（經(jīng)典）啟示作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的啟示作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
啟示作文 篇1
一天，我站在溫暖的火爐旁，不禁引發(fā)了我對(duì)火的沉思，讓我明白了許多道理和生活的啟迪。
我想：火焰之所以很溫暖，就是因?yàn)樗懈邷兀撬矔?huì)燃燒物體，而且，它消耗燃料沒(méi)有選擇性，你給它多少他就燒多少。有一個(gè)簡(jiǎn)短的故事說(shuō)明了這個(gè)道理：一堆火苗馬上就要熄滅了，它為了促全性命，便向旁邊堆滿積雪的樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)哥哥呀，你是不是很冷，靠在我身上就會(huì)暖和了。”樹(shù)不以為然，但它看到火旁邊的雪都融化了的`時(shí)候，它不將樹(shù)枝靠近過(guò)去，結(jié)果后果很嚴(yán)重，不但把自己全身燒著了，最后還把整個(gè)森林都燒了。
這個(gè)故事告訴我們：做事要有選擇性，那堆火當(dāng)初可能只想保全性命，但它控制不住自己的欲望，最終變成了火災(zāi)。
火不但容易點(diǎn)燃，生命力很旺盛，火大了之后還不容易熄滅呢，這就告訴了我們：做人要頑強(qiáng)，要像火苗一樣頑強(qiáng)！！
分析火焰的啟示：一個(gè)把火當(dāng)成反面教材，一個(gè)把火當(dāng)成正面教材，這又告訴了我們一個(gè)道理：事物往往都有兩面性，只有看物體的兩面才能考慮得周全。
這就是火焰給我們?nèi)松恼芾恚@些道理將永遠(yuǎn)記在我腦子里，記在我心里！
啟示作文 篇2
我在讀三年級(jí)的時(shí)候，曾發(fā)生過(guò)這樣一件事。
開(kāi)學(xué)幾周，我們班就開(kāi)始選班干部。參選者中也有我，經(jīng)過(guò)激厲的競(jìng)爭(zhēng)。使原本不可能當(dāng)上班長(zhǎng)的我當(dāng)上了班長(zhǎng)。
當(dāng)初我以為是好玩，才報(bào)名參加。可是，現(xiàn)在真的選上了，以前當(dāng)班長(zhǎng)的人當(dāng)了不到幾天就向老師辭職。當(dāng)班長(zhǎng)就是要幫老師管理好這群“調(diào)皮鬼”，不僅要管理好這群“調(diào)皮鬼”，還要在學(xué)習(xí)上沖在第一位，給他們作榜樣。還要幫助學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，在各方面都要很極積。我現(xiàn)在知道為什么以前當(dāng)班長(zhǎng)的'人那么快就辭職了。
有一天，這群“調(diào)皮鬼”比以前更調(diào)皮了。交個(gè)作業(yè)不是這組交不齊就是那組交不齊，差點(diǎn)就把我氣死了。這還不算最氣的，做早操的時(shí)候，讓他們站好。他們一個(gè)個(gè)站得東倒西歪，害我被老師罵了一頓。
這一天，我緩緩的駛向家去。我進(jìn)門(mén)沒(méi)多久，媽媽就問(wèn)我：“成成，怎么了？今天怎么跟以前不一樣”？我說(shuō)：“都是我們班上那群“調(diào)皮鬼”害的”。媽媽說(shuō)：“你知道滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成，這句話嗎？”我說(shuō)：“知道，但不知道意思”。媽媽說(shuō)：“你只要堅(jiān)持下去，自然就會(huì)知道它的意思了”。
因此，我堅(jiān)持了下去。我慢慢讓他們信任我，幫助成績(jī)不好的同學(xué)。慢慢他們開(kāi)始信任我了，他們也聽(tīng)話了。
從這件小事中我知道了“滴水能把石穿透，萬(wàn)是功到自然成”的真正含義。在當(dāng)班長(zhǎng)的過(guò)程中我親身體驗(yàn)這句話，你最大的敵人不是別人而是自己。你戰(zhàn)勝了自己就是戰(zhàn)勝了困難！
啟示作文 篇3
記得讀二年級(jí)的時(shí)候，我和朋友有一次在操場(chǎng)里玩耍，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)了有塊石頭上長(zhǎng)著一棵幼苗。心想：為什么幼苗不在土里生長(zhǎng)，卻長(zhǎng)到石頭上呢？
放學(xué)后，我迫不急待地問(wèn)媽媽這是怎么一回事，媽媽搖搖頭：“我也不知道，你去查一下百度吧！”。聽(tīng)完，我飛奔進(jìn)房間，打開(kāi)電腦“滴……滴……”啊！終于查到了一篇關(guān)于描寫(xiě)種子生長(zhǎng)過(guò)程的文章。
于是我照著這篇文章所寫(xiě)的步驟做。先拿來(lái)兩個(gè)花盆，在一個(gè)花盆里裝著石頭，另一個(gè)花盆里面放著泥土，然后分別把蒲公英的種子放上去，最后澆上水。
第二天，我竟然看到石頭里的種子漲起來(lái)了，而土里卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，我疑惑極了。心想：石頭里都沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)怎么會(huì)發(fā)芽呢？哦，對(duì)了，去問(wèn)宋老師（她即是數(shù)學(xué)老師又是科學(xué)老師），她應(yīng)該知道。課間時(shí)間，我急匆匆地走進(jìn)了辦公室，宋老師正在批改作業(yè)，我將心中的疑惑告訴了宋老師。宋老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“世界上每一樣?xùn)|西都是有生命的，而植物的種子卻有著頑強(qiáng)的'生命。石頭那盆會(huì)發(fā)芽，估計(jì)是你放在有陽(yáng)光的地方，而泥土那盆估計(jì)你放在陰暗的地方。”
回家后，我照著老師的話，把裝著泥土的那盆移到陽(yáng)光能照射得到的地方。果然，過(guò)了幾天，那盆開(kāi)始長(zhǎng)莖了，我興奮極了。
這次經(jīng)歷，我明白了：植物的生命是頑強(qiáng)的，一顆種子，即使你把放在石頭里，它也是能艱難地生活下去。
啟示作文 篇4
隨著時(shí)間的流逝，一場(chǎng)熱烈而又激動(dòng)的比賽已經(jīng)接近了尾聲，經(jīng)過(guò)這三天以來(lái)的比賽，讓我們明白了有個(gè)很重要的道理——團(tuán)結(jié)就是力量。
在拔河過(guò)程中，我們每個(gè)人都懷著一顆燃燒的心，想要去拼，去努力，去奮斗，去贏得勝利。即使身體上痛苦難堪，也阻礙不了我們前進(jìn)的步伐。我們每個(gè)人都是咬緊牙關(guān)，攥緊大繩，扎好步伐，等待著哨聲的`降落，哨聲一響，一場(chǎng)搏斗就開(kāi)始了，但實(shí)力懸殊太大，最后被別人一把拉了過(guò)去。和我們對(duì)陣的每個(gè)班，都像猛虎下山，力大無(wú)窮，使我們輸?shù)靡凰俊?/p>
在經(jīng)過(guò)第一次的失敗后，我們下來(lái)分析了：我們?yōu)槭裁磿?huì)輸？也討論了如何去取得下一場(chǎng)的勝利。
很快，如火如荼的比賽又開(kāi)始了，在面對(duì)這樣強(qiáng)大，壯實(shí)的隊(duì)伍的時(shí)候，我們就像一只只小幼崽。但是，我們?nèi)匀徽b待發(fā)，去迎戰(zhàn)那支不可戰(zhàn)勝的隊(duì)伍。雖然輸了，但是我們不氣餒，因?yàn)槲覀兣α耍财床恕?/p>
今天的比賽讓我意識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量是那么強(qiáng)大，因?yàn)橛兴麄儯移疵鼒?jiān)持到了最后一刻，我真的很開(kāi)心。這次拔河比賽不但豐富了我們的課余生活，還讓我們的班級(jí)更加有凝聚力了。
通過(guò)拔河比賽，我明白了，一個(gè)小水滴只有融入大海里才不會(huì)被蒸發(fā)，一朵花兒只有開(kāi)在花園里才不會(huì)被埋沒(méi)，一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用，因?yàn)椤獔F(tuán)結(jié)力量大，雖然我們沒(méi)贏但我們努力了。
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