小學(xué)英語(yǔ)作文：老師，我想對(duì)你說(shuō)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)作文：老師，我想對(duì)你說(shuō)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)作文：老師，我想對(duì)你說(shuō)1
今天第4節(jié)課是英語(yǔ)課，上課了同學(xué)們開始都專心致志，可到了后來(lái)，同學(xué)們就對(duì)您有點(diǎn)看法了，英語(yǔ)老師我想對(duì)你說(shuō)......。
您點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)答來(lái)。我心想：真笨，坐下來(lái)吧。看我怎么回答的。可是他們遲遲不坐下來(lái)。我又想：肯定是老師忘了。有一個(gè)同學(xué)大膽的坐下來(lái)了。每想到老師居然板著臉吼道：“坐什么坐！答錯(cuò)了還有臉坐！跟我站起來(lái)！”老師又走到彭政跟前指著他說(shuō)道：“什么？！居然沒(méi)帶書？給我站起來(lái)！下次在的話，跟我到后面蹲馬步去！”老師又走到吳儀結(jié)了什么仇似的。頓時(shí)火冒仨丈。說(shuō)道：“你給我到后面去！”吳儀一臉的不高興。反問(wèn)老師：“握又沒(méi)說(shuō)話？”老師馬上回答吳儀：“因?yàn)槟闵弦还?jié)課說(shuō)了話！”吳儀心里直犯嘀咕：我又沒(méi)說(shuō)話，老師怎么不講理呢？我看見老師這樣，我也把舉了好久好久的手放了下來(lái)。生怕老師罰我的站，說(shuō)我答的不對(duì)，這樣我在班里的`美名也就隨之而消的。同時(shí)我也看見班上許許多多同學(xué)都把手放了下來(lái)。
做人的基本是寬容，希望老師以后不要斤斤計(jì)較。更何況我們?cè)趯W(xué)校本身就是在學(xué)習(xí)。我們回答問(wèn)題就是再您的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)。您怎么能這樣態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí)呢。
希望您改正缺點(diǎn)，成為我們心目中的靈魂工程師！
小學(xué)英語(yǔ)作文：老師，我想對(duì)你說(shuō)2
Miss Li is my English teacher, and she is very kind to me. At first, I have many difficulties in learning English, so I feel lost and want to give up. At that time, Miss Li writes some words in my homework. She says she knows me is a good girl and inspires me to never give up. She also tells me if I have any questions, I can ask her without feeling shy. Besides, she leads me in a proper way suitable for me in the study. Now, I have made great progress. I want to say to Miss Li, I am so thankful to you. You are the best teacher.
李老師是我的英語(yǔ)老師，她對(duì)我很好。起初，我學(xué)英語(yǔ)遇到了很多困難，所以我感到很失落，想放棄。那個(gè)時(shí)候，李老師在我的作業(yè)里寫下了一些話，她說(shuō)她知道我是一個(gè)好女孩，她鼓勵(lì)我永不放棄。她還告訴我如果我有任何問(wèn)題都可以去問(wèn)她，不要害羞不敢去。而且在學(xué)習(xí)上她還用適合我的方法引導(dǎo)我。現(xiàn)在，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。我想對(duì)李老師說(shuō)，我非常感謝你。你是最好的老師。
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