【精華】蒲公英的作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的蒲公英的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蒲公英的作文 篇1
有一顆蒲公英的種子，它動(dòng)不動(dòng)就生氣，很多動(dòng)物都不喜歡它，它覺得生活的地方很無聊，沒有朋友和它聊天，于是它想找一個(gè)合適的地方生長。
有一天，這顆蒲公英種子和它的媽媽分開了，于是，它就去尋找落腳的地方。走著走著，它不小心在河邊滑倒了，它拼命爬上來，看到前面一只青蛙，它就問青蛙：“青蛙先生，請(qǐng)問你知道哪里適合我生長嗎？青蛙先生說：“不好意思，我不知道”，蒲公英發(fā)怒了，它非常生氣地說：“你這只青蛙，這點(diǎn)常識(shí)都不懂，真笨”。
蒲公英繼續(xù)踏上尋找家的路。忽然，它被一陣風(fēng)刮到了草叢里，它覺得這里很適合生長，但是它來得太晚了，這里已經(jīng)被別人占領(lǐng)了，它無比仇恨這些種子，恨不得把這些幼苗拔掉，但它只是一顆小小的種子，沒有那么大的力氣。它的氣剛消下去一點(diǎn)，猛然想起來，這里都是巨大的植物，簡直就像迷宮一樣，我怎么走出去呢？突然一陣風(fēng)吹來，把蒲公英吹到了“迷宮”外面。
就在它剛落腳到這個(gè)地方的時(shí)候，一只蟲子擋住了它的去路，種子說：“喂，蟲子，你知不知道我現(xiàn)在在找生長的地方，快給我讓開，”那只蟲子聽了也非常生氣，對(duì)它說：“你再吵，我就把你吃掉！”蒲公英種子不但沒有安靜下來，反而聲音變得更大了，蟲子毫不猶豫地一口把它吃掉了。
蒲公英種子孤零零地在蟲子的肚子里，自言自語道：“哎，我真不應(yīng)該出來找地方，原來的地方挺好的，我也不應(yīng)該那么愛生氣，應(yīng)該對(duì)朋友禮貌一些。”
蒲公英的作文 篇2
“今天是步入初中的第一天，一定要給人留下個(gè)好印象才好，千萬不要把我跟那個(gè)無禮的臭小子分到一個(gè)班啊！算了！先找找老同學(xué)吧！”軒藍(lán)站在十一中的門口尋覓著，可是她卻看見了一個(gè)相貌英俊，瘦高瘦高的，有著一頭日本漫畫似的發(fā)型的男孩，也正東張西望的看著。絢爛看了看，覺得這個(gè)男孩很面熟，會(huì)是誰呢？
軒藍(lán)走近看了看，對(duì)了他就是上次踩蒲公英的那個(gè)人，哼，真是說曹操曹操到，千萬別跟他一個(gè)班就好。此時(shí)，竣宇也看見了軒藍(lán)，四目相視，他馬上就想起來了，自己的冤家怎么能忘記呢！“嘿！丫頭！你看你干的好事，把我的腿都磕破了，你，還是第一個(gè)！以后有你好日子受！”
“好！我奉陪到底！”
軒藍(lán)趁竣宇不注意，朝他做了個(gè)鬼臉，然后高傲的轉(zhuǎn)身走向初一三班，剛好看到了冰兒，便一起來到教室隨便找了一個(gè)位置就坐下來，冰兒做在傍邊唧唧喳喳的說個(gè)不停。竣宇穿著白色襯衫，配著帥氣的牛仔褲，簡直是氣宇不凡，他低著頭慢慢的走進(jìn)初一三班。冰兒頓時(shí)不說話了，軒藍(lán)覺得很奇怪，抬頭看了看冰兒，她的眼睛瞪的有燈泡一樣大，嘴巴也張的老大，問：“怎么了！程彥冰？”
“你你你…..快看……那個(gè)人！”冰兒指了指歐陽竣宇。
軒藍(lán)抬起頭，剛好跟竣宇目光相對(duì)。
兩人都十分驚訝，異口同聲的說：“怎么會(huì)是你？”
在一旁的冰兒更是不解，看了看軒藍(lán)，又看了看竣宇：“怎么？你們認(rèn)識(shí)！”
“這豬我怎么可能不認(rèn)識(shí)！”竣宇輕蔑的說。
“討厭！”軒藍(lán)白了竣宇一眼。
“見鬼！”竣宇毫不示弱。
“哼！”
“哼！”竣宇說完轉(zhuǎn)身就走。
冰兒忙問軒藍(lán)：“到底是怎么回事？”
“就是那個(gè)無理的人！”
“西西！想不到他不僅人帥，還這么有個(gè)性！現(xiàn)在男孩怎么都這么酷！”冰兒。
“你呀！表那么花癡好不好！”
吱~~~~門開了，走進(jìn)來一個(gè)長頭發(fā)，帶眼鏡，又高又瘦的漂亮女老師，看起來很平易近人。“大家好！我是你們的班主任兼語文老師，我姓高，你們以后就叫我高老師吧！”說完，臺(tái)下響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。“好，現(xiàn)在我們來分同桌！”
“某跟某。”
“………”
“冰兒你跟子俊坐在一起。”
“竣宇跟……”老師在女生中掃視了一便，許多女同學(xué)都自告奮勇，但是老師選了軒藍(lán)，誰叫她再女生中個(gè)子比較高，竣宇有是全班最高的。
軒藍(lán)拍了拍自己的腦袋，不住口的說：“天意弄人，天意弄人…….”竣宇也把嘴巴張的老大。軒藍(lán)勉強(qiáng)的坐到竣宇旁邊，竣宇使勁往邊靠，想里軒藍(lán)越遠(yuǎn)越好。
蒲公英的作文 篇3
蒲公英的夢(mèng)，將永遠(yuǎn)飛翔……
——題記
在一片茂密的森林里，有一棵小小的蒲公英。
哦，不如說它是一朵金色的小花。
在它還是一粒小種子，沒生長起來的時(shí)候，就想：等我長大了，我要去周游世界，看中國的長城、美國的自由女神、英國的大本鐘、法國的埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔……我要隨著風(fēng)兒到處飛。
它把自己的想法告訴小鳥，小鳥笑了：“喳喳喳，小蒲公英，實(shí)際一點(diǎn)吧！一棵小小的蒲公英怎么可能有那樣偉大的壯舉呢？好好地生長吧！”
說完，笑著飛走了。
它把自己的想法告訴花蝴蝶，花蝴蝶撲著翅膀，說道：“呵呵呵，小蒲公英，不，小種子，你的想法真是不切實(shí)際。還是乖乖的呆在森林里吧！”笑完，也飛走了。
小種子聽了這些話，傷心極了。它原本的想法也都煙消云散了。于是，小種子就安安靜靜地呆在大森林里，也不去幻想了。
一天，一只小蜻蜓飛過來，它對(duì)已經(jīng)是小嫩苗的小蒲公英說：“森林的盡頭有一個(gè)清澈的小湖，里面盛開著許多美麗的荷花。我一定要飛到那里去，那兒才是最舒服的家。”
“可是…可是大森林這么大，還沒多少動(dòng)物出去過呢。”小蒲公英膽怯地說，“如果碰見敵人什么的，還有可能會(huì)回不來了呢！還有還有，小鳥和花蝴蝶都說我們不可能……”
“就是因?yàn)檫@樣，我才要出去見見世面。如果我到了那里，大家不就知道沒有危險(xiǎn)了么？不嘗試的話，怎么會(huì)知道自己不行呢？相信自己才能成功啊！”小蜻蜓立刻打斷了小嫩苗的話，它晃著腦袋，興奮地飛走了。
對(duì)啊，如果不試試看，怎么知道自己不會(huì)成功呢？小蒲公英天天想。一天清晨，當(dāng)暖暖的陽光照在小蒲公英身上時(shí)，它睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己長大了，長成了一棵小小的蒲公英，頭上頂著白白的絨毛。
“風(fēng)爺爺，你可以把我?guī)ё邌幔俊毙∑压⒄f，“我真的很想出森林看看外面的世界。”
“外面是很美，但也要注意安全呀！我往哪里吹你就得到哪兒，你不害怕嗎？那可隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的。”風(fēng)爺爺問。
我一定要完成我的夢(mèng)想！小蒲公英想著，堅(jiān)決地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那好，走吧！”風(fēng)爺爺吹了一口氣，把小蒲公英輕輕抬起，然后飄呀飄。“哇，這是多么美妙！”小蒲公英看見自己住的那片草地越來越遠(yuǎn)，森林也越來越遠(yuǎn)，小伙伴們的房子也越來越遠(yuǎn)。
“雖然這夢(mèng)很不切實(shí)際，但我還是實(shí)現(xiàn)了。雖然我不能看到那么多的名勝古跡，但我也走出了大森林。小蜻蜓說得對(duì)，不去嘗試，怎么知道不會(huì)成功？”
蒲公英的作文 篇4
蒲公英媽媽的孩子長大了，想要去旅行。風(fēng)伯伯一聽，問：你們準(zhǔn)備好了嗎？蒲公英的孩子們說：行李都準(zhǔn)備好啦！
風(fēng)伯伯猛地吹了一口氣，把蒲公英的孩子們都吹散了。
跳跳是個(gè)愛熱鬧的孩子。風(fēng)伯伯把它帶到了集市上。這里每天都可以看到來來往往的人們，可熱鬧了。
親親是一個(gè)愛跳舞的孩子。風(fēng)伯伯把它帶到了練跳舞的地方。
比比是一個(gè)愛比賽的孩子。這不，風(fēng)婆婆剛把她帶到了一棵大樹下。它沖著大樹喊：我要跟你比高。
奔奔是個(gè)愛冒險(xiǎn)的孩子。風(fēng)伯伯把他帶到了沙漠。它天天跟仙人掌聊天，還寫下了一篇冒險(xiǎn)日記。
上面寫道：一天上午，我發(fā)現(xiàn)今天的天氣太奇怪了。一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰，一會(huì)雨仙人掌說：這也不奇怪呀，我天天看都是這樣子的。
仙人掌把它帶到了一個(gè)山洞，這一夜太冷了吧？它都要凍成冰塊了。仙人掌說：你不是愛冒險(xiǎn)嗎？怎么因這點(diǎn)小事就說這種話？奔奔回答：對(duì)，我是愛冒險(xiǎn)。
現(xiàn)在，蒲公英的孩子們都想：等到明年夏天，它們也會(huì)有孩子，讓它們?nèi)e處求生，生根發(fā)芽。
輕輕一吹，毛球就散開了，就像一個(gè)個(gè)降落傘，滿天飛舞，美麗極了！
蒲公英的作文 篇5
媽媽叫我小種子，我的媽媽是蒲公英媽媽，不同于媽媽有著堅(jiān)挺偉岸的外表，我長得像一朵毛絨絨的.小花。
打小我就渴望自由，迫切地希望能去看看外面的世界。
現(xiàn)在我知道這天離我越來越近了，或許下一刻我就會(huì)離開我的蒲公英媽媽。可我還是毅然地想要離開，盡管我已經(jīng)等了很久，但再多等些時(shí)日仍讓我變得急躁不安，小小的我渴望自由！
……不知什么時(shí)候我已經(jīng)離開了我的媽媽，我撐著把白色的小傘在空中飄蕩，風(fēng)起我飄，風(fēng)停我落，我好奇地望著周圍一切新事物，好不快活。這是我一直所向往的生活，我喜歡！我從我所生長的山坡越過了山的那邊，飄過了海的那邊，我快樂地飄著~毫無目的地飄。可是不知道怎么回事，一下子我飄不起來了，駐足在路邊，沒有風(fēng)我就哪兒都去不了，風(fēng)呀風(fēng)，你怎么還不來，快快把我吹走呀！我的旅途才剛剛開始，我可不想這么快就結(jié)束，我默默地待在路邊，靜靜地等待風(fēng)的來臨……
天黑了，我仍然停在那兒，心底不禁泛起了小小的失望。晚秋的夜晚和冬天差不了多少，好冷，我愈發(fā)抱緊自己，試圖能得到些溫暖，但仍是瑟瑟發(fā)抖。天上掉下的雨滴落在我的身上，我頂上白色的冠毛都被雨水滴濕了，使得我覺得更加寒冷……我有點(diǎn)絕望了……但就在那一剎那我想起媽媽對(duì)我的囑咐：“我們蒲公英都是耐寒耐旱的一族，即使再冷的天氣，我們都能生存下去……”我為之一震，我不怕冷的，身體濕了，只要耐心等待陽光的照耀，我就可以繼續(xù)下去……
我還是停在那里，不過身體已經(jīng)干了，正如媽媽說的，我們不怕冷，我是顆堅(jiān)強(qiáng)的小種子！^_^ 路上漸漸多了來來往往的路人，我盡量躲過他們，可還是一不小心會(huì)被他們踩到，好痛的，白色的冠毛都掉了好些，我想起了媽媽，想起了以前在媽媽身邊的日子，媽媽總是給我充足的養(yǎng)分，讓我好好生長；呵護(hù)我，保護(hù)我……我好想媽媽啊！為什么我那時(shí)會(huì)決然離開媽媽的懷抱呢？我感到深深的傷感……傷感的同時(shí)我回憶和媽媽在一起的日子，回想她堅(jiān)實(shí)的身軀蔽護(hù)我，想到她溫暖的聲音，我把媽媽曾對(duì)我說的種種囑咐統(tǒng)統(tǒng)想起來了，媽媽說過要我堅(jiān)強(qiáng)地活下去，不管遇到什么……
起風(fēng)了……我再次撐起我那白色的小傘，飄往未知的遠(yuǎn)方，在那扎根……我也想成為一個(gè)像我媽媽一樣的蒲公英媽媽，愛我的小種子。
蒲公英的作文 篇6
一顆種子落在大樹旁，悄悄地發(fā)芽了，輕輕地，她長大了。
——題記
蒲公英有一個(gè)夢(mèng)，她渴望像雄鷹那樣展翅，她希望像蝴蝶那樣飛翔，她想在蔚藍(lán)的天空自由自在遨游……
一個(gè)炎熱的午后，果子貍在大樹下棲息，當(dāng)她聽了蒲公英的夢(mèng)想后，恥笑道：“就你？也不看看自己那弱不禁風(fēng)的小身板，沒有翅膀怎么飛？真是癡人說夢(mèng)！”蒲公英反駁道，“才不是！我的夢(mèng)想一定可以實(shí)現(xiàn)的，只要我不放棄，我有信心一定可以實(shí)現(xiàn)！”果子貍“哼！”了一聲，憤憤的走了。大樹看到了，安慰蒲公英，“別傷心，只要你有心想飛翔，一定可以的！”“謝謝你，樹爺爺！”蒲公英悶悶的說。
日子一天一天過去了，蒲公英漸漸長大了。在一個(gè)群星閃爍的夜晚，蒲公英悄悄開了花。花朵輕盈美麗，微風(fēng)輕輕吹著，蒲公英隨風(fēng)微微搖曳著。第二天，太陽將溫暖的陽光灑在蒲公英身上，蒲公英伸伸懶腰，醒了。鳥兒在大樹上嘰嘰喳喳的討論著：
“看，那夢(mèng)幻般的花朵，多么美啊！”一只鳥兒贊嘆道。
“是呢是呢！蒲公英小姐開花了呢！”另一只鳥兒附和說。
蒲公英聽了，看了看自己，不好意思地笑了笑。
過了幾天，當(dāng)一陣風(fēng)吹來，蒲公英隨風(fēng)飄起，花朵隨之飄散。蒲公英朝大樹爺爺揮揮手，“樹爺爺，再見！我終于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)了！”蒲公英隨風(fēng)飄走，向著遙遠(yuǎn)的天空……
蒲公英的作文 篇7
初識(shí)蒲公英，是在小學(xué)語文課本上。《植物媽媽有辦法》一文提到了蒲公英傳播種子的方法。“只要有風(fēng)輕輕一吹，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。”我記得告訴孩子們，蒲公英是靠風(fēng)傳播種子的。蒲公英的種子，那個(gè)小小的白色絨球深深的印在了腦海中。關(guān)于蒲公英的其他，一無所知。作為老師，也算是不夠負(fù)責(zé)任吧。當(dāng)時(shí)，自己就認(rèn)為，這個(gè)白色的絨球，就是蒲公英的花朵。
《金色的草地》讓我真正的了解了蒲公英。剛剛讀到這篇文章，真的很奇怪，蒲公英怎么會(huì)是黃色的花呢？在疑問的驅(qū)使下，開始查找蒲公英的資料。終于在網(wǎng)上找到了蒲公英開黃花，帶有白色絨球種子的照片。這時(shí)才恍然大悟，原來如此。
網(wǎng)上見到了蒲公英的圖片，蒲公英的葉子，蒲公英的花，蒲公英的種子，終于聚合在了一起。腦海中有了蒲公英的整體印象，與此同時(shí)，對(duì)蒲公英也開始產(chǎn)生興趣。
和同事在一起時(shí)，常常聊起蒲公英。同事們都說，那是一種很常見的野菜。在非典時(shí)期還常常挖來吃。“蒲公英很常見嗎？”我總是愛問這個(gè)問題。“很常見，小時(shí)候經(jīng)常吹著玩的。”可是，我從小到現(xiàn)在，還真的沒有注意過蒲公英。“哪些地方有蒲公英呢？”“很常見的，草地上都有。”于是，我就 盼望著，盼望著見到真正的蒲公英。
蒲公英成了我最感興趣植物，常常感慨蒲公英的平凡，也感慨蒲公英被風(fēng)吹落的無奈。總是覺得自己就像一株小小的蒲公英，生活在這個(gè)大千世界之上。平凡的不能在平凡。
把網(wǎng)名改成蒲公英后，朋友突然問起，你知道蒲公英的花語是什么嗎？這個(gè)問題又勾起了我的好奇心，花語，花語是什么？朋友說，每一種花都有它的花語，蒲公英的花語是：無法停留的愛。朋友還說，用來形容老師還是很合適的。呵呵呵，真的沒有想到啊。雖然是歪打正著，倒是感覺冥冥之中有一種命運(yùn)的巧合，巧合到有時(shí)候不得不相信一切都是命中注定。相遇、相知、悲歡、離合都是上天的安排。
我開始注意蒲公英了。同事說，我們的教工樓前面的花池中就有蒲公英。于是，我第一次見到了蒲公英。它的葉子平鋪在地上，如果改變一下顏色，變成白色，有點(diǎn)像冬天的雪花。后來，在操場邊的草地上，我又一次見到了蒲公英，精神了許多的蒲公英。生長在草坪上，一點(diǎn)都不顯眼，如果不是學(xué)生的提醒，還真的不會(huì)注意。
“老師，這有開了花的蒲公英。”今天中午，跟隨者學(xué)生，我見到了開著黃色小花的蒲公英。在綠色葉子的映襯下，小小的黃花格外的精神。我用手輕輕地托著小花，每一片花瓣，我都看得很認(rèn)真，好精神的花。我不由得在心中感嘆。這樣的小花，如果是一片，那不愧為金色的草地！
蒲公英的種子在今天也被學(xué)生找到了，我們也尋了一下開心，和孩子們一起，互相往臉上吹著……
平凡的蒲公英，祝福你！
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