青春作文(常用3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的青春作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文 篇1
一個(gè)人漫無(wú)邊際的走在路上，腦子里紛紛擾擾的思緒，怎么也甩不掉。
怎么會(huì)這樣？她怎么就喜歡上了他呢？那只是一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)面的網(wǎng)友而已，自己為什么會(huì)對(duì)他付出自己的感情。
她想不明白這一點(diǎn)。
快要中考了，所有的事都應(yīng)該拋在腦后，但是，她發(fā)現(xiàn)自己越是想忘記，越是忘不掉，上課下課走路都在想著他。他已經(jīng)占據(jù)了自己的所有。面對(duì)一道道考題，她根本就無(wú)法沉下心來(lái)去思考，滿腦子都是他。他不英俊的外貌但說(shuō)的每一句話卻能夠讓她深深記在腦海里。
不能再這樣下去了，快要中考了，如果自己再不好好復(fù)習(xí)，那么將是一敗涂地。但怎么樣才能把他從自己的腦海中去除呢？
她覺(jué)得自己快瘋了，應(yīng)該找心理老師談一談。
對(duì)于這種早戀暗戀的事，她有點(diǎn)為難，但要想解決問(wèn)題，就必須要說(shuō)出來(lái)。
她跟心理老師并沒(méi)有說(shuō)的那么直白，但是心理老師還是知道了她遇到感情困擾，心理老師勸她，把注意力放在中考復(fù)習(xí)中去，這是自己一生很關(guān)鍵的一次抉擇，其他的事都不要想，如果中考結(jié)束后，你還是想著他，那么你可以找他談一談。
起初她很不明白，心理老師為什么要讓她在中考后找他談一談？一般老師不是都反對(duì)早戀，暗戀這些事嗎，但是她竟然勸她中考后找他談?wù)劊@究竟是為什么？
記得有一節(jié)心理課，心理老師曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)關(guān)于青春期戀愛(ài)的例子，一個(gè)女孩曾經(jīng)說(shuō)，我不會(huì)拿自己去給別人的老公當(dāng)練習(xí)。
坐在課堂上的她聽(tīng)到這句話，覺(jué)得女孩很理智，因?yàn)榍啻浩诘拿葎?dòng)，根本就不足以說(shuō)明一切，小小年紀(jì)的你，怎么知道什么是愛(ài)？什么是不愛(ài)呢？
就算有些人在初中高中這些階段愛(ài)得死去活來(lái)，可是到大學(xué)呢，你難保不會(huì)遇到一個(gè)更好的，到時(shí)候你又該怎么說(shuō)？
甚至有些人，到了社會(huì)上，還會(huì)遇到好幾個(gè)自己說(shuō)，這一生最愛(ài)的人。但其實(shí)他們都不是你的`一生最愛(ài)。
幾個(gè)月就要中考了。有些遺憾，成績(jī)并沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期。但也不能說(shuō)明很差。
那她呢，自己現(xiàn)在對(duì)他，是一種什么樣的感情？也許已經(jīng)淡了吧，也許又沒(méi)有淡，但可以肯定的是，現(xiàn)在已經(jīng)不像以前那樣時(shí)時(shí)刻刻會(huì)想著他，雖然心里還是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)思念。看到他發(fā)的空間時(shí)，會(huì)第一時(shí)間去看，看到他的信息時(shí)會(huì)第一時(shí)間去回。嘴角還會(huì)揚(yáng)起自己都未曾察覺(jué)的笑容。
一年很快就過(guò)去了，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，他在自己心里并沒(méi)有占據(jù)多么大的位置。現(xiàn)在，自己已經(jīng)能夠坦然的和他聊天了，并不會(huì)像原來(lái)那樣產(chǎn)生出甜蜜的感覺(jué)，也不會(huì)說(shuō)礙于矜持不敢主動(dòng)找他聊天，所以時(shí)時(shí)刻刻都在等待他的信息。
現(xiàn)在，她終于體會(huì)到了心理老師的用心。如果當(dāng)時(shí)自己因?yàn)橐稽c(diǎn)動(dòng)心的火苗而去跟他說(shuō)明白的話，兩個(gè)人多多少少都會(huì)有些難堪，但給自己一段時(shí)間的冷靜，不僅可以復(fù)習(xí)中考試題，還可以測(cè)試他在自己的心里是怎樣的一種地位。是越久越淡去，還是越久越思念，答案是前者。也許這就是時(shí)間的力量吧。
不過(guò)，在懵懂的年紀(jì)。暗戀上了一個(gè)人。并且暗戀的時(shí)間能夠長(zhǎng)達(dá)一年。這……也算是一種青春的痕跡吧！
青春作文 篇2
青春如女孩子的雙眸，有著不盡的秀氣和清純。
青春如男孩子的昂首闊步，有著看不盡的瀟灑、大度。
青春讓我們也抖落了那身孩子氣。
青春如生機(jī)勃勃的野草，在春風(fēng)滋潤(rùn)搖曳著嬌柔的舞姿，面對(duì)著狂風(fēng)暴雨，它從不抱怨，有一種堅(jiān)定的信念支持著它，“人生不是等待著暴風(fēng)雨的過(guò)去，而是要學(xué)會(huì)如何在暴風(fēng)雨中翩翩起舞。”而身為青少年的我們，又是如何對(duì)待暴風(fēng)雨呢？是對(duì)它充滿敬畏，還是感激它讓我們成長(zhǎng)？但現(xiàn)在我們卻在追捧韓流，追趕超女中漸漸地迷失了真實(shí)的自己。我們有自尊，我們有自我意識(shí)，而我們?nèi)鄙倭嗽诒╋L(fēng)雨中狂放不羈的激情，缺少了那份原本的自信。
青春如一首旋律激昂的歌，誠(chéng)懇是詞，努力是曲，希望是它的主旋律，歌唱美妙的青春，隨著歌曲狂舞，舞出我們的激情，舞出我們的活力，舞出我們美妙的明天。并在這多變的旋律中，用我們勤勞的雙手增添幾分情調(diào)，讓它充滿朝氣。
青春如首意境橫生的詩(shī)，曾知否“一寸陰一寸金，寸金難買寸光陰”那種惜春惜時(shí)的感悟；曾知否“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的那種豪放的激情；曾知否“少壯不努力，老大徒傷悲”那種悵然之意？……要知道，歲月不等人，青春也同樣易逝，抓住青春拼搏吧，讓青春無(wú)悔。
都說(shuō)青春是美好的，絢麗多彩的，那里有小草的盎然生機(jī)；都說(shuō)青春是灑脫的`，那里有暴風(fēng)雨中的安之若素；都說(shuō)青春是韻味十足的，那種韻味是或雋永或激蕩的。然而，為什么又有人在感嘆青春的憂傷呢？其實(shí)青春的憂傷，也一首意境迷離的詩(shī)，讓人感受到青春的完美與豐富多彩。
失去青春，就如瑤琴斷弦，用多么小巧的手，也難以彈出美妙絕倫的曲子；失去了青春，就如沒(méi)有油的燈，任憑你怎樣殫精竭慮，也毫無(wú)燃起的希望；失去青春，就如航船失去航標(biāo)，迷失了前進(jìn)的方向，任你如何千折百轉(zhuǎn)，也難以到達(dá)彼岸。
朋友們，當(dāng)你擁有青春時(shí)，別浪費(fèi)它、放棄它，而是應(yīng)該去珍惜它，去舞動(dòng)那多彩的青春。
請(qǐng)記住；我們雖然還年輕，但我沒(méi)有多少青春揮霍的。
青春作文 篇3
青春正如一首剛剛開(kāi)始的音樂(lè)前奏，每一天都像一個(gè)音符，用時(shí)間的鏈子串起，變成了一首美麗悠揚(yáng)的歌。我想我們應(yīng)該珍惜每一天，讓這首歌成為永恒的神話。
但是青春期的我們正處于一個(gè)十分矛盾的狀態(tài)，我們?cè)较胍敲恳患赂油昝溃驮绞亲霾缓茫驮绞钦J(rèn)為自己好沒(méi)用。但沒(méi)多久就又充滿信心，好像沒(méi)什么事可以擊敗我們。每天我們都處于信心的低谷與高峰，隨時(shí)都會(huì)有變化，而且相差甚大，每一件事都會(huì)對(duì)我們有巨大的影響，我們的心情會(huì)完全不同，甚至?xí)耆喾础Ｒ淮危荚嚳嫉煤懿睿也坏珱](méi)有任何的挫敗感，相反無(wú)所謂，甚至還可以笑得出來(lái)，此后，照樣與朋友一樣快樂(lè)，也不愿為成績(jī)而改變自己；有時(shí)天氣也會(huì)影響我的情緒，下雨天會(huì)莫名的感傷，不住的看遠(yuǎn)方的.景色，可其實(shí)那里并不美，相反會(huì)有些齷齪，但我依然看得津津有味，因?yàn)橹挥心睦锊拍鼙磉_(dá)我的心——空虛寂寞。進(jìn)入青春期的我們似乎更敏感了，每一句話都有可能使我們變得暴躁無(wú)理，無(wú)故對(duì)別人發(fā)火，事后自己竟也不明白為何會(huì)變成那樣。昨天爸爸讓我寫作業(yè)，我不知哪里來(lái)的怒火，竟一下將爸爸推出好遠(yuǎn)，爸爸也不由得抖了一下，忽的發(fā)現(xiàn)自己似乎太過(guò)分了，不該那樣對(duì)每天照顧我的爸爸，便決定好好寫作業(yè)。但我抱著作業(yè)看了半天，沒(méi)有一點(diǎn)心思，心里總覺(jué)得十分空似乎少了什么似得，什么都不愿想，偶爾興致一來(lái)，便坐在寫滿心情小詩(shī)的本子前，卻又不知該怎樣寫，又不知什么可以填充那一顆孤獨(dú)的心，讓她也可以有一個(gè)溫暖安全的港灣可以停靠，讓她不再漂泊無(wú)助。雖然現(xiàn)在的我在父母的懷抱下生活的很好，但精神的需要卻無(wú)法滿足，只有足夠多的作業(yè)與任務(wù)才能夠讓我感覺(jué)不那么孤獨(dú)。可即使這樣，我也很享受這個(gè)過(guò)程，因?yàn)樯挥幸淮危啻焊诱滟F，我不愿讓只有一次的青春在矛盾中度過(guò)。
青春如夢(mèng)似歌。
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