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    青春的作文

    時間:2023-10-14 11:04:37 青春 我要投稿

    (經(jīng)典)青春的作文

      在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的青春的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    (經(jīng)典)青春的作文

    青春的作文 篇1

      一杯茶,一縷煙,茶香四溢,隨風飄散。如花事匆匆,似夢影迢迢,飛到窗外。

      仍記得小學時的朋友和那無憂無慮的歲月,生活實在逍遙。白日臥在窗邊,一同做深奧難懂的題,累了,下會兒棋消遣,困了,喝杯茶茶醒神;忙時,暢游于書海,閑時,論大事小事。悠閑愜意,盡在不言之間。

      下棋也是件苦差事,費盡心思難下贏,此中得意,獨他體味。棋中談樂,樂中談人。問及他的理想,道是不曉,自稱前途似海,來日方長;談及他的現(xiàn)事,答曰學習,謂之此時品苦,他日得香。

      實在累了,便去外頭看屏上風光,滿是是湖光秋色,閑鶴踏云,輕煙一縷,夕輝橘紅。他望著屏風嘆息,“這若是我家的后花園該多好?”。此刻,便是品茶的好時光。茶苦,自然,畫美,自然。苦摻入美,美容納苦,山光在,水光在,秋色好,一杯茶,一縷煙,滿園香。

      他愛喝茶,竟然單因茶苦。

      人生之若如初見,何事秋風悲畫扇。時光漸漸消逝,上帝讓我們又老了兩歲。再次逢見他,卻發(fā)覺,人仍同昔日,心已入暮年。

      同在老師的課堂上,他沒了當日的專注與用心,口不停歇,從他口中飛出來的,是長著翅膀的話語,羽毛是風流,鞋子比新的還干凈,圍巾比自己還長。

      正在用心做題,電話響了,老師便走進屋去接電話,他的眼睛賊溜溜地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),馬上拿出手機,登上QQ輸入復雜的密碼,劃上復雜的手勢,輸入復雜的話語,發(fā)出復雜的語音,層層復雜的密碼包裹著復雜的內(nèi)心,復雜的內(nèi)心中已然是層層的.風流。

      旁邊的同學猛的跳了起來,“哎哎,你咋到這地步了。”他一轉(zhuǎn)頭,橫眉怒視,胳膊一抖,手機一斜,“你瞅啥?”,嚇得那孩子“躲”到一旁,滿臉壞笑,口中道“LC,LC”一陣大笑,他也不吆停,任憑說去,待到停了,‘君子’一般勸道:“你要與時俱進,別以為自己很高尚。”完了,又說了些泡妞的話題,聽聞老師聲停,關(guān)了手機,塞進口袋,一手拿書,瑯瑯書聲再起……

      放了學,他一手搭在那同學肩上,“你要抓住機會,瞅準時機,禮物一上,全部完事……”聽聞此言,我的內(nèi)心滿是凄涼,去了,才發(fā)覺:山光老,水光老,秋色老,不思量,再回首,不勝悲。

      聽聞他已不再喝茶,竟然只因茶苦。

      青春是一杯苦茶,細細品嘗,必然難受。閑置了它,只聞茶香,不知茶味,徒損光陰。品茶,難咽下,含茶,徒徒受罪。難是難點,徒卻非也,因為茶中是青春的味道,茶中有糖,糖在杯底,茶香中只是縹緲的夢,似真似幻,本質(zhì)是空。

      我期盼他可以重新愛茶,品茶,品出青春的獨有的醇香。

      我獨坐屏前,期盼茶香四溢。

    青春的作文 篇2

      在每個人的青春河流中,都應該有這樣一個人,她愿意在你遭遇急流時引導你,在你觸到暗礁時提醒你,在你感受到前途迷茫時指引你,直到你安然地度過青春的河流。那個人,大概就是我們的青春擺渡人吧。

      曾幾何時,我是一個害羞、靦腆又膽怯的男孩子,不善與人交際,不敢嘗試新事物,不敢挑戰(zhàn)自己,直到有一次,我參加了一個拓展活動。

      那天,艷陽高照,不斷有微風掠過,拓展活動的場地上,教練正在給我們講解“飛躍斷崖”項目:“你們的任務是爬上那十幾米高的架臺,”他指著不遠處的一個鐵架子說,“并且從一塊跳到另一塊跳板上去。”聽起來很簡單,但我望著那仿佛搖搖欲墜危樓般的架臺和不停晃動的跳板,我害怕得不行了,仿佛看到了自己跌到了萬丈深淵。我能行嗎?正在我遲疑之際,不經(jīng)意間我看到父親用期待的眼神,仿佛在說:“別怕,孩子,有我呢!”那眼神里透露著驅(qū)散黑暗與恐懼的光芒,瞬間就給了我勇氣和力量,讓我打消了“放棄”這個愚蠢的.念頭,站到了隊伍里。

      隊員們零零散散地開始登架臺。看來也并不是所有人都是想象中得勇敢。有的隊員爬到一半時因害怕而退縮了,有的隊員一開始就乞求教練不爬的。看著他們的樣子,我心里犯起了嘀咕:我會不會像他們一樣臨陣脫逃呢?我究竟能做到多少呢?

      終于輪到我了。在登上梯子時,我的腿抖得厲害,心跳也不斷加速。攀爬的過程中,我不敢往下看,生怕看了一眼就成了我打退堂鼓的理由。即使這樣,我還是抑制不住心中的恐懼。就在這時,我聽到一句熟悉而又溫暖的聲音:“加油,你能行的!加油!”是父親,是父親在給我加油!我心中除了有對剛才想退縮的想法的愧疚外,更充滿了一股自信,陽光的力量。這份力量支持著我克服了膽小的恐懼,成功地完成了任務。

      下到地面后,父親走過來拍了拍我的肩膀,露出了一個在他臉上并不常見的微笑:“干得不錯,小伙子,愿你在以后也能這樣的自信和勇敢。”父親的笑容里,充滿著一種驕傲,那驕傲的笑容,讓我第一次感覺到,我是應該要讓父親感到驕傲的。

      也許每個人的青春中都會有那么一個人吧,他會幫助你,引導你,激勵你渡過青春這條暗流涌動的大河,直至成功的彼岸,而我父親,則是我的青春擺渡人。

    青春的作文 篇3

      如今我們正處于青春中最美好的時候,再不瘋狂,我們就老了。因為沒有沒有永垂不朽的青春存在。青春經(jīng)不起你的揮霍,因為我們無法掌控它的來去,想讓青春不朽,就從現(xiàn)在起認真無悔的書寫自己的青春吧!這樣才能讓青春不朽,坦然的接受年華的老去是對青春最好的紀念。

      對于青春的涌動這個描述來講,也許有人認為青春是隨時間而漸行漸遠,因為所有的事物也會隨時間的變化而變化。也許有人認為所有的事物沒有永恒的變化,還有人認為青春不曾離我們遠去。對此我卻又是另一種理解,我對于青春的概念,處于一種模糊不清的狀態(tài),在我的潛意識里我認為青春是成長道路上在一個又一個困難中尋找快樂,而我卻沒有真正的體會到,在我的青春時期里基本上都是讀書學習,而本應利用剩余不多的時間享有本應屬于我不一樣的青春,卻也被父母無情的安排,從小到大各種興趣班,永無休止啊!初中時期我本喜歡學習柔道,而爸爸媽媽卻質(zhì)疑的說:“女孩子學什么不好,你學習學習鋼琴不好嗎?”我氣憤的說:“你們根本就不清楚我想要的究竟是什么,總是一味的強加給我,和我一樣的同齡人,在他們的成長里都涌動著不一樣的青春,而我的成長里大多數(shù)是充滿苦澀的。

      我想大家都聽說過郭敬明吧!一位作家,雖然一直被質(zhì)疑其作品是抄襲,可是,誰又能否認他的能力。他也希望拍一部屬于自己的電影,屬于年輕人的電影。20xx年,郭敬明走進影視界的大門,他將自己的小說《小時代》拍成了電影,故事中他用四個女孩之間的愛恨情仇詮釋了什么是青春,什么是青春的涌動。雖然有些人對他的小時代一直存有爭議,郭敬明卻置之不理!在追夢道路上,他跌倒過,他也被嘲諷過,奚落過。但他從沒有退縮,他對夢想的堅持與執(zhí)著,給她的青春添上了濃濃的一筆。郭敬明向我們證明什么是青春的涌動,就是在自己追求青春夢想的道路上有一顆不服輸?shù)男摹?/p>

      我們再瞧瞧他,陳坤一個沒有背景的演員,所以自然也不會一進演藝圈就大紅大紫,有的就是自己不斷的努力,和日以繼日的練習,而老天爺十分眷顧他。一部電視劇讓陳坤紅遍了大江南北,而他不但不驕傲,反而更加努力,也沒有耍大牌,對人也總和和氣氣的。在一次電影節(jié)上,他遇到自己崇拜已久的'女演員,興奮的想與她握手示意,令他驚訝的是,那個女演員冷笑了幾聲,說:“不過是靠臉蛋吃飯掙錢的三流演員,牛氣什么啊。等你老的那一天,你靠什么吃飯,想想以后你怎么在娛樂圈混。”陳坤僵硬的面部表情和他懸在空中的手,使他暗暗在心中發(fā)誓,一定要證明自己是個實力派的演員,而他今后也證明了自己,也向我們證明了只要不忘自己心中最初的夢想,青春就會不朽。

      所以,今后一定要把握住在成長的道路上經(jīng)歷的不一樣的青春,讓自己在青春有一瞬間的涌動,那么人生的道路上就會留下屬于自己獨特的印記。

    青春的作文 篇4

      青春是一只自由飛翔的小鳥,承載著夢想在碧海連天中飛向成功的彼岸

      -----題記

      青春屬于我們每一個人,每一個人都有自己夢想的青春。

      青春使人有奮進的力量。正值青春少年,身體和精力也是旺盛的時期,我們要趁這些時候,努力地向自己理想的目標奮進;趁自己年輕氣盛,努力地證明自己的能力,使自己要好,更優(yōu)秀。

      青春使人有堅定的信念,青春真好,青春的我們洋溢著美好的期待,充滿著對未來的憧憬。面對任何事情我們都有一種堅定的信念,有時對這件事情的一個沖動,對待事情認真,負責,堅持不懈,努力向著目標奮進,完成預定的目標。

      青春使人有無限的希望,青春的我們對待未來雖然有些盲目,但是,我們也會有自己的`理解,自己的目標,也會對自己產(chǎn)生一種對待目標的無限動力,也希望自己的木筆哦能得以實現(xiàn)。

      青春使人有勇往直前的勇氣,面對任何事情,只要有勇氣,就會對待事情有一種想要成為的動力。

      青春真好,青春能使我們承載著理想在人生的道路上努力奮進,努力拼搏,勇往直前的勇氣取得成功。

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