成功除了努力還需變通作文

　　遲名揚(yáng)(右)：2008年高考理科總成績(jī)672分（652分+20分）。畢業(yè)于天津市第四中學(xué)，市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。

　　第一次見(jiàn)到這個(gè)一米七八的大男孩時(shí)，這個(gè)溫文爾雅的男孩還沒(méi)有完全從高考的緊張和興奮中出來(lái)，但他的談吐已經(jīng)明顯地脫離了他這個(gè)年齡的浮躁和不安。隨著交流的深入，記者發(fā)現(xiàn)遲名揚(yáng)其實(shí)就跟大多數(shù)高中生一樣，有自己被大人們認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)的小癖好，比如踢球，也會(huì)網(wǎng)游，也交女朋友讓記者感興趣的正是：同樣學(xué)習(xí)同樣玩，也不額外報(bào)補(bǔ)習(xí)班，也不比別人多學(xué)什么，遲名揚(yáng)到底是靠什么脫穎而出的呢？

　　為達(dá)目標(biāo)放棄享受高三不踢球

　　成功的人往往都是有著明確的目標(biāo)并且能堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)它。遲名揚(yáng)也不例外。從與他的接觸中，記者發(fā)現(xiàn)，遲名揚(yáng)與別的孩子最大的不同點(diǎn)在于他對(duì)自己想要什么，怎么去要，非常了解。他眼神里透露出來(lái)的堅(jiān)定就能說(shuō)明他對(duì)自己的足夠信心。

　　對(duì)足球有著天生興趣的他，小學(xué)時(shí)念的就是天津市一所足球重點(diǎn)學(xué)校，小學(xué)三年級(jí)遲名揚(yáng)就進(jìn)入一家私人足球俱樂(lè)部訓(xùn)練，一直到小學(xué)畢業(yè)。縱然他從小對(duì)足球表現(xiàn)出很高的天賦，但他并沒(méi)有走上職業(yè)足球的道路，而是把足球當(dāng)成一種愛(ài)好和娛樂(lè)，并沒(méi)有影響他的學(xué)習(xí)。遲名揚(yáng)很小的時(shí)候就設(shè)想過(guò)自己的人生，也想過(guò)當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員，但是早熟的他看到了社會(huì)上很多事情，就明白了這條路不是屬于他的，這也是他在高三復(fù)習(xí)時(shí)的主導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)才是第一位的。

　　有了這樣的主導(dǎo)思想，他自覺(jué)地在復(fù)習(xí)期間放棄了踢球。是不想玩嗎？當(dāng)然不是。大部分的孩子甚至成年人都有這樣的惰性，就是給自己的愛(ài)好留條后路，為了做一件事把自己最喜歡的活動(dòng)放棄，這無(wú)論對(duì)誰(shuí)都是很有挑戰(zhàn)的。更何況是一整年都不踢球？

　　遲名揚(yáng)說(shuō)：不是不想玩，但是想想只要熬過(guò)這幾個(gè)月就會(huì)好了，現(xiàn)在寧愿放棄一點(diǎn)享受。聰明的學(xué)生往往不是聰明在智力上，而是他們懂得天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，要做好一件事情是要付出代價(jià)的，遲名揚(yáng)便是一個(gè)聰明的學(xué)生。

　　把心完全收回到學(xué)習(xí)上來(lái)后，他發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)是他的弱勢(shì)科目。拿高二期中考試來(lái)說(shuō)，他的理科單科成績(jī)都是全班第一，只有英語(yǔ)拿了百分制的66分，于是他便與第一名的位置擦肩而過(guò)了。

　　意識(shí)到這點(diǎn)以后，遲名揚(yáng)著重學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天保證給英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，上課也格外的認(rèn)真。這樣，到高三的第一次月考時(shí)，他的英語(yǔ)就拿到了140。到高考的時(shí)候，他也取得了137分的好成績(jī)。遲名揚(yáng)英語(yǔ)成績(jī)的提高，是他自制力和毅力的最好體現(xiàn)。

　　高三最難的是

　　瓶頸期

　　從高考中過(guò)來(lái)的人基本上都會(huì)有這樣的體會(huì)，就是剛開(kāi)始復(fù)習(xí)，成績(jī)上升得比較快，到高三上學(xué)期的11月份左右開(kāi)始，就容易出現(xiàn)所謂的瓶頸期。

　　遲名揚(yáng)也一樣，他的瓶頸期大概持續(xù)了四五個(gè)月，差不多占到高三的一半時(shí)間了。其實(shí)這段時(shí)間內(nèi)他的成績(jī)也并不是太壞，大概處在年級(jí)十名左右，鮮有進(jìn)入前三的，但那時(shí)候最大的問(wèn)題還是心理，覺(jué)得自己好像找不到突破口了，像是出現(xiàn)一個(gè)僵局一樣，他一時(shí)間也很迷茫，也會(huì)產(chǎn)生不想考試的沖動(dòng)，甚至?xí)�覺(jué)得考試沒(méi)有多大意義。

　　令遲名揚(yáng)終于沖破這個(gè)瓶頸期的是今年一月份去參加南開(kāi)大學(xué)的自主招生考試。當(dāng)時(shí)南開(kāi)大學(xué)的考試和他們的期末考試正好時(shí)間上有沖突，遲名揚(yáng)自己也猶豫過(guò)到底應(yīng)該選擇哪個(gè)，自主招生固然誘人，但是來(lái)的人都是各地的高手，如果自己沒(méi)考上，不僅影響了復(fù)習(xí)的心情，還耽誤了期末考試。于是他去找了班主任田老師。田老師給了他很大的信心，鼓勵(lì)他按自己的想法去做事，他這才狠下心來(lái)去參加自己也沒(méi)底的南開(kāi)大學(xué)自主招生考試。

　　這一去，遲名揚(yáng)不僅成功地獲得了自主招生的資格，對(duì)他自己而言，更重要的是在考試過(guò)程中認(rèn)識(shí)很多人，他們都是來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀學(xué)生。這樣的勝出給正處于瓶頸期的遲名揚(yáng)帶來(lái)了信心。他的心態(tài)終于沖破之前學(xué)習(xí)時(shí)那種狹小的空間，他感到自己的視野放寬了，思路也就更寬了，自信心又不知不覺(jué)地回到他身上了。

　　成功不光靠努力

　　不得不承認(rèn)，遲名揚(yáng)屬于那類讓很多學(xué)生嫉妒的邊學(xué)邊玩的人，很多同學(xué)因此不理解他。他自己說(shuō)：光靠努力是達(dá)不到這個(gè)成績(jī)的，肯定還要學(xué)會(huì)一些方法。他的這個(gè)方法指的就是要學(xué)會(huì)變通。

　　如果自己的成績(jī)一時(shí)間難有提高，要花時(shí)間去想辦法，而不是單純的加大題量或是報(bào)輔導(dǎo)班，因?yàn)槟闶紫纫�知道自己的�?wèn)題出在什么地方。很多人不是不努力，不是不用心，而是他們常常是在盲目努力，那樣學(xué)習(xí)的效果肯定是不會(huì)好的，而且還會(huì)反過(guò)來(lái)影響考試心態(tài)。

　　所以遲名揚(yáng)建議學(xué)弟學(xué)妹們，要先了解自己的實(shí)際情況，不要盲目地去學(xué)別人的學(xué)習(xí)方法，或看著有的同學(xué)玩著也能學(xué)，自己就跟著也去玩了。會(huì)玩的人也是會(huì)學(xué)的，他們有時(shí)間玩，是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的效率高，而不是不學(xué)，所以一定要按自己的實(shí)際情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　教化學(xué)的白老師曾對(duì)遲名揚(yáng)和他的同學(xué)說(shuō)過(guò)這么一句話：在四中上課，上課吸收率百分之百的就上清華北大，百分之七八十的上天大南大，有百分之五十的就能上一本了。

　　遲名揚(yáng)謹(jǐn)記白老師的這句話，并且也是最好的實(shí)踐者，他的上課吸收率都在90%以上。原本坐班里倒數(shù)第三排的他，到高三總復(fù)習(xí)時(shí)主動(dòng)向老師要求坐到第一排，就坐在老師眼皮底下，這樣，就自己給自己壓力，上課的聽(tīng)課效果自然大大提高了，他的成績(jī)也有了很大的提高。

　　遲名揚(yáng)總是在周六下午放學(xué)后的自習(xí)時(shí)間，就先把作業(yè)寫(xiě)完，到周日上午自習(xí)的時(shí)候，就能有時(shí)間做自己的題了。他說(shuō)：周日上午自習(xí)那段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果特別好，因?yàn)槠綍r(shí)每天都有很多作業(yè)，并沒(méi)有太多自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，但周日的時(shí)候就能自己好好復(fù)習(xí)，感覺(jué)很有效率。

　　遲名揚(yáng)和老師的關(guān)系都很好，在老師眼里，他是一個(gè)聰明好學(xué)的孩子，由于他在班上的聽(tīng)課是最認(rèn)真的，又坐老師眼皮底下，每個(gè)去過(guò)他們班上課的老師都認(rèn)識(shí)他。高三復(fù)習(xí)很忙，很多人都會(huì)在上課的時(shí)候邊聽(tīng)課邊寫(xiě)作業(yè)，但是遲名揚(yáng)從來(lái)不會(huì)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是第一位的。

　　單親家庭里

　　走出來(lái)的成熟男孩

　　在遲名揚(yáng)兩歲的時(shí)候，他的父母就離異了，單親生活帶給他的，除了親情的缺失之外，更重要的就是磨礪了他對(duì)生活的思考。他說(shuō)：家庭給我?guī)��?lái)最多的是信念和志向。

　　高中三年，遲名揚(yáng)從來(lái)沒(méi)有跟同學(xué)說(shuō)過(guò)他是單親家庭。他自己覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的，生活有生活本身的內(nèi)容，他并不想把自己太多的心理傷痕帶到生活中來(lái)，他只想好好地學(xué)習(xí)，好好地跟同學(xué)相處，跟老師相處，用自己的實(shí)力證明給大家看，他能過(guò)好自己的生活。在同學(xué)眼里，他是一個(gè)成天忙于學(xué)習(xí)忙于體育的人，當(dāng)然還有一點(diǎn)神秘，因?yàn)樗�玩的最多，學(xué)習(xí)卻是最好的。遲名揚(yáng)自己解釋說(shuō)：我的成功源于上課認(rèn)真聽(tīng)講，還有就是聽(tīng)老師的話。

　　遲名揚(yáng)說(shuō)，媽媽在他的生活中對(duì)他的影響是一生都回報(bào)不完的。媽媽在外面打工，遲名揚(yáng)知道媽媽的不容易，知道老姨照顧他的辛苦，他對(duì)家人的特殊感情也許不是正常家庭的孩子能理解的。當(dāng)記者問(wèn)到他是否孤單時(shí)，他很干脆說(shuō)不啊，有家人陪著。

　　也是為了媽媽，也是為了自己，遲名揚(yáng)很早就懂得尋找自己的出路。他最大的優(yōu)點(diǎn)是做事專一，這是他能在玩的同時(shí)還能把學(xué)習(xí)搞好的關(guān)鍵因素。對(duì)他來(lái)說(shuō)，做事專一給他帶來(lái)的是做題速度的加快，參加過(guò)高考的人都會(huì)知道，速度很有可能就是高考決勝的關(guān)鍵。平時(shí)老師布置的作業(yè)，別的同學(xué)都要忙到12點(diǎn)才能寫(xiě)完，而遲名揚(yáng)總能在11點(diǎn)以前就已完成。

　　光有做題速度還是不夠的，取得這樣的成績(jī)，還來(lái)自于他從小培養(yǎng)的自律的個(gè)性。做事有目標(biāo)有計(jì)劃，這是遲名揚(yáng)總結(jié)的一條生活經(jīng)驗(yàn)，生活上的習(xí)慣養(yǎng)成了，才會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他說(shuō)，雖然常常是定了的計(jì)劃不能完成，但是有計(jì)劃和沒(méi)計(jì)劃的做事是不一樣的。這種習(xí)慣也是從他的家庭生活中培養(yǎng)出來(lái)的。

　　成長(zhǎng)檔案

　　初中時(shí)，他是老師眼中的問(wèn)題學(xué)生, 曾迷戀過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲；與許多理科生一樣，也被英語(yǔ)拉過(guò)分、為英語(yǔ)頭疼過(guò)。但善于學(xué)習(xí)的他高中時(shí)就在理科方面有著出眾的表現(xiàn)，遲名揚(yáng)拿過(guò)全國(guó)數(shù)學(xué)高中聯(lián)賽的二等獎(jiǎng)和全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)。

　　上課吸收率100%

　　就上清華北大

　　遲名揚(yáng)

　　2008年高考理科總成績(jī)672分(652分+20分)。畢業(yè)于天津市第四中學(xué)，市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。

　　[標(biāo)簽：高考,復(fù)習(xí),高三,高中生活,]

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