期待的作文

時間：2024-12-14 18:17:53 期待我要投稿

期待的作文優(yōu)秀(10篇)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的期待的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期待的作文優(yōu)秀(10篇)

期待的作文篇1

　　一想到我的生日，我就迫不及待快點到，期待我的生日。

　　今天，我在墻上看同學們貼上去的電子小報，我看到有一個是寫香港迪士尼樂園的，我就想起：我生日的時候，爺爺奶奶從老家湖南坐火車來這里陪我過生日，爸爸媽媽要帶著我和爺爺奶奶去香港玩，要去迪士尼，還要去海洋公園，今天6月8日，我的生日是6月19日，不剛好是下周周六嗎，好期待呀，真希望快點到。我看那個電子小報上有迪士尼樂園的地圖，我看著，想：哇，迪士尼樂園好大呀，肯定去迪士尼能玩上整整一天。我看這個電子小報上還講旅館很舒服，我爸爸剛好不是要帶我去四星級酒店嘛，有時候會是五星級。我越想越高興，因為到我生日沒多久了，就下個星期，太棒了！而且校門口立著一個黑板，上面寫著6月18日要有跳蚤市場（就是三年級的所有學生拿著自己的東西可以來賣），還提醒我們千萬不要忘記帶錢，這時間不正好是我生日前一天嘛，太好了。我一年級時候的一次跳蚤市場，明明也有一張紙貼在我們班門前，提醒我們帶錢的，可是我就是忘了，其實我有足夠的錢買下我喜歡的東西的'，可是就是忘了，這次我一定要記住。跳蚤市場里，可熱鬧了，也有老師在買東西呢。跳蚤市場里也會有一些人賣一些好看的故事書，我很喜歡看故事書的，所以我一定要帶錢。我覺得我這次肯定不會忘，因為這個跳蚤市場不就剛好舉行在我生日的前一天嘛，居然我的生日我永遠不會忘，那我這一次就肯定會記住生日的前一天有跳蚤市場的。

　　好高興，好興奮，生日快點到，跳蚤市場快點到！

期待的作文篇2

　　父母對我的期待很大很大的，他們望子成龍希望我們成為國家的棟梁，為國家做出貢獻。但是，他們有時對我們的期待過高。我曾經(jīng)看過這樣一幅漫畫，兩位父母舉著一個高高的桿子讓一個小孩跳，兩位父母你們想過沒有？這么高的一個桿子，這個小孩怎么能跳的`過去呢，假如你們是這個小孩，你們會這么想呢？我的父母也是這樣的人，他們每天給我報這個班哪個班的，每天每時每刻我都在輔導班度過，每次想到這些我心都酸了。父母我乞求你們，不要給我們太多壓力，這樣我們會承受不了。我明白你們的苦心，我會好好學習不會辜負你們的。

期待的作文篇3

　　其實即便是你不說，我也能夠看到，那是你關(guān)心的風景，一直都在你的眼前。一天為你多少次的去翻遍朋友圈去關(guān)注那些人的動態(tài)，也許你并不只是閑的無聊，那只是心中缺少寄托。

　　我們曾經(jīng)找尋一次又一次的夢想，我們聽著那些歌曲唱懷著那些歲月。其實漫長的旅途并沒有給我們太多的驚喜，只是在這個過程當中我們不斷尋找，不斷行走，不斷發(fā)現(xiàn)。很多東西都珍貴之處，也恰恰就是在這里。很多時候我們搞不懂主動和被動的區(qū)別，可是漸漸的你會發(fā)現(xiàn)主動意味著更好的快樂。

　　在生命的形成之中，那終將有一天會遇到那個靈魂之所依。夢想的形成其實從來都不會在我們眼前變得更加虛以逶迤。我知道以前我所想需要的那些感覺，慢慢的都已經(jīng)隨著成長消失殆盡。他們似乎在歲月的長河之中轉(zhuǎn)換了一種新的形式，然后默默地陪伴在我的身邊，可是我卻并不能感知到他們的`存在。

　　于是我又想到了電影《星際穿越》的那幅場景。那個所謂的幽靈，其實就是穿越時空未來的那個父親，在不停地暗示著她不停地給他一種信息傳遞。

　　可是那個時候他并不知道。

　　后來長大了的歲月，你總會發(fā)現(xiàn)很多東西都那么猝不及防。當你逐漸的去成長，去探索，去發(fā)現(xiàn)那樣屬于你的人生，其實也是如此的精彩和浪漫。你不需要別人給你太多的驚喜，也只是因為你自己的生活當中能夠主動的去創(chuàng)造驚喜，那些其實早就已經(jīng)能夠滿足你的情懷了。

　　因為這樣的生活才是你的期待。

期待的作文篇4

　　我不喜歡冬天，因為我討厭冬天的寒冷，討厭冬天的沉重；我不喜歡冬天，因為我討厭灰色的天空，討厭沉睡的大地；我不喜歡冬天，因為我討厭緊閉的.門窗，討厭厚重的衣服；但是有一點，我必須承認，那就是我喜歡雪。

　　有人說雪是世界上最純潔的，因為它是那樣的潔白無瑕；有人說雪是世界上最骯臟的，因為它是那樣的充滿雜質(zhì)。我不想去分析究竟誰對誰錯，因為我喜歡雪，無論它是純潔還是骯臟。

　　我常常奇怪，究竟是怎樣的造物主，創(chuàng)造了這樣美麗而又可愛的雪花。我想，他一定是個頑皮的天使，又或者她是個美麗的仙女。我常常猜想，每當有人許愿，上帝就會制作一片雪花。等到人們的愿望實現(xiàn)，上帝就會放飛這些雪花。

　　所以，雪花才會一直飛舞，從天上到地下。它飛舞，因為它是愿望的承載者；它飛舞，因為它是愿望的實現(xiàn)者。站在窗前，我許下心愿。然后，我會一直靜靜等待，期待屬于我的那一場雪。期待一場雪，我想，不久之后，上帝一定會為我下一場最大最美的雪。

　　期待一場雪，我祝福，我等待。

期待的作文篇5

　　也許，你也一直都在期待，當你受到困難的時候，也會有人突然來到你的世界里，你的泥潭中，拯救你一下，脫離苦海。

　　并不只是說著玩的，而是蒙的那一瞬間，就看到了那些人與你之間的所有關(guān)系。

　　其實都不是那樣簡單啊。

　　也許，這下我們可以放下心來，安心的做一件事情了，不是去圖書館還書，也不用擔心去食堂吃晚飯的'問題，僅僅是在這里待著，就算是發(fā)呆，也不會有什么特別讓人害怕的經(jīng)歷。

　　那樣被人陷害，從來都是說一不二的，如果真的被戴上那樣的帽子，我想從一開始，他們所喜歡的每一個經(jīng)歷，其實都是在感慨當中度過，即便是虛度光陰，也可以了卻一張心愿。

　　我想，這樣的喜歡，也不只是障眼法吧。

　　我一直都在安慰自己，那樣的過往，沒有必要再去回憶。就好像，我明明認識了那么多新環(huán)境中的人，雖然未必每一個都感情深厚，但是也有點頭之交，在路上走著的時候，偶然遇到了，打個招呼，就會感覺心中溫暖。

　　我不知道，是只有我一個人內(nèi)心單純到這種地步，還是太多的人，都覺得這只不過是個正常現(xiàn)象而已呢。

期待的作文篇6

　　今天下午，我們上了閱讀課，韓老師讀了關(guān)于“安全教育”的繪本。看到韓老師手中的繪本書，我心里充滿了期待————

　　因為這一周我獲得了校訊通第51期的博腕，那天校訊通的'郭老師（阿姨）說讓我選書，我選的書中也有3本是繪本書，不知道我什么時候能得到（擁有）它們，我好期待啊！

　　我看到校訊通“博腕兒”欄目中的第1期學生博腕兒，（他是20xx年4月21日獲得的，他的博客名叫學飛的小翼龍）他在自己的博文——《今天收到校信通的贈品》一文中寫到“今天下午上課前，王老師匆匆地趕過來，對我們說：‘同學們請坐好，校信通的人給劉翼飛發(fā)獎來啦！’……自從成為了博腕，我一直都期盼著校信通給我送來圖書，現(xiàn)在終于到了！我趕緊把書本擺放好，坐端正等待著校信通工作人員的到來。這時候，同學們都不約而同地鼓起了掌，一起喊了起來：‘歡迎歡迎，熱烈歡迎！歡迎歡迎……’在熱烈的掌聲中，一位叔叔和一位阿姨出現(xiàn)在了教室門口。我站起了身，心里十分激動，走到了講臺上。那位叔叔來到我身邊，從袋子里拿出了幾本書。這時候，電教處的老師拿著照相機對我們說：‘來，合個影吧！’同學們都熱烈地鼓起了掌。……”

　　我也好期待擁有校訊通給我發(fā)的繪本書！

　　我也好期待校訊通能來到我們的學校——鄭州師專附屬小學！我們會非常非常歡迎你們的！！

　　我也好期待能同校訊通的老師（叔叔阿姨）合個影啊！

　　啊！我好期待！！我好期待！！……

期待的作文篇7

　　未來的路很漫長，十字路口會讓我們迷茫;三岔路口也會讓我們迷失方向;唯有期待向我們指引前進的方向。

　　——題記

　　蠟燭期待著燃燒，小鳥期待著飛翔;冰封的冬天期待著春天的到來。而我們是否要期待，期待著未來，是否擁有遠大的理想去期待?我們生活在家庭和諧、條件優(yōu)良、國泰民安的順境中過著幸福安穩(wěn)的生活，總以為一切都是那么的美好，可是美好的事物不是永恒的`，在美的花也有凋謝的一天，而期待則是會成為我們的動力。期待是一種促進我們成長的動力。

　　快考試了，我們期待著優(yōu)秀的成績，我們應該期待每一天的到來。記得那年夏天，我的成績一塌糊涂而我不當回事，老師找家長，家長對我進行教育而我也只是左耳入右耳出。并沒有考慮太多。可是老師的一句話卻至今影響著我，那天中午語文老師把我請到辦公室，我以為他和其他老師一樣把我批評一翻然后請家長，可是我錯了。他意味深長的對我說“你想過你的未來嗎?”我疑惑了“未來?”“回去吧好好想想。”漫步在林蔭小道我思考著。我的未來會怎么樣呢?像我這樣下去我的未來會怎么樣呢?終于我想通了。

　　上課認真聽了很多，一次偶然的機會在寫作業(yè)的時候我看到老師對我笑了，笑得那么欣慰，那么燦爛。我更努力了。明日復明日，明日何其多。我們應該把握今天，期待明天，把今天的事努力完成，樹立遠大理想，用實際行動實現(xiàn)理想，那個時候未來也會給你一個燦爛的笑容。未來的路很漫長，十字路口會讓我們迷茫;三岔路會讓我們迷失方向，唯有期待向我們指引方向。期待未來的到來，它閃爍著金色的光芒。

期待的作文篇8

　　最近，我都為藝術(shù)節(jié)的節(jié)目而學習著。

　　昨天晚上，我讓媽媽開了電腦，點擊QQ音樂，搜出了“琉璃月”這一首歌。“琉璃月”這首歌是我的表姐推薦給我的，在表姐家表姐給我聽，我覺得蠻好聽的，就決定藝術(shù)節(jié)就唱這一首。

　　于是，我在書房里一次又一次地聽，從八點多聽到九點多，終于會唱了，這是，我覺得我的靈魂似乎都融入在了里面，認真的一遍遍的唱著，似乎毫不知疲憊。因為我的記性較差，所以把歌詞給抄了下來，我也邊聽邊唱，整個人都覺得飄飄然。

　　我邊唱邊想，唉，什么時候才到藝術(shù)節(jié)呢？到時候我會不會緊張呢？這真是臺上一分鐘，臺下十年功呀！我心情復雜極了，又恐懼藝術(shù)節(jié)。“加油！你是最棒的.！”我暗暗在心里對自己說。

　　十點了，該睡覺了，我洗漱完畢后，躺在床上，輕輕地，一遍又一遍地哼著著一支歌。媽媽說：“才十二歲，就唱什么愛不愛的不害臊啊？”我馬上反駁道：“人家都五年級了，思想早就成熟了！”聽了這一番話，大家哈哈大笑，說我是一個小人精。

　　漸漸地，我滑入了夢鄉(xiāng)······

期待的作文篇9

　　明天就是新的一天了，坐在當下的教室之中，耳朵傳來同學們不時的笑聲。仿佛之間，我又回到了初中那段混亂的歲月。

　　那時的我曾經(jīng)期待我到高中，一定會有安靜的學習氛圍，但步入高中，我卻失去了那種希望。從不熟悉到熟悉，從寂靜到歡躍，那些憧憬已蕩然無存。

　　而今，我發(fā)現(xiàn)自己早已迷失在題海之中，同時我也感覺自己仿佛已經(jīng)迷失自我。有時候，甚至半夜，我也會在想自己到底在干什么，自己在為什么而活。

　　我發(fā)覺自己是為了一種不知名的目的而到現(xiàn)在，發(fā)覺自己十分幼稚。我的.許多人生信則在同學的眼中十分可笑，以至于我感覺自己很卑微，只是在無盡宇宙中的一只小蟲，只能“有所待”而無法正常地正視自己。

　　現(xiàn)在，我仿佛也變得豁達了，就像書中常說的那樣，把握現(xiàn)在，我不能改變世界只能改變自己，我不能改變他人，只能改變自己的心。

　　同時，我發(fā)覺未來是一片光明，但時光易逝，榮華易逝。我期待明天會更好。

　　一節(jié)課已經(jīng)過去了，我頓神而醒發(fā)覺自己困意全無，同時我卻更多了份自信與灑脫，我渴望未來可以多些從容，多些淡定。期待下一節(jié)課可以變得從容與自信，我希望自己可以更加充滿干勁，明天更美好。

期待的作文篇10

　　我們班學生小飛，他會和任課老師頂嘴，做事拖拖拉拉，上課總是做小動作，學習態(tài)度很差。

　　那天進行了數(shù)學單元考試，數(shù)學老師將試卷發(fā)下去之后當著全班同學的面批評了他，因為全班就他有好多簡單的題目故意空在那里，這讓數(shù)學老師大為惱火，因此批評他的時候語氣就嚴厲一些，誰知他聽完后竟然當著大家的面把試卷給扔了，還大聲嚷嚷：“我要回老家讀書！”把數(shù)學老師嗆得說不出話來。知道這件事后，做為班主任的我并沒有馬上把他叫到辦公室呵斥一頓。過了一節(jié)課，等他平靜下來之后，我將他叫到外面，俯下身問他：“跟老師說說，剛才怎么生這么大的氣呢？”只見他眼淚唰的一下就流出來，邊抽泣邊說：“我媽媽說了，如果這次考不好，回家要狠狠地打我，讓我長點記性。”原來是這樣，看來家長給他施加了很大的壓力。于是我又問道：“那明知這樣，你考試的時候為什么簡單的題目（比如計算題）故意不做呢？”沒想到他的回答竟是：“我當時就想，媽媽不是喜歡打我嗎，我今天就故意考不及格，讓她把我打死算了！”天哪，這哪是從三年級的孩子嘴里說出的話，再看看他說話時那種冷漠而又怨恨的神情，簡直讓我不寒而栗。我意識到他的家長在對子女教育方法上所犯的嚴重錯誤，我想作為一名教師，我有義不容辭的責任要及時和他們溝通，努力改善這個孩子在家庭中所處的教育環(huán)境。

　　當天放學后，我就聯(lián)系小飛的媽媽，我告訴了她小飛今天在學校的表現(xiàn)。她聽完后，生氣地說：“回家我好好地收拾他一頓！”我連忙說：“我打電話給你并不是要你打他一頓，而是能平心靜氣地聽聽他的想法，改變以往的方式。”我還告訴他小飛跟我說過的那些話，我能明顯地感覺出電話那頭的她聽了之后的震驚，之后便歸于沉默。于是，我說：“你們希望孩子能學好，這種心情我能理解。不過孩子也很需要我們的尊重和理解，所以我們在教育的時候就不能太粗暴，更不能恐嚇，這樣會適得其反的。”她媽媽聽后連聲說是。最后我們約定：今后多以表揚為主，哪怕是一點小小的進步，并且盡量避免喝斥和責打。

　　在接下來的一個星期，小飛成了我特別關(guān)注的對象，我聯(lián)合其他的任課老師，努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時加以肯定。我還交待小組長，小飛的作業(yè)完成的期限可以比其他同學稍微遲一點。此外，我一有空就找他談心，了解這幾天家長對他的態(tài)度以及自己的感受。

　　雖然到現(xiàn)在時間才過了幾個星期，而且我也沒有看到在小強身上發(fā)生的顯而易見的變化，有時他還會和班干部對著干；有時還是不按時完成作業(yè)；有時上課還是會做小動作……每當聽到他的家長埋怨孩子的表現(xiàn)還是不夠理想的時候，我會對他們說：“相信孩子，給他成長的時間，一定要滿懷希望等待，這樣我們才能收獲孩子轉(zhuǎn)變后的喜悅啊！”

　　當小飛和老師頂嘴的時候，我并沒有馬上對他大發(fā)雷庭，因為我明白這樣做只會使他的敵對情緒更強烈，就會使孩子覺得班集體中沒有一個理解他的人，這就不利于今后的.引導、教育。常言道：親其師，信其道，事實證明，我這樣做是正確的，因為在這之后小飛對我很信任，也使他敢于對我說出自己的想法。接下來的一段時間，我給了小飛特別對待，因這他是一個“特殊“學生，教育他的時候就不能像對待一般學生那樣，這也是教育中的”因材施教“的原則。雖然現(xiàn)在還沒有取得明顯的進步，但我想只要我這樣堅持不懈地做下去，應該能取得一定的實效的。

　　當然，在對小飛這種“小刺猬”型學生的教育上，還有其他更科學、更有效的方法，這些都成為我今后努力探索的方向。

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