青春作文

時(shí)間：2024-01-25 18:00:02 青春我要投稿

青春作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的青春作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

青春作文

青春作文篇1

　　十七八歲的我們，十七八的歲想，讓青春的音符在每一個(gè)細(xì)胞中跳躍。

　　青春是雨后怒放的杜鵑，紅艷而不造做，將本色盡情展露；

　　青春是烈曰下皎美的蓮花，清麗素雅，亭亭玉立，絲毫不為污泥所染；

　　青春是金秋飄香的丹桂，濃郁逼人，令人老遠(yuǎn)便能聞到她的'芬芳；

　　青春是冰雪里冷艷的臘梅，不畏嚴(yán)寒，迎得一縷幽香沁人心脾。

　　青春是智慧之樹(shù)結(jié)出的鮮果，甜美而又珍貴；

　　青春是光明之神點(diǎn)亮的火炬，讓人迷途知返；

　　青春是理想之燈鋪就的坦途，充滿光明的色彩；

　　青春是希望之歌跳動(dòng)的音符，悅耳而充滿動(dòng)感。

　　青春真好，擁有青春便擁有最美好的花樣年華；

　　青春真好，無(wú)所顧慮，敢愛(ài)敢恨，隨心所欲；

　　青春真好，為夢(mèng)想奮斗，拼搏便換來(lái)永久的美好回憶。

　　我們正青春，我們回首過(guò)去，幾度歡樂(lè)，幾度憂愁；

　　我們正青春，我們面對(duì)現(xiàn)在，幾分機(jī)遇，幾分挑戰(zhàn)；

　　我們正青春，我們展望未來(lái)，絢麗多彩，燦爛無(wú)比。

　　回首往昔，珍惜今日，放眼未來(lái)。一起來(lái)，讓我們的青春歲月盡情燃燒！

青春作文篇2

　　大家好，我是一名初三的學(xué)生，今天我很盲目地寫(xiě)了這篇文章，接下來(lái)的陳述如有不妥還請(qǐng)見(jiàn)諒。其實(shí)，這一篇文章我是針對(duì)教育工作者所寫(xiě)的。和我同是初三的學(xué)生不會(huì)陌生，在我們語(yǔ)文書(shū)中就曾摘錄了一篇《心聲》的文章，對(duì)此我感慨極深。

　　這是一篇觸動(dòng)人心的故事。主人公李京京渴望朗讀的愿望不斷推動(dòng)著故事的發(fā)展與高潮，而程老師執(zhí)著拒絕李京京朗讀課文的請(qǐng)求更是作者寫(xiě)此篇文章的意義所在。我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，但過(guò)去也有著不為人知的故事。翻開(kāi)記憶的'相冊(cè)，回憶到小學(xué)時(shí)代，那時(shí)候的我其實(shí)是非常自卑的。早年，媽媽嚴(yán)格的教育才茍且使我成績(jī)到達(dá)了還不錯(cuò)的地步，記得還獲得了第一批入少先隊(duì)的頭功。后來(lái)直到媽媽生病，我的成績(jī)可謂一落千丈，瞬間跌入了低谷，老師更是三番五次將爸爸找來(lái)談話，說(shuō)“我們班，除了傻子，就剩你女兒不行了”，這是一句刺人耳的話，更是打擊了我小小的心。或許是老師對(duì)金錢(qián)的憧憬，漸漸我的語(yǔ)文成績(jī)被老師悄無(wú)聲息地提了上去，現(xiàn)在想想也挺感謝老師的。但我始終明白，當(dāng)今教育必然有缺陷，老師必然有所愛(ài)。你想，一個(gè)聽(tīng)話、認(rèn)真并且成績(jī)好的學(xué)生和一個(gè)調(diào)皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生相比，老師會(huì)更喜歡誰(shuí)？當(dāng)然了，老師不是傻子，他自然明白其中的優(yōu)劣，去讓自己不斷獲得。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)不是兩年前那個(gè)可憐兮兮的女孩了，我充滿自信，心里更是陽(yáng)光快樂(lè)。或許是伙伴的感染，帶動(dòng)了我；或許又是老師的鼓勵(lì)，激發(fā)了我。但這一切的一切，都讓我感到幸運(yùn)。但是，現(xiàn)在仍然有一些命運(yùn)坎坷的小伙伴，還在茫茫大霧中探索、迷茫，令人心疼。也許他們眼中只有老師投來(lái)的異樣眼光，也許給他們帶來(lái)的是同學(xué)的歧視。其實(shí)這都不重要，關(guān)鍵現(xiàn)在教育者們要學(xué)會(huì)對(duì)待班級(jí)里的每一位同學(xué)，無(wú)論曾經(jīng)優(yōu)異還是殘次，都應(yīng)該講究公平。

　　老師，是播種的希望;老師，是辛勤的園丁;老師，是人類(lèi)偉大的教育家，同樣，我的這一篇文章不是要針對(duì)某一個(gè)老師或者教育家而去批判的，我不是圣人，更不是完全正確的能人。我只想讓未來(lái)的青少年更加的完美、快樂(lè)，所以我呼吁中國(guó)的所有教育工作者們，無(wú)論你們是怎樣的教育方法和培養(yǎng)，我都想呼吁你們，公平對(duì)待學(xué)生，不管如何，都要去鼓勵(lì)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到第二個(gè)家到的溫暖與美好。為了偉大的祖國(guó)，為了子孫后代們，請(qǐng)趕快行動(dòng)起來(lái)吧！讓朗朗讀書(shū)聲遍布整個(gè)空氣上層，讓青春之花勇敢去綻放吧！

　　在此我還是要感謝千千萬(wàn)萬(wàn)的老師多年來(lái)辛勤的培育，在這世界上，沒(méi)有人會(huì)像圣母一樣只懂得付出而不會(huì)獲取。所以我還是要代表青少年們向你們致敬，感謝有你們！

青春作文篇3

　　常聽(tīng)家人或老人說(shuō)起：當(dāng)年我何不把握那個(gè)機(jī)會(huì)呢？當(dāng)年我為什么不豁出去試試呢？他們大都感慨年輕時(shí)沒(méi)有把握青春而有所作為。由此可見(jiàn)，年輕時(shí)闖一闖是非常重要的。但值得留意的是，為什么仍有那么多人不闖呢？

　　首先，闖，這是正值青春的人所向往的，也是荷爾蒙不斷驅(qū)動(dòng)我們的。有無(wú)數(shù)勇于闖的年輕人戰(zhàn)勝了復(fù)雜的社會(huì)中的艱難坎坷。大家所熟知的比爾·蓋茨，大學(xué)時(shí)放棄了哈佛大學(xué)的博士學(xué)位，一股腦鉆進(jìn)了計(jì)算機(jī)的世界，最終創(chuàng)造了微軟。試想，年輕的比爾·蓋茨，如果沒(méi)有闖的精神折騰一把，而是囿于法學(xué)博士的光榮稱(chēng)號(hào)；如果沒(méi)有拋棄安定且社會(huì)地位崇高的法學(xué)人士的職務(wù)的膽識(shí)，那么，他會(huì)有如今微軟公司的成就嗎？

　　然而，年輕時(shí)的闖，真的只是表面上閉上眼睛放手一搏、背水一戰(zhàn)那樣單純嗎？記得《中國(guó)合伙人》這部電影中，鄧超的角色的確是用于闖青春的，他帶著妻子和為數(shù)不多的金錢(qián)闖進(jìn)了美國(guó)的國(guó)門(mén)。面前是美國(guó)的機(jī)遇，而背后是說(shuō)下的大話。但他卻最終灰溜溜地鎩羽而歸，在這時(shí)，闖是一種青春的揮霍和青春的迷失。其實(shí)闖只是一種決策，如何折騰也只是一種方式。闖青春時(shí)，只有對(duì)整體的態(tài)勢(shì)和自我的優(yōu)劣有客觀的評(píng)判，才能闖有所獲。而這種評(píng)判，缺不了自知之明。

　　誠(chéng)如上所說(shuō)，比爾·蓋茨被世人所忽略的是他在大學(xué)期間早已發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)帶來(lái)的'機(jī)遇和他自身的天分，二者融合才成了他闖的點(diǎn)金之石。他也曾猶豫，而這種自知之明也正是赤手空拳毫無(wú)長(zhǎng)處的“鄧超”所缺失的。沒(méi)有認(rèn)清自我的努力，闖，不如不闖。

　　易中天作為一位有青春而來(lái)的長(zhǎng)者，他道明了自知之明的重要性，說(shuō)出了一番負(fù)責(zé)任的話。在他人大聲感慨青春未闖的遺憾之時(shí)，在我們被這個(gè)社會(huì)看似樂(lè)天積極的片面宣傳折騰青春時(shí)，我們要警惕，別讓“背水一戰(zhàn)”的浪潮淹沒(méi)了我們的自知之明。

　　青春如初上枝頭的雉鳥(niǎo)，不高歌一曲是不行的，但，私下先打量自己，有無(wú)潛能在鳳凰面前放聲，才不是為君子；私下先磨練自己，積蓄歌唱的資本與技巧，也不失為智者。

　　闖青春，有自知，有方向。

青春作文篇4

　　“真如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”——泰戈?duì)?/p>

　　春天的陽(yáng)光給人留下溫暖，夏日的微風(fēng)給人留下清涼，秋日的落葉給人留下靜美，冬日的原野給人留下平靜。

　　轉(zhuǎn)眼間，我的初三生活即將在三個(gè)月后結(jié)束，等待著我們的是未知的旅途，更多的，是迷茫，無(wú)奈，期待和憧憬，時(shí)光你別再流動(dòng)，青春留不住落霞。？唯美的歌聲在我耳邊響起是那么令人惆悵，桌子上是一壺已經(jīng)沏好的.茶，一絲絲的溫度在緩慢的逝去。正如我三年青春里的青澀在漸漸褪去即將邁上另一個(gè)地方的高鐵。

　　青春開(kāi)始的時(shí)候滿懷期望，卻不知擁有的同時(shí)，結(jié)束就在另一端等待，好不容易懂得珍惜，像要說(shuō)再見(jiàn)，才發(fā)現(xiàn)早已物是人非。

　　想要用有力的手掌緊緊握住逝去的時(shí)光，如同握著流沙，明明握的很緊，但也不知不覺(jué)地消散了。青春本就短暫過(guò)去了，就不要留下悲傷，留下美好的回憶。

　　多想像詩(shī)人一樣獨(dú)自瀟灑的過(guò)完一生，不為世事所煩心。？但我做不到。

　　我又能留下什么，又無(wú)能為力，最后還終究逝去。追求過(guò)的，珍惜過(guò)的，時(shí)光又給我留下什么是遺憾還是絕望？？

　　有人說(shuō)過(guò)毀滅的盡頭是重生。沒(méi)有永遠(yuǎn)的流逝，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的絕望。一切都只不過(guò)是一個(gè)輪回罷了。

　　我最終還有回憶。在以后漫長(zhǎng)的人生中可以反復(fù)的回味這些陳年的往事，和那個(gè)青春年少的自己。

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