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    《騎馬上天山》教學(xué)反思

    時間:2022-01-26 16:42:05 騎馬 我要投稿
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    《騎馬上天山》教學(xué)反思

      《騎馬上天山》是一篇文質(zhì)兼美的寫景記敘文,節(jié)選自著名作家碧野先生的《天山景物記》。本文記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風(fēng)光。表達(dá)了作者對祖國邊陲天山風(fēng)景的喜愛之情。我遵循本單元的教育主題——“向往自然,熱愛生活”,結(jié)合本單元的習(xí)作要求,圍繞讓學(xué)生從文章的字里行間來領(lǐng)略天山的奇美并從中感受到美的陶冶這一重點(diǎn),采用“以讀代講”的教學(xué)方法,收到了理想的效果。具體來說,分三步完成。

    《騎馬上天山》教學(xué)反思

      第一步:初讀感知。在學(xué)生預(yù)習(xí),掃清了閱讀攔路虎的前提下,圍繞“作者騎馬上天山,一路都見到了哪些美景?”這一問句,引導(dǎo)學(xué)生在讀中思考作者描寫了七月天山的哪些景物,由此達(dá)到把握文章的主要內(nèi)容,認(rèn)識課文的思路;引導(dǎo)學(xué)生在讀中想一想,文中每處景物的特點(diǎn)是什么,旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識天山景物的特點(diǎn),初步感受語言的優(yōu)美。

      第二步:自讀品味。引導(dǎo)學(xué)生圍繞“哪寫的好,好在哪里?”進(jìn)行自讀品味。要求他們細(xì)細(xì)地品讀課文,讀出味道來,讀出自己獨(dú)特的感受,學(xué)生在自讀和小組合作討論的基礎(chǔ)上按三處景點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào),并根據(jù)自己的理解,有感情地朗讀。就作者如何具體描繪出天山景物特點(diǎn)這一難點(diǎn)時,我適時地進(jìn)行了點(diǎn)撥,通過朗讀、發(fā)現(xiàn)、想象、仿寫、比較等,著重品味作者豐富的想象,運(yùn)用確切的比喻、排比、反問等修辭手法把天山的美景描畫的形象、具體,表達(dá)情感。同時體會作者的移步寫景的寫作方法。

      第三步:研讀積累。課堂上盡可能把時間留給學(xué)生,讓學(xué)生自由朗讀喜歡的句段,再次感受天山的美。舉行小小的朗讀比賽,學(xué)生互評,教師及時點(diǎn)撥,指導(dǎo)朗讀、背誦自己喜歡的語句,評出最佳選手。課后,我還讓學(xué)生閱讀原文和碧野的其他作品,進(jìn)行閱讀拓展。

      一堂課下來,盡管有收獲,但還是有許多值得改進(jìn)的地方,如:學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo),還得下大力加以調(diào)教。

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