關(guān)于一堂英語(yǔ)作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的一堂英語(yǔ)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一堂英語(yǔ)作文 篇1
雨淅淅瀝瀝地下著,好像在彈奏一首樂(lè)曲,在慶祝我們今天會(huì)上一節(jié)英語(yǔ)公開課似的。
時(shí)間就像蝸牛一樣慢慢地爬到了下午,同學(xué)們有的喜笑顏開,因?yàn)檎故咀约翰湃A的時(shí)候到了;有的愁眉苦臉,可能是擔(dān)心答錯(cuò)了題,感到在眾多的老師面前沒(méi)有面子。英語(yǔ)老師似看出了我們的心思,和顏悅色地說(shuō):“不要緊張,更不要怕回答錯(cuò)誤了不好意思。其實(shí)答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,反而會(huì)讓同學(xué)們幫你改正錯(cuò)誤……”
不知不覺(jué)中,上課鈴聲已經(jīng)敲響,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,認(rèn)真地聽課。每當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候,同學(xué)們都很踴躍地舉手發(fā)言。當(dāng)老師叫到我的時(shí)候,我雖然很緊張,但是我想到了老師先前的話,想到了班上的榮譽(yù),想到了暈是一個(gè)展示自己的好機(jī)會(huì),于是我鎮(zhèn)靜了下來(lái),流利地回答出了問(wèn)題,心里產(chǎn)生了一種無(wú)與倫比的自豪感。
時(shí)間像一支離弦的箭,不知不覺(jué)就到了下課的時(shí)間。我們的公開課上得很成功!
是啊,在課堂上,我在踴躍舉手,積極發(fā)言,雖然有時(shí)難免出錯(cuò),但要老師和同學(xué)們的幫助下,你會(huì)及時(shí)改正錯(cuò)誤,從而受益匪淺。
一堂英語(yǔ)作文 篇2
鈴聲一響,我們的英語(yǔ)老師白老師就走進(jìn)了教師。她通常來(lái)時(shí)手里拿著一本書,可是這次她帶來(lái)了一袋子水果。噢,她成了售貨員了!
她把許多蘋果、梨、橘子和草莓放在她的說(shuō)桌上。然后她問(wèn):“我能幫你們忙嗎?”同學(xué)們都你看我,我看你,因?yàn)樗麄儾恢勒f(shuō)什么才好。可是我站起身來(lái),朝她走去,回答說(shuō):“我要一些橘子。”白老師笑了,給了我許多橘子,并表?yè)P(yáng)了我。
我想這些橘子是我的獎(jiǎng)品,你這樣看嗎?
一堂有趣的英語(yǔ)課(an interesting english class)
as soon as the bell rang, miss bai, our english teacher, came into the classroom。 she usually came in with a book in her hand, but this time she took a bag of fruit。 oh, she became a saleswoman!
she put many apples, pears, oranges and strawberries on her desk。 then she asked us, "can i help you?" my classmates all looked at each other, because they didn't know what to say。 but i stood up, went to her, and answered, "i want some oranges。" miss bai smiled and gave me a lot of orangesand praised me。
i think these oranges are my awards。 don't you think so?
一堂英語(yǔ)作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,媽媽帶著我去趙老師那上英語(yǔ)課。
上課了,趙老師把我們分成了三組,我就坐在第三組。趙老師還給我們玩了很多既可以學(xué)到新知識(shí)又可以?shī)蕵?lè)的小游戲。其中我最喜歡玩的游戲是:看老師口型,猜英語(yǔ)單詞。只見趙老師只張嘴,不發(fā)出任何聲音說(shuō)單詞。所有人都屏住呼吸,瞪大了眼睛看著趙老師。我馬上把猜到的單詞說(shuō)出來(lái),但還是晚了,因?yàn)榘嗬锏摹皳尨鹜酢鳖I(lǐng)先一步答對(duì)了。班里本來(lái)只有一個(gè)“搶答王”,可誰(shuí)知又來(lái)了一個(gè)同學(xué),她也答得很快很正確。后面的單詞基本上都被他們倆包了。他們都非常厲害,不相上下。其實(shí)我很羨慕他們,因?yàn)樗麄兓旧隙即饘?duì)了,而我只答對(duì)了兩題。
時(shí)間過(guò)得很快,下課的時(shí)間馬上就到了,我和趙老師說(shuō)了聲“再見”,就走了。這節(jié)課我上得很開心,但我下定決心,下次要答對(duì)更多題,超過(guò)那兩個(gè)“搶答王”!
一堂英語(yǔ)作文 篇4
我記得在五年級(jí)時(shí),匡老師給我們上了一堂讓我值得回憶的英語(yǔ)課。
“叮——叮”上課鈴響了,教室里立刻鴉雀無(wú)聲。匡老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō):“Hi!Good morning boys and girls。”
講臺(tái)下,我和同學(xué)們面面相覷,不知匡老師的葫蘆里賣的什么藥。
這時(shí),匡老師在黑板上寫下幾個(gè)英語(yǔ)單詞,畫了兩個(gè)大正方形,一個(gè)寫了“my”,另一個(gè)里面寫了“yours”。我們都一個(gè)個(gè)睜大眼仔細(xì)看著匡老師。
“今天,我和大家玩一個(gè)游戲,我來(lái)帶大家讀黑板上的單詞,當(dāng)我的手是握緊時(shí),大家就跟我讀,當(dāng)我的手是放開時(shí),大家就不跟我讀。如果我的手是放開時(shí),有一個(gè)人讀出聲,那就在“my”里面加一個(gè)小球,如果我的手是放開時(shí),沒(méi)有人吭聲,那就在“yours”里面加一個(gè)小球,看誰(shuí)先加滿二十個(gè)小球。”
聽了這話,我們就下定決心要和匡老師一決高低。
“cold drink”匡老師說(shuō)一句英語(yǔ)。
“cold drink”我們也跟她說(shuō)了一句英語(yǔ)。
結(jié)果匡老師哈哈大笑,這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)匡老師的手是放開著的。我們一臉無(wú)奈,只能眼睜睜的`看著匡老師在“my”里面加了個(gè)小球。
接下來(lái)我們注意力高度集中,誰(shuí)也不敢大意了。可匡老師像是在故意為難我們,連續(xù)十幾下都是握緊雙手的。于是,我們的注意力開始慢慢下降,突然,匡老師把手放開了,有一部分的同學(xué)就跟著說(shuō)了。結(jié)果,匡老師又在“my”里面加了一個(gè)小球。連續(xù)幾次下來(lái),匡老師的“my”里面已經(jīng)有十九個(gè)小球了,而我們的“yours”里面卻空空如也,我們有些沮喪了。
匡老師鼓勵(lì)我們說(shuō):“加油,只要能有一個(gè)小球,都算贏。”我們互相打氣,仔細(xì)盯著匡老師的手,絲毫不敢大意。突然,匡老師的手放開了,這回我們誰(shuí)也沒(méi)有吭聲。于是匡老師就在我們的“yours”里面加了一個(gè)小球,我們是多么的高興,像完成了一件大事一樣。就在這時(shí),下課鈴響了,我們才戀戀不舍的離開課堂。
直到現(xiàn)在,這堂有趣的英語(yǔ)課還深深印在我的腦海中。
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