啟示的作文常用（4篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的啟示的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
看了一段文字，說(shuō)是曾有個(gè)賣缸人，不慎摔破了缸，他卻毫不憐惜頭也不回的走了。
說(shuō)是這樣一個(gè)人，不同于平常人的奇怪，卻讓我油然而生敬佩羨仰之情。
摔破的缸，就像是每一個(gè)人都有的過(guò)失或失敗，所犯的事是不能再更改。或許大部分人，在摔破缸的那一瞬大驚失色，雙膝跪下手無(wú)足措，然后發(fā)出萎靡不正地哀嚎，說(shuō)著我這人吶怎么就那么倒霉呢？如此可能有路人投來(lái)同情的目光，駐足圍觀，聽(tīng)你自憐自憫地自語(yǔ)，可他們到頭來(lái)其實(shí)也幫不了你多少，只是他生命中的過(guò)客而已。說(shuō)不定那口缸對(duì)你來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，重要到危及性命，可對(duì)那些路人來(lái)說(shuō)，只是一場(chǎng)需要體現(xiàn)自己洋溢滿同情目光的好戲。
說(shuō)到的'那個(gè)賣缸人，就覺(jué)得他活得瀟灑，兩袖如灌清風(fēng)。他道：“再看多少眼也不會(huì)變成完整的缸，不看也罷。“，如果世人都能持著他這種豁達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度，還會(huì)有多少人一哭二鬧三上吊什么的悲劇？是的，已經(jīng)發(fā)生就不能再挽回，何必糾結(jié)于此，不管花多少心思去念著他的好，他也不會(huì)再回來(lái)。不如拿著這期望這已經(jīng)支離破碎的東西的時(shí)間去干點(diǎn)其他有益的事情，可能你在心疼缸的時(shí)候就有天大的好運(yùn)與你擦肩而過(guò)。
做人嘛，就要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，像賣缸人一般隨遇而安，自給自足，不被一個(gè)小小的微不足道的錯(cuò)誤束縛到無(wú)法自拔。
啟示的作文 篇2
記得那時(shí)，我才五歲，爸媽帶我去新濱公園玩。
可是進(jìn)來(lái)公園沒(méi)多久，老天就很不配合地下起雨來(lái)。
爸爸說(shuō)：“既然出來(lái)了就好好玩吧。”
媽媽接上去答應(yīng)了，說(shuō)：“在雨里觀景，也未嘗不是一件好事！”
“好呀！”其實(shí)我也很想玩，于是，我爽快地答應(yīng)了。
我們?cè)诠珗@里到處游玩賞花，開(kāi)心極了！突然，一束耀眼的“光芒”吸引住了我，好漂亮的花！真的，那朵花真的'好漂亮，它有雪白的皮膚，臉上還帶著少許羞澀，邊上還嵌著紫，在綠葉的襯托下盡顯嬌美。
我剛要伸手去摘，卻看見(jiàn)花叢中一塊木牌，上面寫著：“花兒也有生命，請(qǐng)不要傷害它”這幾個(gè)醒目的大字，我內(nèi)心展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)：摘？還是不摘？最終正義打敗了貪婪，我依依不舍地走了。
事后我明了一個(gè)道理：社會(huì)公德人人都有遵守，花兒是供大家欣賞的，如果我摘了，別人就沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞它了。
啟示的作文 篇3
秋天，如約而至，悄然來(lái)臨，翻翻日歷，已過(guò)去一年四季的二分之一。想想看，我已好久沒(méi)有和一個(gè)季節(jié)這樣心平氣和的說(shuō)話了，仿佛很久了，大約一個(gè)世紀(jì)。夏天的暴躁，催促著人火急火燎，浮動(dòng)的心情就像頑皮的孩子，按不住腳，踮著腳跟地往前跑……好快呀，按季節(jié)說(shuō)，以過(guò)去了一半，而另一半還是留不住。翻翻日子，心里空虛，為什么這樣快呀，為什么歲月會(huì)這樣飛快的流逝……
秋天，是收獲的季節(jié)，也是歲月趕緊的季節(jié)，相當(dāng)于人過(guò)四十天過(guò)午，也相當(dāng)于夕陽(yáng)西下留不住，無(wú)論是收獲的心情還是感慨的季節(jié)，都要輪回這忙不迭失的春、夏、秋、冬。
春天，是充滿活力的時(shí)候，是渾身有使不完勁頭的時(shí)候，是充滿幻想的時(shí)候，是游戲人生的時(shí)候，是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的時(shí)候。懷念呀，父母親，懷念呀，綠色的人生……
夏天，來(lái)得兇猛，烈日當(dāng)頭，火烤水煮，風(fēng)化了心情，蒸發(fā)了濕漉漉的人生，昏頭昏腦地站在快速成長(zhǎng)的地頭，還沒(méi)來(lái)得及思考，就到了秋風(fēng)掃落葉的秋收。
秋天了，成熟了，開(kāi)始收獲了，也到了人生留不住的時(shí)候，漫山過(guò)海的`瘋走，走到這塊地里掰個(gè)玉米，又走到那塊地里拔棵花生，滿腦子的五谷豐登！沉甸甸的收成！沉重的人生，壓迫腿腳無(wú)法順暢地行動(dòng)，背負(fù)著身心的古老，寸步難行，就這樣，還能走多久？應(yīng)該不多了吧，不多了。盡長(zhǎng)盡短，千差萬(wàn)別，各不相同，試問(wèn)？能有幾許走到冬季的人生？很少吧，很少。如果按100歲計(jì)算，到了秋天，也就到了75歲的年齡。在這個(gè)黃金的時(shí)候，收獲了季節(jié)，也收獲了人生！這個(gè)既成熟又衰老的季節(jié)，這個(gè)喜憂摻半的季節(jié)，人們?yōu)樗冻隽嗽S多，從春走到夏，一路掙扎地走向它，為的就是心中那一點(diǎn)點(diǎn)希望中的收獲，有的人還沒(méi)有來(lái)得及走到那一刻，就被無(wú)情的閻王爺收到陰曹地府奴役那邊的生活，那邊的是是非非，有誰(shuí)知道呢？不知道也罷，知道了又有何妨？知道和不知道一個(gè)樣，早晚都要去走那一遭。
看過(guò)了，走過(guò)了，季節(jié)就是這樣交替，人生就是這樣輪回，風(fēng)景就是這樣變幻，都是命中注定，自己說(shuō)了不算，這是任何人抗拒不了的事實(shí)，到了哪里就說(shuō)哪里的話吧。該收的收，還去的去，該留的留，坦然面對(duì)。季節(jié)既然走到這里，就盡管享受其中的美好吧，因?yàn)樨枚家@樣地去走，倒不如拋棄煩惱，接受快樂(lè)！
季節(jié)就是這樣敏感，迫不及待，刻不容緩，剛剛還是綠色一體的梯田，這一眨眼的功夫就鑲上了金邊，葉子，上下之間，里外之間，紋理之間，從整體看，黃綠相間，仔細(xì)看，好像又不是很勻稱，干旱的山嶺地，黃色成片，不缺水的洼地，星星點(diǎn)點(diǎn)，黃、綠插空相間。高棵的玉米，葉片，上綠下黃，是綠褂黃褲的打扮。拖秧的藤蔓作物，里面綠，外面黃，像極了泛枯的荷葉，從邊緣往里慢慢衰竭。其葉片紋理，也是隨著黃色慢慢伸延……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煞是好看！
哦，立秋了，是秋天。
啟示的作文 篇4
生活中處處都有啟示，一件小事，一本書，一幅畫，一處風(fēng)景都能給予你意義非凡的啟示。這些啟示或許有些不能對(duì)你有刻骨銘心的印象，有些卻可以影響你一生。
人們都說(shuō)要多讀書才能積累知識(shí)。我也有愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，可是我在閱讀時(shí)卻有許多壞毛病。比如看書時(shí)會(huì)三心二意，一點(diǎn)火也不專心，一會(huì)玩玩筆，一會(huì)看看窗外。而且在書中看到不認(rèn)識(shí)的字或有讀不懂的內(nèi)容，我也不會(huì)去查字典，問(wèn)大人，覺(jué)得這很麻煩，就直接跳過(guò)不讀。所以，我每次看一本書時(shí)，都十分迅速，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，對(duì)書中的內(nèi)容半懂不懂，看得迷迷糊糊的，沒(méi)過(guò)幾分鐘，就把那本書忘得一干二凈了。
就這樣，我?guī)е@個(gè)壞習(xí)慣看過(guò)了許多書，每本書都一看就忘，家長(zhǎng)不停地在勸告我，警告我，但這些一直交織在我耳際的嘮叨聲似乎對(duì)我并沒(méi)有造成什么影響。直到五年級(jí)時(shí)當(dāng)我學(xué)到了一篇課文后，我才真正地認(rèn)識(shí)到我這種閱讀的壞毛病后果是多么嚴(yán)重。
這篇課文是《走遍天下書為侶》。作者以假設(shè)自己旅行并只能帶一樣物品娛樂(lè)，而告訴人們讀書的樂(lè)趣以及讀書的`正確方式，告訴我如何讀書才能將書中的知識(shí)化炎自己認(rèn)知的一部分。
這本書改變了我一生，讓我改掉了閱讀中的壞毛病，認(rèn)識(shí)到讀書的好辦法，并讓我更熱愛(ài)閱讀，我還從中收獲到了讓我刻骨銘心的啟示：讀書最重要的不是“量”，而是“質(zhì)”！
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