神眼阮老師-人物作文

　　如果要問我誰是我最敬愛的老師，那我肯定會說是我們的班主任阮老師。在泗洪實小時他就是我們的班主任，現在我們來到新學校，阮老師又被分到了我們班，這真是緣分啊！

　　阮老師非常和藹可親，課后和我們是親密的伙伴。但在課堂上和批改作業(yè)時，阮老師又變得非常認真、一絲不茍了。最特別的是，阮老師有一雙智慧的眼睛，他總能看穿我們的心思，所以我們都稱他為“神眼”阮老師。

　　有一次上語文課，阮老師指導我們練習概括課文的主要內容，我覺得自己已經學會了，所以當別人發(fā)言時就懶得聽了。我偷偷看看阮老師，發(fā)現他正專注地聽其他同學發(fā)言呢，我想老師一定不會注意到我，于是便津津有味地看起了后面的課文。正當我看得起勁，突然聽到阮老師說：“有位同學已經沉浸在后面的課文里了，還是第十六課呢，學習真是超前啊！”同桌趕快捅了捅我的胳膊，我抬頭一看，發(fā)現阮老師正在講臺前沖我笑呢！難道阮老師有透視眼，能透過封面看到我看的內容？想到這兒，我的臉“唰”的一下紅到了耳根。阮老師仍然笑著說：“認真傾聽他人發(fā)言，既是學習的好習慣，又是對他人的尊重！”我不好意思地微笑著向阮老師點了點頭。

　　每到下午的課外活動時間，阮老師總會在班里批改作業(yè)，而且每本作業(yè)都改得非常認真，就連一個很不起眼的錯誤他都能準確地檢查出來。有時候，要批改的作業(yè)太多，阮老師就會把作業(yè)帶回家去熬夜批改。每次拿到阮老師給我批改過的作業(yè)，我心里總有種說不出的感動。

　　有一次，我正準備交作業(yè)時，突然發(fā)現一個句子中少寫了個“的”字。我想，這點小錯誤，阮老師肯定不會發(fā)現的，于是就放心地交了上去。結果第二天阮老師把作業(yè)本發(fā)下來后，我翻開一看就傻了眼：少字的句子中，被紅筆加了一個大大的增添符號。此時，我在心中感嘆道：不愧是“神眼”阮老師啊！從那以后，我寫作業(yè)時再也不敢馬虎了，作業(yè)的正確率也變得越來越高。

　　這就是我最敬愛的“神眼”阮老師，他嚴謹的治學態(tài)度讓我這個“小馬虎”再也不馬虎了！

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