英語課作文(集合15篇)

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的英語課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語課作文1

　　夕陽西下，城市上空覆蓋一層彩色云霞。此刻，我正在屋里看書，我聽見姐姐屋里傳來了一陣歡聲笑語。

　　我好奇地敲了敲門進去了，發(fā)現(xiàn)姐姐正在聚精會神地聽著課，可我還是情不自禁得湊了過去。姐姐看見了，說：“要不然你也過來聽聽？”我毫不猶豫地答應(yīng)了。

　　幽默的老師

　　姐姐的英語老師叫劉洋，女，今年二十五歲，哈佛大學訪問者，大家也可以叫她洋老大。在課堂上她一邊做著夸張的表情，一邊配合著大幅度的手勢，嘴上還說著笑話，課堂上傳來一陣又一陣的笑聲。我和姐姐笑得前仰后合，這位英語老師真是太幽默了。

　　海星和答題

　　姐姐的課堂上，洋老大會出很多選擇題，讓大家進行答題，答對了就能加一分，還可以獲得10顆海星，并且老師根據(jù)學生的得分情況給學生劃分了不同的等級。如果你已經(jīng)連續(xù)答對6道題，那么你就是探花了。當你在答第7道題時，如果答錯了，就前功盡棄了；不過你獲得的海星可以換伴學寵物，姐姐得到的是章魚阿布。

　　活躍的同學

　　在姐姐的英語課堂上呀，最期待的就是這個聊天區(qū)，大家可以問各種各樣的問題，老師都會認真解答，同學們似乎總有問不完的問題，聊天區(qū)不一會兒就一大堆問題，同學們的思維可真活躍啊！

　　姐姐的網(wǎng)課真有意思幽默的老師；海星和答題；活躍的同學。

　　我期待：我的英語課也能像姐姐的課堂一樣充滿激情與活力！

英語課作文2

　　三年級第一堂英語課的上課鈴聲響了，同學們坐在座位上竊竊私語——英語老師長得什么樣子的呢？“噔噔噔”門外傳來一陣腳步聲，同學們立刻安靜下來，眼睛死死地盯著教室門口。

　　這時，一位年輕的女老師面帶微笑走進我們的教室。她留著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，小小的嘴巴，耳朵上還有閃閃發(fā)光的耳環(huán)呢！同學們見了異口同聲地說：“好漂亮”！

　　開始上課了，女老師簡單地介紹了一下自己。原來她叫柴老師，如果以后我們看見她，就要說：“HELLO，MISS CHAI。”柴教師講得非常流利，我卻聽得一頭霧水。柴老師看著大家不惑的表情，停頓了下，把剛才說的英文翻譯成中文，意思是：你好，柴小姐。接著，柴老師要我們跟著她讀了一遍又一遍......然后,柴老師讓大家用中文介紹自己,同學們井然有序地一個接一個自我介紹。有的同學講得細聲細語，有的同學講得如雷貫耳，還有的同學講得膽膽怯怯，柴老師在講臺上認真地聽著，她似乎想一下子記住大家。

　　“丁零零，丁零零”下課了，同學們還沉浸在這堂生動又有趣的英語課，隨著柴老師的一聲“下課”，大家才回過神來。隨后 ，教室里沸騰起來，同學們七嘴八舌地開始議論起這堂英語課。

英語課作文3

　　上周星期三下午，我去錢氏英語學英語。曾老師告訴我們，今天不在教室里上課，而是要到人民商場去上實踐課。大家聽了都很驚奇，也十分高興。

　　我們在曾老師的帶領(lǐng)下，來到了人民商場。我們先來到了粗糧區(qū)，曾老師指著油問到：“What’s this？（這是什么？）”我們左思右想，也想不出“油”用英語怎樣說，曾老師見我們一副為難的樣子，告訴我們“油”用英語是“soy”，并且一遍一遍地教我們讀，直到讀會為止。接下來，我們又來到了零食區(qū)，看到各種各樣的零食，有少數(shù)的我能用英語說出來，但很多都不會。曾老師指著牛肉干問：“what＇＇s this?”我還沒想出來。一個同學搶先說到：“beef jerk”“對，就是‘beef jerk’。”曾老師聽了他的回答后，肯定道。這時，曾老師又指著餅干問：“what＇＇s this?”這個我知道，就立刻舉起手，搶先說道：“cookice”。曾老師向我翹起了大拇指。隨后，我們又去了肉類區(qū)、面包區(qū)……我們復(fù)習和認識了很多英語單詞。

　　這節(jié)英語實踐課真有趣啊！

英語課作文4

　　英語課對我們來說并不陌生，但加上世界末日，你的嘴巴就形成“O”字形，比喻就比喻，可這也太夸張了吧。NO！一點也不夸張，你如果不相信的話，那就請你看一看下面的真實記錄吧。

　　課前時間

　　實事記錄：上一節(jié)課剛下課，我們班的帶頭大壞蛋—陳祥輝就飛速沖上講臺，不顧我們班干部的阻攔，寫下六個又大又難看的字姆“世界末日來臨”。而這時的副班長璐璐就成了保姆，認真地打理講臺桌起來。你要問這為什么？我告訴你，要是講臺桌上有一個粉筆頭，趙老師（英語指導）就會狂罵不止。而且，趙老師的要求很高，一盒粉筆、一根棍子、要整齊……

　　這時，旁邊的微蓉對我說：“喂，世界末日要來了。”大家忙碌著，沒有一個同學敢跑出教室門。各個同學們怕得一頭汗水，有的在整理書，有的只得安安靜靜地坐著。

　　上課時間

　　實事記錄：“叮咚！叮咚！上課了，請同學們……”上課鈴響了，只見趙老師帶著她那既兇怒又恐怖的神情走進教室來。完了，這回我們可是高飛的鳥兒遇老鷹——兇多吉少了。

　　瞧，那兒有幾個“老油條）挨打，就是全班也都有可能，要不然好同學上英語怎么也會緊張呢？對，問題就在這里，我們每次都要聽寫，就連好同學也有抱過鴨蛋，怎能不緊張呢？

英語課作文5

　　“叮鈴鈴鈴——”

　　鈴聲四濺，英語老師早已站在了講臺上，下面卻只有寥寥數(shù)人。老師尷尬地站在講臺上，一邊等待著我們進教室，一邊刷著手機。

　　學生陸陸續(xù)續(xù)地進來了，老師這才慢慢放下了手機，伸出食指扶了一下眼鏡，雙手往講臺上一撐，雙眼一瞪，瞳孔都好像放大了一倍，從左看到右，從右看到左，掃視一周，大聲喊道：“上課！”可我們像沒聽到一樣，仍舊懶洋洋地和周圍人講話，教室里像在開茶話會一樣。

　　“上——課——”

　　老師扯著嗓子又喊了一聲，我們也不敢不聽老師的話了，只好一個個站起來，像雨后竹筍一個個冒出來一樣。老師嘆了口氣，無奈地搖搖頭，讓我們坐下了。

　　“今天我們來學……”

　　老師對著PPT講起課來，講臺底下總有嘰里咕嚕的講話聲。

　　老師停下來，瞪著眼，朝我們掃過。只見第二排兩個男生正親密地挨在一起，口中講個不停。也許是講得太入迷了，他們沒有注意到老師正盯著他們。

　　“噔，噔，噔……”

　　只見老師用力地踏著步朝他們走來，一個箭步跨過去，左手揪住了一個男生的耳朵，右手拉住了另一個男生的衣襟，雙手用力向上一抬，把他們倆拎了起來。

　　“你們倆！滾到后面去！不好好聽課，還影響別人……”老師罵完了兩人，大步走回講臺，繼續(xù)講課。

　　全班陷入了寂靜中……

　　下課鈴響了起來，英語老師難得準時地讓我們下了課，臉色凝重，把兩個搗亂的拎到了辦公室。

　　哎，真不知那兩個會有多慘。

英語課作文6

　　學習語言對于我來說是件有趣的事情。我非常感興趣去學習一種新的人類言語交流方式，全新的語言世界與其語言發(fā)源環(huán)境帶來的多元文化與價值觀。

　　最近爸爸在開始學習英語，我很佩服他堅持學習新事物與不斷挑戰(zhàn)自己的心態(tài)，這也影響我堅定自己終身學習的決心。萬事開頭難，爸爸在學習新語言的時候非常吃力困惑，有時候完全抓狂找不到進步的方向。他跑過來問我，有什么好方法能夠持續(xù)性地提高英語能力。我當時有點好為人師的興奮，畢竟從小到大爸爸是亦師亦友，尤其是他在古漢語學習方面給了我很大的幫助，他是個徹頭徹尾的歷史迷。可這一回學習外語爸爸碰到了瓶頸，于是我也當了一回小老師。

　　我說，學習語言最重要的是興趣與目的。爸爸點頭，他是為了更好地了解自己生活的這個世界，想知道其他地方的人俗與歷史文化，才開始學習英語的漫長旅程。而畢竟最好的途徑就是學習語言，世界上通用語言范圍最廣的就是英語了。我夸了下爸爸然后給他總結(jié)我作為英語愛好者的簡單的小經(jīng)驗了：寫作、聽力、口語、單詞。

　　第一，怎么提高英語寫作呢？每天寫點英文隨筆或英語日記。

　　第二，碎片化時間或睡前聽英語廣播或其他形式的聽力。

　　第三，每天背誦短文、找個練習口語拍檔。

　　第四，每天背誦短文，在短文中記住單詞。

英語課作文7

　　下節(jié)是英語課，我上完廁所之后，向教室走去。咦？怎么會有那么多位英語老師拿著椅子陸陸續(xù)續(xù)地向我們的教室走去呀？而且有的老師已經(jīng)在我們教室的后排坐了下來。難道，各位老師要來我們教室聽課？怪不得今天早上蔣老師把投影機放在了我們的教室里。原來是為了英語課做準備。這時，我心里不由得緊張起來。

　　終于，我們聽到了上課鈴聲，我們趕緊回到了座位上，既緊張又興奮地等著魯老師來給我們來上公開課。但是等來的卻是捧著筆記本的MISS王。這節(jié)課是上新課。老師先教了我們幾個新單詞，然后讓我們來展示。可全場鴉雀無聲，沒有人舉手。在一陣沉默之后。Mrss王隨便點了一名同學來展示。可是，這位同學竟然是我們班最調(diào)皮的王建輝。王建輝站起來之后，很多單詞都不會讀，還是Mrss王一直提醒他，他才讀完。我偷偷看了一眼魯老師，魯老師的臉上滿是苦笑。

　　王建輝坐下以后，Mrss王又叫了一個我們班的搗蛋鬼——沈家輝，他同樣也是在Mrss王的幫助下才讀完的.。我覺得今天王老師太“幸運”了，連續(xù)兩次都請到了我們班的兩個調(diào)皮鬼。我們班真是太不給力了，這堂英語課太尷尬了。

英語課作文8

　　今天，我們第三節(jié)課是英語課。老師走到了正在玩耍的我們班上，大聲叫我們安靜下來。過了一會，大家都安靜下來了！

　　開始上課，英語老師用宏亮的聲音一個英語單詞一個英語單詞地教我們讀。過了一會兒，老師停下來。我們都懷著好奇的心情想知道老師為什么要停下來。過了一會兒，英語老師手拿著小木板子在課桌上打了幾下，然后大聲把沒認真的同學的名字記下來又扣了他們的分。后來，不停的有人不認真，老師也把他們的名字一一記了下來。名字記了很多。

　　我當時在想，老師的脾氣應(yīng)該已經(jīng)到了極限。這時，老師大聲的兇道：“你們有完沒完了，老師在上面站著講課，你們是坐著的。既然你們這么能說那到講臺上來說，我坐下面來。你們要知道你們每天都有這么多不認真的人，在四年級里是最后一名，我都覺得丟臉，你們還這種態(tài)度。給你們兩分鐘好好想一下，還要不要繼續(xù)學下去了。”

　　這時，我心里非常不舒服。我靜靜地想了好久，老師這次這么兇的罵我們，確實是我們錯了。老師這么辛苦教我們學習，是希望我們以后有出息。老師無私奉獻，而我們卻無視老師的辛苦。我特別內(nèi)疚，只想對老師說一聲：“對不起！以后我們一定會認真學習的！”

英語課作文9

　　今天，我穿著外小的校服，背上背包，帶著好奇走進了香港保良局方王錦全的小學。

　　上課了，我端端正正地坐在座位上，講臺上一位精干的男老師開始講課了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)他的口音很純正，和外教沒什么分別，但從頭至尾全是英文，還真有些聽不懂。我急得快冒出汗來，慢慢地我的心情平靜了一些，我想，如果在這里一言不發(fā)，那豈不是丟咱們外小的臉。于是，我努力地聽老師的讀音，雖然有一些單詞聽不懂，但是，我認真地聽老師的音調(diào)、仔細地看老師的動作，慢慢的，我聽懂了老師說的意思。過了幾分鐘后，老師要我們表演，我試著舉手，老師就點我。第一次站上臺，我緊張極了，硬著頭皮開始說，我說了一大串，真擔心大家聽不懂。但老師卻豎起大拇指鼓勵我，我興奮地回到座位上。后來，老師又點了我?guī)状危�慢慢地，我開始輕松地和香港的小朋友們一起輕松地對話了。我發(fā)現(xiàn)，我每一次和別人上臺表演完畢，大家都熱情地為我鼓掌，他們可真有禮貌呀！

　　啊，這里的老師真好！叮叮叮，要吃飯了，我才戀戀不舍地離開了教室。

英語課作文10

　　昨天晚上我像往常一樣的去上英語課，可是一件令所有同學的想不到的一件事發(fā)生了……

　　上課鈴打響了，大家都在等待著桂老師來上課，可是將教室門推開的卻是校長和一個新的老師，全班同學目瞪口呆的對這兩個老師望著，只見校長向我們宣布一個意想不到的消息：由于本校為使即將上初一的學生進入“新概念”階段，所以我們的課程由原來的每周兩節(jié)課調(diào)整到四節(jié)，由以前的兩課一單元，調(diào)整為一課一單元，原來的英語老師由于學校里有事，所以以后由這位來老師帶你們……全班同學再也聽不下去了，有的拍桌子，有的拍手，有的敲文具盒。我們受不了了，一個星期四節(jié)英語課，這豈不是比上學還累，再說我周一至周五的早上還要彈兩個小時的琴，中午吃完飯就要去英語課，上到六點鐘回來吃晚飯？這樣豈不是要把我們壓垮了，不行，這樣頻繁的上課絕對不行，再說了，我明年才上六年級，我為什么要成為那些初一同學的替罪羊？可是學校不顧我們的抗議，硬是要我們接受。上課了，剛才的那段風波過去了，我們也只能接受了，可是這個新來的英語老師上課時管得很松，上課的時候，下學期上六年級我們聽得很認真，那些下學期上初一的同學們卻在那各說各的，這樣的英語課到底是為給誰補啊！想著以前的英語課上的歡聲笑語，我的情緒開始不安了，好不容易“熬”到了下課……

　　上完課后在回家的路上我感悟出了一句話：做人難，做學生更難，做學習好的學生更是難上加難！

英語課作文11

　　嫻靜時如嬌花邵水，行動似弱柳扶風。這句形容黛玉姐的名句用在英語老師的身上絕對不是浪得虛名而是恰當十分呀！

　　我的英語老師——趙冰。聽到冰字大家一定想到的是冰冰姐，但我們的英語老師趙冰雖然也是“冰”字輩的，但是范爺?shù)陌詺庠谮w冰的身上蕩然無存，有的只是那“風華絕代”的面貌。趙冰呀給范爺爭點臉吧！

　　“stand up！good morning，mis zhao！good mioring，class！nice to meet you！nice tu meet you！nice to meet you，too！”每天就是這幾句一點新意都沒有……

　　這個和我楠楠姐的教學風格是截然不同呀！趙老師給我們聽寫句子居然是一個單詞一個單詞給我們念出來的，還是念三遍，我服了！楠楠姐只給我們念一遍漢語而已，趙老師你對我們也太好了吧！

　　老師上課帶著擴音器，但聲音還是那么小，由此可見老師的聲音是多么小，但是老師雖然帶著擴音器說話，但越說我越想睡覺。老師好貼別喜歡唱獨白由此更深刻的是我想睡覺！

　　老師呀，wo fu le！

英語課作文12

　　上午第三節(jié)是我們的英語課，我們都期待著上英語課。

　　上課了，我們坐在教室里等巴老師來上課。老師先將英語書上所有單元主要講的內(nèi)容告訴我們，之后就開始上課。

　　首先，老師教了我們幾個新詞，就叫后面柜子上貼的1~5號上來讀這幾個單詞。五個人都上來了，一號是何銘真，他讀了兩次才讀會，第一次有點結(jié)巴，第二次就好多了，他是有點緊張，但有人比他更緊張，那就是文彬，他的單詞是eatbreaskfast，這個詞早在四年級都有所接觸，不知他怎么還會讀五六次才讀出來，真是太緊張了。

　　下一個則是葉新，他到?jīng)]什么可說，只是4號利頌民讀單詞的時候要將書擋在臉前，好像一個害羞的小姑娘，老師叫他把書放下來，他在讀的時候有擋了上去，真害羞。

　　當他們看見這一幕的時候，他們都在笑。

　　我真是搞不懂，文彬就連這么一個簡單的詞都會卡住，不知道他到底是有多緊張啊！還有何銘真，如果不是因為那個何銘真的詞有點難度，我都不相信他會讀錯。

　　雖然這樣說別人，但我自己上去都不知道會不會這樣害羞。我有時還真想像他們那樣有膽量上去讀，可我應(yīng)該沒那個膽量站上去。

　　如果我真的有那個膽量去，那該有多好啊，不知道那些膽小的人會不會這樣想呢？

　　英語課上的事其實挺有趣的！你覺得呢？

英語課作文13

　　自從三年級開設(shè)英語課后，我就已經(jīng)喜歡上了英語，每次上英語課，我都是興高采烈地來到教室。上課時聽講也總是專心致志的，因為老師的一個小舉動令我感到很開心。

　　有一天，我剛剛走進教室，英語老師就讓我去拿班里作業(yè)本，我就服從老師的命令，到她的辦公室去拿作業(yè)本。一路上，我思考了許多問題：

　　1.老師是不是已經(jīng)知道我很喜歡上英語課。

　　2.老師看到我的進步了嗎？

　　當我再次回到教室時，老師溫柔的對我說：“把這些作業(yè)都發(fā)了吧！”我爽快的答應(yīng)了，我依次的把作業(yè)本都發(fā)給了每一個人，我覺得老師很欣賞我。就在這時，我們班里要選課代表了，我心里想：老師會不會讓我來擔任課代表呢？誰想到，課下，老師把我叫到跟前問我：“你是不是很喜歡英語課呀！”我說：“自從開設(shè)英語課以來，我就很喜歡英語課”老師又說：“那讓你當課代表你覺得怎么樣。”我很興奮地回答：“好啊，好啊。”就這樣我當上了英語課代表。

　　我想要的英語課是多姿多彩的課堂。現(xiàn)在這個夢想成真了，所以我也就從此喜歡上了英語課。

　　雖然我開始的一周內(nèi)上英語課對英語有點兒厭煩的感覺，但是自從那件事兒過去之后，我才看到了全新的自己，這我才知道，每個人不都是天才，就如愛迪生說的：“天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。”我們只有通過了自己的努力才會換來我們的成功。

英語課作文14

　　星期一的上午，英語老師捧著一疊試卷走進了教室，說：“今天考試。”“大學霸”們都說：“切！不就是考試嘛！小菜一碟！”而學習不太好的同學喪氣地說道：“怎么又是考試。”我心里偷偷樂道：哈哈！真是天助我也！昨晚做完作業(yè)，媽媽正好叫我做了一份英語試卷。

　　開考了。哈！題目竟然和我昨天碗上做的題目幾乎一樣。考試中我非常順利。突然，一道題把我“攔”住了，我的心里像揣著小兔子似的，七上八下。我嘴中嘀咕道：“這題好像老師重點講過的，萬一錯了就是5分呀！不行，我得快點想起來！”終于，我想到了答案！我筆走如飛，很快完成了這張試卷。可我還是生怕那道題錯了，一個字母都不放過地認真檢查。

　　第三節(jié)課，考試結(jié)果出來了。老師開始報分數(shù)了：“奔雨欣99分，張娜98.5分……”怎么還沒報到我的名字？我心想：完蛋了，我一定考得很差！這時一句話讓我心中的石頭落地了：“其余沒報的名字的四個人都是100分！”

　　一放學，我就沖向媽媽的懷抱，大聲地說：“媽媽，我考了100分！”媽媽摸了摸我的頭說：“今天媽媽帶你去看電影！”

英語課作文15

　　這學期我報名參加了英語培訓班，每個星期上課一次，學的是《彩虹與風箏》，還有《迪士尼英語》。

　　我們班上有七個同學，他們是Mini、Ami、ken、Tony、Wendy、Anna，還有我，我的英文名字叫Mary。同學中Mini給我的印象最深刻，他的年齡最小，上課的時候常常要讓他的媽媽坐在旁邊陪著，玩游戲的時候他會經(jīng)常跑到教室外面去，惹得我們哄堂大笑!還有Tony和Wendy，他們兩個上課的時候老是吵架，老師經(jīng)常讓我坐在他們兩個中間，這樣他們就不吵架了。通過一個學期的相處，大家都成了好朋友!

　　為了讓大家上課認真聽講，同時做好課前的復(fù)習、預(yù)習，老師在課上要求我們用英語回答問題，答對問題的小朋友就可以加分。下課的時候我們就按照分數(shù)的高低來拿禮品。這個學期我經(jīng)常拿冠軍，校長還請我和其他班的冠軍一起吃飯呢!

　　通過一個學期的英語學習，我學會了用英語問候、自我介紹、講小故事……我發(fā)現(xiàn)我挺喜歡上英語課的。下學期我一定要繼續(xù)努力，周周拿冠軍，讓他們羨慕去吧!

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