一堂生動的英語課_記敘文

　　相信大家都寫過作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的一堂生動的英語課_記敘文，希望對大家有所幫助。

　　上午第一節(jié)課是英語課，Helen一來，就給我們提出一道問題：happy是什么意思？大家想不出來就亂說，有一個同學(xué)說：“我知道，是傷心。”Helen搖了搖頭說：“不，這剛好是happy意思的`反義詞。”Helen剛說完，另一個同學(xué)接著說：“我知道，是高興。”那個同學(xué)望了望Helen，Helen好像明白他的意思，讓大家給他鼓掌，但那個回答是傷心的同學(xué)卻對回答開心的同學(xué)說：“如果沒有我的回答，你能回答正確嗎？回頭請哥們吃飯啊。”那個同學(xué)剛說完，全班同學(xué)都笑了起來，連平時最不愛笑的張藎心也露出了笑容呢！

　　接著Helen又教我們I am happy and I am sing。教完，Helen讓同學(xué)們念一句，同學(xué)們念完，卻聽到一句意外的英語：I am happy and I am cry 。這句用中文來說是：我很高興，所以我哭。這可把我們搞糊涂了，又高興又哭這是什么意思？Helen問：“剛才是誰要這樣說，頓時，教室里立馬鴉雀無聲，連掉根針也能聽到聲音。”忽然，我聽到了咯咯的笑聲，原來是愛裝怪的呂佳蔓搞的鬼，但Helen輕男重女，所以并沒有批評呂佳蔓，而是表揚呂佳蔓的創(chuàng)意，這時，男生絕對在想：“不會吧，這樣也能受表揚，我暈。”

　　“請同學(xué)們跟我念：I am sed and I am cry 。”但我們又聽到一聲I am sed and I am sing。可這是男生的聲音啊，這怎么回事？Helen又說：“是那個同學(xué)在念？站起來。”這時，張濠澤站了起來，看他這架勢，肯定是想學(xué)呂佳蔓受表揚。可是，Helen并沒有表揚他，反而把他狠狠地批評了一頓，還讓他站在教室外面，看他的委屈，就是跳進黃河也洗不清啊！

　　教完這句，Helen讓我們念一念剛才她教的那一句，但我們也不怎么記得，幸好我早有準備，在家里提前聽了這些英語，我不慌不忙地說：“I am happy and I am sing， I am sed and I am cry。”我剛念完，Helen讓大家為我鼓掌，并且表揚了我，我心里甜滋滋的。

　　這真是一堂生動的英語課。

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