【精華】校園趣事的作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的校園趣事的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園趣事的作文 篇1

　　我是一名住宿生!以前的我，一直渴望住宿生的生活，因?yàn)榭梢宰饕恢豢鞓?lè)的小鳥(niǎo)!可如今，親身體驗(yàn)之后，才知道有苦有甜了!"起床了!起床了!"我懶懶的睜開(kāi)朦朧的雙眼，再晚些!舍老師就是要使用沙手锏了?值日!我心想："趕緊起來(lái)吧，快去上課吧!"快沖啊!開(kāi)飯了!"隨著鈴聲的響起，同學(xué)們急速飛奔食堂，吃飯還要比速度!可謂是飯前的鍛煉了!這時(shí)才知道在家的'日子多么的幸福啊!

　　晚自習(xí)之后，我心想："終于可以休息了!"可好戲才開(kāi)場(chǎng)!人有粗秀面相，鼾聲也各有千秋。有的像小孩的啼哭聲，有的像老人的笑聲...真是無(wú)所不有，凡所應(yīng)有啊!住宿的生活，真是趣味無(wú)窮啊!這何嘗不是一件趣事呢!

校園趣事的作文 篇2

　　昨天晚上，下了一場(chǎng)中雨，持續(xù)到了今天早上。夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸牛活動(dòng)的季節(jié)。

　　第三節(jié)課是體育課，我們?cè)谌ゲ賵?chǎng)的路上，經(jīng)過(guò)花壇時(shí)看見(jiàn)了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們紛紛去撿蝸牛，當(dāng)然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學(xué)把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學(xué)把蝸牛拿進(jìn)了操場(chǎng)里。

　　進(jìn)了操場(chǎng)，我們把蝸牛放在草地上，老師來(lái)了，本以為老師會(huì)怒火朝天，誰(shuí)知要刮什么風(fēng)？因?yàn)轶w育老師一向很?chē)?yán)肅，但是這次怎么沒(méi)有發(fā)火呢？他不但沒(méi)發(fā)火，反而帶領(lǐng)著我們一起做開(kāi)了游戲，游戲的內(nèi)容正符合我們帶的東西，老師說(shuō)：“我們玩《蝸牛賽跑》這個(gè)游戲，好不好？”我們異口同聲的回答：“太好了！”

　　老師把5個(gè)人分為一組比賽，這5個(gè)人拿著他們各自的蝸牛，走到起跑線，把蝸牛放到地上。當(dāng)聽(tīng)到老師的哨聲，比賽開(kāi)始了，有的蝸牛反應(yīng)靈敏，而有的蝸牛卻反應(yīng)遲鈍。同學(xué)們?cè)诮o蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵(lì)，蝸牛好像聽(tīng)了這加油聲后，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。這輪比賽結(jié)束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！

　　下一輪比賽，我的`蝸牛“淘氣鬼”將要出場(chǎng)亮相，和它這次比賽的可都是高手，將要和它同場(chǎng)競(jìng)技，我相信它一定會(huì)付出百倍努力，去爭(zhēng)第一。我的心里直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。比賽開(kāi)始了，“淘氣鬼”的反應(yīng)可真是超一流的，我大聲地喊叫：“蝸牛‘淘氣鬼’加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！”果然，不出所料，“淘氣鬼”真的跑了個(gè)第一，我高興地蹦了起來(lái)！從蝸牛“淘氣鬼”的動(dòng)作，神態(tài)等方面，也看出了它的高興。同學(xué)們的高興到了極點(diǎn)，真是太感謝老師的用心啊！

校園趣事的作文 篇3

　　小智上中學(xué)時(shí)，不太喜歡英語(yǔ)課。

　　交他們班英語(yǔ)的老師是一位男老師，姓阮。這位阮老師很風(fēng)趣、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，跟同學(xué)們的關(guān)系十分融洽，于是，有些男生就想鉆他的空子，小智也不例外。

　　有一次，阮老師講了一篇科普類(lèi)的課文，他認(rèn)為這篇課文的詞匯量較大，文字描寫(xiě)也很豐富，還用了多種時(shí)態(tài)和從句，下課時(shí)，他要求同學(xué)們通篇朗讀，而且最好能背誦。

　　又一次上英語(yǔ)課時(shí)，阮老師先用了幾分鐘時(shí)間讓同學(xué)們集體朗誦了一遍上節(jié)課講的那篇課文。然后，他又說(shuō)道：能背誦這篇課文的同學(xué)請(qǐng)舉手。

　　阮老師話音剛落，呼啦啦地一大片同學(xué)舉起了手，他數(shù)了數(shù)，有五十多人舉手，其中也有小智，僅有不到十人沒(méi)有舉手。

　　看到這么多的同學(xué)舉手，阮老師心里挺高興，不過(guò)他的直覺(jué)告訴自己：沒(méi)有舉手的同學(xué)不會(huì)摻假，而舉手的同學(xué)里面估計(jì)有水分。

　　得設(shè)法識(shí)別一下真?zhèn)巍Ｋ�接著又想。于是，他看著同學(xué)們說(shuō)：手先不要放下來(lái)，我要抽幾位同學(xué)背誦課文。

　　聽(tīng)老師這么一說(shuō)，小智心虛了，高舉著的手不由得慢慢地往下落。緣何如此？因?yàn)樗麅H僅背過(guò)了前兩段，后面的一多半課文沒(méi)有背過(guò)，他剛才舉手，是看見(jiàn)大部分同學(xué)都舉了手，自己也就舉起手來(lái)，濫竽充數(shù)了。

　　看見(jiàn)小智的手慢慢低了，阮老師已經(jīng)明白了，他說(shuō)道：都放下手吧。小智同學(xué)，請(qǐng)你背一遍課文。

　　真是一不小心就撞在了槍口上！小智低著頭站起來(lái)，囁嚅著坦白：老師！我就會(huì)背前兩段。

　　不要緊，你就背誦前兩段，后面的課文可以看著書(shū)朗讀。阮老師鼓勵(lì)小智道。

　　小智開(kāi)始背誦課文了，起初，他的`聲音較小，慢慢地，他的聲音變大了、變洪亮了，他背完了前兩段，接著讀后面的課文，不過(guò)他可以讀幾句、背幾句。當(dāng)他連背帶讀地朗誦完了全篇課文，阮老師帶頭鼓起了掌。

　　在大家的掌聲中，小智紅著臉坐下來(lái)。

　　后來(lái)，小智英語(yǔ)課上再也沒(méi)有干過(guò)濫竽充數(shù)的事兒，他幾乎篇篇課文都能背下來(lái)，而且單詞、詞匯記得也很牢。這個(gè)學(xué)期期末考試，他的英語(yǔ)成績(jī)一躍成了黑馬159。3分，全班最高。

　　他真是因禍得福了！