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    校園趣事的作文

    時間:2023-05-21 12:06:05 趣事 我要投稿

    【實用】校園趣事的作文3篇

      無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的校園趣事的作文3篇,希望對大家有所幫助。

    【實用】校園趣事的作文3篇

    校園趣事的作文 篇1

      校園里的生活多姿多彩,校園里有許許多多有趣的事,“搶尾巴”游戲就是校園趣事之一。

      星期六我到展奧學(xué)校學(xué)習(xí),上課的時候老師突然說要我們玩“搶尾巴”游戲,我們整個教室像炸開了鍋,議論紛紛,我滿臉疑惑地問老師:“我們沒有尾巴呀,怎么搶呀。”我們都不知道老師的葫蘆里到底賣的到底是什么藥,隨后老師從背后拿出兩條報紙做的尾巴,笑嘻嘻地對我們說:“我們就用這個來當(dāng)做尾巴吧。”老師把我們班分為兩個組,我們組取名為閃電組,另一組叫科學(xué)組,從名字上聽起我們組速度快、下手狠,在比賽中可不能辜負(fù)這個響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號。比賽規(guī)則是,每人褲子上夾著一根尾巴,大半露在外面,被對手搶到了就算輸,我們采用一局定勝負(fù)的方式來決定輸贏,我們每組推選一人來參加這次比賽,我們組決定有我來對抗科學(xué)組的張涵西。

      隨著老師一聲令下,比賽開始了,一開始,我想盡辦法繞道他背后,每次他都靈活的轉(zhuǎn)身,躲過了我的攻擊。于是我靈機(jī)一動,想到了一個辦法,平時張涵西最喜歡錢了,我就用錢來誘惑他,于是我提高嗓門大聲喊道,張涵西,快看!你剛才不見的'一元錢,張涵西立馬轉(zhuǎn)身尋找他那寶貝般的一元錢,我一看,欣喜若狂,趕忙以雷迅不及掩耳的速度一把抓住他的尾巴,并將它連根拔起,張涵西轉(zhuǎn)身,看見他的尾巴被我緊緊地握在手上,頓時,他哭笑不得,閃電組獲勝。

      這個搶尾巴的小游戲真是太有趣了,它帶給了我們無窮的歡樂。

    校園趣事的作文 篇2

      說起校園趣事那可就多了,比如說:你在校園里看到了什么有趣的事情發(fā)生了或者在休育課上,你和同學(xué)們玩了什么好玩的游戲,覺得特別有趣?總之,校園趣事特別多,今天我就來說一說我在體育課上和同學(xué)們玩的游戲吧!

      我和倪鍇鐵那些好朋友經(jīng)常玩“僵尸”這個小游戲,“僵尸”這個小游戲就是由幾個小伙伴扮演挑戰(zhàn)者,看那一個挑戰(zhàn)者最后被抓住,那一個挑戰(zhàn)者就是最后的勝利者了。

      經(jīng)過宣傳,已經(jīng)有很多人參加了這次游戲。我和倪鍇軼、夏笑峰、陳豐哲當(dāng)挑戰(zhàn)者;俞紳博、胡天科、陳諾扮演“僵尸”。陳諾演“僵尸”可像了,一會兒鬼哭狼嚎,一會兒大叫,學(xué)“僵尸”走路的樣子也十分相象,逗得我們哈哈大笑。

      游戲開始了,“僵尸”開始比上眼睛倒計時數(shù)三十秒,這些時間足夠讓我們跑的了。三十秒過后,陳諾不慌不忙地站在原地開始思考抓住我們的方案,他清楚地知道我們一定會跑到飯?zhí)媚抢飼系摹K菜倥艿斤執(zhí)门裕覀冞@群人頓時慌了手腳,該跑的跑,該逃的逃。

      夏笑峰沒我們跑的快,一下子就被抓住了。后來我們又在“游泳館”旁邊建了一個“臨時基地”,我在外面把風(fēng)。沒想到陳諾他們早已料到了我的這一招,竟從背后“突襲”我們,陳豐哲為了掩護(hù)我們,也被抓住了,剩下的只有我和倪鍇軼了。在隨后的.時間里,我被陳諾他的“兩面夾擊”困住了,倪鍇軼堅持到最后,真厲害!

      相信同學(xué)們也看到過或經(jīng)歷過許多有趣的事吧!

    校園趣事的作文 篇3

      講到校園趣事,就想到三年級時換班的情形。

      當(dāng)時,我從大門口和媽媽揮手告別,然后匆匆忙忙的背著輕便的書包,跑到了三年三班的教室門口,我大喊:“報告!”就走進(jìn)教室,并找一個位子安安靜靜坐下來。

      第一節(jié)上課時,大家被新任的班主任嚇得心驚膽跳!因為我們的班主任非常兇,而且是全校最兇的人──宗老師。我們班都不敢講任何一句話。但老師上課時竟判若兩 人,而是開朗又幽默的教導(dǎo)我們,老師的妙語如珠不但讓大家減少了許多的'恐懼,聽起課來更是笑聲連連。可是,如果我們講話太大聲,被老師聽到的話,老師會大聲說:“是誰在班上講話?”頓時,我們從此起彼落的笑聲中變得鴉雀無聲,那種感覺很奇妙,也很有趣,但卻沒有人趕發(fā)笑。

      我覺得老師原本是一位和藹的人,卻因為我們而把她的好嗓門換了,也把她的美麗奉獻(xiàn)出來給我們這群牛。為了要報答、感恩她,所以我要幫忙老師,不會連累老師,才能讓老師恢 復(fù)“原狀”。不再麻煩老師,老師才不會生氣,才不會煩惱,老師就能心花怒放的陪著我們;但生氣時要安撫老師,老師才能永久保存她美麗的面貌。我們常和老師互動,就能笑嘻嘻的和老師在一起,也能有趣的校園中度過快樂的每一天!

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