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橋的作文5篇(精華)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的橋的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
橋的作文 篇1
在常人眼中，經(jīng)歷過困厄之境的人往往能安然度過寬松的環(huán)境，然而事實并非如此。如同一只過獨木橋的猴子，它認為自己經(jīng)歷了狹窄的獨木橋，必然能順利通過比那獨木橋?qū)捜兜臉颍屡c愿違，它還是掉進了水里。這不禁令人深思，究其原因，是驕傲之心在作怪——當(dāng)人們經(jīng)歷困厄之后，面對相對寬松的環(huán)境會產(chǎn)生驕傲的心態(tài)。這就告誡我們在任何情況下都應(yīng)戒驕戒躁，唯有如此才能安全通過人生的每一座獨木橋。
然而在生活中，擁有困苦經(jīng)歷的.人卻往往喜歡躺在過去的功勞簿上，對未來似乎擁有必勝的把握。明朝最后一個皇帝崇禎，龍椅尚未坐熱，就被闖王李自成在農(nóng)民起義的熱浪蒸騰中推下塵埃。絕世美女陳圓圓甚至還未來得及舞上一曲霓裳羽衣舞，八旗子弟就已已入了關(guān)。《阿甘正傳》中的阿甘說：“生活就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆是什么味道。”的確，生活充滿了未知數(shù)，正如有萬夫不當(dāng)之勇的關(guān)云長，自恃有經(jīng)驗、有閱歷便剛愎自用、漫不經(jīng)心，那顆驕傲之心就會變成繭，將曾經(jīng)的英雄困死，他“敗走麥城”的悲劇完全是自己親手釀下的一杯苦酒。
過去的光環(huán)早已褪色，只有用謙虛與謹慎在路上不斷開拓，才能鑄就新的輝煌。著名京劇大師梅蘭芳畢生謙虛謹慎，一次他演出時，照例得了滿堂彩，但有一個提出異議：閻惜嬌上樓時七上八下，而梅大師是八上八下。梅蘭芳虛心地接受了意見，一時成為梨園美談，正是這種謹慎與謙虛的精神，才使他被世人銘記并享譽世界。以大師為榜樣，我們更應(yīng)放下那顆驕傲之心，用謙虛與謹慎伴隨自己一路同行。
在前進的道路上，掙開驕傲的包裹，用一顆謙虛與謹慎的心裝扮自己，才會在未來大放異彩。正像李玉剛在歌舞詩劇《四美圖》中所唱的那樣：每個人都在營造長生殿，每個人都會遭遇馬嵬坡。的確，楊貴妃與唐明皇在長生殿里恩愛纏綿，甚至許下“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的誓言，但唐明皇被驕傲之心沖昏了頭腦，最終“馬嵬坡下愿為真愛魂斷紅顏”，只落得盛世頹墮、美人長恨的悲劇下場。可見，被驕傲之心沖昏頭腦的人，注定將被歷史拋棄。
放下那一顆驕傲之心吧，只有保持謹慎與謙虛，我們才得以邁向成功，才能順利通過人生的每一座獨木橋。
橋的作文 篇2
第一次讀〈〈邊城〉〉就被主人公翠翠吸引，一個純真、善良、孝順爺爺?shù)呐ⅰＮ恼虑捌桶才帕舜浯渑c儺送的相識，一個少女蒙朧的情絲開始有了展現(xiàn)。接著發(fā)展成為儺送與哥哥岳云同時愛上了翠翠，岳云為了成全弟弟而賭氣下灘因為意外身亡，而儺送因為對哥哥的愧疚而沒有回來。文章的結(jié)局便成了翠翠的那一句：“也許他明天就回來了，也許永遠都不回來了吧。”
當(dāng)我們?yōu)榇浯涫チ伺c儺送的美好愛情而惋惜時，是否注意到了翠翠在發(fā)覺自己喜歡上儺送卻并沒有告訴爺爺，而爺爺也沒有關(guān)心過翠翠少女的情思。
現(xiàn)處在青春期的我們或許有過對異性的喜歡，甚至有的已在不知不覺中發(fā)生了戀情。在現(xiàn)實生活中因為過早戀愛而引發(fā)的悲劇有很多，面對情感上的問題，我們是否告訴了家人，是否向自己最信任的'人敞開心扉了嗎?我想大多數(shù)人應(yīng)該沒有吧。
很多人認為將這些事說給長輩們聽，他們一定會不理解，甚至還會使用暴力手段向孩子們施壓，不過不管長輩們面對這類問題是什么樣的反應(yīng)，向孩子們說出問題的嚴重性也好，告訴孩子們怎樣處理這類問題也好，動手打孩子也好，這都是出于對孩子們的愛。
重新將問題回到翠翠的身上吧，如果她曾告訴過爺爺她喜歡儺送的話，也許〈〈邊城〉〉的結(jié)局就要改寫了，或許呈現(xiàn)給我們的就是翠翠與儺送幸福生活的畫面，而文章就正是因為翠翠與爺爺缺少的交流才有了這樣令人惋惜的結(jié)局。
所以我認為交流是最重要的，不管面對怎樣的問題，將它說出來，或許前方就會柳暗花明了。
生活中有這樣一個例子：一個男孩欺騙家人學(xué)校有活動而出去與女朋友約會，卻發(fā)生了一件令他尷尬的事，他在街上偶遇了父親，他的心中開始有了不安，一慣嚴厲的父親將會怎樣對待他的兒子。晚上，父親來到了兒子的房間，與他說起了上午的事，父親沒有指責(zé)他，反而告訴兒子他的戀愛故事。但是在文章結(jié)束父親卻說了這樣一句話：“親愛的兒子，你的女朋友愛你，但你的父親比她多愛你18年。”男孩終于在那一刻開始改變，直到他擁有了自己真正幸福的家庭。
是啊，溝通真的很重要，讓我們學(xué)會溝通吧。
橋的作文 篇3
家鄉(xiāng)的橋不像杭州灣大橋那樣富麗堂皇，也不像趙州橋那樣有著悠久的歷史，聞名中外。家鄉(xiāng)的橋只不過是用石板建成的普通的橋，跟其它橋相比它不顯眼，人們甚至于把它當(dāng)作廢品，但人們往往只是看外表，或是在意它的價值，卻很難發(fā)現(xiàn)它的實際可在——內(nèi)在美才是真正的美！
溫暖的春天，家鄉(xiāng)的橋充滿了生機。橋的.“皺紋”里鉆出了活潑可愛的小花，紅的、藍的、、、、、、哦，差點忘了給小花襯托著的小草呢！瞧，小草搖著小腦袋，跳起了迪斯科，真有趣！在太陽光的照耀下，小花小草像閃閃發(fā)光的寶石，這可樂壞了村里的姑娘們，你摘一朵，我摘一朵、、、、、、編成花圈，戴在頭上，喲，把一只只蝴蝶都引，姑娘們笑得可歡嘍！家鄉(xiāng)的橋似乎也在笑，你聽，呵呵呵、、、、、、
熾熱的夏天，家鄉(xiāng)的橋成了我們的避陽傘。村里的孩子們到橋洞釣龍蝦，嚴熱的夏天卻感到一陣涼快，大伙們樂呵呵的， 釣的龍蝦當(dāng)然也多，定然是家鄉(xiāng)的橋功勞嘍！
涼爽的秋天，來河邊釣魚的人多多，大家都在橋上悠閑釣著魚，沒過多久釣起好多活蹦亂跳的魚，人們提著滿滿一水桶的魚，從橋的著頭走到橋的那頭，好一幅豐收的場面。
寒冷的冬天，橋上鋪著一層厚厚的雪，遠看，還以為家鄉(xiāng)的橋蓋上了雪白的被子呢！
家鄉(xiāng)的橋已經(jīng)累了，我想它也應(yīng)該休息休息了。瞧，走在橋上，凹凸不平，仔細一看，都是一個個形狀各異的腳印，有大人的腳印，有小孩的腳印，有動物的腳印。我想家鄉(xiāng)的橋可真堅強，這么多腳印印在它身上，它不疼痛嗎？歷盡滄桑的歲月，不知有多少人走過家鄉(xiāng)的橋，它一點也不埋怨，因為它想：既然人們建造了它，它應(yīng)奉獻人們，如果不，那我又有什么意義呢？
我愛你，在我心中永遠美麗的橋！
橋的作文 篇4
人要有自信，因為自信是通向成功的橋梁，自信是戰(zhàn)勝困難的勇氣。
在我的腦海里有一件事，是靠我的自信通向了成功，戰(zhàn)勝了困難。這就是一年級期末，雖然這已是陳年往事了，但我永遠記著，因為它告訴了我自信可以戰(zhàn)勝一切。
那天陽光明媚，似乎是個好日子。我精神抖擻地走進考場，我的左邊就是我們班的尖子生——陳永明。
考試開始了，第一節(jié)課語文考完了，我做題時一帆風(fēng)順，似乎沒有什么絆腳石、攔路虎擋住我得去路。
但第二節(jié)課的考試可就沒那么一帆風(fēng)順了。我做完了，而且也認真的檢查了好幾遍。我覺得沒什么題能難得住我。
但有一道題，有一些難度，但我還是坐上來了。但我不知道對不對，我就想起了我左邊的那位尖子生——陳永明。我的心里打起了小算盤：陳永明是尖子生，不會不知道這道題怎么做吧?那我還是問問他吧，不行，還是再算算，再去問問他吧!我用了許多方法做這道題，但還是等于我算的.那個數(shù)，我又心想：還是去問問他吧!于是，我趁老師不注意問了問陳永明。他說，他等于二百。我說，我等于二百零一。我說，你怎么算的。他說，他是這么算的……我聽了他的，有些道理。但我還是覺得自己的對。我堅持了自己的想法。最后我考了第一，他考了第二。
這件事告訴我，凡事都要有自信。我想起了姚明說的一句話：“努力不一定能成功，但放棄就一定會失敗。”自信與成功的關(guān)系密切，也許只是一個數(shù)字的大小。
讓我們?yōu)樽约杭佑汀⒑炔剩孕?毅力+勤苦=成功，自信永遠是勇氣的表現(xiàn)，是成功的一半。
橋的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在重慶，重慶是一座山城。有山就有水，我們重慶有倆條江———長江和嘉陵江。朝天門大橋位于兩江交匯處，碧藍的江水閃閃發(fā)光，蕩起層層魚鱗似的波紋。幾只黑亮的燕子在空中飛翔。一只只船在江中來回穿梭，把江水劃出了優(yōu)美的五線譜，汽笛聲聲，不絕于耳。美麗的江面上有一座雄偉壯觀的大橋，那就是朝天門大橋。這是世界上最長的拱橋，像美麗的彩虹橫跨兩岸，看起來十分美麗壯觀！它周圍的樓房像是在歡迎五湖四海的游客前來游玩。這座橋長一千四百多米，加上引橋有四千多米，主體分兩層。上面的一層中間是行車的，非常寬敞，雙向各六車道，兩邊走行人。下面一層雙向行輕軌，而且有堅固無比的柵欄在兩邊保護。橋上的'車像一只只小“螞蟻”源源不斷的在橋上行駛，和橋下滾滾的江水相互輝映。
夜幕降臨時，橋上的燈都打開了，整座橋變得光彩奪目.熠熠生輝，像銀河灑落人間，仿佛那是一座通往太空的橋。
江岸上的樓房.燈光倒映在水中，就像一座海市蜃樓浮現(xiàn)在我們面前，感覺又是那么的遙不可及；五顏六色的燈光映在水面上，像天上的星星散落在河面上，泛著耀眼的光芒！
我為我的家鄉(xiāng)有這么一座美麗.壯觀的大橋而感到自豪與驕傲！因為它凝聚了重慶人民的汗水與智慧！
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