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[精品]蒲公英的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的蒲公英的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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蒲公英的作文 篇1
我想大家都知道蒲公英吧。它的身上有一把把白色的小傘，小傘們長滿了蒲公英的外表，使它變得比原來美麗多了。
當(dāng)蒲公英長大的.時(shí)候，小傘們就要隨時(shí)做好準(zhǔn)備。因?yàn)轱L(fēng)任何時(shí)候都可能會(huì)帶走它們，帶它們?nèi)ミb遠(yuǎn)的地方旅行。它們會(huì)在那兒播下種子，把自己插在土里，變成一個(gè)大的蒲公英。
它們勇敢的精神讓我敬佩，讓我贊美，但它們?yōu)槭裁瓷岬冒炎约旱摹昂⒆印本瓦@樣丟棄了，不管了呢?
直到我長大了，我才知道：這也是一種母愛。它們絕不寵愛孩子，它們是為了孩子的未來，才讓它們那么早就“離家出走”，它們也是為了自己的孩子啊!
不僅僅是蒲公英，蒼耳、豌豆……都是這樣做的。它們的這種做法令人敬佩、令人贊同，也有點(diǎn)兒令人不可思議。
但如果它們不這樣做， 就會(huì)沒有后代。
有一些人太過寵愛孩子，什么事都答應(yīng)他們，父母?jìng)冋J(rèn)為這樣才是愛孩子，對(duì)孩子好，但他們錯(cuò)了，這樣是害了他們，害了他們的未來。
所以，請(qǐng)各位父母親們，你們要像蒲公英一樣，為了孩子們的未來，請(qǐng)不要太寵愛他們了。
蒲公英的作文 篇2
一朵，兩朵，三朵------越來越多的蒲公英的種子在清風(fēng)的吹拂下帶著小傘沐著陽光向著遠(yuǎn)方飛去，越飛越遠(yuǎn)，漸漸消逝了。蒲公英就是這樣的一種植物一種花，給人們帶來浪漫帶來向往帶來希望。其實(shí)在地上的蒲公英很不起眼，長在荒地里水渠邊，葉片和曲曲菜很像，匍匐在地上，一副任憑別人踐踏蹂躪的逆來順受的神情，只有到了炎夏，開出黃色的菊花樣的花，才讓人對(duì)它另眼相看，輪狀的花不大，花瓣整整齊齊的排列著，一片挨著一片，一片壓著一片，密而厚實(shí)。在太陽的沐浴中發(fā)出嫩黃的光澤，也像是一輪小太陽。如果是草灘上，一大片的蒲公英花開了，蔥綠的草灘上嫩黃的小花如星星，的確是讓人心曠神怡流連忘返的。
當(dāng)然，蒲公英最讓人哀憐的就是他的頭狀花序結(jié)成的種子成熟之后形成的那個(gè)圓圓的絨球，潔白的，圓滿的，是那樣的圓滿柔弱，令誰也仍不住想吹一吹，尤其是孩子。一口將那個(gè)圓圓的絨球吹散，蒲公英的種子便隨著一簇絨毛飛向了遠(yuǎn)方，這也是讓人產(chǎn)生無限遐想的地方。誰都有遠(yuǎn)方，這種不可捉摸中就產(chǎn)生了想象，產(chǎn)生了浪漫，尤其是那么柔弱的纖小的.蒲公英的種子，它的遠(yuǎn)方會(huì)在哪兒，他的命運(yùn)將會(huì)怎樣，極容易催生出人們心中的遐思。
于是，蒲公英就不可救藥的和文藝作品掛上了鉤，以此為題的詩歌小說散文歌曲可以說是數(shù)不勝數(shù)，我心中就記得老早的一個(gè)電影叫《巴山夜雨》，很詩意的一個(gè)名字，情節(jié)記得不太清楚了，好像是一個(gè)“右派”被押送的過程，故事發(fā)生在船上，時(shí)時(shí)通過主人公的回憶，寫一個(gè)小姑娘對(duì)父親(也就是主人公)的思念，那首帶有兒歌意味的插曲令人影響深刻;我是一顆蒲公英的種子，誰也不知道我的快樂和悲傷,爸爸媽媽給我一把小傘，讓我在寬闊的田野里飄蕩，飄蕩-------不僅如此，還有以“蒲公英”命名的社區(qū)論壇、網(wǎng)站等等，可見在人們心中蒲公英的身上所蘊(yùn)含的柔弱、追求、立志、剛強(qiáng)等等道德意義是值得挖掘的。奇詭的是，這么被現(xiàn)代人喜愛與熱捧的蒲公英古人并不待見，數(shù)量豐富的古詩完全見不到它的名字。有人不服氣，從《紅樓夢(mèng)》中找到了史湘云的一首詞《如夢(mèng)令》“豈是繡絨殘吐?卷起半簾香霧。纖手自拈空，使鵑啼燕妒。且住，且住，莫使春光別去。”其實(shí)這是詠柳花的。第七十回里寫到黛玉重建桃花詩社后，并未作詩，一日史湘云感到無聊，因見柳花飛舞，便填了這首《如夢(mèng)令》，拿去與寶釵、黛玉等人看。后文還有薛寶釵嫌詩社中諸人寫的“過于喪敗”，于是反其意而成那首著名的“柳絮詞”，詞中那句“好風(fēng)憑借力，送我上青云”被當(dāng)作寶釵立志鉆營的證據(jù)，讓人們津津樂道。
古人的不寫蒲公英，只能從一個(gè)側(cè)面反映出蒲公英的卑微，但是廣大的勞動(dòng)人民并沒忽略這種卑微的植物，因?yàn)樗环驳乃幱脙r(jià)值，中藥故事中記載著幾個(gè)與蒲公英有關(guān)的民間故事。有演繹其藥用價(jià)值的，例如它可以治乳癰，也有通過它來歌頌浪漫愛情的，都是著眼于它蒲公英的名字而來。其實(shí)蒲公英在民間名字很多;公英，鳧公英，卜公英，仆公英，仆公罌，蒲公草，耩耨草，金簪草，地丁，孛孛丁，孛孛丁菜，黃花苗，黃花郎，鵓鴣英，婆婆丁，白鼓丁，黃花地丁，蒲公丁，耳瘢草，狗乳草，奶汁草，殘飛墜，黃狗頭，卜地螟蚣，鬼燈籠，羊奶奶草，雙英卜地，黃花草，茅蘿卜，黃花蘭七，蒲蒲丁，古古丁，姑姑丁，把兒英等等等等，幾乎一地一名，但是都從蒲公英這個(gè)名字而來，或音轉(zhuǎn)(孛孛丁之類)，或比喻(金簪草、鬼燈籠之類)或表現(xiàn)其特征(狗乳草，奶汁草之類)。這中間最讓人動(dòng)心的是“殘飛墜”，即寫出了他的特征，有時(shí)那么有詩意，還帶出了人心中的那么一點(diǎn)哀憐與同情。
隨著人們生活水平的逐步提高，蒲公英在現(xiàn)代人的心目中的地位也由精神逐步轉(zhuǎn)向物質(zhì)，將蒲公英從一種藥用植物也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗幨硟捎昧耍闷压⑴莶瑁霾恕Ｕf到蒲公英的藥用，令我動(dòng)心的不是蒲公英可以治什么病，而是在讀《本草新編》時(shí)的一段文字《本草新編》：“蒲公英，至賤而有大功，惜世人不知用之。陽明之火，每至燎原，用白虎湯以瀉火，未免太傷胃氣。蓋胃中之火盛，由于胃中士衰也，瀉火而土愈衰矣。故用自虎湯以瀉胃火，乃一時(shí)之極宜，而不可恃之為經(jīng)久也。蒲公英亦瀉胃火之藥，但其氣甚平，既能瀉火，又不損土，可以長服久服而無礙。凡系陽明之火起者，俱可大劑服之，火退而胃氣自生。但其瀉火之力甚微，必須多用，一兩，少亦五、六錢，始可散邪輔正耳。或問，蒲公英瀉火，止瀉陽明之火，不識(shí)各經(jīng)之火，亦可盡消之乎?曰，火之最烈者，無過陽明之焰，陽明之火降，而各經(jīng)余火無不盡消。蒲公英雖非各經(jīng)之藥，而各經(jīng)之火，見蒲公英而盡伏，即謂蒲公英能消各經(jīng)之火，亦無不可也。或問，蒲公英與金銀花，同是消癰化瘍之物，二物畢竟孰勝?夫蒲公英止入陽明、太陰二經(jīng)，而金銀花則無經(jīng)不入，蒲公英不可與金銀花同于功用也。然金銀花得蒲公英而其功更大。”語言極有氣勢(shì)，且對(duì)比設(shè)問，步步深入，引人入勝，深得文章之法。令人贊嘆不已。
說到蒲公英，不由人不說日本那個(gè)和黑澤明齊名的，于1997年跳樓自殺的伊丹十三，他導(dǎo)演了一部古怪的電影，就叫《蒲公英》，上世紀(jì)80年代聞名全日本，但是讓中國人看起來卻感到相當(dāng)?shù)纳⒙Ｒ粭l主線上不斷地散佚出副線，寫了一系列的人物：主人公蒲公英、穿白衣的男人、一群大亨的小跟班、接受西餐禮儀訓(xùn)練的一群姑娘、一群懂得美食之道的流浪漢、一個(gè)牙痛病患者、一個(gè)為美食而冒險(xiǎn)的老頭、一個(gè)虐待食物的老太婆、一個(gè)裝作教授混吃混喝的騙子、一個(gè)至死也以做飯為己任的妻子以及片尾的那個(gè)給嬰兒哺乳的母親或者說那個(gè)躺在母親懷里吃奶的嬰兒，怎么樣?有點(diǎn)亂吧?讓我們看慣了結(jié)構(gòu)緊湊、線索分明、中心明確的文藝作品的人幾乎無法忍受，但這就是日本文學(xué)作品的一個(gè)重要特征，從《源氏物語》就開始的傳統(tǒng)。就是這樣一部作品，讓我們認(rèn)識(shí)到日本人的認(rèn)真、堅(jiān)韌，乃至“事了拂衣去，千里不留名”的俠客精神或者“武士道”精神。也讓我們看到伊丹十三給我們?cè)忈尩娜毡救说氖秤腿诵缘年P(guān)系。讓我們明白“飲食這一行為中隱藏著人性”。
蒲公英就是一種植物，能夠藥用也能夠食用的植物，但是人們?cè)谒纳砩霞耐辛藷o數(shù)美好的感情，賦予了他更高的精神價(jià)值讓我們的人生變得更加美好，讓我們的精神世界變得更加豐富。
蒲公英的作文 篇3
也不知睡了多久。
醒來的時(shí)候，天空又恢復(fù)了往日的空靈與活力。好像純潔無暇的藍(lán)寶石鑲嵌在巨大的`幕布上，光彩照人。
我不禁將目光投向身后的櫻花林，眼前的景象卻讓我大吃驚：櫻花樹上只剩下了幾片稀稀拉拉的粉紅色花瓣，它們無力地支撐著自己的身子；而樹下，卻散落了地厚厚的花瓣，好似片粉紅色的花海……
猛然間想起了自己未完成的愿望，怎么會(huì)……
心中悵然若失，瞬間盈滿了失望、憂傷。
就在這時(shí)，另種奇妙的感覺忽然涌上我的心頭：我不想重演櫻花的悲劇，我想變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
蒲公英的作文 篇4
我是一株蒲公英，平庸至極，與世無爭(zhēng)。自從陽光與月光在我頭頂那塊天空上交織發(fā)光的那刻起；自從微風(fēng)拂過我的臉龐的那一秒起，我便深知自己是一株無拘無束的蒲公英……
我夢(mèng)想學(xué)會(huì)獨(dú)立，長大后，要四海為家：落到山丘上看星星；飄到田野里去見牛羊；越過叢林飛到溪邊與魚兒嬉戲；追著風(fēng)的腳步往往崇敬的太陽月亮。身邊的野花笑的花枝亂顫，她們笑我太傻了，太狂妄。于是她們開始遠(yuǎn)離我，不再和這個(gè)“瘋子”說話。寂寞的我只能自己空想，知道兄弟姐妹都從地里探出頭來。
“你想去哪？”
“我要到到山谷旁綻放。”
“我要到花園里”
終于，一陣大風(fēng)，將這群在旁人看起來時(shí)是“瘋子”的蒲公英吹散了。她們互相離別，然后各自飄散。
旅途不會(huì)寂寞。可以和路邊的野草聊天；跟蚯蚓打打招呼；有時(shí)還停在路邊，欣賞陌生而與眾不同的'風(fēng)景。于是，那些被我飄過的草地，都留下我淡淡的足跡。直到一天我真的累了，不想旅游了。我便在新家扎了根，我身邊又長出許許多多的小蒲公英來。然后，我便又有了一個(gè)新的夢(mèng)想，在這片土地上都繁殖出蒲公英，如果一些蒲公英像當(dāng)年的我一樣想出去闖蕩。我會(huì)告訴他們：“去吧！希望的你能找到新家。”
日子一天天的過去了，每天都有新的憧憬與希望。在日復(fù)一日的生活中，便會(huì)流露出萬分感慨。但是，對(duì)這個(gè)世界的熱情，永不變。
又來了一陣風(fēng)，又有很多很多的蒲公英飄走了，又有許多蒲公英留了下來。各自尋求不同的命運(yùn)。此時(shí)，我想：“萬物都有萬物各式各樣的追求與夢(mèng)想，必要的作為。”也許吧，蒲公英注定只有兩種命運(yùn)：自己闖蕩，留下繁殖。但，這樣簡(jiǎn)單平凡的夢(mèng)，仍能綻開出夢(mèng)想之花。那么，在各式各樣的夢(mèng)中，哪個(gè)是屬于你的呢？
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