- 生命頑強(qiáng)的蒲公英作文 推薦度：
- 蒲公英作文 推薦度：
- 蒲公英的約定作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(必備)實(shí)用的蒲公英的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的蒲公英的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
蒲公英的作文 篇1
走在安靜的小路和臥在滿是披發(fā)出蒲公英臭味和幽幽青草味的草坪間，我不禁跌進(jìn)青春舊事的長(zhǎng)河，那不僅有“暴風(fēng)暴雨”也有我的“涓涓細(xì)流”，流進(jìn)我的心里。
有一個(gè)小母孩腹著一個(gè)大大的書(shū)包，踩著旦陽(yáng)一步步走在歸野的路上，走入這個(gè)本來(lái)幸福的家。回到家，她問(wèn)媽媽?zhuān)?“我爸爸呢？他怎么還不回來(lái)？”母親只是油膩地說(shuō)“他以后都不會(huì)回來(lái)了……”她認(rèn)為母親在說(shuō)氣話，并沒(méi)有把母親的話抬在口上，仍然按時(shí)上學(xué)，當(dāng)真上課，潛心聽(tīng)道，等待著父親的回來(lái)。然而在幾天后，她依照母親的唆使去收拾房間時(shí)，無(wú)意間在床單上發(fā)明了多少弛紙，上點(diǎn)赫然印著“離婚協(xié)定書(shū)”…… 散降的協(xié)議書(shū)。霎時(shí)墜下的眼淚，并在心里默默地問(wèn)“爸爸媽媽?zhuān)@是替什么呢？”
從此以后這個(gè)父孩變了，在持續(xù)幾回的不接功課當(dāng)前在老師辦私室，老師答她：“你怎么不交息業(yè)呢？”
“不交就不交，沒(méi)有理由！”她瞅都沒(méi)望老師一眼，等閑視之地說(shuō)：
“不需要我請(qǐng)家長(zhǎng)吧？”
“切，你們老師就會(huì)告家長(zhǎng)，你愛(ài)咋樣就咋樣！”
說(shuō)完就摔門(mén)揚(yáng)長(zhǎng)而去，在班里她拿出爸爸在她14歲誕辰時(shí)，迎她的MP3音樂(lè)播置器，并聽(tīng)著音樂(lè)，這時(shí)一個(gè)同窗走過(guò)去說(shuō)：“老師說(shuō)你是一個(gè)好學(xué)生，你為什么不交作業(yè)？還跟老師頂撞，當(dāng)初還在聽(tīng)MP3，這不適一個(gè)好學(xué)生當(dāng)干的事件呀，你到頂怎么了？”
她一拍桌子插入耳機(jī)說(shuō)：“對(duì)，聽(tīng)老師話的，就是賴學(xué)生違反老師志愿的就是壞學(xué)生嗎？我素來(lái)就不是好教生，所以不必你們這些美學(xué)生去教導(dǎo)請(qǐng)我，滾啟！”說(shuō)完提伏書(shū)包火冒三丈的走沒(méi)學(xué)室，不己曉得她往了哪面……
在三顆緊緊相依相偎的大樹(shù)下，她拿出一張照片，哭著說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)@是為什么，我們不是許下功永遠(yuǎn)不分別的誓言嗎？就像這三棵樹(shù)一樣，可是現(xiàn)在我們……”說(shuō)完就抱著樹(shù)疼泣，匆匆地她緩緩睡著了，在散發(fā)著檸檬草香味的草地上，覓找以前歡喜幸福的回想，她的手里牢牢攥著什么……該時(shí)間踏進(jìn)了青春的長(zhǎng)河，我們心坎深處的不滿被喚醒，“90后”的我們暴發(fā)了，沒(méi)有童年的童年，家庭的可憐，社會(huì)的壓力，過(guò)早的成熟，使我們離家出奔，厭學(xué)、遁學(xué)，通宵上網(wǎng)，在游戲中灑脫人生，在灰色的生涯中撩開(kāi)標(biāo)該明麗凋謝的花朵。于是不懂得我們的家長(zhǎng)、老師在錯(cuò)愕震驚戴上了談德敗壞、思維頹喪、從私冷淡的帽子……
然而，這一切早被班主免察覺(jué)，仿佛在打算著什么，游戲廳、網(wǎng)吧，所有可能的處所都會(huì)有他的等候，然而她并沒(méi)有領(lǐng)情，暢游在揮撒自我的世界中。知敘她上網(wǎng)，班主任就伴她在網(wǎng)上，共時(shí)不停的給她發(fā)電子郵件，聊心事，經(jīng)由幾個(gè)不眠之夜，班主任單眼布滿的血絲，下巴長(zhǎng)出了胡渣，人也變得蒼老了很多。一天晚上，班主任尾隨她來(lái)到一條偏遠(yuǎn)的大街里，在一閃一閃的火星中噴云吐霧，他沖過(guò)去一把抓下她嘴里的香煙，砸在地上狠狠的踏在足下，
“你憑什么管我你隨著爾干嘛？不須要你多管閑事！”說(shuō)著她的臉上充滿了創(chuàng)痕的淚水，她領(lǐng)怒了。
“孩子，跟我走吧，過(guò)來(lái)的'這皆是一場(chǎng)夢(mèng)，那是咱們青春必走的一段青春閱歷，只有我們惡佳的睡一覺(jué)所有都會(huì)從前的亮地的太陽(yáng)仍舊殘暴”他用父疏個(gè)別的語(yǔ)氣溫順的對(duì)她說(shuō)講。
不知說(shuō)為什么，一種久奉的寒流流遍齊身，于是她跟他回到了家，青春就是這樣，在這一路上有著良多的引誘呼引著我們，我們迷茫、心動(dòng)、叛逆……這些事一路上我們的景致。然而有了他們，不在迷茫、孤單、叛逆……我們懷著一顆感仇于灼熱的心，一起走向我們的光輝人生。
“喂，想什么呢？怎么還淌淚了”在友人的召喚聲中，我才發(fā)現(xiàn)我源淚了，我只知路那眼淚里面包括著濃濃的感謝與暖和，我揉了揉眼睛，只是說(shuō)沒(méi)有什么，風(fēng)迷了眼睛罷了，“你看，有彩虹唉！”順著敵人手指的方向，我們驚喜的看去，那彩虹不僅僅是簡(jiǎn)略的七種色彩，而是蘊(yùn)露了暖熱取力氣的顏色，不知何時(shí)，大風(fēng)吹訖謙地的蒲公英，蒲公英飄向充斥盼望的遙方……
蒲公英的作文 篇2
蒲公英總是那么美，像旋律般的你，隨風(fēng)飄蕩，卻依然有著你獨(dú)特的節(jié)奏，多少年使你成一風(fēng)景。將愿望交托到清風(fēng)手里，像流星般的滑落，過(guò)去，只是故事；未來(lái)，只是童話。已經(jīng)忘了的約定，卻依然那么清晰，說(shuō)好要一起離去，卻不知道你到底去了哪里，想，記起，你的美。 在桌子上霸占著一大半的你，卻不知我的腦海已經(jīng)想捉弄你，輕輕拉起你的頭發(fā)，向后扯去。疼痛的你，大呼著要?dú)⒘宋遥瑓s未曾想過(guò)，你，是多么的幼稚，無(wú)聊。
從早到晚，一直很自戀…，承認(rèn)自己是獨(dú)一無(wú)二的帥哥，來(lái)班上做的第一件事，就是來(lái)班上找我談起自己的泡妞史。好可愛(ài)的“男人”。 喜歡和你自戀的吼著，誰(shuí)更帥，誰(shuí)更完美，誰(shuí)唱的歌更好聽(tīng)。 記得，那年，快期中了，全班都在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，你卻在那掐著我的脖子，讓我和你來(lái)歌詞接龍，結(jié)果，每次輸了都耍賴，假裝哭鼻子。“喂，你很無(wú)聊！”每次都會(huì)這樣對(duì)你吼，結(jié)果就把你真的`吼哭了，雖然你有著男孩的個(gè)性，外表，張揚(yáng)的你，卻依然有著女孩子的內(nèi)心。 已經(jīng)長(zhǎng)大的我們，已經(jīng)長(zhǎng)大的約定。 曾經(jīng)相約著一起考進(jìn)高中的大門(mén)，一起找到今后的路，不知道是不是因?yàn)樘贻p，想法太簡(jiǎn)單，太容易。有時(shí)候，已經(jīng)，不知道，該把你當(dāng)作男孩還是女孩，長(zhǎng)大后的我們，開(kāi)始有了距離，不再像已經(jīng)那樣的瘋瘋癲癲，不再像以前那樣的大大咧咧，你我已經(jīng)成熟了，而我們，也該學(xué)會(huì)了，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，每次見(jiàn)面，只是靜靜的打聲招呼，頓了一頓，形同陌路。 忘記了，你曾經(jīng)飛進(jìn)我的世界，忘記了，你曾經(jīng)在我的世界遨游。 現(xiàn)在的你，真的很可愛(ài)，記得以前的你，再怎么和我拉著小手跑步，散步都不會(huì)臉紅的你。那一天早晨，在街上，偶遇了你，好像不甘這樣陌生下去，笑了笑，向你走去，喊了你的名字，你轉(zhuǎn)過(guò)身看著我，看著我的眼睛，我第一次看到，你臉紅，僅僅就是因?yàn)檎f(shuō)了幾句話就臉紅。
蒲公英的飄落，致使你我形同陌路。卻依然保持著那份童心，那份你我曾經(jīng)的兄弟情，或者說(shuō)，友情。 歡子，你已經(jīng)不適合再叫瘋丫頭了，在某年某月某日，不在我的視線里，你已經(jīng)變了，你長(zhǎng)大了，變漂亮了，成熟了。
蒲公英的作文 篇3
蒲公英蒲公英，我以前認(rèn)為它的命運(yùn)是悲慘的，風(fēng)輕輕一吹，它便飛了出去，一落地便被土地掩埋，生命就這樣結(jié)束了。小時(shí)候的我，很喜歡吹蒲公英。
但我沒(méi)有折它，而是自己趴在地上用嘴吹，每當(dāng)我吧它吹出去的時(shí)候，我就咧開(kāi)嘴小了，嘴里還嚷嚷著：“蒲公英跑了，它跑了！”5歲以后，我慢慢懂事，我就覺(jué)得蒲公英很可憐，它的生命很短暫，我便不忍再吹它，若是風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就用擋在它的前面，不讓它走，以為那樣，可以保護(hù)它的生命。三年級(jí)時(shí)吧，我們學(xué)的課文《植物媽媽有辦法》，幼小的我，慢慢懂得了它讓風(fēng)吹的到處飄，讓他們出去看世界。可是，我當(dāng)時(shí)就想：它們可能都不想離開(kāi)，是風(fēng)婆婆很殘忍，把它們刮走了。“我也不知道當(dāng)時(shí)為什么會(huì)有這么一個(gè)想法，反正當(dāng)時(shí)的我很固執(zhí)，只要自己認(rèn)定的事，別人再怎么說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事。就這樣，又開(kāi)始“保護(hù)”起蒲公英來(lái)。四年級(jí)時(shí)，搬到了城里，遠(yuǎn)離了蒲公英，對(duì)它，慢慢淡忘了。
投入到了學(xué)習(xí)中，整天面對(duì)無(wú)聊得功課，好壓抑。六年級(jí)的一次下鄉(xiāng)（春天），讓我來(lái)到了一片小土地，剛長(zhǎng)出的蒲公英，潔白的花，望著它們，我開(kāi)心的笑了。此時(shí)我也長(zhǎng)大了許多，蒲公英雖然自己不能決定自己的命運(yùn)，但是可以試著接受它們。蒲公英，在它被風(fēng)吹的時(shí)候，經(jīng)過(guò)的地方，是它第一次看到的，對(duì)它們，蒲公英都很好奇，而看著小朋友啦、小動(dòng)物啦、很快樂(lè)的跑著、跳著，她也覺(jué)得很快樂(lè)、很幸福。蒲公英的幸福，來(lái)自于我們的身上，我們幸福了，它也會(huì)覺(jué)得快樂(lè)、幸福，因?yàn)樗蛔哌^(guò)一點(diǎn)點(diǎn)地方，只要這點(diǎn)地方是幸福的，他看著我們，就會(huì)認(rèn)為世界是幸福的！蒲公英，潔白的花瓣，純潔的天使……
有關(guān)蒲公英的初中作文3
我家的陽(yáng)臺(tái)上有許多蒲公英，只是現(xiàn)在沒(méi)有開(kāi)花。蒲公英的葉子是綠色的，葉邊有一些小齒，花是黃色的，蒲公英花晚上合攏，白天張開(kāi)。蒲公英的種子連著白色的小傘，許多這樣的種子長(zhǎng)在一起，形成一個(gè)絨球。
風(fēng)一吹，這些種子就到處飄，風(fēng)一停，種子往下落，只要有土，就又長(zhǎng)出一株新的蒲公英來(lái)。陽(yáng)臺(tái)上有蒲公英的絨球時(shí)，我就把它摘下，吹到另一個(gè)地方的土里，讓它明年再長(zhǎng)出一株來(lái)。我看過(guò)一個(gè)故事，是講蒲公英怎樣來(lái)的，叫《銀羽武士》，內(nèi)容大概是這樣的：古時(shí)候，有一個(gè)人，打起仗來(lái)非常勇敢，而且每次打仗都是用銀羽箭射，大家都叫他銀羽武士。在一座山腳的.山洞里，住著一條孽龍，那條孽龍喜歡吃人，每年都要吃一個(gè)姑娘。這天又有一個(gè)姑娘要被送去吃掉。銀羽武士知道了，要去把那條孽龍殺死。于是人們帶著銀羽武士來(lái)到了山洞里。孽龍聽(tīng)到響聲，以為是人送到了，就出來(lái)吃人。孽龍看見(jiàn)不是姑娘，而是一個(gè)武士，正要噴火，卻被武士用銀羽箭射死了。人們歡呼起來(lái)，但卻發(fā)現(xiàn)銀羽武士躺在地上死了。人們不知道銀羽武士是怎么死的，于是哭著把它埋了。過(guò)了幾天，人們來(lái)看銀羽武士的墳?zāi)梗l(fā)現(xiàn)埋他的地方長(zhǎng)出了幾片綠色的葉子，還開(kāi)了一朵黃色的小花，那個(gè)被救出來(lái)的姑娘說(shuō)：“這葉子和小花不是銀羽武士鎧甲的顏色嗎？還有這葉子不是他的大刀嗎？”又過(guò)了幾天，人們又來(lái)看他的墳?zāi)梗l(fā)現(xiàn)黃色的小花不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一團(tuán)白色的絨球，那個(gè)被救的姑娘說(shuō)：“這個(gè)絨球不是他的銀羽箭嗎？”所以，以前人們把蒲公英叫成“銀箭武士”
。我喜歡蒲公英像大刀一樣的葉子，更喜歡蒲公英像銀羽箭一樣的種子。蒲公英給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。
【蒲公英的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)08-25
蒲公英的作文08-31
蒲公英作文09-30
【經(jīng)典】蒲公英作文07-26
蒲公英作文[經(jīng)典]07-27
蒲公英作文（經(jīng)典）08-04
蒲公英的作文09-24
(精選)蒲公英作文07-10
蒲公英作文[精選]07-09