游戲的啟示作文（通用45篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的游戲的啟示作文，希望能夠幫助到大家。
游戲的啟示作文 篇1
游戲，大家都愛玩。而我要說的是，玩游戲是人之常情，畢竟大家都有休閑放松的權(quán)利，但是，每次當(dāng)你玩游戲玩得不亦樂乎的時(shí)候，你可曾在游戲中感到一種奇妙的魔力？明白一種特別的啟示？
以前吧，我玩游戲只是圖一個(gè)快感，根本不去深入探究每個(gè)小游戲背后精良的制作和非比尋常的意義，直到這天，我閑得無聊，下載了一個(gè)朋友推薦的游戲——鋼琴塊。游戲玩法很簡單：用手指點(diǎn)擊手機(jī)屏幕上滑落下來的鋼琴塊，不能點(diǎn)錯(cuò)或漏點(diǎn)，直至通關(guān)。
里面歌曲可豐富了，什么《青石巷》，《卡農(nóng)》、《我是一個(gè)粉刷匠》，還有我最愛的《茉莉花》，都是我們耳熟能詳?shù)母枨[約舒緩動(dòng)聽，令人心思澄明。剛開始，我就被這個(gè)游戲牢牢吸引住了，感覺它就像一塊磁石一樣黏住了我的視線。我一路過五關(guān)斬六將，靈巧的手指快速移動(dòng)，清脆動(dòng)聽的音樂從我的手下緩緩流出，回蕩在空中，令人心曠神怡。
我越玩越順手，幾乎沒有卡殼的時(shí)候，都是一次通關(guān)，簡直到了大師級別！激動(dòng)至極的我有些飄飄然了：“這游戲也太簡單了！我真厲害！”可漸漸地，后面的歌曲難度越來越大，我也越來越力不從心。
一首《肖邦鋼琴曲》，當(dāng)我每次彈到情緒高昂時(shí)，那失誤的警報(bào)“叮~”就會猛地響起，打斷我正獨(dú)享的快樂激情。
我不死心，再試了一次，可結(jié)果再次令我大失所望。我的情緒漸漸變得不滿、憤怒起來，賭氣似的又再次挑戰(zhàn)。開始音樂是舒緩的，我彈得游刃有余，可在一瞬間，方塊越來越快，鋪天蓋地地向我襲來，令我的眼睛都看得迷迷糊糊，全是花影，有一種不知身處何處的恍惚感。我只有幾只手指，應(yīng)付不過來，“叮~”的一聲，又失敗了。
我惱羞成怒地大喊大叫，心想：“我怎么這么笨？怎么就是通關(guān)不了？為什么？”冷靜下來后，我閉上眼睛想了下：游戲，和學(xué)習(xí)是一樣的，遇到難關(guān)，應(yīng)該想盡辦法，不遺余力地去克服，而不是在這里自怨自艾。有著點(diǎn)兒閑工夫，不如多挑戰(zhàn)一下自己。
想到這兒，我振了鎮(zhèn)精神，再次挑戰(zhàn)。這次我全神貫注，雙眼直勾勾的，對來襲的方塊一點(diǎn)不松懈。一下兩下，動(dòng)作快準(zhǔn)狠地出擊，彈出了悠揚(yáng)的樂曲。289分了，只差最后一點(diǎn)了！最后沖刺……
“啊！成功了！我終于成功了！”大喜過望的我驚訝地喊起來。
原來，只要冷靜想辦法，再加上自己的一番努力，再大的困難也會迎刃而解。這就是我從這小小的游戲中得到的啟示。
游戲的啟示作文 篇2
今天艷陽高照，白云飄飄，樹上的知了叫個(gè)不停，雖然天氣很熱，但是我的心情分外的好，因?yàn)轳R上就要在“黎明”那里做游戲了！一進(jìn)教室，果然有好消息傳來，老師要帶著我們到樓下做一個(gè)名叫“雞和蛋”的游戲。
我們六位同學(xué)分別扮演六枚雞蛋，蹲在草地上一動(dòng)不動(dòng)。只聽見老師數(shù)“一，二，三……”這時(shí)有兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語，我的腿上也爬了一只饑腸轆轆的蚊子。要是在平常我肯定會毫不猶豫一巴掌拍下去，可今天我必須在一百秒內(nèi)一動(dòng)不動(dòng)，否則會功虧一簣。哼，你這蚊子，趁機(jī)美餐了一頓，看我一會兒怎么處置你。正想著，聽見了“九十九、一百”，老師笑著說：“起來吧，小雞們！”我立馬站了起來，唉，雙臂交叉抱肩，頭低下再蹲在地上一百秒可真是太難熬了。有兩個(gè)同學(xué)，因?yàn)闆]忍住動(dòng)了動(dòng)，只好繼續(xù)當(dāng)雞蛋了。哈哈，我終于成小雞了。
成了小雞后也十分不易，要雙手舉起來，做出投降狀。然后再單腳跳上高高的臺階，再從臺階高處單腳跳回原處。這期間只能單腳跳，并且還不能換腳，這看似十分容易，其實(shí)十分困難。我上了幾節(jié)臺階時(shí)就沒有了力氣。只能在心里暗暗告誡自己：“”不能放棄，堅(jiān)決不能放棄，一定要堅(jiān)持住，你是一只堅(jiān)強(qiáng)的小雞！”我咬著牙使出渾身的勁繼續(xù)堅(jiān)持跳，終于到了終點(diǎn)。而有兩位同學(xué)，因?yàn)闆]堅(jiān)持住，雙腳落地了，就又退回去成了雞蛋。我很榮幸地成為了大雞。
這時(shí)候又一只小雞破殼而出。興許是他太興奮的緣故，一步跳上了兩三個(gè)臺階，結(jié)果在下來的時(shí)候沒有堅(jiān)持住，又灰溜溜地回去成了一枚雞蛋，慢慢孵化去了。
大雞們則要雙手舉起，雙腳跳上臺階，再從旁邊的通道跳下來。我跳著跳著雙腿軟了下來，雙腳十分的痛，上去時(shí)難，下去時(shí)更難，既要控制好重心，還要保持速度，因?yàn)榍皫谆睾衔抑貜?fù)多次，力氣用盡了，于是我成了最后一名。雖然一直拉在后面，但是我還是努力堅(jiān)持了下來，最后終于長成了一只大雞！
大雞成為“成年雞”也十分不易，要比拼速度，要抓住機(jī)會，和很多大雞們?nèi)帗屖澄铩Ｎ覀冋境梢慌牛几吒吲e起翅膀，只聽老師一聲令下，大家都拼命扇動(dòng)翅膀，朝著目標(biāo)（放食物的地方）飛速奔去。經(jīng)過幾輪比賽后，我終于搶到了裝著水和米的瓶子，象征性的啄了一通，然后高興的轉(zhuǎn)著圈：我長大了，我長大了！
這次游戲讓我明白了，成功之路是漫長而又艱難的，我們要堅(jiān)持下去，就算失敗了，也沒有關(guān)系，重振旗鼓，從頭開始，成功終會到來。
游戲的啟示作文 篇3
我的暑假生活，每天從我拿起手機(jī)而拉開序幕；爸爸小時(shí)候的暑假，卻是在和小伙伴們的玩耍追逐打鬧聲中開始；下午，當(dāng)我躺在沙發(fā)上看著電視時(shí)，小時(shí)候的爸爸坐在躺椅上翻閱著各種書；晚上當(dāng)我全身心投入到電腦里時(shí)，小時(shí)候的爸爸卻抱著半個(gè)瓜跟在大人身后乘涼……從前我只覺得爸爸的暑假生活太過“老掉牙”了，可爸爸今天給我露了一手，讓我品嘗到“老掉牙”的樂趣。
這不，今天爸爸看我老抱著手機(jī)，一氣之下把手機(jī)沒收，說要跟我比一比，要是我贏了，就把手機(jī)還給我，我當(dāng)然不甘示弱，“誰怕誰，比就比！”只見爸爸拿來一張紙，把紙張裁成兩條長條形，我摸了摸后腦勺，眼睛直愣愣地看著爸爸，爸爸得意地斜睨了我一眼，笑了笑，開始動(dòng)起手來——爸爸把紙對折后在三分之二處再對折，最后再折，展開，原本光滑的紙被爸爸折成六節(jié)，我也不甘示弱，照著爸爸的樣子折了起來，當(dāng)我折好時(shí)，爸爸拿出了兩根吸管，只見他把吸管叼在嘴里，輕輕一吹，之前折好的紙，麻溜地往前一竄，“嗬，這不就像我玩的貪吃蛇嘛！”我驚訝地喊道，爸爸不屑地說：“這可是我做的‘貪氣蛇’，比你的貪吃蛇厲害多了！”“誰說的，這不就小菜一碟，有什么好玩的！”說著我把折好的“貪氣蛇”放到地上，咬住吸管，使勁一吹，好家伙，我吹得太用勁了，直接把它吹趴在地上了，我這正懊惱著，爸爸卻樂得哈哈大笑，這更激起了我的勝負(fù)欲，我趕緊把“貪氣蛇”扶起來，小心翼翼地又吹一口氣，這下蛇直接紋絲不動(dòng)了。我接著又吹了十幾口氣，感覺自己都快斷氣了，這只“貪氣蛇”才挪動(dòng)了兩厘米，我渾身無力地趴在地上，無可奈何地向爸爸舉了“白旗”。
爸爸走上前來：“怎么了，這么快就認(rèn)輸了？”嘿，“激將法”？我還真上當(dāng)了！“怎么可能，再來！我才不可能輸給你呢！”于是我和爸爸的兩只“貪氣蛇”又再一次回到起點(diǎn)，這時(shí)，我吸取了之前失敗的經(jīng)驗(yàn)，把“蛇”扶好，讓它成一個(gè)“凸”字型，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣竞茫盐軐?zhǔn)它的后背，憋足一口氣，緩緩地送出，蛇爬了！我心里一陣歡呼，我趕緊再吸一口氣，乘勝追擊！這時(shí)，我的余光瞄到爸爸的那只“蛇”超過我了，我趕緊加大風(fēng)，使勁一吹，壞了，太用力了，蛇又趴下了！最終，功虧一簣啊，我又輸了，但我不服氣，對爸爸說：“再來！”爸爸笑了笑，再應(yīng)戰(zhàn)了，我和爸爸又開始一番龍虎相爭，不對，是“蛇蛇爭霸”……
就這樣，你來我往，我一整天都沉浸在“貪氣蛇”游戲中，沒有想過被爸爸扔在了沙發(fā)上的手機(jī)。我想我可能明白爸爸帶我玩“貪氣蛇”的原因了——科技的進(jìn)步給我們的生活帶來了很多便利，但同樣也帶走了許多原始的快樂。朋友們，讓我們一起放下手機(jī)，解放我們的雙手，擁抱這份純真的快樂吧！
游戲的啟示作文 篇4
“啪啦”一聲，從四年三班里傳出激動(dòng)人心的鬧聲，原來大家正在興趣盎然地玩“抽壘樂”游戲。我站在一旁觀看，甭提多有趣！各個(gè)參賽隊(duì)員抽壘堡磚時(shí)時(shí)手微微發(fā)抖但又小心翼翼，一副很專業(yè)人士的模樣。圍觀的同學(xué)七嘴八舌，當(dāng)起了“軍師”，教室里熱血沸騰。一個(gè)個(gè)輪回，堡壘再也招架不住了，搖搖欲墜，隨即轟隆崩塌了。
在一片喧騰中，周老師語重心長地說：“同學(xué)們，如果我們把剛才游戲中的“堡壘”說成是一座“文明城堡”，那我們每一個(gè)人的文明舉止都是文明城堡里的一塊磚，請問你是“砌墻人”還是“拆墻人”呀？”老師短短的一句話，讓每個(gè)人都深深地陷入了沉思，當(dāng)場的我也思緒萬千……
這一刻，那不久前發(fā)生過的一件事在我腦海中猶如放映電影般地進(jìn)行重播。
那天，我獨(dú)自一人和女同學(xué)在她家空地玩耍。剛好一旁有一堆地瓜絲晾曬在地上有許多人在上面肆無忌憚地亂踩，還開懷地哼起歌，他們樂在其中，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，全然不顧破壞的嚴(yán)重性。那可憐的地瓜絲都“碎尸萬段”呀，慘白無力地躺在地上呻吟著，金黃的身體上穿上了黑襯衫，與它那苗條的身材簡直就是格格不入。
我實(shí)在看不下去了，本想上去好好勸阻，可他們一看見我就猶如兔子見到老虎，一溜煙跑得無影無蹤了。恰在此時(shí)，賣地瓜的老阿婆看到她的地瓜遭受到如此摧毀的下場，就篤定是我干的好事。頓時(shí)她怒發(fā)沖冠，不分青紅皂白地像機(jī)關(guān)槍一樣朝著身旁的我開罵，一席席不文明的粗話沖我襲來，天呀，我都狗血淋頭了，我畏畏縮縮地想為自己辯解，但老阿婆絲毫不給我解釋的機(jī)會，罵我也就得了，連我最愛的爸爸媽媽也痛罵在內(nèi)，本來在眼眶里打轉(zhuǎn)的“金豆豆”還真如傾盆大雨一樣直瀉而下，委屈的心針扎般的疼。
然而，在矛盾面前，我覺得哭不能解決問題，在脆弱的心靈里迸發(fā)出一種聲音，我應(yīng)該幫助阿婆收拾殘局，用我的行動(dòng)來證明我的清白。于是我顫抖的聲音響在阿婆的耳際：“阿婆，你一定要相信我，那不文明的人絕不是我，我爸爸媽媽沒把我教成野孩子，那犯錯(cuò)的人畏罪潛逃了，我親眼所見，紅領(lǐng)巾可以為我作證。我是少先隊(duì)員，我樂意為你一起處理這個(gè)麻煩。”
看來，在事實(shí)面前，我始終是贏了理。阿婆激怒的心情緩和了下來，口氣也軟了：“也對，哪有坐以待斃的人呀？阿婆急躁，你別放心上。”我破涕為笑，學(xué)著阿婆的樣子把殘碎的地瓜絲用簸箕裝起來……
“加油加油……”一陣歡呼聲打斷了我的思緒，那時(shí)望著班上同學(xué)每二次變換著“抽壘樂”游戲?yàn)椤隘B壘樂”的規(guī)則，大家都在小心謹(jǐn)慎地為“堡壘”添磚加瓦。我知道，老師的教育就在這里，她希望我們都是砌墻人，用自己的行動(dòng)著實(shí)地壘著文明城堡。
游戲的啟示作文 篇5
我十分喜歡玩電腦游戲,尤其是“三國群英傳”．這是一種帶兵打仗的游戲．
有一次，我正興高采烈的玩著“三國群英傳”．突然，出現(xiàn)了一個(gè)難題：我的手下大將張飛和關(guān)羽被曹操俘虜，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)，我得去救他們。可曹操兵力太強(qiáng)大，我的將領(lǐng)在他的大將面前不堪一擊，怎么辦？他們兩人可是我蜀國的大將，沒了他們我怎么打江山？于是，我決定去營救他們二人。我從荊洲調(diào)來了趙云、黃忠等人，全力攻打許昌。我劉備帶著三十六萬人馬，趕到許昌。可當(dāng)我們兩軍交戰(zhàn)之計(jì)才發(fā)現(xiàn)對方整整比我們多十七萬人馬。我呆了，怎么辦，我上當(dāng)了，我原先打聽到對方只有二十萬人馬，才準(zhǔn)備拼死一博，救出張飛關(guān)羽二人，可如今卻被五十三萬人馬團(tuán)團(tuán)包圍，連只鳥都飛不進(jìn)來。我還是決定了拼死一博，重組陣形，準(zhǔn)備攻擊。當(dāng)曹操親率大軍沖來時(shí)，我和趙云帶十萬兵馬沖了上去，與曹操大戰(zhàn)。最終，曹操打不過趙云，被夏侯醇救走，我方整體剩七萬人馬，而對手還有十八萬人馬。我眼前一片黑暗，沒有一點(diǎn)血色。但是，我還要戰(zhàn)斗下去。我和趙云帶僅剩的七萬人馬，沖了上去，對方大將張邵被我方趙云砍下首級，許諸被我和趙云聯(lián)合砍下馬來。而我方的沙摩河卻被敵方的夏侯醇砍傷，犧牲了。黃忠被暗算，掉下馬來，被亂馬踩死。我方小將只剩兩人，大將只剩我和趙云，而兵也只有三萬，對方卻仍然兵強(qiáng)馬壯。我就開始慌了，我到底是撤還是攻?撤的話,我的兩位兄弟就會有生命危險(xiǎn)；攻的話，可能會導(dǎo)致我軍全軍覆沒。想著想著眼前突然浮現(xiàn)出了《亮劍》中李云龍奮勇殺敵英雄場面，給了我莫大的勇氣，我做出了決定：拼死一博！但是，硬攻是不行的，只會導(dǎo)致死傷更多而已。所以，我在陣地前一片空地底下埋槍頭布成槍頭陣，等待曹軍來襲。不到一會，曹操率七萬大軍壓來，沒想到七萬大軍在我眼前有的死有的傷，有的痛苦而精神分裂。不到一會，七萬大軍只剩下三萬五千多兵力。我等那些殘兵來到我的城下，親率大軍沖去，大勝而歸，雖然沒有殺了曹操，但我救出了我的兄弟：關(guān)羽和張飛
這次游戲使我明白：世上無難事，只要肯登攀。就算遇到再大的困難，也要監(jiān)守信念。在以后的生活或?qū)W習(xí)中，不管遇到什么事，不要想著放棄，而要想辦法去克服，努力奮斗，爭取成功。愛玩電腦游戲的朋友們，你們能不能從游戲中尋找知識，明白道理，受到啟發(fā)呢？還有，在玩電腦游戲的過程中，要注意休息，適可而止，不能著迷。
游戲的啟示作文 篇6
“準(zhǔn)備好了嗎？開始找硬幣吧！”胡老師一聲令下，我們一擁而上，在教師里開始了“硬幣大搜索”行動(dòng)。
大家翻桌子的翻桌子，搬椅子的搬椅子，有點(diǎn)甚至把傘也撐開了，可都是無所收獲。
奇怪呀，游戲開始時(shí)，我們明明把不能藏的地方都提出來了呀！電腦那兒不能藏，桌子里面也不能藏，身上不能藏，連書本也不能藏……可我們找了半天，怎么還是找不到硬幣的影子呢？
我漫無目的地在教室里走來走去，真是狗咬刺猬子——無處下口呀！咦？會不會在掃帚下面呢？我急忙走過去瞧瞧，沒想到林帥也想到了這一點(diǎn)，早我一步在掃帚下找到了硬幣。我懊悔極了！心想：如果我當(dāng)初抓緊時(shí)間，走路快一點(diǎn)，說不定就是我最先找到這枚硬幣了。真是可惜！
還有兩枚硬幣沒找出來，趕快動(dòng)腦筋吧！這些硬幣會藏在什么地方呢？難道老師有魔法嗎？難道老師沒遵守規(guī)則？不會的，老師絕對會遵守游戲規(guī)則的。我看到別的同學(xué)真在細(xì)心地到處查看，細(xì)心的凌金波把雨傘都撐開了，期盼這一刻有奇跡出現(xiàn)——雨傘里會丁冬掉下一枚硬幣來！可他也失望了。還有個(gè)同學(xué)把垃圾桶都翻開研究一看，真是服了他！最后，剩下的那兩枚硬幣被細(xì)心的林帥和她的同學(xué)找到了。好可惜呀！我不停地自責(zé)，為什么我就沒想到，硬幣會藏在那個(gè)地方呢？
沒想到老師說這個(gè)游戲還可以再來一次！驚喜呀，真是驚喜！我覺得自己好像是在比賽場上被多給了一次機(jī)會的運(yùn)動(dòng)員！這次我一定要找到硬幣，我暗暗地下了決心。
游戲又開始了，這次我非常細(xì)心地查看每一個(gè)可疑的地方，不放過任何一點(diǎn)蜘絲馬跡。看，那個(gè)桌子上有一塊手表，它的主人怎么不把它帶在手上呢？說不定硬幣就在手表下面呢，就在我準(zhǔn)備翻開手表時(shí)，一個(gè)同學(xué)說，別浪費(fèi)時(shí)間了，手表下怎么可能藏硬幣呢？我偏不信，只要努力，一切皆有可能！我迅速地翻開手表，奇跡終于出現(xiàn)了！我找到硬幣了！我興奮極了，“我找到了”我大聲地喊。同學(xué)們都投來羨慕的目光。
通過這個(gè)找硬幣的小游戲，我得到了一個(gè)啟示：任何事情，只要你用心去做，努力去做，就一定有成功的機(jī)會。
游戲的啟示作文 篇7
在如今社會高速發(fā)展的21世紀(jì)，玩電腦游戲已經(jīng)是一個(gè)司空見慣、見怪不怪的事兒了。現(xiàn)在的學(xué)生，周末放假，基本上都不像爸爸媽媽他們以前一樣去書店看書，而是窩在家里打游戲。仿佛覺得只要有了游戲，一切都滿足了。
大家都說，這種行為不好，以前，我也不屑于電腦上那種打打殺殺的游戲，可那次過后，我也明白了：并不是所有的游戲都是被抵觸、被批評的，有些別具一格的游戲，畫面既設(shè)計(jì)得豐富，人物形象也突出，在玩這類游戲時(shí)，我們的身心不僅得到了很大程度的放松，不知不覺間，智力和想象力也得到了很大的提高。
上個(gè)星期，我寫完作業(yè)閑得無聊，上高中的哥哥就把我喊過去，笑著說：“來和哥哥玩一下益智游戲吧，準(zhǔn)保使你心情放松下來。”我半信半疑地點(diǎn)開電腦頁面，進(jìn)入到游戲主頁。只稍微滑動(dòng)一下鼠標(biāo)，放眼放去，整個(gè)電腦屏幕上溢滿了成百上千的有趣的小游戲。
我覺得一個(gè)風(fēng)景找茬的游戲很有意思，便點(diǎn)開了它。第一關(guān)很快呈現(xiàn)在我眼前。是一一大片茂盛而蔥蘢的美麗大森林，森林里正奔跑著一群可愛的小鹿。兩幅幾乎是一模一樣的圖片在我眼前靜默不動(dòng)，我卻慌了神，眼珠子不停興奮地轉(zhuǎn)動(dòng)著，認(rèn)真地觀察起來，卻怎么也沒發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒不同之處。這時(shí)候，游戲時(shí)間已經(jīng)快流逝到盡頭，我又緊張又著急，在原地直跺腳。
“怎么辦？來不及了！只剩最后一分鐘了。”“你別急，這和你考試不是一個(gè)道理嗎？越急越得不出結(jié)果，你靜下心，耐心觀察細(xì)節(jié)，總會有發(fā)現(xiàn)的。”哥哥的話好像給我打了一針定心劑，我努力使自己的呼吸平穩(wěn)下來，把整張臉都湊到電腦屏幕前觀察，果然，我發(fā)現(xiàn)了兩幅圖的不同點(diǎn)，一路信心大增，很快闖過了第一關(guān)。這種欣喜又激動(dòng)的感覺真是難以言喻。我從不知道，玩游戲，也能從中得到這么大的樂趣，這真比解答出一道思考題還令人振奮。
我越發(fā)沉浸在這游戲的海洋里不可自拔，直到中午吃飯時(shí)，才依依不舍地退出來。我決定，從明天開始，嘗試一種新的生活方式，也讓自己一顆緊繃的心在這有趣的游戲中得到釋放。事后，媽媽也告訴我：“適當(dāng)?shù)赝嬉煌嬗螒颍鋵?shí)是有益于你們的身心健康的，成天只知道悶頭學(xué)習(xí)的人，是可悲又可憐的，更體會不到生活的樂趣。所以，我們要向這些益智小游戲的發(fā)明者點(diǎn)贊，因?yàn)樗麄兌际菬釔凵睢⑿膽汛蟊姷娜耍 蔽倚α耍瑡寢屢残α恕?/p>
這，就是我這次從游戲中得到的啟示，你明白了嗎？
游戲的啟示作文 篇8
俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友。”人生的道路上，會經(jīng)歷許多的坎坷，因?yàn)橛信笥训墓膭?lì)與支持，我們才能從一條條坎坷的道路上順利通過，走向成功。而信任，是灌溉友誼的最好養(yǎng)料。
今天，老師和我們玩了一個(gè)心理游戲——信任之旅。游戲規(guī)則是：一部分同學(xué)裝作盲人，另一部分同學(xué)裝作啞巴，“盲人”戴上眼罩，而“啞巴”不可發(fā)出聲音，讓看得見卻不能說話的“啞巴”，帶著能說話卻看不見的“盲人”在操場上走一圈。我選擇了當(dāng)盲人，戴上眼罩后，眼前一片漆黑，看不見青翠的樹木，也看不見蔚藍(lán)的天空，感覺心里空落落的。秋風(fēng)撫摩著我的臉，我卻一點(diǎn)兒也體會不到?jīng)鏊?/p>
我的伙伴“啞巴”牽著我的手，緩緩前行著。我小心翼翼地邁著步伐，一小步一小步慢慢地走著，心里很矛盾，要相信他嗎？如果他沒有帶好，我摔倒了怎么辦？可是我又看不見，如果不相信他，我也走不了。
突然，他將我拉住，一只手從我肩上移到腳跟，慢慢地將我的腳抬起，又下放，我這才意識到原來是到了樓梯。我揮舞著手，希望摸到一些物體，可是很失望，除了腳底的路，仿佛什么東西都不存在。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，在我的肩上還有一雙手，是他慢慢地扶著我走了這么長的'路，我突然明白了“出門靠朋友”的意思。只有信任朋友，相信他們，才能渡過難關(guān)，如果自己一意孤行，肯定不能順利走完這條路。于是，我把自己交付給他。我仔細(xì)地感覺著他的一舉一動(dòng)，慢慢地，我們走完了樓梯，來到一個(gè)斜坡。他走在我身后，用雙手撐著我的身體。“我們又通過了一個(gè)‘關(guān)卡’！”我在心里吶喊著。突然，他將我的一只手抬起，并且放慢了行走速度，我的手摸到了一根柱子，原來是一扇門，幸好他這樣做，不然我肯定會撞得鼻青臉腫。于是，我更相信他了。過了一會兒，我們就順利走完了這條“漫長”的道路。
當(dāng)我摘下眼罩時(shí)，眼前又恢復(fù)了光明，明媚的陽光下，景物是那么迷人。我默默地思索著：信任是多么重要。因?yàn)樾湃危杂颜x才會天長地久；因?yàn)樾湃危耘笥褞椭愣蛇^了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。
游戲的啟示作文 篇9
班級里時(shí)而一片歡騰，時(shí)而緊張得讓人透不過氣，那是我們在玩“雷區(qū)送貨”的游戲呢！
游戲規(guī)則是：老師把我們分成甲、乙兩個(gè)組，再選出兩名隊(duì)員，一個(gè)當(dāng)“盲人”，一個(gè)當(dāng)“先知”。“盲人”只能動(dòng)不能說，“先知”只能說不能動(dòng)。“盲人”在“先知”的指揮下，將貨物送過“雷區(qū)”，算獲勝。時(shí)間是兩分鐘。
游戲開始了。由我來當(dāng)“先知”——指揮官。我走到終點(diǎn)，心里很緊張，怕指揮錯(cuò)了，那“盲人”豈不是要“小命不保”了啊！老師說了聲：“開始！”我便進(jìn)入了指揮官的角色。我緊張地盯著“盲人”的腳：“向前走兩步。”“盲人”小心翼翼地抬腿向前試探性地邁了一小步，接著又輕輕地邁了一小步。看他那小心樣，我知道他一定是怕踩到“地雷”。大家一起把目光向我投來，目光中充滿著鼓勵(lì)。我感到一陣溫暖。可是，他走這么慢，什么時(shí)候才能走過“雷區(qū)”啊？我作出了一個(gè)決定——指揮他走左邊，也許是捷徑。“你往左走一點(diǎn)。”我發(fā)出指令。他還沒有完全向左，我便又著急地說：“你往前走啊，怕什么？”許是聽從我的命令，他毫不遲疑的向左前方跨了一步。不偏不倚，大腳踩在了“地雷”上。我不知有多么慚愧，我這么一個(gè)著急的決定，就導(dǎo)致了我們的失敗，如果剛才是真的場景，那我豈不是害死了一條人命啊！
我們還有時(shí)間，他回到起點(diǎn)，我們重新開始。這次，我真的要小心了，我堅(jiān)定地說：“向左走一小步，再向前走一小步。”他依然小心翼翼地將左腳抬起走了一小步，又向右前方走了一小步，我知道，我不能再著急了，我沉著鎮(zhèn)定地指揮著，眼看著他就要到終點(diǎn)了，我不免一陣得意，內(nèi)心有點(diǎn)小驕傲起來。但隨即就提醒自己，不能驕傲，稍有疏忽，就前功盡棄了啊，我定下心：“向前，再向前一步！”我喊出了我最后一道指令。他跨了，他成功了！臺下掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們?yōu)槲覀儏群白ＹR。
通過這個(gè)游戲，我深深地明白：作為一個(gè)指揮官，責(zé)任是何等的重大，如果指揮不正確，“盲人”就會踩到“地雷”。所以，指揮官要沉著、鎮(zhèn)定，要對事態(tài)的發(fā)展有一個(gè)正確的判斷，從而發(fā)出正確的指令。同時(shí)要把自己的指令清楚具體的表達(dá)出來，讓別人明白該如何去做，這樣才能取得成功。
游戲的啟示作文 篇10
今天，我們玩了一個(gè)關(guān)于拼音的游戲，但我已經(jīng)多年沒有復(fù)習(xí)拼音，連試著讀些聲母都會情不自禁地讀成英語字母，老師說要這個(gè)拼音游戲，所以我既激動(dòng)又緊張。
我們分成兩組，男生一組，女生一組，并且分別叫出兩個(gè)裁判到前面來。我們先玩“聲母組詞”，老師在黑板上寫下兩個(gè)聲母后，我們要根據(jù)聲母組詞，每次開始組詞兩個(gè)裁判要以“石頭剪刀布”的方式來決定哪組先開始。
第一輪，老師在黑板上寫了“gg”兩個(gè)字母，并寫了一個(gè)“哥哥”，我馬上明白了老師的意思，但一時(shí)想不出合適的詞語，還好我們隊(duì)有人說了一個(gè)詞語“蟈蟈”，解除了危機(jī)，但好景不長，幾個(gè)輪回之后，我們“山窮水盡”了，我們只好認(rèn)輸了。
第二輪，老師寫了“ss”兩字，也不知為什么，我們說著說就掉進(jìn)了數(shù)字這個(gè)框里，什么“十三、十四、四三、三十……”都出來了，我笑得合不攏嘴，數(shù)字詞語說完，我們都沉默了。只見項(xiàng)俊豪眉頭努力思考著，后面幾個(gè)人聚在一起，悄悄地議論著，然而總有人不時(shí)地?fù)u頭。時(shí)間一分一秒地過去，我緊張得心跳加速，思緒混亂，突然我急中生智，想出來一個(gè)詞語“審視”來解決危機(jī)，我們都不由自主地向女生投去了挑釁的目光，但女生組竟不懼怕，“石獅”“師生”連“三生”“三世”都出來了，惹得我們男生一片驚呼“我去……”，結(jié)果當(dāng)然是我們慘敗。
又過一輪，我們開始另一個(gè)游戲“押韻造句”，老師寫下了一個(gè)韻母，我們造的句最后字必須和老師寫的韻母押韻，并且發(fā)音相同，否則就要扣分。
給我印象最深刻的是最后一輪，規(guī)定的韻母是“ao”，一開始我們就說錯(cuò)了，我還沒緩過神來，我想怎么就錯(cuò)了呢？又輪到我們了，梅同學(xué)站起來說了一句，老師又說“錯(cuò)”。我們后面就開始起內(nèi)訌了，都在怪對方為什么要說錯(cuò)，最后還是老師站出來勸架，游戲才得以繼續(xù)。游戲已接近尾聲，我說：“許多人去國外深造”一秒后，我好像發(fā)現(xiàn)了什么不對的地方——我的聲調(diào)錯(cuò)了，又被女生秒殺了，我真是慚愧不已。
這個(gè)游戲讓我懂得了做事前要好好思索并且隊(duì)友做錯(cuò)事了也不要太怪罪，要有團(tuán)隊(duì)合作精神。
游戲的啟示作文 篇11
在我自己還是一個(gè)童子軍成員的時(shí)候，我們經(jīng)常玩一種游戲，即：凡在有新成員加入童子軍的時(shí)候，我們總要把椅子排成一圈，形成一道障礙，然后蒙上新隊(duì)員的眼睛，讓他走過這條通道;隊(duì)長會在游戲開始前給他以兩分鐘的時(shí)間叫他盡可能地記住所有椅子的位置，但是，一旦他被蒙上眼睛之后，我們就會立即悄悄地移開所有的椅子。
我總覺得人生就猶如這種游戲。或許，我們一生中都在竭盡全力地企圖避開那些妨礙我們的事物，而這種事物卻常常只存在于我們的頭腦之中，并且其中有一些則是我們自己想像的產(chǎn)物。有時(shí)候，我們不敢去謀求某個(gè)職位，不敢去學(xué)拉小提琴，不敢去學(xué)外語，甚至不敢打電話給某位老朋友，等等。這種種不敢，其實(shí)往往都是我們給自己設(shè)下的障礙，而正是這種無中生有的障礙，使我們裹足不前，錯(cuò)過了許多我們本來應(yīng)該去做而且能夠做好的事。
除非你真的已經(jīng)撞上椅子，不然就不要避開那些只存在于你的想像中的椅子。
哪怕你真的撞上椅子，那也沒有多大的關(guān)系，至少，你有個(gè)地方可以讓自己坐下來。
游戲的啟示作文 篇12
是一個(gè)普通的夏日的中午。天氣像往常一樣炎熱，唯一與以往不同的是今天是星期天——學(xué)生放假。
游戲廳像以往一樣擠滿了人，唯一與以往不同的是學(xué)生多了些。
老張是這家游戲廳的清潔工，去年查出脂肪癌晚期，天熱的時(shí)候干十分鐘活就要休息一下。不巧的是今天游戲廳又進(jìn)了一臺街機(jī)，街機(jī)是從杭州發(fā)貨過來的，由于機(jī)器裝在木箱里，馬總讓郵政公司的人把機(jī)器放在游戲廳門口，就讓他們走了，又吩咐清潔工老張和收銀員小高把木箱拆開，把機(jī)器搬進(jìn)去。大約用了半個(gè)小時(shí)，裝機(jī)器的木箱被拆開了，小高和老李都熱了一身汗。機(jī)器很大需兩個(gè)人一前一后才能搬進(jìn)去。這時(shí)剛好有幾個(gè)學(xué)生要結(jié)賬，小高給那幾個(gè)學(xué)生結(jié)帳去了，50多歲的老張剛才拆木箱累得夠嗆，也趁機(jī)坐到陰涼里歇個(gè)腳。那幾個(gè)結(jié)完帳的學(xué)生路過門口看到老張坐在陰涼里氣喘吁吁的樣子，關(guān)心的問：“機(jī)器抬到屋里去嗎？”老張說：“是啊。”還沒等老張反應(yīng)過來那幾個(gè)學(xué)生就一起把機(jī)器抬了起來，“不用、不用，待會兒我們自己抬就行”，那幾個(gè)學(xué)生大概也看出了老張說的口是心非，不管老張“勸阻”，繼續(xù)往屋里抬，老張看到有人幫忙，便和那幾個(gè)學(xué)生一起往屋里抬。小高看到機(jī)器抬了進(jìn)來，趕忙與他們一起把街機(jī)放到正確位置。還沒等老張小高說聲謝謝，幾個(gè)學(xué)生就悄然離開了。
老張?jiān)谶@天下午打掃衛(wèi)生時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在新機(jī)器下面壓著一塊塑料片，有半截漏在外面，仔細(xì)一看竟然是一張身份證。老張費(fèi)了半天勁終于把那張身份證完好的抽了出來，曳在了褲口袋里。
當(dāng)天晚上老張?zhí)稍诖采贤菑埳矸葑C愣神，心想：身份證該怎么處理呢？我可不想去警察局找麻煩，對，誰丟的讓他們自己來找。于是他把那張身份證往桌上一放，關(guān)燈睡覺。老張雖然閉了眼，但是心卻一直醒著：也許是上天要在我人生的最后階段給我一個(gè)啟示，讓我明白人活著的意義。她又想起了今天發(fā)生的事：幾個(gè)熱心的學(xué)生幫助自己臺機(jī)器。一直到天亮這件事讓自己久不能寐。
第二天，老張五點(diǎn)鐘起床，下步走到警察局把揀到的身份證交給了警察。
此后，老張每天都五點(diǎn)起床，起床前她都會提醒自己：人生的意義在于向社會無私的奉獻(xiàn)自己的愛。
游戲的啟示作文 篇13
俗話說：＂沒有規(guī)則矩，不成方圓，"我們廠身邊有許許多多的規(guī)則，為了讓我們對規(guī)則有更加深刻的印象，并會遵守規(guī)則，老師同我們玩一了個(gè)游戲，叫"傳口令＂。
第一輪游戲，由于沒制定規(guī)則，分好組后，就迫不及待的嘗試了，你一言我一語，有的傳給后面的同學(xué)，有的都讓其他小組的成員都聽到了，有的同學(xué)還交頭接耳，傳完了的同學(xué)都在給自己的組員加油打氣，有的還激動(dòng)得拍起了桌子，有的還在一旁大喊，生怕自己的隊(duì)伍比別的小組落后一秒鐘，整個(gè)教室比菜市場還"熱鬧"，最后，一個(gè)小組都沒說出正解答案。
同學(xué)們老師就一起討論，我們總結(jié)歸納了以下幾條規(guī)則：首先，要把口令聽二廣清記牢，其次，傳口令者必須悄聲傳令，每人只能傳令一次，不能讓"第三者"知道，如果傳錯(cuò)了，很抱歉，CAMEOVER(犧牲)了。
第二輪游戲開始了，只見第一排同學(xué)將口令爭分奪秒的傳給第位同學(xué)。大家雖然都很興奮，但傳完令后都靜靜地望著，生怕吵到?jīng)]傳的同學(xué)，由我開小差，竟聽錯(cuò)了口令，自己卻渾然不知，還得意洋洋地往下傳，公布答案后，有的同學(xué)大聲歡呼，有的同學(xué)低聲嘟嚷。由于我的失誤，導(dǎo)致我們組以失敗告終。
有趣的游戲雖然結(jié)束，但通過這次游戲讓我知道了規(guī)則的重要性，如果這個(gè)世界沒有規(guī)則，人們就會隨心所欲，我們的生活就不能正常運(yùn)行，有了規(guī)則，還要遵守、執(zhí)行，我們?nèi)祟惒拍苓M(jìn)步和發(fā)展！
游戲的啟示作文 篇14
一天下午，老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲。
事先老師讓我們每人準(zhǔn)備一小段繩子，再拿出一本書。我們都按老師的要求做好了準(zhǔn)備。游戲開始前，老師講了游戲的規(guī)則：雙手分別捏住繩子的兩頭，手不離開繩子，打一個(gè)結(jié)，把書提起來。老師話音剛落，我們就紛紛試著做起來。我先把書放在繩子上，然后兩手捏住繩子的兩頭，在書上纏來纏去，可是一提繩子，書就掉下來了，沒有打成結(jié)。這下可把我難住了，我想：這可怎么辦呀！我用了許多方法，可都沒有成功。我想看看別人是怎么做的，只見他們也和我一樣，一會兒書掉了出來，一會兒繩子拴在了自己的手上，一個(gè)個(gè)都愁眉緊鎖。還有的同學(xué)小聲嘀咕：“這個(gè)要求太高了，根本是不可能的事。”
這時(shí)，老師笑瞇瞇地說：“我們學(xué)過一篇文章《通往廣場的路不止一條》，大家還記得嗎？”同學(xué)們異口同聲地大聲說起來：“通往廣場的路不止一條，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地話，就要走另一條路試試。”老師又說：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)用常規(guī)方法做不到時(shí)，可以用逆向思維試試。”我聽了老師的話，好像有點(diǎn)明白了，但又試了別的方法，還是以失敗告終，我長長地舒了一口氣，眉頭擰成了疙瘩。老師又提示說：“雙手捏住繩子不能松開打不成結(jié)，想想先把胳膊打一個(gè)結(jié)能行嗎？”我靈機(jī)一動(dòng)，高興起來，按照老師說的，先把繩子放在桌子上，又把書放在繩子上，然后把胳膊像麻花一樣挽在胸前，在下面的一只手捏住繩子的一端，彎下腰使另一只手捏住繩子的另一端，最后雙手慢慢地松開，繩子就自然地在書上打了一個(gè)結(jié)，把書提起來了。“噢！我終于成功了。”我高興地歡呼起來。同學(xué)們也按我的做法成功地把書提了起來，都高興地歡呼起來。
從這個(gè)小游戲中我明白了，通往成功的路不止一條，就像俗話說的那樣：不能一條道跑到黑。今后無論做什么事，當(dāng)發(fā)現(xiàn)用一種方法不能成功的話，就要再用另一種方法或換一種思路試試，這樣成功的機(jī)會就多一些。
游戲的啟示作文 篇15
我回想起四年級時(shí)玩的傳話游戲，還真有意思咧！
那一天，我們玩得很開心。老師準(zhǔn)備了四張紙條，讓每一組第一個(gè)人看一遍，之后，便繼續(xù)把紙條上寫的話傳下去。最后，讓后面一個(gè)聽到的同學(xué)把自己所聽到的話寫在黑板上。
游戲開始了！我們這組的徐國龍走到講臺桌，快速的瞄了一下紙條，便疾步往回走，邊走嘴里還不停嘀咕著。他回到位置上，馬上把嘴貼到了同桌的耳朵上，輕聲說起來。他同桌聽了，得意揚(yáng)揚(yáng)的，還向四周看了看，才把這話傳給后頭的同學(xué)。
這樣一傳十。十傳百，我發(fā)現(xiàn)我們組傳得最快，不禁有點(diǎn)兒沾沾自喜。同學(xué)們都快樂地玩著游戲。馬上要輪到我了。我按奈不住心中的激動(dòng)和喜悅之情，大聲地叫了一聲“快點(diǎn)”，弄得同學(xué)莫名其妙。終于輪到我了。同學(xué)一字一頓，口齒清楚地告訴了我。我還時(shí)不時(shí)地向四周掃視，生怕有人偷聽了。班級萬籟俱靜，只聽見同學(xué)們的呼吸聲。因?yàn)椋@時(shí)游戲已結(jié)束。大家呆呆地望著黑板，空氣好像凍住了似的。一個(gè)字，兩個(gè)字，三個(gè)字，黑板上粉筆沙沙作響，離結(jié)果近了。可同學(xué)們哥哥都抓耳撓腮。站在黑板前面的同學(xué)也你望望我，我望望你。哈！四個(gè)組的人寫了四個(gè)樣的字兒！過了一會兒，全班都開鍋了。大家哄堂大笑，前俯后仰。有的同學(xué)抱著肚子直喊著“肚子疼”；有的同學(xué)抱著同桌狂笑不止；有的同學(xué)差點(diǎn)摔倒地上。
經(jīng)過這次游戲，我得到了一個(gè)啟示，耳聽為虛，眼見為實(shí)！
游戲的啟示作文 篇16
今天，我整理書包，無意翻到一篇文章，便興致勃勃地看了起來。
這篇文章叫《從瓶子里逃生》，寫了一位美國老太太在中國做的一個(gè)試驗(yàn)：一個(gè)瓶子，瓶肚很大，瓶口很小，只有一個(gè)小球可以通過。老太太說“只有7秒時(shí)間，三個(gè)球必須全部通過，否則就出不來了”。游戲開始，三個(gè)孩子按著年齡順序依次拉出了球，全部時(shí)間不到5秒。事后，老太太激動(dòng)地告訴大家：她曾在各國試過這種游戲，幾乎沒有一個(gè)國家的孩子能夠這樣完美地完成，他們爭先恐后，互不相讓……
看完這篇文章，我不禁為中華民族叫好！是的，中國是禮儀之邦，扶危濟(jì)貧，舍已為人的理念已根植于骨髓。這都是外國人難以理解的！如果他們認(rèn)為中國人在“瘋狂”學(xué)習(xí)中，已經(jīng)淡化了人與人之間的那一片真情，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，幾乎“瘋狂”的學(xué)習(xí)不僅沒淡化人與人之間的感情，反而更加親密了。再說，團(tuán)結(jié)友愛本來就是銘記在每一個(gè)炎黃子孫心中。沒錯(cuò)，有一些小孩被父母過分溺愛而變成了以自我為中心的“小皇帝”“小太陽”，但是，不能因?yàn)閭�(gè)別人就否定了整個(gè)民族啊！人無完人，更何況一個(gè)國家。我們中華民族并沒有漏洞百出，千瘡百孔，只不過是白玉上一點(diǎn)兒瑕疵，你們何必大動(dòng)干戈，而對我們指手畫腳呢？
最后，我想說：我們中國人沒有死讀書，我們在讀書中變聰明了，但聰明不僅僅是智力發(fā)達(dá)，它還是一種愛，一種忘我，一種無私的品格！
游戲的啟示作文 篇17
山東省威海市塔山小學(xué)四年級5班：鄧攀“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們匆匆忙忙沖進(jìn)教室，紛紛回到自己的座位上，挺直了腰板，望著語文老師。老師說：“今天我們玩一個(gè)游戲，名字叫……”還沒等老師說完，教室里一下子沸騰起來，大家歡呼雀躍，有的說“太爽啦！太爽啦！”；有的說"上語文課，竟還能玩游戲啊！"大家嘰嘰喳喳說個(gè)不停。我更是一蹦三尺高，和同桌擊掌相賀。老師一聲令下，教師立刻安靜下來。老師接著說“游戲是傳話游戲”。
老師給我們講解了游戲規(guī)則，分了小組，同學(xué)信心百倍，都渴望自己組取勝。第一排的同學(xué)到老師面前，老師悄悄的告訴他們一句話，這一排的同學(xué)轉(zhuǎn)過身，用手捂著嘴，只露出一點(diǎn)點(diǎn)縫隙，悄悄地傳給第二排的同學(xué)。我的心砰砰直跳，心里像十五只吊桶——七上八下，我會不會一不留心聽錯(cuò)了話？會不會傳錯(cuò)了話？終于輪到我了，我拉長了耳朵，仔細(xì)地聽著，接著我一字不差的傳給了后面的鄒宇澄，原本“小梁上山去放羊，半路遇到了大灰狼”，但他卻聽成了"小羊上山去放羊，半路遇到了大灰狼"，就這樣一直傳下去，我們小組最后一個(gè)同學(xué)去黑板上寫上了“小羊上山去放羊，半路遇到了大灰狼”。任憑我們怎么喊，怎么叫，怎么拍桌子，他一直都沒聽到，認(rèn)為自己寫的對，并沒有改過來，我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最終我們輸了比賽，6組獲勝了，我們垂頭喪氣，都怪鄒宇澄傳錯(cuò)了話，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。
通過這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：失之毫厘，謬之千里，以后無論做什么事，都要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)傾聽，耳聽為虛，眼見為實(shí)。
游戲的啟示作文 篇18
今天上課，老師為了鍛煉我們的聽力和表達(dá)能力，跟我們玩了一個(gè)有趣的傳話游戲，看哪組能完整地寫出老師的傳話。
老師用手圍住一個(gè)同學(xué)的耳朵，那位同學(xué)微蹲起來，豎起耳朵仔細(xì)地聽著。老師開始傳話了，他咕嚕咕嚕地對第一個(gè)同學(xué)說了一句密語。我看到老師說了那么長時(shí)間會不會是一句超長的句子呀？老師突然臺起頭走上講臺，對大家說：“開始！”我想：這是一句怎樣的話呢？
一聲過后，我們立刻開始傳話，我看到一個(gè)人接著一個(gè)人傳下來，不禁開始緊張了。輪到我了，我拉長了耳朵準(zhǔn)備聽，同學(xué)對我說：“一個(gè)人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍(lán)的，鞋子是黑的。”我馬上將這些語言記住，并且轉(zhuǎn)身對后面的同學(xué)說：“一個(gè)人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍(lán)的，鞋子是黑的。”那位同學(xué)飛快地跑上了講臺拿了一只粉筆，一字不漏地把我的話寫上了黑板。
公布結(jié)果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一個(gè)同學(xué)把一橫，一豎，一橫，一豎，一橫，一豎，一豎，一橫，一豎，一橫。寫成了恨你，恨你，恨你，說恨你，恨你。還有一位同學(xué)把妞妞牽牛，牛拗妞妞扭牛。寫成了鳥鳥吃鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥。多么好笑啊！我們組卻一個(gè)字也沒寫錯(cuò)。
傳話游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，但是通過這次游戲給予我非常深刻的啟示。原來，聽力和表達(dá)能力是那么重要啊！它不是一朝一夕就可以練成的，要我們不斷練習(xí)，膽大心細(xì)，勇于實(shí)踐，勇于表達(dá)，這樣才能不斷提高。
游戲的啟示作文 篇19
生活是本大書，雖然沒有字，但是能教給我很多道理。
今天上午，我玩了一個(gè)小游戲，但是，這個(gè)小游戲卻給了我一個(gè)深刻的道理。
游戲規(guī)則很簡單：三人為一組，依次傳話，如果答案與正確答案一致，即為贏。
我與郭震宇和任雨森一組。任雨森第一個(gè)，我第二個(gè)，郭震宇第三個(gè)。
游戲開始了！起先我胸有成竹。我心想：這么簡單，我們?nèi)艘徊幻@二不啞，什么句難得住我們？可是當(dāng)任雨森轉(zhuǎn)過來時(shí)，不知所措的樣子全都寫在他臉上了。看著他那樣子，我不禁笑了。
當(dāng)任雨森說話時(shí)，我的心都提嗓子眼了。我不知道他說的是汪星語還是喵星語，反正是我聽不懂的，他說：“下雪了……要小心。”
我不禁心生疑惑，“下雪”，“小心”？莫不是怕路滑？任雨森的話在我腦子中飄來飄去，弄得我頭暈?zāi)X脹。我左顧右盼渴望得到答案，這時(shí)，老師的催命鐘又響了。但是，大家面面相覷，我更不知所措。
我不管三七二十一，扒在郭震宇耳朵上就說：“下雪了，要小心。”我不放心就附了一句：“中間是什么我沒聽清。”天曉得，我只跟答案掛了個(gè)小邊。最后，我們輸了。
吸取剛才的教訓(xùn)，我再三告誡任雨森說慢點(diǎn)，功夫不負(fù)有心人，終于我們最后贏了。
是啊，生活是本大書，只有用心才能感受到它的真理，這個(gè)小小的游戲讓我知道了：做事要有準(zhǔn)備，不得盲目去做，否則結(jié)果必得其反。
游戲的啟示作文 篇20
語文課上，老師在黑板上寫了四個(gè)大字，“拼句游戲”，大家念了出來，“沒錯(cuò)，這節(jié)課我們來玩拼句游戲。”老師邊講邊介紹這個(gè)游戲。
首先，老師叫陳芷桐發(fā)紙條，可是老師沒有介紹游戲規(guī)則，所以我們都很好奇。發(fā)好了紙條后，老師又指定了每組要寫的內(nèi)容，讓我們把內(nèi)容寫三個(gè)。
寫內(nèi)容時(shí)，我想：“我要寫一些與眾不同的詞語，我抬起頭來，看著周圍的同學(xué)們，有的在冥思苦想，有的在奮筆疾書……我終于在書上找到了詞語，但老師已經(jīng)請了同學(xué)上去了，我們只好認(rèn)真聽。”
上面的同學(xué)把自己寫的內(nèi)容讀出來，然后拼在一起，形成一個(gè)搞笑的句子。
大家知道規(guī)則后，都爭先恐后地舉起手來，老師又接著請了幾組同學(xué)。
當(dāng)讀到“王源在海里”時(shí)，句子停在了陳靜兒那兒，全班目不轉(zhuǎn)睛地看著她，教室里變得鴉雀無聲，只等她開口，過了一會兒，她才說：“跳芭蕾舞。”話音剛落，全班同學(xué)大笑，有人趴在桌上笑，有人笑得面紅耳赤，有人笑得甚至趴到了地上……
這場游戲中我們得到了一個(gè)啟發(fā)，詞語要用在正確的地方，不然會引人發(fā)笑。
游戲的啟示作文 篇21
今天，大鼻子作文班玩了一個(gè)簡單的游戲，那是什么呢？哦，原來就是把數(shù)字從1寫到200。看起來很簡單，其實(shí)做起來難啊！
游戲的規(guī)則是：從1到200寫數(shù)字，中途不能改也不能斷開。如果寫錯(cuò)了不能修改，將錯(cuò)就錯(cuò)，要在7分鐘內(nèi)寫完。時(shí)間到，沒寫完的就不能再寫。老師講完游戲并下令：“1，2，3，開始。”我立馬奮筆疾書。一開始我寫得很快，可是慢慢的我開始寫錯(cuò)了，但我還是越寫越快。“老師我寫完了。”原來是張是軒，我心想：哇，這么快。老師說：“張是軒，你寫得好快哦，才用了5分鐘。”我越來越緊張了，自言自語地說：”我一定要拿下第2名！過了一會兒好幾名的同學(xué)都說：“老師我寫好了，我寫好了。”可我開始接二連三的出錯(cuò)，急得我頭發(fā)都快著火了。呼，終于寫完了，我松了一口氣。看下時(shí)間，我用了6分鐘。老師又說道：“寫完的同學(xué)就和同桌互相統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的地方。”
大家匯報(bào)了統(tǒng)計(jì)結(jié)果：我錯(cuò)了4處，同桌錯(cuò)了5處，其他同學(xué)也都有錯(cuò)，林海寧和葉永鑫都沒寫完，只有張是軒全對。為什么只有張是軒能成功呢？哦，對，你看他那斯文樣，專注認(rèn)真又耐心。做完了這個(gè)游戲讓我知道了做事要有毅力，專注認(rèn)真，不能分心，否則再簡單的事情也做不好。
說到這里，我想起了著名的物理學(xué)家，數(shù)學(xué)家和天為學(xué)家的牛頓。他就是注意力高度集中的例子。有一次，他的朋友叫他去外面吃飯，牛頓來到了餐廳，突然想到家里還有幾瓶好酒，他就回去拿，叫朋友等他。可是他的朋友左等右等，都沒有等到他回來，于是他的朋友到牛頓家去找他，原來牛頓在回家的路上想起了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法，就一頭栽在實(shí)驗(yàn)里，其他事情全忘了。可見牛頓是多么專注啊！正因?yàn)閷Ｗⅲ奴@得了成功。
注意力是心靈的窗戶，只有打開他，才有使智慧的陽光撒滿心田。讓我們都做一個(gè)做事專注認(rèn)真的孩子吧！
游戲的啟示作文 篇22
記得有一段時(shí)間我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，升級的快感，好友的配合，家將的進(jìn)階都讓我很爽。但最令我印象深刻的還是一次幫派大戰(zhàn)。
在每周日我都會興致勃勃的登陸上我的網(wǎng)號，因?yàn)槊恐苋斩加袔团苫顒?dòng)，只要參加的玩家都有獎(jiǎng)勵(lì)。不僅如此，勝出的幫派還會有每天每個(gè)幫眾300綁銀的俸祿！我十分興奮，因?yàn)槲姨幵诘膸团墒侨珔^(qū)最厲害的幫派，勝出的幫派毋庸置疑一定會是我們幫，這是不可能被超越的。想著7天的俸祿，計(jì)算起來能有2100綁銀！
我迫不及待，心里數(shù)著倒計(jì)時(shí)：”3……2……1……“終于進(jìn)去了！意料之中，幫主很快就把其他幫派的人給打敗了。正當(dāng)我得意的時(shí)候，一個(gè)落后幫派的幫主出現(xiàn)了，她的兵器在空中劃出一個(gè)完美的弧線打向幫主。幫主只一揮手便秒殺了她。可是過了幾秒鐘，她又出現(xiàn)了，同樣的攻擊，同樣的失敗。我本以為她會放棄，可是她沒有，仍然沖過來，又被打飛了。連續(xù)了幾次，依然在堅(jiān)持著。這時(shí)我膽怯了，她還會來挑戰(zhàn)么？答案是肯定的。我心里想：”這人有病吧？打不過還打？不自量力！”可是她還是挑戰(zhàn)，我開始佩服起來她。我問她：“打不過怎么還打？你不累么？”她回答：“總有一天我會勝利的！”“我很佩服你，你很執(zhí)著，來我們幫吧！”而回答我的只是省略號。我覺得她動(dòng)搖了：“來我們幫嗎？”“我不會去的，既然我建立了這個(gè)幫，就不會拋棄它！”
我被打動(dòng)了，這時(shí)，我想：他這種精神多么可貴啊！執(zhí)著，不輕易言敗，有始有終。而我呢？半途而廢，不堅(jiān)持，耍小聰明走捷徑。我感到十分慚愧，從那時(shí)起，我和網(wǎng)絡(luò)游戲說再見，和學(xué)習(xí)交上了好朋友！
游戲的啟示作文 篇23
游戲，這是人們的一種放松消遣的方式，在這個(gè)過程中，人們總是會像被釋放了似的開懷大笑，常常忽視了這其中的啟示：
這節(jié)課才開始，我就覺得不對勁。先是老師神秘兮兮地讓我們看一些描寫周圍同學(xué)的詞句，問她這次寫什么又賣關(guān)子不肯說，還說要考驗(yàn)下我們的智力。剎那間，我竟然覺得這有點(diǎn)詭異。
老師點(diǎn)開PPT的下一頁，上面出現(xiàn)這么幾道算式題：1+1=1，+4=1，8+992=1，5+7=1，3+51=1……看到這幾道題之后，全班同學(xué)都沉默了。“這，這不科學(xué)啊！”我忍不住喊出來，這些題目不合理啊！這怎么可能都等于1呢！難道是讓我們在1后面添數(shù)？但有些題目頁對不上啊！我在心里暗自叫到。還是說我智商太低？看著我們一副茫然的樣子，姬老師也忍不住提醒我們：“你們可以在后面加上不同的單位試試。”“哦！”黃帥第一個(gè)反應(yīng)過來，“那‘8+992=1’這道題就是8克加992克等于1千克了！”姬老師向他投去贊賞的目光，隨之又點(diǎn)了點(diǎn)頭。眾多同學(xué)立刻理解了，我心頭的疑惑也這么被輕易解開了，和其他同學(xué)一起答題。可是還是有一道題目難倒了我們，那就是“5+7=1”這道題。我們猜了半天也沒想出來，老師看我們這樣也替我們著急：“這個(gè)你們學(xué)過的啊！”雖然這么說大家也想不出來，連我們班最聰明黃帥也猜不出個(gè)所以來。姬老師嘆了一口氣，說：“5個(gè)月加7個(gè)月等于1年啊！”“原來如此！”
結(jié)束了游戲，老師換了一副嚴(yán)肅的摸樣，說：“這個(gè)游戲告訴我們，任何事都不能用一種方法去想，我們要學(xué)會換位思考，太死板是不能成功的！”
游戲的啟示作文 篇24
周末在家無事，就打開好久不玩的連連看，在尋找的過程中體會釋放壓力的快感。過了一會，老媽和做完作業(yè)的外甥女一起參與了進(jìn)來，她們一會兒幫我點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)，一會兒又指指那個(gè)，圖片消除的速度一下快了很多，可是我卻發(fā)現(xiàn)，自己尋找圖片的意識和能力都迅速下降，成為了一個(gè)機(jī)械地操作鼠標(biāo)的玩家。由此，我突然聯(lián)想到了課堂上的一些現(xiàn)象。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們常常在說要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，可是當(dāng)我們看到學(xué)生遇到問題時(shí)，總是很急切地想要幫他們解決，特別是在一些公開課上，學(xué)生答不出來，站在那里尷尬，老師又很想讓學(xué)生說出自己預(yù)設(shè)好的答案，于是，一引再引，甚至將答案自己說了出來，經(jīng)驗(yàn)不足的新老師就更是容易出現(xiàn)這樣的問題。如果長此以往，就容易造成學(xué)生思維的惰性。因此，我們要多聽聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)并借鑒他們在引導(dǎo)學(xué)生方面的做法。
前段時(shí)間聽了本校梁春萍老師執(zhí)教的《古詩兩首》，她在引導(dǎo)學(xué)生方面的許多做法就給了我很好的提示。“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”這句詩中的“朝”和“舍”是兩個(gè)容易讀錯(cuò)的字，在教學(xué)中，第一個(gè)站起來讀的學(xué)生也確實(shí)讀錯(cuò)了，這時(shí)梁老師沒有馬上把正確的讀音告訴他，而是要求學(xué)生去查查字典，從理解多音字字義出發(fā)來找出正確的讀音。在老師的提點(diǎn)和鼓勵(lì)下，學(xué)生很快知道了，“朝”在詩中表示“早晨”，所以讀“zhāo”，而“舍”在表示“房子”的意思時(shí)讀作“shè”。通過這樣一種自主的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅搞懂了詩中這兩個(gè)字的讀音，而且學(xué)到了用字義判斷多音字讀音的方法，還體會到了解決問題的快樂和滿足。這一舉多得的方法難道不比直接告訴學(xué)生好太多嗎？
“讓學(xué)生成為課堂的主人”不僅僅是一句口號，它需要我們實(shí)實(shí)在在地去實(shí)踐、去保護(hù)，切不要讓自己變?yōu)轲B(yǎng)成學(xué)生惰性思維的“儈子手”。
游戲的啟示作文 篇25
今天，我們班舉行了一個(gè)有趣的活動(dòng)，題目是《“盲人”雕塑家》。
游戲中的角色有：雕塑家、模特、蠟人和評委。開始選角色了，經(jīng)過投票，我被當(dāng)選為雕塑家；鐘澤斌被當(dāng)選為模特；董鴻波被當(dāng)選為蠟人；戴嘉慧和蘇琦被當(dāng)選為評委。
選完角色，老師便開始說角色要求：“雕塑家要細(xì)心，記憶力要強(qiáng)；模特要耐力好，不怕癢；蠟人要脾氣好，任人擺布；評委要細(xì)心，觀察要細(xì)致。”老師剛說完角色要求，便又開始說玩法：“第一，模特先擺好一個(gè)姿勢；第二，雕刻家用手摸；第三，雕臘人；第四，評委點(diǎn)評。”
游戲開始了，模特?cái)[了一個(gè)pose（姿勢）后，我走到模特身邊，用手去摸手和腳。摸了一會兒，我又走到蠟人身邊，“認(rèn)真”地“雕”了起來。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于“雕”好了。可我摘下眼罩一看，傻眼了，我發(fā)現(xiàn)我“雕”的蠟人于模特真是天差地別啊！
表演完后，我心里真不是滋味，非常后悔，想：“唉，我當(dāng)時(shí)為什么這么粗心呢？要是當(dāng)時(shí)細(xì)心點(diǎn)兒就好了！早知如此，何必當(dāng)初呢！”以后，我做每一件事都要認(rèn)認(rèn)真真，絕不馬馬虎虎，還有以后觀察物體是要觀察全面，不能像《盲人摸象》里的那些盲人一樣，只摸大象的個(gè)別地方，俗話說得好：一葉障目，不見泰山。
“做任何事都要認(rèn)認(rèn)真真”這句話將是我一生受益！
游戲的啟示作文 篇26
這天，我正在家了看電視。忽然，聽到了徐增強(qiáng)在喊我：“李炳志快來玩“參觀”了！”我一聽便馬上關(guān)上電視跑了出去.參觀是這樣玩的：兩三個(gè)人一組踩線，另一組把守。如果別人守著踩不到線，就喊;“參觀”。讓后猜拳，誰贏了哪一方便不能玩了，在猜拳的時(shí)候其他人不能動(dòng)。
我和徐增強(qiáng)一組，還有三個(gè)人一組。我和許增強(qiáng)守，他們踩。我和許增強(qiáng)一見人想踩線便立馬沖過去不讓他踩線。這樣過了一陣子他們沒踩到線還損失一人，他們便嚇的不敢踩了，其實(shí)他們是想趁我們不注意的時(shí)候踩線。我見這樣不是辦法便靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，我把許增強(qiáng)喊過來說了一下。然后說：”我們不守你們了，我們守大門去。”說完便向大門走去，他們見我們向大門走去邊信以為真回頭去踩。他們一回頭我們便跑了過去，他們發(fā)現(xiàn)了便想逃走，誰知碰到了一起被我們摸到了。我們開懷大笑！
我想他們真笨，所以我勸告大家;不要輕易相信別人。
游戲的啟示作文 篇27
悄悄的，悄悄的，孩子們在春天最期盼的事——春游來了。
這一次老師帶我們?nèi)チ宋遗瓮丫玫牡胤揭缓贾輼穲@，在樂園里，我們體驗(yàn)了許多刺激又有趣的游樂項(xiàng)目，如攀巖，大擺錘，怪街等等。其中，我印象最深刻的便是攀巖了。
我和小組中的一位同學(xué)一起參加了攀巖，負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的叔叔給我們系好安全繩，我們互相說了聲“加油”就迅速向上爬去。我每一步都很小心，抓住、踩穩(wěn)才會接著爬。越往上，巖石也變得越小，用來踩的坑也越來越淺。
才爬了一半，我已經(jīng)汗如雨下，手臂也酸得不行，張著嘴巴“呼哧呼哧”地喘著粗氣、臉頰也已經(jīng)通紅。我的雙手緊緊扳住兩塊巖石，不肯有半點(diǎn)兒放松，生怕掉下去，雖然明知有安全繩，下面又是海綿，可我心里還是很緊張，況且我也不想半途而廢。“加油，你一定能做到!”我在心里為自己暗暗鼓勁兒。
在半空休息了一會兒，我咬緊牙關(guān)繼續(xù)向上爬去，我的左手去抓一塊黃色的巖石。那塊小石子幾乎是光滑的，我根本抓不住它，就算我抓住了，我的手臂已經(jīng)開始酸痛，根本沒有足夠的力氣爬上去。我停下來，看到同學(xué)似乎也遇到了同樣的問題。我模模糊糊地看見她抓住巖石想爬上去，卻力不從心。只聽“啊”的一聲尖叫，她手一滑整個(gè)人離開了墻壁，被安全繩從十幾米的高空輕輕放到了地面。我忍不住發(fā)起抖來。萬一我也摔下去怎么辦?我比她重的多，繩子會不會斷啊?要不，我自己原路返回吧!我的內(nèi)心糾結(jié)著，可是，好不容易爬了這么高，多可惜呀!掉下去的同學(xué)開始為我加油了，聽著她的喊聲，我告訴自己，加油!必須堅(jiān)持到底，你是最棒的。我交替著擦干了手心的汗水，用力扒住那塊與我作對的黃色小石子，同時(shí)左腳一蹬，踩住之前抓過的小石子，右手趕緊又伸上去抓住了更高些的紫色小石塊”……三兩下，黃色小石子被甩在后面，這時(shí)手臂已經(jīng)酸痛的抬不起來了。但我笑了，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼!這時(shí)頂端的鑼近在眼前，站穩(wěn)后我艱難的拿起棒子，“duang”一聲清脆鑼聲，是勝利的聲音。
這次攀巖之后我知道，人生中難事會有很多，但是只要戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心，多一些堅(jiān)持，成功離我們不遠(yuǎn)。
游戲的啟示作文 篇28
“快點(diǎn)！快點(diǎn)！加油，快到了。”咦？這是干什么呢？原來我們在玩夾乒乓球游戲。
星期日上午，老師要帶著我們玩夾乒乓球游戲，同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍。老師先宣布了游戲規(guī)則：全班分成兩組，每人一次機(jī)會，乒乓球在路上掉了算是淘汰。切記不能用手摸，最后哪組夾得多哪組勝利。話音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。有的躍躍欲試；有的交頭接耳；有的活動(dòng)筋骨；還有的低頭沉思。
比賽開始了，首先上場的是女生隊(duì)的小紅和男生隊(duì)的小劉，他們蹲在地上，眼睛各盯著對方，筷子對準(zhǔn)一顆球，等待老師宣布開始。不一會兒，老師大喊：“準(zhǔn)備——三、二、一，開始！”小劉迅速夾起球像離弦的箭一樣，嗖——一下沖過去，對準(zhǔn)紙箱一扔，球穩(wěn)穩(wěn)地落在紙箱里。而小紅才慢吞吞地夾起球，往小紙盒走去。突然，小軍大叫一聲，嚇得小紅身子一斜，乒乓球掉在了地上，小紅淘汰了。這時(shí)，我心里像住了一只小兔子，咕咚咕咚地跳，心想著如果我像小紅那樣出丑，那還不是白費(fèi)力氣。過了一會兒，該我了，我心想：不就是幾個(gè)乒乓球嗎，有什么難的。老師一聲令下，我迅速把筷子伸進(jìn)了紙盒里，可小球像一條小魚，一會兒游到東，一會兒游到西。看看小軍已到了終點(diǎn)，加上后面同學(xué)們的催促聲，我夾起了第一顆乒乓球，剛走了幾步，咚——球掉了，它好像在說：“哎呀，你夾疼我了。”我也被淘汰了。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，同學(xué)們表情各異，有的同學(xué)眉開眼笑，好像在說：“再來一次。”有的同學(xué)愁眉苦臉，好像在說：“我不想玩了。”最有趣的要數(shù)小張了，紙箱里就剩下兩顆球了，小張?jiān)趺匆矈A不起來，就干脆用筷子攪拌，好像在說：“我夾不到你們也別想夾到。”
最后，女生隊(duì)勝利了，游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，一個(gè)小小的乒乓球和一對筷子讓我體會到心急吃不了熱豆腐。無論做什么事都要用心。
游戲的啟示作文 篇29
補(bǔ)習(xí)班老師教我們玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則是左手張開，右手伸出食指，圍成一圈坐，一個(gè)人左手搭在另一個(gè)人右手上，右手搭在其他人左手下，以此類推。老師編一篇文章，一旦出現(xiàn)“竹子”這個(gè)詞，要用左手抓住別人的手，右手則要趕緊逃脫，不讓對方抓住。
每當(dāng)老師放大聲音念道“竹”字時(shí)，大家都精神過敏抓起對方的手，一旦抓錯(cuò)了，就滿懷歉意的看對方一眼，又興趣盎然的加入游戲。有時(shí)光顧著用左手抓別人，忘了右手，一時(shí)又傳出嘻嘻哈哈的歡笑聲。大家玩得不亦樂乎。
游戲結(jié)束了，老師問我們學(xué)到了什么，大家頓時(shí)安靜下來，空氣似乎也凝結(jié)了。是啊，我們學(xué)到了什么？我們發(fā)現(xiàn)，左手不如右手靈活，就像我們有長處也有短處一樣，這個(gè)游戲訓(xùn)練了我們雙手的靈活，還要學(xué)會辨別是非，老師在快報(bào)到“竹”或“竹子”時(shí)，會故意放大聲音來誘惑你，那你就要十分機(jī)智，隨機(jī)應(yīng)變，并學(xué)會辨別。
這就是從小游戲中學(xué)到了大智慧，玩也可以玩出智慧，要學(xué)會玩中思考！
游戲的啟示作文 篇30
“哈哈哈……”一陣笑聲從五（7）班的教室里傳了出來，這兒正在進(jìn)行一個(gè)傳話游戲。
今天上午的語文課上，丁老師讓我們進(jìn)行了一個(gè)傳話的游戲。老師先選擇了八個(gè)小組代表，我也在其中。
我們把腦袋湊到老師跟前，仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍老師寫在紙上的“小良趕著一群羊，路上碰到一只狼”這句話，就爭分奪秒地跑到小組里，傳給下一個(gè)同學(xué)。
我湊在沃昭欣耳旁，輕輕地告訴他紙上的內(nèi)容。“啊？噢。”他有些糊里糊涂。當(dāng)我還想說一遍時(shí)，沃昭欣早就跟高夢琪傳話去了。我著急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也不知他聽清了沒有。
傳話的過程中，我們組的同學(xué)不是慌慌張張，語無倫次，就是附耳傾聽，生怕漏下一個(gè)字。最讓我擔(dān)心的是高夢琪，她平時(shí)成績就不大好，我的心里就像十五只吊桶打水――七上八下。
不久，各小組都傳完了，接下來該匯報(bào)了。
第一組首先匯報(bào)。“小良趕著一群羊。”邵書豪站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說，“小……小羊碰見一只狼。”聽完后半句，大家樂不可支，都笑得捂住了嘴巴……
很快，就到我們組了，我們組的匯報(bào)者是林舟楊。我心里忐忑不安，緊張地看著他，想：林舟揚(yáng)，你要為我們爭口氣啊！
林舟揚(yáng)慢吞吞地說道：“小明看見一只羊……”大家哄堂大笑，我哭笑不得。更離譜的還在后面。緊接著，“就像看見一只狼”又從林舟楊嘴里蹦了出來。這下子，教室里炸開了鍋，同學(xué)們有的前擁后仰，有的捧腹大笑，有的甚至笑出了眼淚，連丁老師也情不自禁地笑了起來。
玩也玩了，笑也笑了，在大家的歡笑中，我卻突然陷入了沉思。失之毫厘，謬之千里，這僅僅只是幾個(gè)人，就會傳得牛頭不對馬尾，如果是許多人，那結(jié)果不堪設(shè)想。那又如在課堂中，每個(gè)人都以這樣的態(tài)度去對待，那我們就會失去許多寶貴的知識，浪費(fèi)了光陰。所以，學(xué)會傾聽很重要，只有學(xué)會傾聽，我們才能獲得更多的知識，交到更多的朋友，才能取得成功！
游戲的啟示作文 篇31
現(xiàn)實(shí)生活中，有很多盲人，為了讓我們明白盲人的生活實(shí)屬不易。老師在課上教我們玩了一個(gè)游戲，讓我們給失去嘴的灰太狼畫嘴。你一定會想，畫嘴又有什么難的呢?但是，我們是要蒙上眼睛的。
因?yàn)椋覀兘M在之前的比賽中得了第一名，所以，我們組有優(yōu)先選擇的權(quán)利。我們組第一個(gè)上去畫。上去的同學(xué)必須蒙上眼睛，然后轉(zhuǎn)3圈。這位同學(xué)一步一步向前走，很艱難的走到了黑板前，老師把筆給他了。他在黑板上尋找被二組貼的亂七八糟的灰太狼，在黑板上左摸摸右摸摸地。后來，他終于找到了灰太狼，第一次想在額頭上畫，可是我們的笑聲太大了，他馬上就會意這個(gè)地方不對。后來，要倒計(jì)時(shí)了，他只好拼了，就在胳肢窩畫了一個(gè)嘴。
雖然，這只是一個(gè)游戲，他卻讓我們體會到了盲人的無助于辛苦，但是生活中的假文盲卻比真正的盲人還要多。
放寒假的時(shí)候，我一個(gè)人去舅舅家，必須要做公交車。公交車上的人很多，好不容易上了車，搶到了一個(gè)空座位。我沒有做黃色的椅子，因?yàn)椋厦婷鞔_寫著：老弱病殘?jiān)袑ＷＨ绻易耍嬲枰S色椅子的就沒有座了。車過了幾站地，車上已經(jīng)沒有容身之處了，老人都站在某一個(gè)角落里，坐在黃色座位的卻沒幾個(gè)是老人。在一個(gè)站地上來了兩位老人。有一個(gè)年輕人一下子就看見了那兩個(gè)老人，他讓了一個(gè)座。我忽然間想到：我是一名少先隊(duì)員，應(yīng)該讓座。我把座位讓給了那個(gè)老奶奶。
這一路上我雖然沒有怎么坐，卻比坐著還舒服。不要讓假文盲出現(xiàn)在我們的生活中，行動(dòng)起來吧。行動(dòng)起來吧，生活中不要假文盲，不要冷漠，不要無情。讓世界再多一些溫情吧。
游戲的啟示作文 篇32
金色的童年有著許多的游戲，有些游戲給我們帶來了快樂，有些游戲卻給我們帶來了人生的啟示。老師今天讓我們玩了一個(gè)逃生游戲，就給我一個(gè)深刻的啟示。
老師拿來了一個(gè)酒瓶子當(dāng)作一口枯井，九個(gè)小水晶球代表被困在枯井中的我們九個(gè)同學(xué)，水晶球綁上繩子放入"枯井"中，就是我們9個(gè)人身上綁著繩子。禍不單行的是，泥石流正往這邊過來，身上的繩子已經(jīng)變成了現(xiàn)在“救命稻草”，現(xiàn)在就看誰先上來，最后逃上來就會被泥石淹埋了。
我拽著手里的繩子，就像自己置身那荒井之中，聽著奔涌而來的泥石流，心中變得十分地緊張，生怕自己會被那泥石流淹埋。我頭看了看其他人，他們神情也十分緊張，頭上的皺紋已經(jīng)擰成一疙瘩，眼睛死死地盯著自己的水晶球，感覺到死神的威脅。老師大喊一聲：“泥石流來了，快逃！”我們聽到“逃”字，一起把自己的水晶球用力地拉了出來，老師在一邊著急地喊到：“快快快快！”我的水晶球已經(jīng)快接觸到瓶口了。突然，我的水晶球動(dòng)不了了，我使勁地拉還是分毫未動(dòng)。我看了一下，原來是大家的求生欲望太強(qiáng)了，自己都想最先獲救，導(dǎo)致九個(gè)水晶球一起卡在了瓶口，誰都獲救不了。唉，這都怪我們自己堵住了“逃生通道”啊！
志康看了，冷靜地分析道：“剛才是我們一起沖出去，誰也不讓誰，處于一種無序的狀態(tài)，才導(dǎo)致失敗。這次，我們要按順序出去，澤濤，你第一；逸帆，你第二；超凡第三……我最后。”大家應(yīng)聲答道：“好”。這一次，老師又喊：“泥石流來了，逃！”這次，大家都沒相互擁擠，而是有次序的出去。這次成功了，我們都高興地跳了起來。
這個(gè)游戲讓我懂得了互相謙讓是一種美德！
游戲的啟示作文 篇33
上個(gè)星期六是我一生中最難忘的一天，那一天，我從一個(gè)普通的打游戲中得到了一個(gè)啟示，并且，我還要改正。
一個(gè)陽光明媚的星期六，日子跟往常一樣，早上一起床就洗臉?biāo)⒀莱栽绮停鐾赀@些，就開始做老師還有爸爸媽媽布置的作業(yè)，我急急忙忙的把所以的作業(yè)都做完了，就是為了玩一下我最喜愛的游戲。
打開時(shí)，我總是興奮不已、激動(dòng)萬分，怎么玩也玩不膩，我仍然玩著冒險(xiǎn)島，那熟悉而又動(dòng)聽的音樂，誘起了我的街舞熱潮，我隨著音樂，跳起了舞來，我似乎是一個(gè)快樂的小天使，隨風(fēng)飄動(dòng)著，不時(shí)還要?jiǎng)右粍?dòng)手，熟悉的畫面，使我又想起那好玩的游戲。
游戲開始了，我那激動(dòng)的目光投向了電腦，我完全沉醉了，如癡，如迷，可以這樣形容，我打游戲時(shí)，就已經(jīng)達(dá)到了忘我的境界，一玩不下了兩小時(shí)，玩完后，我才慢慢的明白過來，玩游戲其實(shí)不好。
通過這件事后，我明白了一個(gè)道理，好的東西雖然有好餓用處，但也有不好的特點(diǎn)，就拿電腦來說吧，電腦可以方便學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到知識，這就是它的好處，但看久了要近視，這就是它的壞處。
因?yàn)槿藷o完人，金無足齒，不只這個(gè)，你打久了，你就會迷上它，每天都要玩，還可以被玩“死”，這就是電腦的危害，我也希望自己也要控制住。
游戲的啟示作文 篇34
“簸球”這個(gè)游戲相信大家都玩過吧！可是你見過用鼓來簸球的人嗎？這次秋游，我們就要來喬司農(nóng)場體驗(yàn)一下這個(gè)“高難度”的游戲啦！
這個(gè)游戲規(guī)則是這樣的：有十多根繩子系在一面鼓上，每個(gè)人拽一條繩子，用中間的鼓來簸球，連續(xù)簸15個(gè)球就是勝利。
才15個(gè)，小CASE。我們幾個(gè)拉起繩子，足球放在鼓上的，我們用力拉了一下繩子，只聽“嗵”的一聲響，足球飛上了天，又落了下來，我們又使勁拉了一下繩子，又是“嗵”的一聲，足球這次卻往圍墻外飛去。我的心頓時(shí)懸了起來，心想：完了，足球要越獄成功了。幸好足球在快“越獄成功”的時(shí)候力盡而墜，落在花壇旁邊，我這才放下心來，一摸額頭，全是冷汗。
第二次依然不行，到第三次的時(shí)候，我們總結(jié)了前兩次失敗的原因，提出了一個(gè)觀點(diǎn)：當(dāng)球彈起來時(shí)，我們應(yīng)該找準(zhǔn)球下落的位置，并移動(dòng)到那個(gè)點(diǎn)上，而不能傻愣著不動(dòng)。懷著這樣的理念，我們開始了第四次嘗試。前兩個(gè)都不錯(cuò)，我想：看來這方法真的不錯(cuò)。微一走神，球已經(jīng)下降到半空了，我趕緊移動(dòng)，可已經(jīng)遲了，球斜彈開，正好命中了練瑜煥的腦袋。我有點(diǎn)生自己的氣：“早知如此，何必當(dāng)初呢”，唉，不團(tuán)結(jié)，就完不成。
又試了幾次，我產(chǎn)生了一個(gè)新的想法：如果我們等球快碰到鼓面了再拉，豈不是更好？我把我的想法告訴了王老師，王老師讓我們試試看。于是，我們等球快碰到鼓面時(shí)一彈，“嗵”的一聲，足球沖上了天。我發(fā)現(xiàn)這次鼓的聲音特別大，而且彈的特別高。彈的高說明球在空中停留的時(shí)間長了，代表我們準(zhǔn)備的時(shí)間也長了。“2，3，4……”，彈到第10次時(shí)，球的去勢偏了，飛向了傅子杭。眼看這次又要失敗了，沒想到傅子杭用腳一鉤，又回到鼓上。可惜好景不長，球又飛向了徐燦宇，徐燦宇也想依樣畫葫蘆，球卻飛到了一根線上，又彈起來，打中了杜語童。至此，我們創(chuàng)造了最高紀(jì)錄——9個(gè)！
這次游戲雖然失敗了，但我們獲得了一個(gè)成功的啟示——團(tuán)結(jié)！
游戲的啟示作文 篇35
“哈哈，你輸了！”“不行，再來一局！”“我也要玩”這些聲音在這個(gè)周末充滿了我的家庭。我們在家里玩了一種“復(fù)古”的游戲，就是——挑棒！
媽媽拿出了一大把五顏六色的小棒子，并且說：“這是她們小時(shí)候的游戲，玩這種游戲可以煅煉我們的定力和耐心。接著，媽媽簡單的介紹了一下游戲規(guī)格，即把一堆總額為單數(shù)的挑棒全部抓在手上，然后松開手任其自然散落在地上，二個(gè)或是二個(gè)以上的玩家輪流來拿地上的挑棒。但要求在拿棒的同時(shí)要保證其他的棒不能有任何的移動(dòng)。如果碰到其他的棒或是有棒動(dòng)了，那就不能再繼續(xù)，換另外一位玩家繼續(xù)。如此循環(huán)直到所有棒被挑完，最后誰拿的數(shù)量多誰就是贏家。
游戲開始了，媽媽把一大把棒子緊緊的握在手中，突然，一下子松開了手，只聽“嘩啦啦“一聲，五彩繽紛的棒子像花兒一樣撒了開來。”石頭、剪刀、布“，媽媽勝利了，媽媽占得先機(jī)先開始挑。媽媽先把邊緣幾根分散的棒子輕易地收進(jìn)了囊中，再慢慢的向中間的挑棒進(jìn)攻。眼看媽媽左一根，右一根的挑著。我心中心急如焚，心都提到嗓子眼兒。大叫起來：“媽媽，漏油！媽媽，漏油！”霎時(shí)，媽媽在挑一根上面的棒子時(shí)，下面的一根棒子終于聽話地動(dòng)了一下。我心里那個(gè)高興啊！嘿嘿，該我大顯身手的時(shí)候了。
我往地上一趴四腳著地，眼睛睜的大大的，聚精會神的盯著地上的挑棒。緩慢又耐心地一根一根的挑起來。可是不一會兒，我的“黃金時(shí)刻”就消失了，“悲劇”很快就上演了，地上的挑棒無情的動(dòng)了！站在身后的妹妹幸災(zāi)樂禍地笑了，我很不甘心地暫停挑棒。
媽媽又一次挑了起來，但剩下的這些全部是堆積在一起的，難度很大，只見媽媽拿起一根棒子對著另一根棒子的一頭一提，棒子就飛起來了，穩(wěn)穩(wěn)的落在另一邊的空地上。輪到我時(shí)，我也依樣畫葫蘆，躍躍欲試地學(xué)著媽媽的樣子，拿起棒子對著另一根棒子一提，調(diào)皮的棒子是飛起來了，卻無情的落在一整堆的棒子上，所有的棒子都?xì)g快的動(dòng)了起來。哎，到我這怎么就這么難了呢？是我太心急了嗎？
結(jié)果可想而知，我輸了，而且是以大比分輸給了老媽。姜果然還是老的辣！通過這個(gè)游戲，我知道了不管做任何事都要有耐心，始終保持專注力，堅(jiān)持到底。
游戲的啟示作文 篇36
想必大家都看過《一站到底》吧，我這次也來舉辦一次一站到底，由于選手只有三人，我們也沒有掉落的機(jī)器，這次比賽就叫三戰(zhàn)到底好了。
——題記
因?yàn)槿硕嫉烬R了，我，也就是三戰(zhàn)到底的導(dǎo)演加燈光加編劇加攝像正式宣布：三戰(zhàn)到底，現(xiàn)在開始！
首先，27班的三人（也就是參賽者）來到了理科霸主——翟俊東的領(lǐng)地，話不多說，這關(guān)是選擇題，ABC三個(gè)選項(xiàng)，答錯(cuò)則失敗。翟俊東發(fā)話了比賽開始！請問，霍金問題中最簡單的答案是？A、無，B、12，C、0答題開始！首先，三人中的開路先鋒——黃一帆率先回答。我認(rèn)為是B，首先，A肯定不是，而這種有深度的題應(yīng)該不是0。而另一位智之仙人霍文俊卻說：同學(xué)，你沒有聽題嗎？最簡單，不是零是什么？另一位林家俊也如夢初醒一般，一邊點(diǎn)頭一邊說是。果然，可憐的黃一帆，就這樣敗了。
不過，不需要沮喪，還有復(fù)活賽，由雜科的葉俊聰來接任。選手需在影視、音樂、文學(xué)、科技等選項(xiàng)中選一個(gè)。黃一帆犯難了，他似乎哪個(gè)都不擅長，再三猶豫之下，無奈選擇了影視。請問，葉俊聰發(fā)問了。世界名劇，數(shù)碼寶貝一中暴龍的主人是？黃一帆眉頭中的烏云立刻驅(qū)散了，大聲答道：應(yīng)該是三正太一！我看過！就這樣，黃一帆幸運(yùn)的復(fù)活了。
第三題，也就是我出的題，是搶答題，選手只需自己說：嗶——即可。請問世界名車，勞斯萊斯幻影的最高車速（不考慮安全）是多少？嗶——又是黃一帆答，240，是車都是這樣！對不起，我說了，不考慮安全。黃一帆，敗嗶——這次是霍文俊。嗯，360？錯(cuò)輪到林嘉俊了。額，隨便猜一個(gè)吧。740？對！我激動(dòng)地大喊。就這樣，林家俊糊里糊涂的成了冠軍。
通過這個(gè)小游戲，使我懂得了，在世界上，其實(shí)有很多事情值得我們關(guān)注，就如數(shù)碼寶貝哪一題，沒看過的就不知道，還有一些大事，如勞斯萊斯幻影，你不關(guān)注也不知道啊，因此，有什么事情都要適當(dāng)?shù)年P(guān)注一下，有時(shí)，一顆芝麻也能做出一件驚天動(dòng)地的事。
——后記
游戲的啟示作文 篇37
畫畫，你們一定都會，但蒙著眼睛你會畫嗎？今天我就過了一把癮。
今天，老師跟我們玩了個(gè)讓我感悟很深的游戲，老師先在黑板上用紅色粉筆畫了兩朵花，再用綠粉筆在花下面畫了左一片右一片綠油油的葉子，接著，老師請兩名同學(xué)到黑板上來蒙著眼睛給這兩朵紅花涂上顏色，全班同學(xué)聽了都爭先恐后地舉手，大家躍躍欲試，當(dāng)老師點(diǎn)到我名字時(shí)，我興奮地來到講臺上，老師用紅領(lǐng)巾把我眼睛蒙上，“好了，現(xiàn)在原地轉(zhuǎn)一圈吧！”方向感不好的我剛轉(zhuǎn)一圈就找不著北了，我在黑暗中摸索著，雙手終于艱難地摸到了黑板，不過好戲還在后頭呢，我想了想要從哪下手呢？算了，管他三七二十一呢，下手吧。我右手拿著紅粉筆在黑板上摸索著畫起來，頓時(shí)，我身后笑聲一片，有的同學(xué)喊：“蜜兒，快往左。”“蜜兒，錯(cuò)了快往右一點(diǎn)。”“蜜兒，快把旁邊的畫擦掉。”我瞬間不知道該聽誰的。
在一片吵雜和歡笑聲中我終于畫完了，心里感覺還是挺滿意的，當(dāng)我解開紅領(lǐng)巾時(shí)長長地舒了一口氣，可定睛一看，頓時(shí)被我的“鬼畫”給驚呆了，那朵花畫得簡直是一堆亂麻，同學(xué)們哄堂大笑，連我也忍不住差點(diǎn)笑了出來。
笑過之后，我陷入了沉思，閉著眼睛畫畫只是個(gè)游戲，但由此我們可以想到眼睛對我們來說是多么的重要！如果沒了眼睛，到處一片漆黑，是多么痛苦！但如果沒有生命我們還會有眼睛嗎？生命只有一次，我們不僅要愛護(hù)眼睛，還要珍惜生命不讓生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。
游戲的啟示作文 篇38
游戲，一種童年中不可缺少的東西，是我們個(gè)人世界中的一顆顆星辰，今天，我就來摘下其中一顆，來分享一下。
那天，我和老爸坐在桌旁，要問我們在干什么，那就是在玩搭紙塔啦，我還立了個(gè)新規(guī)則，凡是搭好的塔，如果在三秒鐘內(nèi)倒了，而且還不到三層就要圍小區(qū)跑一圈。可我剛開始玩就后悔了，我立下的規(guī)則有點(diǎn)難實(shí)現(xiàn)呀！我一連搭了三次，都在3層內(nèi)就倒了，這是要我跑到暈過去呀！可是這是我自己立的規(guī)則，我怎么能不遵守這幾條規(guī)則呢？于是，我只好繼續(xù)搭。這次我吸取三次的教訓(xùn)，前三次我心太急了，這次我一定心靜，一定要把塔搭好！于是，我找來了幾張牌豎著折了一遍，就放了上去哪知到了第五層的時(shí)候，我的塔又倒了，再轉(zhuǎn)頭看看老爸，他塔都有足足十二層高了，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)了老爸的紙塔有些不對勁。
“哈，這塔這么矮！”我笑了。
“我這都二十層了！”老爸說。
“這則么可能！”我點(diǎn)了點(diǎn)，還真有二十層，則么會呢？原來老爸是把牌橫著對折，而不是豎著對折呀。于是我又開始搭塔了。這次我用了老爸的方法，進(jìn)步了不少，塔搭到了十九層，我心里好高興，可一看老爸，我又吃了一驚。老爸的塔居然搭到了三十多層，怎么會這樣呢，我也用了橫著對折的方法呀！則么搭不到這么高呢？難不成老爸還有什么神招？我定睛一看，呀！原來這塔一層用了兩張牌呀！我又搭了一次，終于搭到了三十多層。我想我不止收獲了快樂，還知道了凡是都要取長補(bǔ)短，取得別人的經(jīng)驗(yàn)。
游戲的啟示作文 篇39
今天下午，闞老師來給我們上了一節(jié)綜合活動(dòng)課，老師說這節(jié)課雖然看似是游戲?yàn)橹鳎菂s能通過游戲發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生很多問題，。對于老師的說法，我們拭目以待。
老師一進(jìn)班級，就讓我們拿出一張紙，將它左右對折，接著再上下對折，然后沿著折痕把這張紙平均分成四份，撕開。我以為老師要帶我們折紙玩，但出乎意料的是，老師讓我們?nèi)〕銎渲械囊环荩瑢懸粋�(gè)一位數(shù)，寫出自己在第幾行，比如我在第六行，我就要寫6。寫好后上下對折，大組長收上去。再拿出另外一張紙，寫我在第幾列第幾行。比如我在第一列，我寫106，依此類推，后面的也是這樣。比如我同桌在我的右手邊，她就寫206，和剛才一樣也大組長也收上去。老師將每一列都打亂順序了。然后讓我們第一組七個(gè)成員上臺給大家示范，大家都笑我們是“小白鼠”。不過，我們小組成員都甘當(dāng)“小白鼠”。
老師給我們七個(gè)人發(fā)七個(gè)1位數(shù)字。游戲規(guī)則是：不能將自己的序號寫告訴別人，只能自己知道，然后按照從小到大的順序站成一排。大家都覺得游戲很簡單，但是我和崔翔瑜卻站錯(cuò)了。老師指出了我們倆的問題，說我們沒有認(rèn)真傾聽規(guī)則，所以站錯(cuò)了，想想老師的話，確實(shí)如此。老師又給了我們第二次機(jī)會，只不過這次把眼睛用眼罩蒙上了，第二次，我們倆又出錯(cuò)了，還是我站錯(cuò)了位置，連續(xù)出錯(cuò)，讓我覺得很不好意思，但我確實(shí)沒有全神貫注去做，所以屢犯錯(cuò)誤。
沒想到，第三次我們組還是出錯(cuò)了，因?yàn)槲野?06寫成206，導(dǎo)致整個(gè)小組游戲沒法做了。
老師說我在上課時(shí)專注力很不好，如果一直這樣會影響學(xué)習(xí)，這可不是小事，一定要引起注意。我覺得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲易鲥e(cuò)了老師指出了我的錯(cuò)誤并讓我改正。同時(shí)，今天的活動(dòng)，也讓我意識到自己的不足，以后，我必須改掉粗心大意，注意力不集中的壞習(xí)慣，努力做一個(gè)做事認(rèn)真的人。
游戲的啟示作文 篇40
“哦”——“哦——真是太好了！可以玩游戲了。”常青藤作文班的教室里傳出了一陣陣歡呼聲。
我們的游戲是與眾不同的，你可能沒有玩過，游戲的名字叫“悄悄話”。游戲規(guī)則是：老師給一個(gè)同學(xué)說一句話，我們一個(gè)接一個(gè)往后傳，老師的目的是看傳到最后這句話會變成什么樣。
游戲開始，老師先環(huán)顧四周，假裝嚴(yán)肅地說道：“都不準(zhǔn)偷聽！”同學(xué)們都哈哈大笑，老師隨后用一只手放在一個(gè)同學(xué)的旁，然后，看著我們對那個(gè)同學(xué)說了一句悄悄話，老師說出這句話時(shí)，我們?nèi)巳硕枷胫纼?nèi)容是什么。后來，傳來傳去還沒有到我，我心里非常擔(dān)心，因?yàn)槲遗抡f錯(cuò)。傳到我前面那個(gè)同學(xué)時(shí)，他左邊的同學(xué)居然把忘了，只說了一句：“我不知道了。”我們以為真的是“我不知道了。”就傳給了下一個(gè)同學(xué)。可讓人沒想到的是傳到最后，詞又改了，竟然變成了“我去”。最后一個(gè)同學(xué)顯得十分難為情，皺著眉頭說：“老師，他們好像在罵人，說的是什么‘我去’”。老師一聽，說道：“我告訴你們原句吧，原句就是‘我是一個(gè)乖小孩，從來不干壞事。’”
這時(shí)，我們終于明白，原來老師要告訴我們，某個(gè)人的某句話，從多人口中傳出，終是會變成別的話。
從那一刻起，我再也不敢相信謠言了。
游戲的啟示作文 篇41
游戲，大家都愛玩。而我要說的是，玩游戲是人之常情，畢竟大家都有休閑放松的權(quán)利，但是，每次當(dāng)你玩游戲玩得不亦樂乎的時(shí)候，你可曾在游戲中感到一種奇妙的魔力？明白一種特別的啟示？
以前吧，我玩游戲只是圖一個(gè)快感，根本不去深入探究每個(gè)小游戲背后精良的制作和非比尋常的意義，直到這天，我閑得無聊，下載了一個(gè)朋友推薦的游戲——鋼琴塊。游戲玩法很簡單：用手指點(diǎn)擊手機(jī)屏幕上滑落下來的鋼琴塊，不能點(diǎn)錯(cuò)或漏點(diǎn)，直至通關(guān)。
里面歌曲可豐富了，什么《青石巷》，《卡農(nóng)》、《我是一個(gè)粉刷匠》，還有我最愛的《茉莉花》，都是我們耳熟能詳?shù)母枨[約舒緩動(dòng)聽，令人心思澄明。剛開始，我就被這個(gè)游戲牢牢吸引住了，感覺它就像一塊磁石一樣黏住了我的視線。我一路過五關(guān)斬六將，靈巧的手指快速移動(dòng)，清脆動(dòng)聽的音樂從我的手下緩緩流出，回蕩在空中，令人心曠神怡。
我越玩越順手，幾乎沒有卡殼的時(shí)候，都是一次通關(guān)，簡直到了大師級別！激動(dòng)至極的我有些飄飄然了：“這游戲也太簡單了！我真厲害！”可漸漸地，后面的歌曲難度越來越大，我也越來越力不從心。
一首《肖邦鋼琴曲》，當(dāng)我每次彈到情緒高昂時(shí)，那失誤的警報(bào)“叮~”就會猛地響起，打斷我正獨(dú)享的快樂激情。
我不死心，再試了一次，可結(jié)果再次令我大失所望。我的情緒漸漸變得不滿、憤怒起來，賭氣似的又再次挑戰(zhàn)。開始音樂是舒緩的，我彈得游刃有余，可在一瞬間，方塊越來越快，鋪天蓋地地向我襲來，令我的眼睛都看得迷迷糊糊，全是花影，有一種不知身處何處的恍惚感。我只有幾只手指，應(yīng)付不過來，“叮~”的一聲，又失敗了。
我惱羞成怒地大喊大叫，心想：“我怎么這么笨？怎么就是通關(guān)不了？為什么？”冷靜下來后，我閉上眼睛想了下：游戲，和學(xué)習(xí)是一樣的，遇到難關(guān)，應(yīng)該想盡辦法，不遺余力地去克服，而不是在這里自怨自艾。有著點(diǎn)兒閑工夫，不如多挑戰(zhàn)一下自己。
想到這兒，我振了鎮(zhèn)精神，再次挑戰(zhàn)。這次我全神貫注，雙眼直勾勾的，對來襲的方塊一點(diǎn)不松懈。一下兩下，動(dòng)作快準(zhǔn)狠地出擊，彈出了悠揚(yáng)的樂曲。289分了，只差最后一點(diǎn)了！最后沖刺……
“啊！成功了！我終于成功了！”大喜過望的我驚訝地喊起來。
原來，只要冷靜想辦法，再加上自己的一番努力，再大的困難也會迎刃而解。這就是我從這小小的游戲中得到的啟示。
游戲的啟示作文 篇42
今天我們來到教室，老師拿出了一疊報(bào)紙，啥？報(bào)紙能干嘛？難道今天活動(dòng)課的主題是廢物利用？才不要……幸好老師對我們說的是玩一個(gè)游戲，名字叫——“同舟共濟(jì)”。
游戲規(guī)則是，三人一組，每人用一只腳在報(bào)紙上，而且抬起的腳不能碰地面，維持30秒的那組就可以到下一輪，而且每過一輪，報(bào)紙就要對折，堅(jiān)持到最后的就是最后獲勝的組！
我們知道了規(guī)則后一下子都跑到門外組好了隊(duì)，準(zhǔn)備開始分組，我一直在試哪個(gè)動(dòng)作維持最久，可是老師也顧不得我試就把報(bào)紙發(fā)下了。
隊(duì)長一儒對我們說：“婷婷，站中間，我和心怡站旁邊。”站好后，我覺得平衡力不行就對她們說：“一儒，你拉著我的手，然后另一只手在后面拉起，”這樣一試果然輕松了一點(diǎn)！
第一輪開始了，因?yàn)閳?bào)紙很大，所以各組都順利過關(guān)。第二輪開始了，我們旁邊的一個(gè)組華麗麗得被“k。o”了。快開始時(shí)，我都已經(jīng)背起婷婷了，另一組好像發(fā)生了內(nèi)訌，李佳成似乎想要跟我們一樣準(zhǔn)備背隊(duì)員，但這位隊(duì)員一直在堅(jiān)持自己的立場：“男男授受不親！”那位隊(duì)員一直不愿意被背，害羞得像個(gè)姑娘似的，差點(diǎn)把我笑得只剩下躺在地上了。連那組被淘汰了的也一直合不攏嘴，把剛才這么緊張的游戲氣氛，全打破了。不過換個(gè)角度想想，我一鼓作氣背起婷婷，女漢子了……
因?yàn)槟猩?duì)員不配合，最終變成抬轎子形式，但還是我們獲得冠軍之位。
在這個(gè)游戲中，我懂得了作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員，要同心協(xié)力，不能只顧自己。就像一句話：一個(gè)人可以走得更快，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走得更遠(yuǎn)。而且這個(gè)游戲還能幫你提高平衡力，你可以試一試。
游戲的啟示作文 篇43
我的暑假生活，每天從我拿起手機(jī)而拉開序幕；爸爸小時(shí)候的暑假，卻是在和小伙伴們的玩耍追逐打鬧聲中開始；下午，當(dāng)我躺在沙發(fā)上看著電視時(shí)，小時(shí)候的爸爸坐在躺椅上翻閱著各種書；晚上當(dāng)我全身心投入到電腦里時(shí)，小時(shí)候的爸爸卻抱著半個(gè)瓜跟在大人身后乘涼……從前我只覺得爸爸的暑假生活太過“老掉牙”了，可爸爸今天給我露了一手，讓我品嘗到“老掉牙”的樂趣。
這不，今天爸爸看我老抱著手機(jī)，一氣之下把手機(jī)沒收，說要跟我比一比，要是我贏了，就把手機(jī)還給我，我當(dāng)然不甘示弱，“誰怕誰，比就比！”只見爸爸拿來一張紙，把紙張裁成兩條長條形，我摸了摸后腦勺，眼睛直愣愣地看著爸爸，爸爸得意地斜睨了我一眼，笑了笑，開始動(dòng)起手來——爸爸把紙對折后在三分之二處再對折，最后再折，展開，原本光滑的紙被爸爸折成六節(jié)，我也不甘示弱，照著爸爸的樣子折了起來，當(dāng)我折好時(shí)，爸爸拿出了兩根吸管，只見他把吸管叼在嘴里，輕輕一吹，之前折好的紙，麻溜地往前一竄，“嗬，這不就像我玩的貪吃蛇嘛！”我驚訝地喊道，爸爸不屑地說：“這可是我做的‘貪氣蛇’，比你的貪吃蛇厲害多了！”“誰說的，這不就小菜一碟，有什么好玩的！”說著我把折好的“貪氣蛇”放到地上，咬住吸管，使勁一吹，好家伙，我吹得太用勁了，直接把它吹趴在地上了，我這正懊惱著，爸爸卻樂得哈哈大笑，這更激起了我的勝負(fù)欲，我趕緊把“貪氣蛇”扶起來，小心翼翼地又吹一口氣，這下蛇直接紋絲不動(dòng)了。我接著又吹了十幾口氣，感覺自己都快斷氣了，這只“貪氣蛇”才挪動(dòng)了兩厘米，我渾身無力地趴在地上，無可奈何地向爸爸舉了“白旗”。
爸爸走上前來：“怎么了，這么快就認(rèn)輸了？”嘿，“激將法”？我還真上當(dāng)了！“怎么可能，再來！我才不可能輸給你呢！”于是我和爸爸的兩只“貪氣蛇”又再一次回到起點(diǎn)，這時(shí)，我吸取了之前失敗的經(jīng)驗(yàn)，把“蛇”扶好，讓它成一個(gè)“凸”字型，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣竞茫盐軐?zhǔn)它的后背，憋足一口氣，緩緩地送出，蛇爬了！我心里一陣歡呼，我趕緊再吸一口氣，乘勝追擊！這時(shí)，我的余光瞄到爸爸的那只“蛇”超過我了，我趕緊加大風(fēng)，使勁一吹，壞了，太用力了，蛇又趴下了！最終，功虧一簣啊，我又輸了，但我不服氣，對爸爸說：“再來！”爸爸笑了笑，再應(yīng)戰(zhàn)了，我和爸爸又開始一番龍虎相爭，不對，是“蛇蛇爭霸”……
就這樣，你來我往，我一整天都沉浸在“貪氣蛇”游戲中，沒有想過被爸爸扔在了沙發(fā)上的手機(jī)。我想我可能明白爸爸帶我玩“貪氣蛇”的原因了——科技的進(jìn)步給我們的生活帶來了很多便利，但同樣也帶走了許多原始的快樂。朋友們，讓我們一起放下手機(jī)，解放我們的雙手，擁抱這份純真的快樂吧！
游戲的啟示作文 篇44
今天是五一假，可我們還是堅(jiān)持來班上課。一開始我們來到這里無精打采的，老師說：“今天上活動(dòng)課，這個(gè)游戲叫做占領(lǐng)陣地60秒。”同學(xué)們一聽今天有活動(dòng)課，就熱血沸騰地出去站隊(duì)了。
我們來到了南山廣場上，老師對我們說游戲規(guī)則：“你們可以三個(gè)人一組，也可以四個(gè)人一組。站在報(bào)紙上，身體和腳不能離開報(bào)紙。站在報(bào)紙上60秒，則挑戰(zhàn)成功。這個(gè)游戲有三關(guān)，第一關(guān)用一個(gè)大報(bào)紙，第二關(guān)是把大報(bào)紙對折，第三關(guān)是對折后的報(bào)紙?jiān)賹φ邸，F(xiàn)在開始分組。”
第一組有三個(gè)人，她們一個(gè)人站一個(gè)格，一會兒就通過了第一關(guān)。第二關(guān)開始，她們緊緊地抱在一起，有一個(gè)人動(dòng)了一下，她們連忙調(diào)整了。第三關(guān)可沒有那么容易，她們一個(gè)人踩著另外兩個(gè)人的腳，可是到最后也失敗了。
第二組有四個(gè)人，他們是一個(gè)人站一個(gè)格，不一會兒就過去了。第二關(guān)他們一個(gè)人背著一個(gè)人，有人在喊：“加油、加油。”堅(jiān)持了一二十秒，有一個(gè)人動(dòng)，他們就一下子倒了。我當(dāng)時(shí)在他們旁邊，然后他們像“一面墻”一樣向我撲來，我連滾帶爬地逃走了。
這一輪到我們這一組了，我和他們一樣，也是一個(gè)人站一個(gè)格，我們不費(fèi)吹灰之力就過了第一關(guān)。第二關(guān)，有兩個(gè)人踩著另外兩個(gè)人的腳，可是，卻有一個(gè)人想放棄，他一搖晃，上面的人都站不穩(wěn)了，我們像一堵墻一樣瞬間崩塌了。
這個(gè)游戲雖然看上去很簡單，但是實(shí)際上卻很難，告訴我們要團(tuán)結(jié)合作。
游戲的啟示作文 篇45
“哈哈哈！他們傳錯(cuò)了，哈哈！”咦？這個(gè)教室里怎么這么吵呢？一點(diǎn)也不像在上課！哦，原來他們在玩一個(gè)有趣的游戲呢！這個(gè)游戲是——“傳話游戲”。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。今天我們的游戲規(guī)則就是：幾個(gè)人一組起一個(gè)響亮的名字。每組按順序排好隊(duì)，只有第一個(gè)同學(xué)可以看到老師寫的語句，依次傳遞下去，直到最后一位同學(xué)，最后一位同學(xué)再告訴老師。最快最準(zhǔn)確地說出語句的小組獲勝。看完游戲規(guī)則后，我的心里激動(dòng)不已，再看看其他同學(xué)，有的同學(xué)躍躍欲試，有的同學(xué)一個(gè)勁兒地往后縮，還有的同學(xué)還在思考看什么。
我們的小組叫飛鷹隊(duì)，游戲開始了。老師先讓第一位同學(xué)看了一下字條，可是看起來那個(gè)字條很長，他還背了一段時(shí)間呢！看到這里，我的心里像揣了一只小兔子，心想：“這一句這么長，我能記住嗎？”第一個(gè)同學(xué)記住以后悄悄地告訴了第二個(gè)同學(xué)，說完以后他還一臉迷惑，嘴里還嘀咕著：“沒有記住呀！”于是第一個(gè)同學(xué)又說了一遍，可他還沒記住，就這樣說了三四遍，我心想：“有那么長嗎？還記這么長時(shí)間！”第二個(gè)同學(xué)終于記住了，接著又往下傳。終于到我了，前面那個(gè)同學(xué)對我說：“琴琴說話不會，洗衣做飯嫌累。”第一遍我沒記住又聽了三四遍，記住后心想：“這什么句子呀！”接著我又給最后一個(gè)同學(xué)傳，他也聽了兩三遍，最后對老師說：“群群說話不會，洗衣做飯嫌累。”我一看到“群群”這二字，我就想沒戲了！
最后老師揭曉了答案：“琴棋書畫俺不會，洗衣做飯只嫌累。”教室頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們笑得直不起腰來！還有更搞笑的第二組傳到的是“孩子呼救欺騙，父母呼救教育。”原句是“孩子撒謊是欺騙，父母應(yīng)教育”。第三組傳的是“你沒有正常的智商”。原句是“你很正常，如果不看智商”。最后飛虎隊(duì)以35秒，對8個(gè)字獲勝。
這個(gè)游戲該訴我們：“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。不要輕易地相信別人的傳言。
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