小樹苗，啄木鳥們都“失業(yè)”了，因為大樹都被砍伐掉了，沒有蟲子讓它們捉了，它們都站在木樁上，等待著小樹長大，繼續(xù)它們的工作。
看完漫畫，我不由得陷入了沉思。這一切都是因為人們亂砍濫伐、破壞環(huán)境而造成的。人們應該保護環(huán)境，珍惜大自然，愛護樹木，做一個環(huán)境保護員。
在生活中，也經常有一些人不愛惜物品，我身邊就有一些同學，經常用鋒利的刀片刮桌子，使桌子傷痕累累，桌子也是會疼的呀！我希望大家要愛惜物品，不要隨意去破壞它、傷害它。桌子也是有生命的呀！
在文章的最后，我想請那些砍伐大樹的人們收手吧，大樹對我們有許多的好處，它可以綠化環(huán)境，產生氧氣，對人們的'生活予以極大的幫助。請大家都行動起來愛護環(huán)境吧！
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 5
烏鴉，是一種鳥類，它通體漆黑，相貌也不似其他鳥類精致討喜，反而非常丑陋，古今中外都有不少視烏鴉為不祥之物的例子，但是在我國也有贊美烏鴉的言論。
《本草綱目·禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日。”意思是說烏鴉是一個心地善良美好的鳥類，它的母親在它還年幼的時候，悉心撫養(yǎng)它長達長大，等到它的母親老了，無法自己尋覓食物的`時候，它就會反過來照顧它的母親，每日尋找好的食物，用嘴銜著，喂給它的母親，直到它的母親去世為止，從記載中，我們就可以看出這種鳥類，在它丑陋的外表下，擁有一顆尊老，愛老的心，人們還為烏鴉的美德，起了一個成語，叫做“烏鴉反哺”，形容一個人非常的有孝心。
尊老，愛老，是我國的優(yōu)良傳統美德，是維持社會和諧發(fā)展的基本道德，經過烏鴉反哺的故事，我們可以學到，為人子女，應該要做到的，在當今社會，經濟越發(fā)達，人們的生活就越繁忙，但是即便如此，也不能忘了烏鴉反哺”，我們不僅要牢記它，還要去實踐它，百善孝為先，我們以自己的行為端正自身，這樣才能發(fā)揮人性的光輝，以身作則，才能讓后代學到正確的思想，擁有高尚的品德。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 6
你每天放學，一定會看到一些大哥哥或大姐姐騎著自行車回家，你一定有一絲羨慕，我也不例外，看到他們?yōu)t灑的身影，風中搖曳的衣裙時不時會眼紅，于是我下定決心要學會騎自行車。在一個陽光明媚、萬里無云的早上，我高興地把自行車推出來。我要開始了，我認真地回想著每一個動作：先上去，然后一只腳放在腳蹬上，接下來另一只腳使勁蹬地，速度起來后，這只腳再上去，坐好，兩只腳開始一起蹬。好容易呀!于是，便按照這些步驟開始，可剛把腳放在腳蹬上，使了九牛二虎之力一蹬，車把歪了，我摔了下去，車子重重的砸在我的身上。我氣急了，不由自主地對自行車拳腳相加。哎!車太難騎了，算了不學了。正當我把車往家里抬時，我看到一只小鳥在空中歡快地叫著、飛舞著，忽然像是抽筋一樣從空中直接摔落下來，可那個小東西它抖抖翅膀，又一次飛起來了，它成功了。我恍然大悟，一只小鳥從那樣高的`空中摔下來都能堅持，我也是堂堂男子漢呢!于是在我一次次摔倒下，我也成功了。
我明白了：只有努力、在困難面前不放棄，才能取得成功。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 7
我家陽臺上掛著剛買來的臘肉，可有人比我們就先品嘗起來了，還來了一群。這天早上，吃完早飯坐在沙發(fā)上，只聽陽臺上傳來吱吱喳喳的'聲音，我本來以為是它們路過此地而于，也沒理會，誰知，聲音越來越大，我不得不走出去看過就近。不看不知道一看不得了，它們先派了一只偵察鳥，來探清情況后，確定目標，之后，用它們之間的信號讓同伴過來，一下子，陽臺上成了鳥的世界了。
它們在吃的時候，不敢一心一意地去吃，都是三心二意地，吃一口，抬頭四周望一望，盡管大家都想吃，但它們還是按順序來，不會獨自占領那久。我沖出去，它們跑得比兔子還快，一下子就不見鳥的影子了，我又坐回去。
誰知，它們?yōu)榱顺裕膊活櫸ｋU，也沖來吃，真是頑強，一次行兩次，兩次不行三次，以此類推，總而言之，它們每一只都要分一點，有一只鳥沒有吃著，大家就都飛回來，我又回頭想了想，鳥咋吃肉呀。難道它們沒植物吃嗎?
我看著樓下的樹上，一個鳥籠也沒有，難怪它們會飛上來找東西吃。過了一會兒，它們吃飽喝足了，也“呼”一下飛走了，我想了想，鳥既然頑強，又團結，這也正是人類所沒有的，看見，不僅人與人學習，也要向同生活在地球上小動物學習呀!
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 8
我家有兩只可愛的小鳥，一只是鴿子，它身上的羽毛是是白色、頭上的羽毛是灰的色，我叫它小灰；另一只是鸚鵡，它身上的羽毛是綠色、頭上的羽毛是黃色，我叫它小白。小灰很調皮，小白卻很文靜。
一天， 我把玉米粒倒在食物槽里給它們吃，小灰一看見就飛快地跑上前去大口大口地吃，好向怕小白跟它爭食物似的；但小白卻不像它想的那樣，而是等小灰吃飽了再慢慢地跳過來，于是我撫摸著小灰的羽毛說：“你可真調皮！”它好像聽懂了我的話似的又去跟小白搶食去了，唉，小灰可真是個不聽話的孩子。
每天放學回家，我都要去和小鳥們說說話，用手去摸一摸它們的羽毛，小灰見了常常以為我要給它喂好吃的，就跑過來啄我的手指，它在我手上跳來跳去，直到我叫它別逗了，它才罷休，有一次還故意在我的手上拉屎，拉完后就迅速跑到角落里，好像怕我要懲罰它似的`；而小白則不同它，性情十分溫和，每當我用手輕輕地撫摸它羽毛的時候，它就親切地用小尖嘴啄啄我的手指，感覺我們倆就向很要好的朋友！
小灰，小白你們太可愛了！我很愿意成為你們最最要好的小主人、小伙伴、小朋友！
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 9
相信大家都玩過憤怒的小鳥，我當然也不例外。不過我還從中得到了一些啟示，憤怒的小鳥里面每一關都有一些小鳥，和一些精心擺放的道具和豬頭。以前第一次玩的時候，就覺得奇怪為什么要有這么多不同的小鳥。我也不看說明就直接玩了起來，第一關比較簡單，后來一路順風，到了第6關的時候就過不去了，我在發(fā)射黃色鳥的時候多點了一下，小鳥的速度就變快了。
后來我把每一種不同的.鳥都試了一次，才知道每一種小鳥都是有不同技能的，黑色的可以爆炸，白色的可以扔炸彈，藍色的可以分身，紅色的好像什么都沒有。知道了這些技能我呢就如虎添翼，更加所向披靡了。
后來我也漸漸的發(fā)現了，每一關的擺設也是有水平的。它是按照每一只小鳥的技能而創(chuàng)造的。只要你運用合理你是完全可以一下子就過關的。
其實啟示就在這個里面，你只有知道了題目的方法，再用是自己知道的知識。運用合理。要一個一個按照程序走你就可以完全的通過。
但是你要是把技能用錯了那樣的話，一切都會輸的。我們要按照每一個人的優(yōu)點讓他做合適的工作，才可以一切順利。不可以讓計算機好的去畫圖，讓做衣服好的去蓋房子。要合理運用。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 10
在蔚藍的天空上，有一只只小鳥在自由自在的飛翔。看著小鳥們在天空上飛翔，我可真想飛上那高遠的天空上，哪怕就一下子我也滿足了。
這樣想著想著我突然覺得人不坐飛機，也可以飛到蔚藍天空的懷抱中，那就是給人們插上一雙翅膀。
為了確定人能不能飛上天，我拿來了一個漂亮的風箏，又拿來兩根長繩子，我把自己的兩只短短的手臂捆在了風箏的翅膀上，我輕輕一躍，接著使勁的`拍打著手臂，可就是飛不起來，還差點摔到頭了。
我站起來揉了揉痛的地方，仔細想了想覺得可能是跳的太低了吧！我又從頭開始，使足全身力氣向上一躍，又使勁的拍打著手臂，可我就是飛不起來。我非常的不解，為什么小鳥有了翅膀就能在天空上自由自在的飛翔呢？而我裝上了翅膀，為什么還是飛不起來呢？我想了想還是不知道答案，最后我決定用媽媽的手機查一查。
手機上說，那就是因為小鳥骨頭是很輕很有力，翅膀的羽毛是空心的，所以可以飛起來，還有飛機就是利用小鳥的原理發(fā)明出來的。
大自然是我們的老師，總能給我們帶來很多的啟示。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 11
星期六早晨，樂樂和幾個小朋友在公園里發(fā)現了一只小鳥。他們先拿著網子，然后往前挪了幾步，向前一撲，就把小鳥抓住了。
樂樂從商店里買了一個籠子，把小鳥放進去，掛在門旁邊的鉤子上。他想把他最喜歡的東西都給小鳥兒吃。可是小鳥就一直呆在一個橫桿上，什么也不吃什么也不喝，一點也不開心的樣子，就一直傻傻呆呆地站在那里。樂樂真想聽到籠子里的小鳥叫一聲，他多想和小鳥說說話啊！
中午媽媽回來了，看到了籠子里傷心的'小鳥。
媽媽對樂樂說："你不應該抓小鳥，因為小鳥是我們的好朋友。它的家，不在這兒，而是在森林里。"樂樂說："小鳥在這里有吃有喝，為什么要讓它離開呢。"媽媽笑了，說："樂樂有自己的媽媽，小鳥也有自己的媽媽。如果小鳥的媽媽找不到小鳥，就會非常傷心。"
聽了媽媽的話，樂樂覺得很慚愧。他走過去，把小鳥放在手上，讓媽媽給他和小鳥拍照。他對小鳥說："有時間一定再來看看我。"小鳥拍一下翅膀飛走了，一邊飛一邊快樂地叫了兩聲，好像在說："謝謝你，謝謝你！"
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 12
小的時候，我是無知的，干下了許多蠢事、傻事，其中我最難忘的就是那次種小鳥。六年前的一天，我在地里看爺爺種菜，突然冒出一個怪念：種瓜得瓜，種豆得豆，那種小鳥不就得小鳥嗎？于是，我飛速地去附近的鳥窩里抓了一只還沒長出毛的小麻雀，引得其他麻雀驚恐不安。說真的，當時看著沒睜開眼睛的小鳥，我有些不忍心，但又想起那棵長大后的小鳥樹時，我就狠下了心。“嘰嘰嘰嘰。”小鳥慘叫著。“等一等吧。”
我心里暗暗地說，“沒幾天，你就會變成10只、100只、1000只了！”我還有點興奮呢！我選了塊好地方，挖了個洞，而且挖得很深，俗話說“樹大根深”嗎。我墊了些野花、野草當“肥料”，然后把那可憐的小鳥小心翼翼地放下去，鄭重其事地許了個愿，最后用土埋好。幾天之后，我的“小鳥樹”還沒有動靜，我好奇的挖出了那埋小鳥的'地方。呀！它的身上發(fā)出了臭味，連顏色也變了，靜靜地躺在那兒。
我蹲在一旁傷心地抽泣著。爺爺知道了來龍去脈，語重心長地對我說：“雖然‘種瓜得瓜，種豆得豆’但小鳥是有生命的，一種下去，它就悶死了呀，怎么能發(fā)芽呢？”說完，還替我揩去了眼淚。到現在，我還為那只為我的幼稚而犧牲的小生命感到惋惜。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 13
清晨，我來到公園，我看到一群群小麻雀在空中轉了幾圈，好像在偵察情況，過了一會，他落到了樹枝上東瞧瞧西望望，確認沒有危險，就落到了地上來覓食。
一群自由的小麻雀飛到了草地上，這是它們的餐廳，它們喜歡吃不動的小蟲子和稻籽，每一次它都看一下四周，看看有沒有人傷害它們，他們用小抓子敏捷的刨了幾下，又望了望，一看沒有人，就津津有味的吃了起來，把小肚瓜吃的飽飽的圓圓的猶如一個大皮球。它們飛到了另一個草地上，啄了兩下翅膀，又望一望四周，偏著小腦袋聽一聽，又上跳下跳，又跳到這棵樹，又跳到那棵樹。它們嘰磯喳喳快樂的玩耍，象是在玩游戲，這成了他們快樂的天堂。
吃飽了，它飛到樹枝上，用自己的.小尖嘴梳洗打扮，它們松了松翅膀，又松了一口氣，多象一個毛絨絨的圓圓的小絨球。它們又抖了抖身體。我輕手輕腳的走過來，我“哇”的一聲，把自由、快樂的小鳥嚇到了天空中。它們在天空中越飛越高，遠遠望去是無數的小黑點，它們就象點綴在天空中一串串快樂的音符。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 14
星期天早上，小明和小紅去村子附近的河邊玩。
突然，小明聽到河邊的一棵樹上有鳥兒在啁啾，于是他準備去抓一只鳥來玩。他悄悄地走到樹下，用手抓住樹，慢慢爬了上去。他在找到鳥之前用網抓住了它。這只鳥鋒利的`嘴、小眼睛和黃色的羽毛非常漂亮。他從樹上爬下來，把鳥給小紅看。他說：“小紅，你看，我抓到一只漂亮的鳥！”這只鳥太悲傷了，它嚇得不敢尖叫。小明說：“鳥為什么不叫？”小紅看到后非常難過。她想：“鳥是人類的好朋友。它們應該在天空中自由飛翔。他們怎么能傷害他們呢？”我得想辦法讓它飛起來。小紅靈機一動，想出了一個好主意。所以她很快跑回家，帶了她的玩具鳥。她對小明說：“我們換一只鳥吧。我的鳥會叫，而且能聽到它的聲音。小明想都沒想就說：“好吧！“所以她換了只鳥。小明一按下玩具鳥開關，鳥就鳴叫起來。小明在玩的時候，小紅悄悄的讓小鳥飛了。小明看到小鳥被放了，很生氣的對小紅說：“你為什么讓小鳥飛？“我已經努力去抓了！”小紅說：“鳥兒每天早上幫助莊稼捕捉害蟲，叫醒我們。它是我們的好朋友。我們要愛鳥！”
小明聽了小紅的話，羞愧地低下了頭。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 15
你和樹的友情真讓人感動，你千辛萬苦找到你的好朋友樹。我想，這種原應該有兩個吧：一是你的誠實，信守諾言的高尚品德，這種品德應該是我們每個人所有的;二是我們人類最需要、最珍貴的情——友情、親情，世上如果沒有情，沒有愛，那是一個多么灰暗的世界?
我知道你的.辛苦，從樹根那飛到山谷，從山谷飛到村子。最后，在一個小村屋里找到了好朋友樹。可是，讓你失望的是，樹已經變成了火柴。但是，你依然那樣樂觀，不悲傷、不嘆息。而是實現諾言，唱起了去年那首歌。假如樹朋友知道你為了實現諾言而跋山涉水地找你的蛛絲馬跡，詢問了一個個你的下落，它一定會為你的舉動、你的行動而感到高興、快樂的。
我可以感受到：在你唱那首歌的時候，友情的火焰在燃燒，尤其是那個由“諾言”點燃的火，一定會努力堅持到最后。因為，情或愛，是世界上最珍貴的，不管用什么，除了諾言，都換不來情或愛。你們倆就是最好的朋友!最好的榜樣!我為你們的一舉一動，感到溫暖。
最后我總結：愛比情大，情比誠實大，我們人類應該就要這樣。愛，不僅僅是結婚，而是在別人食不果腹、衣不蔽體的時候，伸出一個小小的援助之手。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 16
從前，有一個國家，有一種鳥叫知幾鳥。這種鳥非常美麗漂亮，金色的長長的嘴巴，圓圓的腦袋，一雙大翅膀。一次，森林著了火，美麗的知幾鳥看見森林著了火，就飛進了大森林，把火熄滅了，但翅膀已經燒沒了。知幾鳥是人類的好朋友。
現在有很多人把小鳥一只只從空中打下來，把很多小鳥關進籠里，使小鳥們不能在空中自由自在地飛翔，也不會再唱那美麗的歌了。還有些人喜歡吃鳥肉，使一些鳥死于非命。我感到非常痛心。
鳥類是人類的好朋友。有的鳥能吃樹里的蟲子，有的鳥能吃老鼠，有的鳥能下蛋。啄木鳥是樹木的“醫(yī)生”，有又長又硬的`嘴巴，能吃樹里的蟲子，一只啄木鳥一年能吃99988只蟲子，使大樹變得更美麗、健壯。貓頭鷹雖然聲音很難聽，但是它是個捕捉老鼠的能手，它比貓、黃鼠狼、蛇類更厲害，一只貓頭鷹一年能吃999只老鼠。像母雞、鴨、鵝，它們勤勞踏實，給人類下很多蛋，味道鮮美。這是多么大的功勞哇？
孔雀開屏非常美麗，使人們看得著了迷；八哥人們說什么它就說什么，乖巧可愛，使人們感到高興。
小鳥是我們人類的好朋友，我們一定要保護它們，讓它們自由自在地飛翔在天空中吧！
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 17
一個陽光明媚的中午，樂樂帶著小貓咪咪去公園散步。一進公園的大門，咪咪就盯上了樹上的一窩小鳥，趁樂樂不注意,咪咪一下子就爬到了樹上的鳥窩旁邊，準備吃小鳥。
這個場面讓樂樂驚慌失措，難道一群還不會飛行的、離開了父母的小鳥，就應該被咪咪吃掉嗎？頓時，好多問題都在樂樂腦海里打轉轉。
終于，他再也忍不住了 大聲對咪咪叫到:“咪咪，快下來，我們不要傷害這些可愛的鳥寶寶”！
正準備進攻的咪咪聽從了主人的'吩咐，連忙從樹上跳了下來，老老實實地待在樂樂的身邊，喵喵地叫了好幾聲，像是在說:“鳥寶寶們，對不起！我以后再也不吃你們了！”這時，鳥寶寶們也一起嘰嘰喳喳地叫起來，好像在對咪咪說:“剛才真是嚇死我了，不過現在沒事了，我們都原諒你！”
鳥媽媽從遠處飛了回來，嘰嘰喳喳地叫，像是在對樂樂說:“謝謝你，你可真是我們的大恩人！”樂樂高興地說:“我是少先隊員，就應該保護小動物，愛護大自然！”鳥媽媽滿意地點了點頭，高興地飛回了鳥窩，回到了孩子們的身邊。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 18
“淅瀝淅瀝”窗外雨聲連綿不斷，我呆呆地趴在桌子上，注視著窗外的小雨滴，又看看在臺上的一堆作業(yè)，不禁發(fā)出內心的感受——小鳥，我羨慕你！
“減壓”，這很像一個沒有意義的`代名詞。以為素質教育春風吹進了校園，大家的作業(yè)就少了，同學們也就能放松放松了。可是，作業(yè)每天多得就像小山，我和一些成績好的同學每天晚上都要寫日記，平時的作業(yè)多，還要加上額外的附加作業(yè)，我，快受不了了……
在學校里，煩人的活動多得不得了，外出或請假幾天，測驗、練習試卷一張又一張出現在你眼前。我又看看在自由自在地飛翔的小鳥，不禁委屈的眼淚一下子涌出了眼眶。
除了在學校里作業(yè)巨多，附加的“homework"更是多得數不清了。有一次，我做作業(yè)，到了9點才完成。突然，媽媽一手壓在我的肩上，一手拿著幾本練習冊，笑瞇瞇地說：“把今天學過的都要做完。”那只大手有如千斤重，重重地壓在我的肩頭，好像有一股不得不從命的力量。
啊，小鳥，我羨慕你！我羨慕你能在蔚藍的天空中自由自在地飛翔，羨慕你能站在枝頭上“嘰嘰喳喳”地唱歌，我羨慕你能在草地上聆聽河水奏的交響曲……我渴望能有你無憂無慮的生活……
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 19
我剛買了掛在陽臺上的臘肉，但是有人在我們之前嘗過，來了一堆。
今天早上，吃完早飯，我坐在沙發(fā)上，只聽著陽臺上傳來的嘰嘰喳喳的聲音。我以為是他們路過這里，沒注意。但是聲音越來越大，我只好出去看看小區(qū)。
不看就看不見。他們先派出偵察鳥查明情況，確定目標。之后，他們利用他們之間的信號讓同伴過來。突然，陽臺變成了鳥的世界。他們吃飯的'時候，不敢全心全意的吃。他們咬了一口，抬頭環(huán)顧四周。雖然大家都想吃，但還是按順序來了，不會一個人。
我沖出去，他們跑得比兔子還快，突然就不見了。我又坐回去了，他們卻為了吃東西，不顧危險的沖過來吃。真的很頑強。他們一次去兩次，兩次但不是三次，以此類推。簡而言之，他們每個人都必須分享一點。如果有一只鳥沒吃東西，大家都飛回來了，我又想了想。他們沒有植物吃嗎？我看著樓下的樹。沒有鳥籠。難怪他們會飛上去找東西吃。
過了一會兒，他們吃飽喝足，也致電飛走后，我想了想。既然鳥類頑強團結，這正是人類所不具備的。看到不僅人與人之間互相學習，生活在地球上的小動物也是如此！
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 20
今天，我看了《鳥的遷徙》這部電影，看到那些企鵝在遷徙的途中死了很多，這讓我想起了我小時候的一件事。
那是一個春天的日子，我和小小弟弟一起去鄉(xiāng)下他外婆家玩，我們在田野里摘桑椹果，吃得正高興！小小弟弟的外婆忽然在茶樹叢中發(fā)現了一個鳥巢，里面有六個鳥蛋。鳥蛋好小！比一粒蠶豆大不了多少。淡藍色的鳥蛋靜靜地躺在柔軟的鳥巢里，那么漂亮、那么可愛！小小弟弟和我迫不及待地搶著，一不小心，一個蛋破了……這時候，有兩只鳥兒在我們頭上盤旋，不停地叫著，好像在說：“不要傷害我們的寶寶！不要傷害我們的寶寶！”可我們根本不理它們，拿著自己的鳥蛋興高彩烈地回家了。
在車上，我把三個鳥蛋小心地捂在手心里，準備靠手心的`熱量像鳥媽媽一樣孵出小鳥。可是三個蛋蛋一起破了！我傷心了好幾天！小小弟弟連著鳥巢一起帶回家，所以沒有破，可第二天，他把它們帶到了幼兒園，被那兒的小朋友弄破了……
現在，我一想起這件事就后悔地不得了，小鳥的生命太脆弱了，我們是養(yǎng)不活得，只有它們的爸爸媽媽才能養(yǎng)活它們！我們應該保護它們，讓它們永遠呆在大自然的懷抱里！
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 21
我家有兩只可愛的小鳥，一只穿著黃衣，一只穿著綠衣。它們安安靜靜地住在粉色的籠子里。
兩只小鳥有著黑溜溜的小眼睛，尖尖的小嘴，全身有著黃色花紋的小鳥翅膀上還點綴著黑色圓圈，可愛極了！還有一只翠綠色的小鳥，它的翅膀上像長著許多小眼睛，比孔雀還要可愛，走起路來尾巴一翹翹的，像高傲的小公主。
剛剛買回家的時候，這兩只小家伙一聲不吭，也不吃也不喝。我心想：“它們一定是想自己原來的.朋友了吧！”可是沒過五六天，兩只小鳥就完全變了，從早上到晚上，嘰嘰喳喳叫個不停，你啄啄我，我啄啄你，一刻也不安寧。
那只黃色的小鳥很淘氣，媽媽用繩子把籠子打了個結，黃色小鳥就用又長又尖的嘴巴把繩子的結一點一點地打開，飛了出去！一會兒飛到吊燈上，一會兒飛到我的小房間，可真把全家人嚇了一大跳！我追來追去，啊！可這有什么用呢？小鳥飛得太高了，連用網也抓不住。這時，爺爺走了過來，他笑著對我說：“你快去躲起來，它就會停下來的！”過了一會兒，小鳥真的停了下來，正在它發(fā)呆的時候，我小心翼翼地走了過去，小鳥真的被抓住了！
哈哈，你們說，我家的小鳥是不是很可愛呀？
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 22
今天回到奶奶家，奶奶說送我一樣好東西。我一看是一只很小的小鳥，奶奶說它是從樹上掉下來的。
我把它放在一個大藥盒子里，我和姐姐趴在桌子上看著它。它很小很小，身上的羽毛是灰褐色的，嘴巴是黃色的，爪子是紅色的.，很可愛。媽媽說它太小了，出生可能不到一個月呢。因為它的身體毛茸茸的，所以我就叫它“毛毛”。
我把它放在手上然后坐在沙發(fā)里看電視，突然感覺到手上濕濕的，原來是這個小壞蛋在我手拉屎了，氣死我了。我連忙把它放在一邊，拿出一張紙來，把手擦干凈。姐姐看見了，朝我哈哈大笑起來。連媽媽也笑我，我很生氣，就對它說：“我要吃了你”。媽媽笑著讓我快點去把手洗干凈。
過了一會，我和姐姐拿著小鳥來到后院。我把毛毛從盒子里拿出來，就和姐姐去玩水了。突然，我聽見毛毛在叫，就跑過去看。原來它在試著飛起來。我高興地叫來姐姐，姐姐和我一起為它加油，可是它飛了半天，還是飛得很低。媽媽告訴我們，小鳥太小了，翅膀太軟飛不起來的。等再過一段時間看看吧，還讓我們把小鳥重新放進盒子里。
我好喜歡毛毛，希望它快點長大。我以后每個星期都會去看看它。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 23
小明家的門口有一棵綠色的.大樹，長得又高又大。大樹上生活著幾只可愛的小鳥，小鳥每天都在歡快地唱歌
有一天，小明出門發(fā)現這幾只小鳥驚慌地亂叫。他抬頭一看，天哪！有一只小貓正慢慢地向鳥窩爬去，想吃了小鳥。這可怎么辦呀？他靈機一動，有了。小明想出了一個好辦法，他從地上撿了幾顆石子，對著小貓身上扔，一下、兩下……小貓嚇得逃走了。
小鳥終于得救了，他們又唱起了歌！
愛護小鳥作文11
今天是愛鳥日，同學們做了一些鳥窩，還做了一塊牌子，上面寫著：“請愛護小鳥”。同學們踮著腳尖，走進安靜的樹林。害怕驚醒正在熟睡的鳥寶寶。誰知，鳥兒們卻先發(fā)現了他們。同學們一看到鳥兒們，個個都喜笑顏開。小鳥在前面給他們指路，同學們在后面開心地唱著歌，一路歡聲笑語。
同學們把牌子放在了顯眼的地方，告訴人們要保護小鳥。把鳥窩放在樹上，讓小鳥們更加暖和。
這一天就在同學們的歡聲笑語中結束了。今天可真是一個有意義的日子。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 24
去年那個暑假，媽媽在院子里撿到了一只可愛的雛鳥。
它圓溜溜的眼睛晶瑩透亮，嘴巴尖尖的，頭和背部的羽毛是黑褐色的，腹部的羽毛是淺黃色的，摸上去柔軟舒適。
它的可愛還表現在叫聲、吃相和玩耍中。
它的'叫聲非常清脆悅耳，每當我路過籠子的時候，它就嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在跟我打招呼呢！
它吃飯的時候常常使我們發(fā)笑。我的小鳥最愛吃小米。每當我把飯拿到它的面前時，它就嘰嘰地緊叫，好像在說：“我要餓死啦！快給我飯吃！”我把它的飯端進籠子里的時候，它就迫不及待地跳進去狼吞虎咽地吃起來，每一口都吃五六粒。直到肚子實在裝不下了，又去找水喝，真是一個吃貨！吃飽喝足它就會呆若木雞地站在樹枝上休息，那樣子，真是可愛極了！
每到下午的時候，我總會把籠子打開，讓它在客廳里玩玩。它一會兒飛到桌子上，一會兒飛到茶幾上，一會兒又飛到電視上……有趣極了！更有趣的是有一天晚上，我忘記關籠子門了。早上起來我發(fā)現它不見了，我客廳里找遍了都沒找到，我就像熱鍋上的螞蟻團團轉，后來終于在陽臺上發(fā)現了它，它居然站在那里無比淡定。
我的小鳥可真是可愛呀！
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 25
一個烏云密布的上午，時不時下起點小雨，螞蟻們知道馬上就要下大雨了，急忙往高處搬家。
可是還沒等到螞蟻們搬完家就下起了傾盆大雨。一只路過的小鳥看見了，停在離馬云最近的棵高大的柳樹上說："這里安全，你們快爬上來！"螞蟻們氣喘吁吁的說："雨太大了，我們有很多兄弟姐妹已經被雨沖走了，這棵柳樹太高了，我們爬不上去呀！"小鳥說："你們不要氣餒，一定要加油啊！我來給你們擋雨！"說著，小鳥張開翅膀，在雨中為螞蟻們擋雨。它一邊擋雨，還一邊在為螞蟻們加油鼓勁。螞蟻們在小鳥的.鼓勵下，全部爬到了柳樹上避雨。這時小鳥已經全部濕透了，飛也飛不起來了。螞蟻說："小鳥小鳥，你也來柳樹下避雨吧，你已經全濕透了。小鳥拍了拍翅膀，抖了抖身上的水說：沒關系，爸爸媽媽還等我回家呢。你們安全了我就放心了，再見我的伙伴們。說完，小鳥拍著翅膀就飛走了。
螞蟻們望著小鳥遠去的背影，大聲說道："小鳥，謝謝你！"柳樹也搖著樹枝，仿佛也在向小鳥揮手，感謝它救了小螞蟻們。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 26
今天來到奶奶家，看到幾個可愛調皮的“小客人”向奶奶家走來。他們被稱為妮妮、晶晶、丁丁、歡歡、曹保果、美美和可可。問問他們是誰。告訴你，他們的名字叫“鸚鵡”。你看，它們看起來都很特別。它們有一張聰明的嘴，一雙水汪汪的`眼睛，長滿五顏六色羽毛的飽滿有力的翅膀，白色、紅色和黃色……它們看起來非常光滑。他們的爪子像兩把大鉗子一樣鋒利，可以牢牢地抓住桿子。每個小家伙都有一個小故事！歡歡很喜歡吃青菜。早上，我把蔬菜掛在籠子里，讓它們吃。它吃青菜的方式很搞笑。
首先，它用爪子在樹葉上劃一條線，然后一個接一個地啄它們。最后，它嘴里叼著一個鼓鼓的東西研磨樹葉。還有一種小氣的鳥叫晶晶。我喂她青菜，她吃得津津有味。旁邊的曉曉也想吃就走了，沒等靠近青菜就被晶晶拒絕了。
晶晶甚至用嘴啄曉曉，好像在說:“走開，煩曉曉。這是我的食物”。“小”看到了，只好傷心地走了。這8只可愛淘氣的小鳥給爺爺奶奶的生活增添了很多樂趣。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 27
有一天，小明在公園散步，忽然聽見一陣微弱的鳥叫聲，小明就左看看，有看看，看見在左面一棵樹下有一只小鳥躺在地上。他急忙跑過去，輕輕地把小鳥捧了起來，仔細觀察它的身體，發(fā)現小鳥的翅膀受傷了。？
小明手里捧著小鳥，趕快地跑出了公園大門，坐著車回到了家里。回家以后，小明先給小鳥包扎傷口，再拿了一些米和水喂小鳥，然后，給這只小鳥做了一個廢舊盒子里有柔軟的棉花的床。這樣會讓小鳥住的'像家一樣舒服。？
而且，每天放學回家以后，都會給小鳥拿吃的、帶它在公園散步、玩游戲。等等—————過了不久，小鳥的傷漸漸地好了，小明把小鳥帶到以前相遇的地方，戀戀不舍地將小鳥放飛了。可小鳥還在他的身體，邊飛邊唧唧喳喳的叫著，好像在說：“再見了小明，我會經常來看你的。”小明也對小鳥說：“你趕快回家吧！再見可愛的小鳥！”小明剛說完小鳥就飛了。指導老師朱雪竹點評：結構清晰，過渡自然，語言流暢。
在你精心的呵護下，小鳥很快就痊愈了，在離別的時候，你的描寫很好的突出了那種依依不舍的情感，加油吧！關愛你身邊的小生命，它會帶給你無限的快樂！
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 28
今天，天氣晴朗。小明吃完早飯，就決定去樹林里散步。
他看見一棵又粗又壯的樹上有幾只活波可愛的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，這時候鳥媽媽沒有在鳥窩里，它大概是出去給自己的孩子找食物去了。他看到鳥媽媽不在，心里想：這些小鳥好可愛呀，要是帶回家媽媽一定會開心的。
于是他偷偷摸摸地從家里拿了一個梯子，靠在樹上準備爬上去。小明爬到樹上的時候那些小鳥叫得更大聲了。于是小明飛快地把鳥抱在懷里拿走了。回到家小明把小鳥給媽媽們看，媽媽說：“小明，你不能傷害小動物，應該保護小鳥，不應該把小鳥帶回家，它們的媽媽還在外面等著它們呢。”小明低著頭紅著臉慚愧極了，他對媽媽說：“媽媽我錯了，我不應該把小鳥拿回家。”
小明來到那棵樹下，看到鳥媽媽在著急地找自己的孩子，鳥媽媽邊飛邊叫，仿佛在說：“我的孩子呢？我的孩子呢？我的孩子到底在哪里？”小明看到鳥媽媽那么著急，他就飛快 地把小鳥們平平安安地送回了家。鳥媽媽高興地叫著，又好像在說：“小明謝謝你把我的.孩子們送回了家。”他回到家里以后告訴了媽媽他把小鳥們送回了鳥媽媽的懷抱中。媽媽夸小明是個愛孩子。
從小明的事情中我知道了：我們以后要保護小鳥，更要從我做起。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 29
小明放學，他很難過，因為小明這次考試考了50多分，小明想躺在草地上靜一靜。
小明看到的景色很美，有雪白的云，有綠綠的小草，還有清清的小河，還聽到了金黃金黃的小鳥在唱歌。
小明正在樹蔭下休息，忽然，聽見了一個聲音。小明看了看四處也沒有什么呀，再看看地上，一下子就大吃一驚，原來是一只剛出生的小鳥啊！它受傷了。鳥媽媽嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“求你不要傷害我的孩子！”
小明心想：小鳥是我們的朋友，我們不能傷害小鳥，而且它們給我們唱歌。小明試著拿起小鳥，可是小鳥的腿一直往后面蹬，好像在說：“別碰我，別碰我！”小明說：“我是幫你治傷口的.。”小鳥好像明白了小明的話，便一動不動。小明使出了九牛二虎之力，終于治好了。小明看見一戶人家里面住著一位老爺爺，小明問老爺爺：“您有梯子嗎？”老爺爺說：“有。”就把梯子借給了小明。小明輕輕地把小鳥送回了家。
鳥媽媽叫著，好像說：“謝謝你救了我的孩子。”小明說：“不客氣，保護動物人人有責。”小鳥媽媽唱起了歌，小明也笑瞇瞇的。
這個故事告訴了我們要愛護動物，不能傷害動物。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 30
我曾經是一只自由自在的鳥兒，我和我的家人住在一片美麗的原始森林里。那里有美麗的野花，清新的空氣，溫暖的陽光，潺潺的小溪。在那里，我結識了我的一好朋友小兔、野豬和小猴，每天和它們在一起無憂。地嬉戲。
近幾年來，有許多人來捕殺我的.兄弟姐妹們，使我們這個原本幸福美滿的大家庭變得四分五裂。我的親人在一個個減少，最后，只剩我和媽媽相依為命了。
過了幾天，媽媽突然告訴我說我們要搬到城里去住，我聽后不由自主地流下了眼淚。因為我舍不得那潺潺的小溪，舍不得那棵高大的梧桐樹，舍不得我的朋友們。可是，媽媽這樣做一定有她的道理，我也只好聽媽媽的了。
我們來到城里，好不容易才找到了一個落腳的地方。可是，刺耳的噪音使我們震耳欲聾，汽車排放出的尾氣讓我們喘不過氣來……還好有一個人收留了我們。但他雖然每天給我們喂吃的，可是卻把我們關在籠子里用來觀賞，使我們失去了自由。
人們啊！請不要再折磨我們了，保護小鳥吧……
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 31
嘰 嘰 嘰，喳 喳 喳，一聲聲清脆的叫聲給了我們的生活添了幾分色彩。可有些人卻不是這樣，有些人認為捉小鳥去賺錢是一種理所當然的事，我要在這告訴他們，小鳥是有自由的，它能給人們帶來快樂，開心呀！怎么會有人要傷害他們呢？我勸你們學學這個故事里的.小女孩吧！
有一天，我和叔叔阿姨們一起去郊外的大自然呼吸清新的空氣，當然爸爸媽媽也去了。當我和叔叔去拿吃的東西的時候，看見了五位叔叔圍在一起，好像在看些什么，我和叔叔也去湊了熱鬧，咦！怎么有那么多小鳥兒呢？可能他們要把他放飛吧！對了，我要去拿吃的東西，我和叔叔把車子后尾箱的東西拿出來往回走的時候，發(fā)現他們原來是在賣小鳥，于是我要叔叔先把食物提回去了。
我首先觀察了一下，問了問這個鳥帶籠子多少錢？老板說：小姑娘你可真有眼光，這個鳥是珍珠鳥，它很小，40元一只，啊，40元，我曾經學過一篇叫珍珠鳥的文章，作者是保護小鳥的，他們卻賣鳥兒，我就大膽的跟老板說：你不應該賣小鳥，應該保護小鳥，讓小鳥得歸大自然。呵！你個小東西，你不買就別在這，走！同學們，你們認為這個老板做得對嗎？我們應該愛護小鳥，保護小鳥，讓小鳥重歸大自然！
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 32
一天中午，我放學剛來回到家，就聽到幾聲急促的鳥叫。
我聞聲走去，原來是一只小燕子在我家屋子下面邊拼命的用翅膀撲打著地面，一邊嘰嘰喳喳焦急的叫著，好像在說：“快救救我。”我俯下腰來，輕輕的用雙手捧起來，看見它長著紅紅的小嘴，烏黑的羽毛，圓溜溜的眼睛。我仔細的撥開羽毛檢查，發(fā)現翅膀被人用膠帶紙和線扣在了一起。
這時我才明白，它為什么飛不起來，原來鳥兒飛的時候要把翅膀上的.羽毛張開，而它卻被扣在了一起，當然飛不起來了。也不知道這是哪個小朋友干的。我想小燕子是益鳥，為農民伯伯捉害蟲，保護莊稼，我可要救救它，說干就干，我先用剪刀把線剪掉，然后把膠帶紙剪成兩段，小心翼翼地把膠帶紙一段一段的弄掉，弄好后，我把它放在草地上，它拍拍翅膀飛起來了，它飛到菜田上的電線了，嘰嘰喳喳地高興的叫著，好像在說：“謝謝你救了我。”
我看著這只小燕子飛上了藍天，心里有說不出的高興，因為我保護了一只益鳥，它以后一定會捉更多的蟲子，為農民伯伯保護莊稼。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 33
如果有愛鳥節(jié)，孩子就不要再用棍子打鳥巢，不要再用彈弓打鳥了。小鳥會在樹林里自由玩耍嬉戲，我們可以觀察它們，寫一篇“觀察小鳥”的作文。
我記得有一次，我在路邊發(fā)現了一只麻雀，它的身上爬滿了螞蟻。啊！誰這么狠心，連小麻雀都不放過？耶！如果人們不愛護鳥類，不保護鳥類，這個世界會變成什么樣？如果有愛鳥節(jié)，人們會愛鳥，保護鳥，讓它們有一個溫暖的家。
那一天，我想給鳥兒做一個舒適的鳥巢，放些稻草進去，放些小昆蟲進去，讓它們吃好睡好。我還想建一個鳥類公園，這樣他們就可以過一個快樂的愛鳥節(jié)。在這一天，人們可以為他們最喜歡的鳥唱歌和畫畫。把自己打扮成一只鳥，和它們一起跳舞。每個人都像快樂的小鳥一樣快樂，心情特別舒服。小學生也可以寫觀察日記！
這么精彩的鳥戀節(jié)，肯定會有很多人喜歡的。他們把自己的'鳥巢放在森林的頂端，比較誰做的最漂亮。他們心里都有一個共同的愿望：希望鳥兒能在自己的巢里生活。
總之，人們會愛上這個鳥戀節(jié)，它會奇跡般地出現在世界上。到那個時候，人們就會愛護鳥類，保護鳥類。
小鳥的啟發(fā)小學三年級作文 34
一天清晨，小剛背上書包去上學。爺爺用籠子拎著小鳥，眼睛笑成了一條縫，說：“啊！這叫聲可真美妙啊！”小剛問：“爺爺，您為什么要把小鳥關進籠子里？”爺爺說：“這樣，小鳥每天都可以給我解悶兒。”
不知不覺小剛來到學校，第一節(jié)課是自然課，老師說：“我們要愛護小鳥……”小剛便想起家里的小鳥：我回家要把小鳥放了，讓它重獲自由。
放學回家后，他趁爺爺不在，偷偷地把籠子拿起來，對小鳥說：“小鳥，你馬上就自由了。”于是，小剛打開籠門，小鳥箭一般地飛了出去，然后圍著房子轉了幾圈，并且嘰嘰喳喳地叫起來，好像在說：“謝謝你，小剛！”小剛怕爺爺傷心，就用自己的`零花錢買了最新款的收音機，放在了籠子里。
爺爺回來后，傷心地說：“咦，我的小鳥呢？”這時，小剛跑過來說：“我把小鳥放走了，不過我給您買了新款收音機，我已經錄了小鳥的歌聲，這樣您以后也不會感到悶了，因為老師說，要保護小鳥，小鳥是我們的朋友。”爺爺雖然有些不舍，但還是欣慰地笑了。
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